7.2《分数》教学课件(共24张PPT)三年级 数学下册 沪教版

(共24张PPT)
分数
小学数学·三年级（下）
沪教版·第七单元
进一步理解几分之一和几分之几，发展分数的概念。
强化“平均分”的概念，掌握有关分数的知识。
让学生在观察、比较、操作的过程中，提高分析问题的能力，体会学习数学的乐趣。
重
强化“平均分”的概念，掌握有关分数的知识。
进一步理解几分之一和几分之几，发展分数的概念。
下列表示阴影部分大小的分数写对了吗？
4
1
3
1
4
1
X
√
√
阴影部分是整个图形的几分之几？
下面各题中，表示涂色部分的分数是否正确？用“√”和“×”表示。
1
6
1
3
1
4
判断表示涂色部分的分数是否正确,要看整体是否被平均分，只有整体被平均分了，其中的一份或若干份才能用分数表示。
圆不是被平均分成6份，其中的一份不能用分数表示；
直条被平均分成3份，其中的一份可以用分数表示；
12个小正方体被平均分成4份，每份是3个小正方体，涂色的小正方体是4个，不能用 表示。
1
4
下面各题中，表示涂色部分的分数是否正确？用“√”和“×”表示。
1
6
1
3
1
4
问题一：按所给分数涂色。
提示：根据所给分数涂色，看所给分数的分母、分子分别是
　　　多少，分子表示所取的份数，分子是几，就涂几份。
3
8
2
5
4
5
分数的应用
问题二：用分数表示下列各图中的涂色部分。
分数的应用
用分数表示涂色部分，先看整体“1”被平均分成几份，分成几份，分母就是几，再看涂色部分占几份，涂色部分占几份，分子就是几。
3
4
4
9
3
7
9
21
(或 )
1
4
问题三：用笔圈出整体的 。
分数的应用
　　要求圈出整体的　，也就是将多个物体看作一个整体，将整体平均分成4份，圈出其中的一份。
1
4
用笔圈出整体的
4
1
3
1
9
2
2
1
2
1
8
3
9
4
图中阴影部分是这个图形的几分之几
用分数表示涂色部分时，一定要看整体是否被平均分。　　
圈出多个物体的几分之一的关键是明确一份是几个物体。
8
1
4
1
6
2
1.用分数表示下列各图中的红色部分
5
4
2.涂色部分占整个图形的几分之几？
( )
( )
( )
1
4
1
3
3
4
（ ）
（ ）
（ ）
5
8
八分之五
1
3
三分之一
5
6
六分之五
3.用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。
4.选择题
（1）十支铅笔，其中白色的5支，绿色的3支，红色的2支，红色铅笔占总支数的（ )
A. B. C.
（2）小明书屋有书30本，卖出了12本，卖出的本数占书屋的（ ）
A. B. C.
C
A
5
10
3
10
2
10
12
30
18
30
30
12
（1）分子是4，比分母少1，这个分数（ ）。
（2) 把1条绳子平均分成8份，每份是这条绳子的（ ），3份是这条绳子的（ ）。
5.填空题
4
5
1
8
3
8
6.按所给分数涂色：
：
7.圈出整体的 ：
头脑风暴：
1、阴影三角形占
绿色正方形的几
分之几？
2、阴影三角形占
蓝色正方形的几
分之几？
3、阴影三角形占
红色正方形的几
分之几？
在圆圈里填上“＞”“＜”或“＝”。
1
9
1
6
7
7
1
1
10
1
7
1
4
1
6
1
5
1
4
5
5
4
4
Thank you!