教科版（2017秋）小学科学 四年级下册 3.7比较不同的土壤 教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）小学科学 四年级下册 3.7比较不同的土壤 教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 21.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-05-25 17:17:52 | ||
图片预览
文档简介
教学设计
课程基本信息
学科 小学科学 年级 四年级 学期 春季
课题 比较不同的土壤（第一课时）
教科书 书 名：科学 出版社：教育科学出版社 出版日期：2022年9月
教学目标
1.通过感官观察土壤颗粒的大小，土壤以成分含量不同可分为沙质土、黏质土、和壤土。 2. 通过团泥球的方法比较土壤的黏性，通过渗水实验比较土壤的排水性。分析出不同的土壤适合种植不同的植物。
教学内容
教学重点： 1. 根据土壤颗粒的大小，土壤以成分含量不同，可分为沙质土、黏质土、和壤土。
2. 通过团泥球的方法比较土壤的黏性。
教学难点： 1. 通过渗水实验比较不同土壤的渗水性，根据不同的土壤的特性，猜测适合种植的植物。
教学过程
一、创设真实项目情景，聚焦问题。 同学们，夏天里你们最喜欢吃什么水果来解渴啊？我准备自己种西瓜，于是，我就去找了三块空地，请看，你觉得西瓜最好种在几号地里面啊？说说你的理由（S说明理由）那是不是在1、2号土地里多施肥，就可以种西瓜了啊？那种西瓜的时候还要考虑土壤的其他什么因素啊？我们还是先来查阅一下资料，看看西瓜适合生长在什么样的环境，（S黏性弱、颗粒大、渗水性强的土壤） T：我把三块地的土壤带到了今天的课堂， 请同学们看看，比一比，这些土壤有什么不同？ 二、开启比较三种不同土壤的探索研究 活动一：观察比较三种土壤外部特征 T：说到观察，在科学里，我们可以用那些方法来观察土壤呢？ T：我们这节课主要用眼睛看，用手捻的方法观察土壤，我们来看看这个活动中的注意事项吧。 学生观察土壤颜色 （注意实验卫生，不能尝土壤，实验完成后，把手擦干净，及时记录我们的发现） 活动二：三种土壤的黏性实验 T：刚才，同学们 从外部特征比较了这三种土壤的不同， 那我们该怎么来辨别土壤的黏性呢？我们还可以用团泥球的方法比较土壤的黏性，怎么做呢？请看视频（提示语：我们用手分别团揉三种潮湿的土壤，看能不能团成团，如果能说明它的黏性强。不能团成团，就说明它黏性弱，请你思考一下黏性的强弱与土壤中什么成分的多少有关？实验完成后，把手擦干净） 观察记录单 1 号颗粒大 黏性弱 2 号颗粒小 黏性强 3号 沙粒和黏粒 黏性适中 2、汇报交流观察发现 T：你们刚才发现几号土壤的黏性最弱？黏性的强弱与土壤中什么成分的多少有关？ T：你觉得土壤黏性的强弱主要与土壤中什么成分的多少有关？（S：录音）你真善于发现，西瓜的种植，除了要求土壤黏性弱以外，还要求渗水性强，哪我们又改怎样比较 这三种土壤的渗水性呢？ 活动三：比较这三种土壤的渗水性 T：那什么是土壤的渗水性呢？（请看视频） T：你们先猜一猜哪种土壤渗出的水最多？（学生思考回答） 怎样比较他们的渗水性呢？ T：那我们又该怎样比较三种土壤的渗水性呢？说到比赛要不要讲公平啊？那这个实验中那些条件应该保持一样才公平呢？（S录音：水一样多、土壤一样多，还要同时倒入水） T：怎样做，才能保证 水能同时倒入呢？（S录音 三个人同时倒） T：这个方法不错，善于分工协助。 S录音：很难保证同时倒入水 T：你真是一个勤于思考的孩子。接下来看看老师是怎样利用身边的材料，制作的实验装置来解决这个问题的吧。（视频：我们利用身边的废弃的广告板、包装盒里的聚乙烯发泡棉、硬度适中的铁丝制作的同时倒入装置，接下来，我们一起来看看怎么来使用它的吧 ，注意观察几号土壤先把水漏下来，漏得最多，及时记录下来。想一想土壤渗水性的强弱与土壤中什么成分有关呢？） T：你发现几号土壤渗水性最强？ 渗水性的强弱与土壤中什么成分有关呢（S录音：1号 渗水性强） T：你观察得真仔细！像这种渗水性强、黏性弱、以颗粒较大的沙粒为主，具有很强的透气性，我们把它叫做 ---沙质土。 除了西瓜适合种植在沙质土中，同学们请看，还有花生、萝卜、土豆等植物对土壤的透气性和渗水性有较高的要求，也适宜种植在沙质土中。 T： 而我们刚才发现有种土壤，渗水性差，黏性强，黏粒占主要成分，我们称为----黏土 请看这类土，水不容易流下去，保水性好，猜一猜这类土壤适合种植哪类植物呢？（生：水稻、莲藕）T：真了不起，你能根据土壤的特性选择适宜的植物 最后，3号土壤 在黏性和沙粒比例比较均衡的位置，拥有前两种土壤的优点，猜一猜这类土壤适合种植哪类植物呢？ 三、小结 这节课中，你们有哪些收获啊？（S录音土壤以成分含量不同可分为沙质土、黏质土、和壤土，不同的土壤适合种植不同的植物。）
课程基本信息
学科 小学科学 年级 四年级 学期 春季
课题 比较不同的土壤（第一课时）
教科书 书 名：科学 出版社：教育科学出版社 出版日期：2022年9月
教学目标
1.通过感官观察土壤颗粒的大小，土壤以成分含量不同可分为沙质土、黏质土、和壤土。 2. 通过团泥球的方法比较土壤的黏性，通过渗水实验比较土壤的排水性。分析出不同的土壤适合种植不同的植物。
教学内容
教学重点： 1. 根据土壤颗粒的大小，土壤以成分含量不同，可分为沙质土、黏质土、和壤土。
2. 通过团泥球的方法比较土壤的黏性。
教学难点： 1. 通过渗水实验比较不同土壤的渗水性，根据不同的土壤的特性，猜测适合种植的植物。
教学过程
一、创设真实项目情景，聚焦问题。 同学们，夏天里你们最喜欢吃什么水果来解渴啊？我准备自己种西瓜，于是，我就去找了三块空地，请看，你觉得西瓜最好种在几号地里面啊？说说你的理由（S说明理由）那是不是在1、2号土地里多施肥，就可以种西瓜了啊？那种西瓜的时候还要考虑土壤的其他什么因素啊？我们还是先来查阅一下资料，看看西瓜适合生长在什么样的环境，（S黏性弱、颗粒大、渗水性强的土壤） T：我把三块地的土壤带到了今天的课堂， 请同学们看看，比一比，这些土壤有什么不同？ 二、开启比较三种不同土壤的探索研究 活动一：观察比较三种土壤外部特征 T：说到观察，在科学里，我们可以用那些方法来观察土壤呢？ T：我们这节课主要用眼睛看，用手捻的方法观察土壤，我们来看看这个活动中的注意事项吧。 学生观察土壤颜色 （注意实验卫生，不能尝土壤，实验完成后，把手擦干净，及时记录我们的发现） 活动二：三种土壤的黏性实验 T：刚才，同学们 从外部特征比较了这三种土壤的不同， 那我们该怎么来辨别土壤的黏性呢？我们还可以用团泥球的方法比较土壤的黏性，怎么做呢？请看视频（提示语：我们用手分别团揉三种潮湿的土壤，看能不能团成团，如果能说明它的黏性强。不能团成团，就说明它黏性弱，请你思考一下黏性的强弱与土壤中什么成分的多少有关？实验完成后，把手擦干净） 观察记录单 1 号颗粒大 黏性弱 2 号颗粒小 黏性强 3号 沙粒和黏粒 黏性适中 2、汇报交流观察发现 T：你们刚才发现几号土壤的黏性最弱？黏性的强弱与土壤中什么成分的多少有关？ T：你觉得土壤黏性的强弱主要与土壤中什么成分的多少有关？（S：录音）你真善于发现，西瓜的种植，除了要求土壤黏性弱以外，还要求渗水性强，哪我们又改怎样比较 这三种土壤的渗水性呢？ 活动三：比较这三种土壤的渗水性 T：那什么是土壤的渗水性呢？（请看视频） T：你们先猜一猜哪种土壤渗出的水最多？（学生思考回答） 怎样比较他们的渗水性呢？ T：那我们又该怎样比较三种土壤的渗水性呢？说到比赛要不要讲公平啊？那这个实验中那些条件应该保持一样才公平呢？（S录音：水一样多、土壤一样多，还要同时倒入水） T：怎样做，才能保证 水能同时倒入呢？（S录音 三个人同时倒） T：这个方法不错，善于分工协助。 S录音：很难保证同时倒入水 T：你真是一个勤于思考的孩子。接下来看看老师是怎样利用身边的材料，制作的实验装置来解决这个问题的吧。（视频：我们利用身边的废弃的广告板、包装盒里的聚乙烯发泡棉、硬度适中的铁丝制作的同时倒入装置，接下来，我们一起来看看怎么来使用它的吧 ，注意观察几号土壤先把水漏下来，漏得最多，及时记录下来。想一想土壤渗水性的强弱与土壤中什么成分有关呢？） T：你发现几号土壤渗水性最强？ 渗水性的强弱与土壤中什么成分有关呢（S录音：1号 渗水性强） T：你观察得真仔细！像这种渗水性强、黏性弱、以颗粒较大的沙粒为主，具有很强的透气性，我们把它叫做 ---沙质土。 除了西瓜适合种植在沙质土中，同学们请看，还有花生、萝卜、土豆等植物对土壤的透气性和渗水性有较高的要求，也适宜种植在沙质土中。 T： 而我们刚才发现有种土壤，渗水性差，黏性强，黏粒占主要成分，我们称为----黏土 请看这类土，水不容易流下去，保水性好，猜一猜这类土壤适合种植哪类植物呢？（生：水稻、莲藕）T：真了不起，你能根据土壤的特性选择适宜的植物 最后，3号土壤 在黏性和沙粒比例比较均衡的位置，拥有前两种土壤的优点，猜一猜这类土壤适合种植哪类植物呢？ 三、小结 这节课中，你们有哪些收获啊？（S录音土壤以成分含量不同可分为沙质土、黏质土、和壤土，不同的土壤适合种植不同的植物。）