蓝蓝的威尼斯 课件

课件30张PPT。1.词语积累，给加粗的字注音或根据拼音写汉字
瑰宝（ guī ） 穿梭（ suō ） 荒芜（ wú ）
绚丽（ xuàn ） 鳞次栉（ zhì）比 xián（ 舷 ）窗
mèi（ 魅 ）力 城 huī（ 徽 ）
2.解释词语
鳞次栉比：象鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房 屋或船只等排列得很密很整齐。
瑰宝：贵重而美丽的宝物。
瑰丽：异常美丽。

检查预习美丽的威尼斯威尼斯水巷李亚度桥圣马可广场圣马可广场享有“欧洲最豪华的客厅”的美誉，其精致程度不难想象。广场上有圣马可大教堂，方形红砖钟塔，富丽堂皇的托卡雷王宫等建筑，乍一看很难分辨出独栋建筑的风格，因为多为两种不同建筑风格的混合体 圣马可大教堂圣马可教堂建筑格局循拜占庭风格，平面呈希腊十字形，上覆5座半球形园顶，正面宽51.8米，有5座棱拱型罗马大门。顶部建有东方式与哥特式尖塔和各种大理石塑像、浮雕与花饰，为融合欧洲和中东各流派于一体的综合艺术杰作。公爵宫公爵宫宫顶学习目标1.了解威尼斯奇特、瑰丽的风光，体会中意人民的深厚友谊。
2.学习课文移步换景的写景方法，品味文章优美的语言。
首先请大家仔细阅读一下课文，并理清文章思路，想想文章共分几部分？把它们划出来．第一部分（1—3），概括介绍威尼斯的面貌和历史。 第二部分（4—6），介绍威尼斯是一个“奇特的城市”，展现威尼斯的“水都”美、建筑美和秋色美。 第三部分（7），赞颂威尼斯人民和中国人民之间的深厚友谊。 自学内容一：自学方法：速读课文，完成下列两个问题，先自学再小组交流互帮。
1.用波浪线在课文中划出文中表示作者行踪的词或句子, 用关键词把作者的行踪按序写在表格里。
2.介绍城市风光的游记，既可介绍它的自然景观还可介绍它的人文景观，（包括建筑、神话传说、历史轶事等）本文作者介绍了威尼斯的哪些自然景观和人文景观？
从舷窗向外眺望一到罗马
登上汽船、
泛舟在大运河上
穿过一座座桥梁
圣马可广场蔚蓝色的世界人间奇景
闪闪发光的明珠
威尼斯悠久的历史 十四、五世纪哥特式建筑
李亚度桥
“公朵拉”小游船传说故事
广场秋色
广场一侧的叹息桥我从舷窗向外眺望：
一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落……? 一到罗马118个岛屿，177条大小河道相互沟通，由401座各式各样的桥梁串连缀接而成的“水都”，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景。? 我们登上汽船（等于城市公共汽车），观赏两岸风光，十四五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族院落，鳞次栉比。泛舟在大运河上，就像在参观欧洲建筑艺术博览会。汽船穿过一座座桥梁，其中有一座全由大理石建成的“李亚度桥”，特别引人注目，这是1592年建成的独孔拱桥，雕刻精细，造型优美，桥上两侧开设商店，别具一格。于是就到圣马可广场去散步。……深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐；穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。自学内容二：品味威尼斯，感受语言的魅力美的事物需要用美的语言来描绘，课文现了威尼斯的和平、宁静的美，给我们留下了深刻的印象。
请找出文章比喻句，体会它的表达作用。
（独立完成自学内容二的内容）品味语言 1、一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落…… 这段文字描绘了一个蓝色的世界。作者把威尼斯比作“蓝色的盆景”，而威尼斯的建筑则是“蓝色的盆景里点缀着”的一簇簇村落。这个新鲜贴切的比喻，不仅紧扣了题目，描绘出威尼斯给人的整体印象，而且有着深邃的意境，使平凡的事物变得瑰丽美妙起来，使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动。 2、118个岛屿，177条大小河道相互沟通，由401座各式各样的桥梁串连缀接而成的“水都”，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景。 这里运用了两个生动贴切的比喻。前一个比喻写水都的白天之美，后一个比喻写水都的夜晚之美。这两个比喻的共同特点是“闪闪发光”，给人光彩夺目、如诗如画的感觉。灯光、明月、碧水、大海、珍珠、瑰宝……这是多么绚烂的世界，迷人的“人间奇景”啊。 3、深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐，穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。 这段文字是圣马可广场的秋景。有声有色，有动有静，营造了一种和谐、幸福的气氛，给人陶醉的感觉。文中三个比喻也恰如其分，特别是“画卷”，这一比喻带有综合美，富有诗情画意。 小结 本文以作者的行踪为线索，介绍了意大利的名城威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，赞颂了中意两国人民悠久而深厚的友谊。 通过刚才的学习，说说游记文章可以写什么？怎么写？介绍城市的自然景观和人文景观。
游记类文章可以采用“移步换景”的方法。
运用这种写法时，要注意两点：一要把立足点的变换交代清楚；二是要抓住景物的特点进行描写，不能写成“流水账”。
小结：知者加速： 课文题目特别吸引人，不说“水上威尼斯”“水城威尼斯”“奇特的威尼斯”等，而说“蓝蓝的威尼斯”，你认为好在哪里？
1.突出了威尼斯的色彩,写出了作者俯视威尼斯的总体印象。
2.蓝蓝的”深层内涵： 是美丽,和谐,幸福的象征。 语言训练： 每个地方都有自己的独特之处，对于同学们来说最熟悉的莫过于我们的校园了，运用今天我们所学的移步换景的方法，以《五彩缤纷的校园》为题，选取观察点，写写我们的校园。 写作提示：1.理解“五彩缤纷”的深意； 2.每组同学选取一个片段。谢谢！再见！ 蓝蓝的威尼斯
一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落……?
……深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐；穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。
威尼斯人民和中国人民有着深厚的友谊，亚得里亚海水和太平洋的怒潮是相通的。……威尼斯的新一代正满怀威尼斯人民的友谊，登上马可??波罗机场上的客机，飞向遥远的东方。