5《琥珀》教学设计

教学设计
授课内容 《琥珀》
教 学 目 标 1. 理解琥珀的形成过程及价值。 2. 掌握文章中比喻的修辞手法及其作用。 3. 品味文章优美的语言，感受作者对大自然的热爱之情。
教学重点 1. 理解琥珀的价值。 2. 掌握文章中比喻的修辞手法及其作用。
教学难点 品味文章优美的语言，感受作者对大自然的热爱之情。
教学方法 朗读法、讨论法、圈点批注法。
教学媒体 多媒体教学设备、琥珀实物。
板书设计 琥珀 背景+形成过程+意义（比喻） 实物（形成过程）图片或视频（细节展示） 好处+珍惜+感悟
教学过程 序号 时间 教师活动 学生活动 设计意图
1. 导入新课：出示实物琥珀，让学生观察并猜猜是什么，引发兴趣，引出课题。阅读课文，讨论并归纳琥珀的特点。 2. 初读课文，整体感知：学生朗读课文，勾画关键句，圈点批注，把握文章主要内容。讨论并归纳琥珀的形成过程及价值。明确教学目标。 3. 再读课文，合作探究：分组讨论，探究以下问题：（1）琥珀的意义是什么？（2）文章运用了哪些修辞手法？并分析其作用。（3）品味文章优美的语言，如“苍蝇蚊子在琥珀内翩翩起舞”一句，说说作者为什么能写得如此生动形象？讨论并明确教学重点和难点。 4. 三读课文，体验反思：结合自己的经历或感受，谈谈对琥珀的理解和感悟。教师总结并归纳学生的发言，并进一步强调大自然的美与珍贵，引导学生要珍惜和关注自然。 5. 四读课文，布置作业：（1）熟读课文，背诵喜欢的句子。（2）写一篇短文，介绍一种你熟悉的事物。要求按照“背景+特点+意义”的结构进行写作。
课堂形成性 练习 1. 下列句子中运用了什么修辞手法？并简析其作用。A.夏日快过，大滴的汗珠从他的额上滚下来。（ ）B.在那块透明的琥珀里，这两个小东西仍旧好好地躺着。（ ）C.可是它们的腿的姿势，至今还在跟我讲述它们怎样地挣扎着，想要逃走的故事。（ ）D.我们向老师请教，老师告诉我们那是很早以前的故事。（ ） 2. 仿照例句造句。例：在绿色的世界里，太阳透过树梢照下来，变成一束明亮的光线。仿句：在 的世界里 ， 。 3. 课外积累：请搜集一些与大自然相关的名言警句或诗句，以丰富自己的积累。
课后作业 1. 完成课堂形成性练习的作业。 2. 观察一种自然现象，如雨、雪、云等，写一篇短文，注意写出其背景、特点及对自己的启发。 3. 写一篇以“珍惜大自然”为主题的作文，字数不少于800字。要求表达出对大自然的热爱之情，并思考如何珍惜和保护大自然。 4. 阅读一些关于自然科学的书籍，了解琥珀的形成和价值，并写一篇读书笔记。
教学反思 本节课的教学设计注重学生对课文的整体把握和对重点难点的理解，通过多种教学方法和手段激发学生的学习兴趣和积极性。同时，也注重学生的体验和感悟，引导学生思考自然的重要性并培养他们的环保意识。在教学过程中，教师应注意引导学生发现问题和解决问题，培养学生的思维能力和表达能力。