微型小说两篇课件
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课件26张PPT。微型小说两篇刘心武布鲁德·克里斯蒂安森等待散场差别等待散场刘心武一、学习目标1、了解微型小说的特点
2、理清小说的结构，把握故事情节和小说的主题。
3、体会《等待散场》中男女主人公之间圣洁的爱情。微型小说微型小说又称小小说、袖珍小说、一分钟小说，是小说文体的一种分支，一般篇幅不超过1500字，具有“立意新奇、结构严密、结尾惊奇、语言精练”（欧·亨利语）等四个主要特点。
艺术特色主要在于以小见大、以少胜多、言简意赅。微型小说特点1. 立意深刻
善于从平凡事物中发掘出新的不平常的思想意义，选材严，开掘深，立意新。
2. 构思巧妙
构思巧妙奇特，故事引人入胜，是微型小说的一大特点。俗话说，无巧不成书，微型小说中的故事情节，有起伏，有波折，有悬念。
3. 结尾新奇
所谓新奇，就是要出人意外，给人回味的地方。
4. 语言精炼
微型小说篇幅短，人物少，矛盾冲突高度集中，语言要求极为简练。
二、自学指导（一）1、小说叙述了什么故事？用简洁的语言概括一下。
2、谁在等待散场？从中看出主人公是怎样的人？
3、在文中，作者“我”的作用是什么？
第一折：第二折：第三折：“我”误以为小伙子想要“我”的票“我”误以为小伙子因为票价高而不要票“我”误把小伙子的女友认作售票员情节：一波三折——曲折结构：三个误会 两个巧合构思巧妙人物形象小伙子——一个执著诚挚、恪守承诺的男青年。
妙龄女郎——一个温婉可人、善解人意的女青年。男主角女主角在文中，作者“我”的作用是什么？
“我”在里面起了线索的作用，以“我”与小伙子的接触以及在剧场内所见到的姑娘联系在一起，将在剧场外等待散场的小伙子和在剧场内等待散场的姑娘之间的纯真的爱情表现出来了。
自学指导（二）1、小说将故事安排在雨天进行，你觉得描写雨境对表现小说有什么作用？
2、小说以《天鹅湖》最后一景的乐曲作为结局，这样写有什么深意？
3、 “永恒的旋律”指的是什么？
三、学生自学、教师巡视
四、检测自学效果
五、引导更正、指导运用小说将故事安排在雨天进行，你觉得描写雨境对表现小说有什么作用？小说需要环境的渲染、烘托，雨境既为小说塑造了朦胧、缠绵的活动氛围，同时又在无声的语言中凸显了男女青年间纯洁美好的爱情。小说以《天鹅湖》最后一景的乐曲作为结局，这样写有什么深意？《天鹅湖》是一种象征，它是故事的起因，同时也见证着男女主人公的纯洁爱情，而幸福的结局似乎也隐喻着他们会有一个美满的未来。在结尾部分，“永恒的旋律”指的是什么？“永恒的旋律 ” 的含义有两个：
一指的是实在的舞剧，是作者真实听到的。
另一层含义指无私、伟大、纯洁的爱情。两个爱好艺术的年轻人彼此相爱，互相守候，心牵对方，守护着圣洁的爱情，他们的爱情已经成为一种艺术，是人间永恒的美妙旋律。结尾：给读者遐想的空间
令人回味。结尾新奇资料链接《天鹅湖》写的是齐格弗里德王子被母亲逼迫挑选一名少女做未婚妻参与节日舞会，在湖岸认识了被魔法禁锢了的美丽的白天鹅公主奥杰塔，并深深爱上了她。后来两人历经误会和斗争，终于刺死了魔王洛特巴尔特，王子和公主幸福地结合在一起……小说主题这是一篇爱情小说。写的是一个小伙子在剧场外等待热恋中的女朋友散场的故事，热烈地赞美了永恒而纯洁的爱情。小结：艺术特色 剧场外的小伙子等待着剧场内的姑娘散场出来.
剧场内的姑娘因为不舍得浪费这一张带着深情厚意的票，一面看着剧场外的男友，一面焦急地等待着散场。
作者从这一故事中赞美了他们纯真的爱情。1、取材：从平凡事物中发掘出新的不平常的思想意义 2、小说故事情节一波三折，构思精妙。故事开端：“我”在剧院门口碰到一个戴眼镜的小伙子第一折：第二折：第三折：故事结局：“我”由小伙子及其女友的事，并随着《天鹅糊》的情节“沉浸在永恒的旋律里”。“我”误以为小伙子想要“我”的票“我”误以为小伙子因为票价高而不要票“我”误把小伙子的女友认作售票员情节：一波三折——曲折结构：三个误会 两个巧合构思巧妙六、当堂训练完成《金榜夺冠》练习差别布鲁德·克里斯蒂安森一、学习目标1、理清小说结构，把握故事情节和小说的主题。
2、读《差别》了解思维方式和观察能力对一个人成功的作用。二、自学指导1、读小说思考阿诺德和布鲁诺的差别在哪里？真正原因在哪？
2、小说是如何围绕“差别”二字展开的？
3、本文最主要的表现手法是？
三、学生自学、教师巡视
四、检测自学效果
五、引导更正、指导运用1、调查土豆市场情况，布鲁诺三趟才搞明白信息。阿诺德一趟掌握土豆和西红柿的市场信息，甚至连卖菜的人都带来了。真正的差别：是思维方式的差别。两个人都很勤快，但是仅仅做到“勤”还是不够的。应在“勤”的同时，做到“巧”，懂得运用自己的头脑去思考和观察。2、小说开始以两个年青人同时受雇于同一家店铺，拿同样的薪水，不久，阿诺德青云直上，布鲁诺原地踏步，出现“差别”。于是布鲁诺不满，引出土豆市场调查比赛。在这场比赛中，两人“差别”一览无遗：布鲁诺头脑简单，没有市场眼光；而阿诺德则非常细心，有经济头脑，办事周密，有超前意识。老板最后那句话既是给布鲁诺的回答，又是小说的自然收尾。事实告诉我们，二者的差别不是外貌，也不是勤劳程度，而是思维方式和细致的观察能力。3、对比手法运用
题目是“差别”本身就含有两者之间的比较。
小说的内容，除了第一段没有使用对比手法，其他部分基本上都用了对比的表现手法。小说主题
这篇小说言简意赅，通过调查土豆市场情况这件事，反映了阿诺德和布鲁诺在头脑、眼光、意识等方面的差别。意在告诉我们：要用自己的头脑去观察和思考，不尽要“勤”，还要“巧”。六、当堂训练1、完成《金榜夺冠》练习
2、布鲁诺能否赶上阿诺德？请你合理想象，虚构接下来的情节，并把你想象的有趣的故事讲给同学们听。
2、理清小说的结构，把握故事情节和小说的主题。
3、体会《等待散场》中男女主人公之间圣洁的爱情。微型小说微型小说又称小小说、袖珍小说、一分钟小说，是小说文体的一种分支，一般篇幅不超过1500字，具有“立意新奇、结构严密、结尾惊奇、语言精练”（欧·亨利语）等四个主要特点。
艺术特色主要在于以小见大、以少胜多、言简意赅。微型小说特点1. 立意深刻
善于从平凡事物中发掘出新的不平常的思想意义，选材严，开掘深，立意新。
2. 构思巧妙
构思巧妙奇特，故事引人入胜，是微型小说的一大特点。俗话说，无巧不成书，微型小说中的故事情节，有起伏，有波折，有悬念。
3. 结尾新奇
所谓新奇，就是要出人意外，给人回味的地方。
4. 语言精炼
微型小说篇幅短，人物少，矛盾冲突高度集中，语言要求极为简练。
二、自学指导（一）1、小说叙述了什么故事？用简洁的语言概括一下。
2、谁在等待散场？从中看出主人公是怎样的人？
3、在文中，作者“我”的作用是什么？
第一折：第二折：第三折：“我”误以为小伙子想要“我”的票“我”误以为小伙子因为票价高而不要票“我”误把小伙子的女友认作售票员情节：一波三折——曲折结构：三个误会 两个巧合构思巧妙人物形象小伙子——一个执著诚挚、恪守承诺的男青年。
妙龄女郎——一个温婉可人、善解人意的女青年。男主角女主角在文中，作者“我”的作用是什么？
“我”在里面起了线索的作用，以“我”与小伙子的接触以及在剧场内所见到的姑娘联系在一起，将在剧场外等待散场的小伙子和在剧场内等待散场的姑娘之间的纯真的爱情表现出来了。
自学指导（二）1、小说将故事安排在雨天进行，你觉得描写雨境对表现小说有什么作用？
2、小说以《天鹅湖》最后一景的乐曲作为结局，这样写有什么深意？
3、 “永恒的旋律”指的是什么？
三、学生自学、教师巡视
四、检测自学效果
五、引导更正、指导运用小说将故事安排在雨天进行，你觉得描写雨境对表现小说有什么作用？小说需要环境的渲染、烘托，雨境既为小说塑造了朦胧、缠绵的活动氛围，同时又在无声的语言中凸显了男女青年间纯洁美好的爱情。小说以《天鹅湖》最后一景的乐曲作为结局，这样写有什么深意？《天鹅湖》是一种象征，它是故事的起因，同时也见证着男女主人公的纯洁爱情，而幸福的结局似乎也隐喻着他们会有一个美满的未来。在结尾部分，“永恒的旋律”指的是什么？“永恒的旋律 ” 的含义有两个：
一指的是实在的舞剧，是作者真实听到的。
另一层含义指无私、伟大、纯洁的爱情。两个爱好艺术的年轻人彼此相爱，互相守候，心牵对方，守护着圣洁的爱情，他们的爱情已经成为一种艺术，是人间永恒的美妙旋律。结尾：给读者遐想的空间
令人回味。结尾新奇资料链接《天鹅湖》写的是齐格弗里德王子被母亲逼迫挑选一名少女做未婚妻参与节日舞会，在湖岸认识了被魔法禁锢了的美丽的白天鹅公主奥杰塔，并深深爱上了她。后来两人历经误会和斗争，终于刺死了魔王洛特巴尔特，王子和公主幸福地结合在一起……小说主题这是一篇爱情小说。写的是一个小伙子在剧场外等待热恋中的女朋友散场的故事，热烈地赞美了永恒而纯洁的爱情。小结：艺术特色 剧场外的小伙子等待着剧场内的姑娘散场出来.
剧场内的姑娘因为不舍得浪费这一张带着深情厚意的票，一面看着剧场外的男友，一面焦急地等待着散场。
作者从这一故事中赞美了他们纯真的爱情。1、取材：从平凡事物中发掘出新的不平常的思想意义 2、小说故事情节一波三折，构思精妙。故事开端：“我”在剧院门口碰到一个戴眼镜的小伙子第一折：第二折：第三折：故事结局：“我”由小伙子及其女友的事，并随着《天鹅糊》的情节“沉浸在永恒的旋律里”。“我”误以为小伙子想要“我”的票“我”误以为小伙子因为票价高而不要票“我”误把小伙子的女友认作售票员情节：一波三折——曲折结构：三个误会 两个巧合构思巧妙六、当堂训练完成《金榜夺冠》练习差别布鲁德·克里斯蒂安森一、学习目标1、理清小说结构，把握故事情节和小说的主题。
2、读《差别》了解思维方式和观察能力对一个人成功的作用。二、自学指导1、读小说思考阿诺德和布鲁诺的差别在哪里？真正原因在哪？
2、小说是如何围绕“差别”二字展开的？
3、本文最主要的表现手法是？
三、学生自学、教师巡视
四、检测自学效果
五、引导更正、指导运用1、调查土豆市场情况，布鲁诺三趟才搞明白信息。阿诺德一趟掌握土豆和西红柿的市场信息，甚至连卖菜的人都带来了。真正的差别：是思维方式的差别。两个人都很勤快，但是仅仅做到“勤”还是不够的。应在“勤”的同时，做到“巧”，懂得运用自己的头脑去思考和观察。2、小说开始以两个年青人同时受雇于同一家店铺，拿同样的薪水，不久，阿诺德青云直上，布鲁诺原地踏步，出现“差别”。于是布鲁诺不满，引出土豆市场调查比赛。在这场比赛中，两人“差别”一览无遗：布鲁诺头脑简单，没有市场眼光；而阿诺德则非常细心，有经济头脑，办事周密，有超前意识。老板最后那句话既是给布鲁诺的回答，又是小说的自然收尾。事实告诉我们，二者的差别不是外貌，也不是勤劳程度，而是思维方式和细致的观察能力。3、对比手法运用
题目是“差别”本身就含有两者之间的比较。
小说的内容，除了第一段没有使用对比手法，其他部分基本上都用了对比的表现手法。小说主题
这篇小说言简意赅，通过调查土豆市场情况这件事，反映了阿诺德和布鲁诺在头脑、眼光、意识等方面的差别。意在告诉我们：要用自己的头脑去观察和思考，不尽要“勤”，还要“巧”。六、当堂训练1、完成《金榜夺冠》练习
2、布鲁诺能否赶上阿诺德？请你合理想象，虚构接下来的情节，并把你想象的有趣的故事讲给同学们听。