第12课《民族大团结》教学设计（公开课教案及作业设计）（表格式）

部编版八年级历史下册第4单元
第12课《民族大团结》教学设计
课题 第12课 民族大团结
课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他
课程标准 （1）通过民族区域自治制度，认识各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的重要意义。 （2）活动建议：谈谈自己所了解的国内其他民族的风土人情和生活习惯。
2.教学内容 历史上民族交融史实证明民族融合、和平交流是主流，而中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一多民族国家。本单元以民族团结与祖国统一为主题，主要讲述了新中国成立以后为实现民族团结与祖国统一中国人民所做出的努力以及相对应的管理制度。本课位于部编版初中历史八年级下册第四单元《民族团结与祖国统一》的第1课《民族大团结》 本课由“民族区域自治制度”、“共同繁荣发展”两个子目构成。第一子目主要讲述我国实行民族区域自治制度的原因、内容及意义；第二个子目主要讲述了各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，形成了各民族和睦相处，和谐发展，实现了民族大团结。
3.学情分析 （1）有利条件：经过八年级地理及道德与法治的学习，绝大部分同学知道我国的民族特点、民族政策，具有很好的知识基础；经过一年半的历史学习，学生一定程度上掌握了阅读教材和分析材料的历史学习方法，具有分析、解决历史问题的能力。 （2）不利条件：如何引导学生对各民族共同缔造中国历史的重要性加深认识，能够树立各民族平等、共同发展及中华民族共同体的家国情怀具有一定的困难。
4.学习目标 （1）结合七年级民族交流史实，梳理民族交融的史实，形成时空观念，理解我国统一多民族国家历史形成的过程。 （2）通过教材及材料分析，了解民族区域自治制度的形成及内容，理解该制度的重要意义。 （3）了解党和政府对少数民族地区实施的种种措施，促进各民族共同繁荣。进一步理解少数民族的发展对国家发展的重要意义。
5.评价任务 （1）学生回忆七年级民族交流史实，形成时空观念，理解民族交流和团结是历史的主流，各民族共同创造了中华民族的历史。（检测目标1） （2）学生阅读教材，结合民族区域自治示意地图，并根据时间顺序梳理民族区域自治制度的形成过程及内容。并讨论民族区域自治制度对我国发展的影响。（检测目标2） （3）学生阅读教材，利用表格归纳少数民族地区的措施，进一步理解少数民族发展对我国的重大意义。（检测目标3） （4）学生结合视频及史料，分析各民族共同发展的影响，认识到：“中国的发展也是各民族的共同发展之路”，培养学生的家国情怀。（检测目标2.3）
6.学习活动 教师活动学生活动环节一：团结之花——民族区域自治制度教师活动1 1.导入新课：PPT展示我国民族图片及历史上的民族交融史实，根据课前收集资料（现各民族服饰特点、文化风俗习惯、张骞出使西域、唐蕃和亲、西域都护、孝文帝改革、宣政院、驻藏大臣）开展“民族情况我知道”知识小竞赛 2. 教师引导：民族交流和团结是历史的主流，中华文明是由中华民族共同主创造的学生活动1 1.根据图片、歌曲、文字等提示，完成知识竞赛 2.梳理历史史实，总结规律 活动意图说明：通过贴近学生的民族知识入手，锻炼学生收集材料及表达能力，同时更容易引起学生的兴趣，充分营造活跃的课堂氛围。通过回顾七年级内容，引导学生初步形民族交流和团结是历史的主流，中华文明是由中华民族共同主创造的家国情怀。教师活动2 1.ppt展示自学案 ① 是我国的一项基本政治制度 ②民族区域自治制度的确立依据: ③ 民族自治区： 、新疆、广西、 、西藏 2、PPT出示时间轴，民族区域自治制度是怎样确立下来的？ 3.教师展示材料并设问：“民族区域自治制度对我国有什么重要影响？” 材料一 30多年来,5个自治区的经济总量由1984年的680.95亿元增加到2013年的64772亿元,按可比价格计算增长了17倍,年均增长10.7%；地方公共财政预算收入由63.5亿元增加到8436亿元,增长了131.9倍,年均增长18.4%。 ——2017人民日报《民族区域自治的中国经验》学生活动2 1.阅读教材60页，填写自学案及时间轴 2.小组讨论，畅所欲言活动意图说明：通过自学案及时间轴，培养学生自主学习能力的同时帮助学生明晰线索，夯实基础知识。通过材料分析民族区域自治制度的意义，培养学生历史解释核心素养。 环节二：团结之果——共同繁荣发展教师活动3 1.展示表格，归纳中华人民共和国成立后中共中央在少数民族地区采取了哪些措施。 2.播放视频：《中国民族区域自治60年取得巨大成就》 3.设问：少数民族发展对我国有何意义学生活动3 1. 阅读62-63页，完成表格 2.观看视频，感受民族区域自治之制度的优越性。 3.结合课本，认识各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的重要意义。活动意图说明：通过表格梳理，学生明白国家重视少数民族地区发展所采取的措施的意义重大；培养学生对该制度的认同感，通过视频的直观感受，在民族区域自治制度下，各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，强化中华民族共同体的家国情怀。
7.板书设计 一、团结之花——民族区域自治制度（基本政治制度） 二、团结之果——共同繁荣发展：经济发展、文化保护、边疆建设
8.作业设计 1. 阅读右图，在图中文字所标注地区，我国实行的基本政治制度是（ ） A．人民代表大会制度 B．家庭联产承包责任制 C．民族区域自治制度 D．社会主义制度 2.下面对民族区域自治制度的认识正确的有（ ） ①民族区域自治制度符合我国民族问题的历史特点和现实情况 ②各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分 ③民族区域自治是在国家统一领导下，在各民族居住的地方实行区域自治 ④实行民族区域自治，为实现各民族共同繁荣发展奠定了基础 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 3.右图所示铁路分两期建成，一期工程于1958年开工建设，1984年5月通车；二期工程于2001年6月29日开工，2006年7月1日全线通车。这条铁路（ ） A．在第一个五年计划期间建成通车 B．建成于西部大开发政策实施之前 C．分期建成，促进了边疆地区发展 D．是“一带一路”建设重要成果之一 4.1947年5月，中国第一个省级自治区——内蒙古自治区诞生。从此，民族区域自治这个解决民族问题的“中国模式”，开始在中华大地普遍实施，展现出强大的生命力。这一制度（ ） A．保障了民族地区人民当家作主的权利 B．维护了民族自治地方行使高度自治权 C．解决了民族地区社会经济发展的差距 D．形成了民族平等团结共同繁荣的关系 【参考答案】 1.C 2.B 3.B 4.A
9.教学反思与改进