2024年山东省菏泽市郓城县中考语文模拟语文试题（五）（图片版，无答案）

二、阅读与鉴赏(39分)
(一)阅读下面的唐诗，完成下面小题。(5分)
仲春郊外
王勃
东园垂柳径，西堰落花津。
物色连三月，风光绝四邻。
鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。
初晴山院里，何处染嚣尘？
9.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是()(2分)
A.
首联移步换景，描写了诗人信步走到东园，走过西堰所看到的仲春景象。
B.领联“连三月“绝四邻”从时间长、空间广两方面写了春光无处不在。
C.“何处染嚣尘”用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。
D.全诗采用点面结合、视听结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。
10.苏轼“春江水暖鸭先知化用了“鱼戏水知春”，请结合颈联赏析“知字的妙处。(3分)
(二)阅读下面的文言文，完成下面小题。(12分)
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挚一小舟，
拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长
堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”
拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫
说相公痴，更有痴似相公者。”
(张岱《湖心亭看雪》)
夜雪大作，时欲登舟至沙市，竞为雨雪所阻。然万竹中雪子①敲戛②，铮铮有声，暗
【乙】
窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止 ，任之而
已。鲁直④所谓“无处不可寄一梦”也。
(袁中道《夜雪》)
【注】①雪子：雪粒，往往下雪之初出现，状如盐粒。②敲戛：敲击，敲打。③流行坎止：
顺流而行，遇阻而止。④鲁直：黄庭坚。
11.解释下列句中加点的词。(4分)
(2)湖中焉得更有此人
更
(1)余拏一小舟
拏
辄
(3)任意看数卷书
数
(4)辄复不遂
12.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
(2)夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。
语文模拟（五）第4页，共8页
13.“雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与
余舟一芥、舟中人两三粒而己。”这一句在写景上有什么特点？(2分)
14.【甲】【乙】]两文各自展现了文人哪些高雅的情趣？(2分)
(三)阅读下面的文字，完成各题。(8分)
材料一：
①我常想，读书人是世间幸福人，因为他除拥有现实的世界外，还拥有另一个更为浩
瀚也更为丰富的世界。
②人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们
从《论语》中学得人生的智慧，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》中学得
刚烈的人格：从马克思那儿学得激情的人世，从鲁迅那儿学得批判精神，从列夫托尔斯
泰那儿学得执着的道德；歌德的诗句刻写出睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。
一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
③一个人一旦与书结缘，极大可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。并非凡
书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚至起反作用的。但我们所
指的读书，总是以其优良品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。一旦与此种
嗜好结缘，人多半会向往崇高一类，如对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富
有正义感，人往往变得情趣高雅趋避凡俗。歌德说，“读一本好书，就是和许多高尚的人
谈话”，这就是读书使人向善：雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在
火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。
④所以，我说读书人是幸福人。
(选自谢冕《读书人是幸福人》，有删改)
材料二：
①根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。例如，如果是为了与课内学习沟
通衔接，就要关注与课内关联度较高的内容：知果是为了写读后感，就要关注感受最多、
体会最深的内容：如果是为了质疑批判，就要关注你认为可以商讨、指瑕的内容。
②阅读不同的文本，可以采取不同的方法。例如，实用文体可以采取“冷读”的方法，
阅读时头脑冷静，心平气和，这样有利于把握概念，抓住要点，深入理解：文学作品则可
以采取“热读”的方法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临
其境的效果。再如，理解、记忆性阅读，可以采取默读的方法；评价、探究性阅读，可以
采取评点批注的方法；消遣、娱乐性阅读，可以采取浏览跳读的方法。
材料三：
①“我叫董宇辉，之前是老师，现在是售货员。”这位8年带过50万学生的新东方英
语教师，因为双语直播带货走红。
语文模拟（五）第5页，共8页