部编版语文四年级下册第八单元《综合活动》 表格式教学设计（公开课教案及作业设计）

部编版语文四年级下册第八单元《综合活动》教学设计
课题 第八单元 综合活动
课型 新授课□ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课 其他□
一、学习目标 1.通过复述课文，感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 2.能抓住人物的语言、动作等，选择《巨人的花园》《海的女儿》其中一个分组进行童话剧表演，感受人物形象。
二、评价任务 1.能复述课文，把握文章主要内容。(目标1) 2.能根据童话故事表演童话剧，体会人物形象。（目标2）
三、学习内容 本课时为学习完《巨人的花园》《海的女儿》后的活动课时，通过复述故事来回忆主要内容，体会故事想要表达的思想感情。用有趣的课本剧表演活动激发学生抓住人物的语言、动作等，对人物形象有跟深层次的了解，体会丰富有趣的人物形象。
四、学情分析 孩子们在四年级上册学习《西门豹治邺》时接触过剧本，并进行了课本剧的表演，对童话故事表演也有浓厚的兴趣。学生在学习故事后能把握人物的语言和动作来更加丰富地表现人物形象，不仅能加深学生对故事的理解，还能通过表演，更加理解童话故事中丰富的人物形象，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己对故事的感受。
五、学习过程 学生活动教师活动评价要点环节一：回顾主要内容，复述童话故事（指向目标1）学生活动1 1.本单元我们学习了三篇有趣的童话故事，选择自己最喜欢的一个用自己的话讲给大家听一听。 2. 小组讨论：填写完整《海的女儿》和《巨人的花园》的思维导图，说说哪些情节可以详细描述，哪些情节可以简单概括，为什么？ 教师活动1 1.引导学生回顾课文内容，引导学生回忆复述故事的要点，感受童话的奇妙。 2.引导学生补充思维导图，指导学生表演时可根据故事情节和人物性格来增添情节和语言等让故事更丰富。 能用自己的语言复述故事，将内容说清楚，讲生动。 一边回顾课文一边填写完整思维导图。把故事的经过详细描述。活动意图说明：既是为了回顾已知知识，又激发情感，为学生表演童话剧做好准备。环节二：分组表演，感受人物（指向目标2）学生活动2 1．学生自读《巨人的花园》剧本片段，说说发现了什么。（全班交流） 2．小组讨论：如果我们要表演童话故事，为了让故事更精彩，你觉得可以在课文的基础上增添什么？（合理想象故事场景，增加人物的动作、神态、语言及人物与人物之间的互动） 3．观看《巨人的花园》学生舞台剧表演片段吧，说说他们表演的好在哪里。 学生活动3 1．根据课前对你们的分组（8-20人小组），大家可以在《巨人的花园》和《海的女儿》中选择其中一个故事进行童话剧表演，在开始前推选出一个导演和一个主编，主编负责故事的改编，导演负责表演的编排，每个孩子都有自己担任的角色。 2．分组进行表演和排练。教师活动2 1.引导孩子观察课本剧，发现剧本和课文的区别，根据故事情节和人物性格来增添情节和语言等让故事更丰富。 2.根据学生的汇报提示剧本中绿色的文字，引导学生在适当的地方加入人物的动作、语言，夸张地表现人物性格，让故事更精彩。 3.播放《巨人的花园》课本剧表演视频，引导学生观察小演员们如何通过语言和动作表现人物形象。 教师活动3 指导学生进行分组和演职人员安排。适时对学生的表演提供指导和帮助。 阅读剧本，发现剧本有丰富的动作、语言等，而课文是平铺直叙的区别，在表演时适当地加入人物神态、动作和语言。 认真观看视频，发现视频中变现人物中所使用到的肢体语言、神态表情和语气，能借鉴到自己的表演中。 每个学生都担任一个角色，在故事中体验人物的经历和情感。活动意图说明：通过阅读剧本和表演片段，根据课文内容，增加适当的想象丰富人物形象，通过表演使学生更深入了解王葆这个人物形象。环节三：表演展示，辨析人物（指向目标2）学生活动4 1．学生分组进行童话剧表演展示，其他学生认真观看。 2.学生投票选出“最佳表演团队”、“最佳导演奖”、“金牌 编剧”和“最佳表演奖”等奖项。 学生活动5 1.通过观看童话剧表演，你对故事中那个人物有了新的看 法和体会，为什么？ 2.大家都在童话剧中担任了角色，你通过表演，对自己的 角色有了哪些新的认识，和大家分享一下。 3.拓展阅读王尔德的童话故事《快乐王子》、《夜莺与玫瑰》 《神奇的火箭》，相信你们会在更多有趣的故事中感受童话的奇妙。 教师活动5 激发学生深层次理解人物，推荐《王尔德童话》这本书，激发孩子的阅读兴趣。 学生参与表演，能生动有趣地将故事表演出来，在情节和人物方面发挥想象，让故事更精彩。 通过表演童话剧，从自身和观众的角度，多方面体会人物形象。活动意图说明：充分发挥学生的表演欲望，更深入体会人物形象，拓展类文阅读，激发学生的阅读兴趣。
六、作业与检测 读一读《王尔德童话》这本书，相信你会有很多收获。
七、板书设计 童话剧展演大赛 《巨人的花园》 故事情节：有详有略 合理想象 《海的女儿》 人物形象：突出特点 丰富人物
作业设计
【实践活动】
通过表演童话剧，孩子们一定对童话故事充满了兴趣，大家利用课外时间阅读更多的童话故事，如《王尔德童话》、《格林童话》等，挑选一个最喜欢的故事表演童话剧，班级将利用班会课举行童话故事展演大赛，期待大家的表现。