2023-2024学年统编版七年级下册语文第一单元训练题（含答案）

第一单元
积累与运用
1. 下列画线字注音无误的一项是（ ）
A.调羹（gēng） 舀水（yǎo） 弄堂（nòng） 校对（jiào）
B.竭力（jié） 绞肉（jiǎo） 揩油（xié） 铁栏杆（gān）
C.油腻（nì） 干枯（kū） 阖家（hé） 瞿秋白（qú）
D.不济（jì） 干劲（jìng） 捆上（kǔn） 果戈里（gē）
2.下面的词语中没有错别字的一项是（ ）。
A．潜心惯注 心会神凝 一反既往 家喻户晓
B．慷慨淋漓 锲而不舍 历尽心血 刮目相待
C．搏学多识 一拍既合 锋芒毕露 群蚁排衙
D．妇孺皆知 马革裹尸 杂乱无章 不以为然
3．下列句子加点词语使用不正确的一项是( )
A．许多科学家为了人类科技的进步而鞠躬尽瘁，无私奉献。
B．民族英雄那种可歌可泣的牺牲精神，值得我们好好学习！
C．西湖胜景中最能让中国文人气冲斗牛的，是白堤和苏堤。
D．无论做任何事，我们都要有锲而不舍的精神，相信最后成功会属于我们。
4. 下列各句中有语病的一项是（ ）
A.我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。
B.摇滚乐舞台上那迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。
C.要是一篇文章里的思想是有问题的，那么即使文采很不错，也是要不得的。
D.他们在导游小姐的引领下，漫步在织金洞内，感慨万千。
5．给下列句子排序，最恰当的一项是( )
①激发出令人难以预想的向上动力和发展活力
②在40年的时间里奋起追赶、拥抱现代化
③走过了发达国家几百年才走完的道路
④一个拥有近14亿人口的大国
⑤可以说是人类文明史上最激动人心的篇章之一
⑥实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃
A．④②③①⑥⑤ B．④②①③⑥⑤
C．②①③④⑥⑤ D．②④①⑥⑤③
6.下列有关文学常识和课文内容的说法,有误的一项是（ ）
A.邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。
B.《说和做——记闻一名先生言行片段》结构严谨，开篇总领全文后，先表现闻一多“学者的方面”，后表现闻一多“革命家的方面”，在上下两部分之间，用总承上文和总起下文的句子，使文章衔接紧密，过渡自然。
C在《回忆鲁迅先生(节选)》一文中，作者通过对她所知道的鲁迅先生的一些生活琐事的描写，向世人展现了一个与人们眼中的形象不同的，更和蔼、更随和、更真实的鲁迅，并借此来抒发自己对鲁迅先生的怀念之情。
D《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的编年体断代史《资治通鉴》。本文以对话表现人物，孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“不可不学”；继而现身说法；指出“学”“大有所益”；使吕蒙无可推辞；“乃始就学”。
7．名著阅读。
他想不到做官，发财，置买产业；他的能力只能拉车，他的最可靠的希望就是拉车；非买上车不能对得起自己。他一天到晚思索这件事……有了车就足以抵得一切。
这段文字选自现代作家老舍的小说《 》，文中“他”是小说主人公祥子，从这段文字可看出文中的“他”一生最大的梦想是 。
8、古诗文默写。
（1）独坐幽篁里， 。（王维《竹里馆》）
（2） ，惟解漫天作雪飞。（韩念《晚春》）
（3）马上相逢无纸笔， （岑参《逢入京使》）
（4）谁家玉笛暗飞声， 。（李白《春夜洛城闻笛》）
（5） ，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
（6）草树知春不久归， 。（韩念《晚春》）
9、学习《邓稼先》之后，某班开展了以“走近邓稼先”为主题的实践活动。请完成下列任务。
（1）少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。
青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”
邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研
事业。
青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，________。
（2）假如时光倒流，你去采访邓稼先，请你在广泛搜集资料的基础上设计两个问题。
（3）请仿照下面的写法，为邓稼先写几句颁奖词。
示例：科学泰斗﹣﹣钱伟长
【获奖名片】赤子
【颁奖词】从义理到物理，从固体到流体，顺逆交替，委屈不曲，荣辱数变，老而 弥
坚，这就是他人生的完美力学，无名无利无悔，有情有意有祖国。
仿写：中国人民的好儿子﹣﹣邓稼先
【获奖名片】________
【颁奖词】________
二、阅读理解
（一）、阅读下列文言文，回答问题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
10．解释下列句中加点的词语。
(1)蒙辞以军中多务( )　　　　(2)见往事耳( )
(3)卿今当涂掌事( ) (4)及鲁肃过寻阳( )
11．下列句子中加点词语意义完全相同的一项是( )
A．但当涉猎　　　　　门当户对
B．自以为大有所益 多多益善
C．见往事耳 往事不堪回首
D．与蒙论议 君与家君期日中
12．用现代汉语翻译下面句子。
(1)但当涉猎，见往事耳。
(2)士别三日，即更刮目相待。
13．吕蒙在短时间内才略有惊人长进的原因是什么？
（二）阅读下面文本，完成下列各题。
①做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
②闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
③这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
④作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
⑤他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
⑥他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
⑦1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
⑧这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！
⑨在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”
⑩他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高标。
14、选段中有关闻一多“说”和“做”的事例有哪些？请用自己的话概括。
15、请赏析下面句子的表达效果。
他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
16、说说你对第 段中画线句子的理解。
他，是口的巨人。他，是行的高标。
17、闻一多先生是“口的巨人”“行的高标”，令人肃然起敬。而在现实生活中，有些人常常只说不做，或者说一套做一套，你是如何看待的？
（三）阅读下文，回答问题
那年花开
钱海燕
①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。
③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。
④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的”我吞吞吐吐地说。
⑤“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。
⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。
⑦A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。
⑧谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。
⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。
⑩“喝杯茶吧。” 徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。
“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。
“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”
“这太神奇了！”我不由得惊叹道。
“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”
听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来
B 在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
18.根据文意，说说文题“那年花开”的含义。
19.结合语境，品读下面的两个句子，分析划线词语的表达效果
①“ 都是在作业做完了以后再写的 ”我吞吞吐吐地说。
②徐老师知道后，竟然一反常态 ，在办公室里转起圈来。
20.请从A，B两句中任选一句，从人物描写或修辞的角度，作简要赏析。
A．徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。
B．在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
21.文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。
22.文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。
（四）阅读下面的文字，完成各题。
大抬杆
蔡楠
孙全没能见我最后一面。他于2019年国庆节前弃我而去，享年99岁。得到这一消息时，我悲伤不已，但没有流泪。
我本来是在白洋淀打野鸭野雁的，但后来我打了人，而且打死了好多人。其实我也不愿意打人的，但没办法，那种人你不打他们，他们就要打你，蹂躏你。他们跑到你的国家来，跑到你的家门口来，他们烧杀抢掠，把美丽的白洋淀变成杀人的战场。孙全的父母就死在了这些人的刺刀下。你能不打他们吗？
打——，16岁的孙全将火药和铁砂子填满我的胸膛，呐喊了一声，然后就点燃了药捻子。我的胸膛鼓鼓的，我拼着力气把铁砂子喷了出去。我前面的芦苇就生动地躺倒了一大片，水鸟们就发出了一阵紧似一阵的哀鸣。他又装满了火药和铁砂子，然后带上沉重的我火热的我，划着一条渔船箭一样地射向大淀深处。
孙全就这样带着我找到了雁翎队。可郑勇队长只收下了我，却拒绝了船和孙全。孙全用船桨敲打着船帮，流了眼泪。我听到了眼泪替他说的话，为什么？为什么？郑队长摸着他的脑袋说，你还小，你家里就剩下你这根独苗了，你还是回到岸上吧！
倔强的孙全没有回到岸上。他穿过港汉和茂密的芦苇荡，把他的船泊在一个宽阔的水域。他在水里布下了一圈粘钩网。雁翎队不要他，他只好在这里钩鱼了。
那是一个中午，阳光很强烈，孙全吃了口野菜团子，就顺手掐下一个荷叶，盖了脸，在船上迷糊着了。孙全是被汽船的突突声和淀水的浪涛声惊醒的。荷叶滑落他的脸，他眨巴眨巴眼，就看到了汽船上的三个人。他们穿着黄呢子衣服，蹬着高筒黑皮靴，手里拿着军帽，呼哧呼哧地喘着气，舌头都吐出来了。
热死你们！孙全把荷帽重新盖在脸上，就想再躺下。可三个黄呢子不让他躺下。他们呜哩哇啦地叫嚷着，比划着，要孙全过来。他不动。他们就把王八盒子掏出来，冲他瞄准儿。孙全就划着船过来了。他是冲着王八盒子过来的。那王八盒子没有发出子弹，但发出了光。那光在太阳下很刺眼，也很引人。孙全就被光引来了。孙全哈着腰说，太君你的热？下水洗澡的干活？黄呢子把王八盒子放在船上，用手指着淀水，又指着孙全。孙全按照黄呢子的意思，一个空翻就跃进了水里。他就变成了一只泥鳅。泥鳅在水里来了个倒立，就不见了，五分钟之后又在远处冒了出来。同时冒出来的还有两条红鲤鱼。红鲤鱼在孙全的手里撒着欢儿，也冲黄呢子打着招呼。①黄呢子们就扒下了黄呢子，变成了三只白白肥肥的胖头鱼。胖头鱼扑通扑通掉进水里，掉进了惬意里。胖头鱼吆西吆西着，一起向孙全和红鲤鱼游去。胖头鱼喜欢吃红鲤鱼。可游着游着，胖头鱼们就游不动了。他们的腿被孙全的粘钩咬住了。他们越挣扎，那粘钩就越热情，咬得就越深。深倒不要紧，关键是疼。胖头鱼就被疼痛粘住了。②先是腿，后是腰，再后就是肩膀和头部，最后，疼痛没了，胖头鱼也沉下去了。水面就起了老大一阵游涡。后来平静了，几汪殷红升了上来。
孙全把三支王八盒子交到了郑队长手里。郑队长握着王八盒子，又摸着孙全的脑袋说，好小子，你不小了，你怎么突然就长大了呢？
队长留下了孙全，还把一支王八盒子留给他。孙全把头一摇，我不要这个，不要。我要我的大抬杆！
就这样，我又回到了孙全的船上。孙全整日地摩挲我，擦洗我，告诉我他的故事，用铁砂子和火药把我的胸膛填得鼓鼓的，把我的渴望也填得鼓鼓的。
终于，我的机会来了。雁翎队接到情报，有日军的两艘保运船要从天津走水路经白洋淀到保定。船是运送物资弹药的。
伏击地点选定在横埝苇塘。雁翎队员们隐蔽在芦苇丛中，他们就变成了芦苇。我和其他的大抬杆被孙全们固定在渔船上。那时，我两米多长的身体热血奔涌，③前半截的铁砂在枪管里舞蹈旋转，后半截的火药呐喊升腾。孙全呢，早就点燃了檀香，手都出了汗。要不是郑队长一劲儿瞪他，他早就把药捻子点着了。
太阳偏西的时候，保运船嘟嘟地开来了。他们进入了伏击圈。螺旋桨被水草和铁丝缠住了，汽船不得不放慢了速度。郑队长那个乐啊，他乐着就发出了第一枪，打——
打——，孙全点着了药捻子。我感觉火药尽了力气，把铁砂子飞快地推出了我的胸膛。绿豆般大小的铁砂阵就旋网一样罩向了保运船，一船的黄呢子们还没弄明白是怎么回事就被铁砂阵给报销了多半，剩下的也都被雁翎队用孙全缴获的王八盒子“点了名”。孙全没有王八盒子，他看见一个受伤的黄呢子掉进了水里。④他就泥鳅一样潜进了水里，然后突然冒了出来，摁住了受伤的黄呢子，用嘴咬住了他拿枪的右手，夺下了他的王八盒子。后来，孙全告诉我，他活捉的是一个日军中队长呢！
那支王八盒子就奖励给了孙全。并且一直跟随他，直到抗日战争结束，直到解放战争结束。仗打完了，全国解放了，孙全复员，回到白洋淀，继续当他的渔民。我呢？和孙全那条船一起被送进了军事博物馆。
建国70周年的时候，孙全被邀请去天安门城楼观看阅兵式。得到这一消息后，我已经生锈的身体重又恢复了记忆和活力。我期待着与我的主人再一次相逢。
然而，阅兵式结束了，孙全也没来。他的儿子来看我了，还带来了孙全溘然长逝的消息。
我变成了一支伤心的大抬杆。
（有删改）
［注］雁翎队：中国共产党在白洋淀地区领导的抗日武装力量。
23.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A.“箭一样地射向大淀深处”，写出孙全划船技术高超，也表现出孙全就是一支即将诱杀敌人的复仇之箭。
B.“用船桨敲打着船帮，流了眼泪”，写出了孙全投军被拒的失落以及对郑队长留枪而不留船与人的委屈。
C.郑队长先以“你还小”为由拒收孙全，后又说孙全“不小了”，这一转变是因为孙全给他带来了三支枪。
D.“我”期待与孙全再次相逢，既显示“我”与孙全的感情之深，也反映出“我”在博物馆里受到了冷落。
24.下列对文中划线句子的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.句子①形象地写出日军的体貌特征，用“黄呢子”与“胖头鱼”指称日军，体现出对日军的蔑视与厌恶。
B.句子②运用了短句，不避其繁，层次鲜明，展现了鬼子被消灭的详细过程，表现出孙全复仇时的痛快心情。
C.句子③“舞蹈旋转”“呐喊升腾”具有动态效果，写出“我”激动兴奋的心理，与下文孙全的紧张害怕形成对比。
D.句子④“潜”“冒”“摁”“夺”等动作描写，细致地呈现了孙全制服鬼子、缴获武器的过程，表现出他的勇敢机灵。
25.小说讲述了主人公孙全的成长历程，请结合文本简要概括。
26.小说在叙事上很有特点，请结合文本简要分析。
三、作文
27．从下面两题中任选一题作文。
题一：阅读下面的文字，按要求作文。
生命中什么是可贵的？
真挚的情感是可贵的：亲情、友情、师生情……
美好的品德是可贵的：善良、执着、勤劳……
幸福的点滴是可贵的：一个眼神、一个微笑、一句叮咛……
请以《________是可贵的》为题，写一篇文章。
题二：请以《他(她)是我的偶像》为题，写一篇文章。
要求：①如选题一，先将题目补充完整，然后作文；②除诗歌外，文体不限；③抒发真情实感，不得套写、抄袭；④600字左右。
答案
C 2.D 3.C 4.A 5.B 6.D 7、《骆驼祥子》， 买一辆属于自己的车。8、略
9、1）让中国变强盛奉献毕生
（2）示例：①请问在科研方面给您印象最深的事情是什么？②请您对我们中学生说几句激励的话。
（3）爱国敬业,当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄狮的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。
10（1）推托 （2）了解 （3）当权，当道 （4）到你，等到
D
12、(1)只应当粗略地阅读，了解历史罢了。
(2)志士离别多日，就要另外用新的眼光看待他。
13、吕蒙认识到学习的重要性，从而刻苦学习。
14、①起草政治传单。
②在群众大会上演讲。
③参加游行示威。
15、从动作描写和外貌描写两个方面写出了闻一多先生为争取民主不怕牺牲的大无畏的精神，表现了作者对闻一多先生的颂扬和景仰之情。
15、巧妙地运用议论的表达方式，点明中心。赞扬闻一多先生敢于高声说出真理的勇气及勇于献身的精神，突出他在“说”和“做”上为我们树立了光辉榜样。
17、示例：我觉得只说不做和说一套做一套都是很不好的。我们应该说到做到，言行一致，表里如一，不要做语言上的巨人，行动上的矮子。只有言行一致，才能赢得他人的尊重。
18.指的是初三那一年在老师的鼓励下，“我”重拾了信心，获得了成功。（或：“我” 重拾了信心，越来越多的文章刊登在报刊上，中考作文得了满分。）
19.①“吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑，想说又不敢说。这个词语写出了“我”当时害怕老师批评的紧张、不安的心理。②“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态。这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反差，突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。
20、A用动作描写和神态描写的方法，表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心，以及对“我”写的小说的欣赏和认可。B用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦心情。
21.用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我” 化挫折为成功的动力。（或：说明了“挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长”的道理，鼓励“我”将失败转化为成功的动力。）
22.从耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者，引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是个赏识学生，鼓励学生个性发展的好老师；从“我”失败后，主动约“我” 谈心，用“故事”来引导“我”等情节，可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有教育智慧的好老师。
23.B(A“就是一支即将诱杀敌人的复仇之箭”错；C“因为孙全给他带来了三支枪”错；D“在博物馆里受到了冷落”错)
24.C(“紧张害怕”错)
25.①心怀家仇，带枪投军雁翎队，因年小被拒；②智歼敌人，缴获武器，加入雁翎队；③横境伏击战，勇擒日军中队长；④身经抗日战争、解放战争，成为革命英雄。(5分。答对一点得1分，四点得满分)
26.①以“大抬杆”视角叙事，具有新奇感，增强故事性；
②将孙全的故事置于雁翎队抗日的历史背景与国庆阅兵的现实背景下，更具真实性，凸显小说主题；
③叙事详略得当，详写智歼敌人和伏击战场景，略写其他经历，叙事节奏张弛有度。
27、略