江苏省张家港市第一中学九年级物理上册《11.2滑轮（2课时）》教案(苏科版)

江苏省张家港市第一中学九年级物理上册《11.2滑轮（2课时）》教案(苏科版)
11.2、滑轮(第一课时)
教学目标：
①知识与技能目标
1．认识定滑轮和动滑轮，能用杠杆原理解释定滑轮和动滑轮的特点
2．知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用
3．能根据滑轮组的构成方式判断省力情况
4．能识别生活和生产中常见的滑轮，能根据要求组装简单的滑轮组。
②方法与过程目标
1、通过实验探究使用定滑轮和动滑轮的特点，形成研究问题的方法。
2、引导学生组装滑轮组，使学生掌握滑轮组的绕线
③情感态度与价值观
1、通过实验探究与同学合作意识以及创新意识
2、结合我国劳动人民在2000多年前就已使用滑轮的史实，有机渗透爱国主义的教育
3、联系滑轮是一种变形的杠杆，启发学生认识到：对于同一物理原理，人们可以根据生产的需要发明、创造出不同的劳动工具。由此拓展学生的思维方式，渗透创新思维的教育。
通过探究使用动滑轮的特点，激发学生对物理的兴趣，乐于进行科学探究。
教学重点及难点
探究使用动滑轮和定滑轮的特点是教学的重点
组装滑轮组是本节教学的难点
教学方法
探究式教学方法
教学仪器
教师：动滑轮、定滑轮（双、单滑轮组各一套）
学生：14套单滑轮，14套双滑轮组，投影片
教学过程
一．从生活走向物理，导入新课
活动一.如何把木料运上楼
想一想：小明家买了一套四楼的住房，进行装修时，由于楼梯不够宽，长木料不能通过楼梯运上楼，你能想一些办法帮助他把木料运上楼吗？
通过学生讨论，归纳出各种方法，在此基础上引入滑轮——引入新课
二、新课讲授（第一课时）
㈠滑轮及类型
1、滑轮：周边有槽，能绕轴转动的轮子。
2、类型：定滑轮
动滑轮
由学生举例，日常生活中哪些是用到定滑轮，动滑轮的？
㈡活动2.探究使用定滑轮和动滑轮的特点
1.使用定滑轮的特点
a按图所示方式组装定滑轮，在它的左侧挂上钩码，竖直向下拉弹簧测力计，使钩码保持平衡状态，读取弹簧测力计的示数，这个示数与钩码所受的重力有何关系？
b改变弹簧测力计拉力的方向，情况如何？
c改变钩码的个数，情况如何？
d把上述实验中测得的数据填入下表。
实验次数 钩码所受拉力F2/N 弹簧测力计示数F1/N
①
②
③
通过实验，你发现使用定滑轮有什么特点？
①使用定滑轮不能省力
②使用定滑轮可以改变用力的方向
③改变拉力的方向，拉力的大小不变
2.使用动滑轮的特点：
a、按图所示方式组装动滑轮。竖直向上拉弹簧测力计，使钩码保持平衡状态，读取弹簧测力计的示数，这个示数与钩码所受的重力有何关系？
b改变钩码的个数，情况如何？
c把测得的数据填入自己设计的表格中
实验次数 钩码所受拉力F2/N 弹簧测力计示数F1/N
①
②
通过实验，你发现使用动滑轮有什么特点？
使用动滑轮可以省一半力
使用动滑轮不能改变用力的方向
3.定滑轮与动滑轮的实质
滑轮实质上是一个变形杠杆
定滑轮实质：等臂杠杆
动滑轮实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆
六、巩固练习
见讲义
11.2、滑轮(第二课时)
一、滑轮组
复习定滑轮、动滑轮的特点，及实质，而在实际生活中，既要省力，又要改变力的方向，就要把定滑轮与动滑轮组合在一起——滑轮组
滑轮组作用：既能省力，又能改变力的方向
引导学生实验：组装滑轮组
（二人一组，单滑轮组14套，双滑轮组14套）
将实验数据及得出结论填入下表，并派代表在班中进行交流
实验 钩码重G/N 弹簧测力计拉力F/N 吊起动滑轮的绳子股数n
1
2
3
结论（不计动滑轮种和摩擦时）：F= G
注意：由于滑轮的摩擦，动滑轮的自重及弹簧测力计精确度等原因的影响，实验中可能会出现测得动力数值比理论值偏大（或偏小）的情况。
板书：
1、定滑轮与动滑轮的作用
用定滑轮不省力，但可以改变施力方向
动滑轮可省力一半
2、滑轮组
用滑轮组吊重物时，若动滑轮种和摩擦不计，动滑轮被几股生吊起，所用力是物种的几分之一，而F=G/n
滑轮组是一种有效的省力装置，可用较小的力吊起较重的物体：当动滑轮被几段绳子吊起，所用的力是物重的几分之一（动滑轮重和摩擦不计时）
二、轮轴和斜面
1.轮轴：由具有公共转轴的轮子和轴构成，它是一种杠杆的变形了。
2.特点：具有可连续转动的特点
轮轴的外形有多种多样，有的不一定都有明显的轮或轴。
例如：自行车的手把、自来水龙头的扭柄等。
3.分析轮轴是一种不等臂的变形杠杆，用杠杆的平衡条件来解释它省力（或费力）的道理
投影课本图11-21，导出轮轴杠杆原理的表达式：F1R=F2r
若动力作用在轮上，R＞r，F1＜F2，所以使用轮轴能够省力，举例
若动力作用在轴上，R＜r，使用轮轴就费力了，启发学生，举例，纺纱
4.斜面
指导学生看书P12
斜面也是一种简单机械，利用它可以省力
三、巩固新课
见讲义
1、定滑轮与动滑轮的作用
用定滑轮不省力，但可以改变施力方向
动滑轮可省力一半
2、滑轮组
用滑轮组吊重物时，若动滑轮种和摩擦不计，动滑轮被几股生吊起，所用力是物种的几分之一，而F=G/n
滑轮组是一种有效的省力装置，可用较小的力吊起较重的物体：当动滑轮被几段绳子吊起，所用的力是物重的几分之一（动滑轮重和摩擦不计时）
二、轮轴和斜面
1.轮轴：由具有公共转轴的轮子和轴构成，它是一种杠杆的变形了。
2轮轴杠杆原理的表达式：F1R=F2r
3.特点：具有可连续转动的特点
若动力作用在轮上，R＞r，F1＜F2，所以使用轮轴能够省力
若动力作用在轴上，R＜r，使用轮轴就费力了
4．斜面也是一种简单机械，利用它可以省力
板书设计：
—、滑轮及类型
1、滑轮：周边有槽，能绕轴转动的轮子。
2、类型：定滑轮:使用滑轮时,轴的位置固定不动的滑轮
动滑轮:使用滑轮时,轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮
二、使用定滑轮有什么特点？
①使用定滑轮不能省力
②使用定滑轮可以改变用力的方向
③改变拉力的方向，拉力的大小不变
三、使用动滑轮有什么特点？
(1)使用动滑轮可以省一半力
(2)使用动滑轮不能改变用力的方向
四、定滑轮与动滑轮的实质
滑轮实质上是一个变形杠杆
定滑轮实质：等臂杠杆
动滑轮实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆