三年级上册数学苏教版《两、三位数乘一位数笔算》说课课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
《两、三位数乘一位数笔算》说课
苏教版小学数学三年级上册
目录
01
说教材与学情
02
说教学目标与重难点
03
说教学方法与策略
05
说板书设计与作业布置
06
说教学反思与改进
04
说教学过程设计
说教材与学情
01
《两、三位数乘一位数（不进位）的笔算》这篇教学课程旨在让学生掌握两、三位数与一位数相乘的基本笔算方法，为后续学习多位数乘法的进位笔算奠定坚实基础。通过本课时的学习，学生应能够正确、规范地书写乘法竖式，理解乘法笔算中每一步的含义。三年级这个阶段的学生已经具备了一定的口算和估算能力，对乘法有了一定的认识。但是，对于乘法笔算的书写规范和计算方法可能还存在一定的困难。因此，在教学中应注重直观演示和引导学生探究，帮助学生逐步掌握笔算方法。
学生基础与需求
学生已掌握一位数乘一位数的笔算方法。
学生需理解两、三位数乘一位数的笔算原理。
学生需掌握进位规则，提高计算能力。
学生需培养逻辑思维能力和问题解决能力。
教材与学情的结合
教材内容符合学生的认知特点，易于理解。
教材难度适中，能够激发学生的学习兴趣。
教材与学情相结合，有助于培养学生的数学思维和解决问题的能力。
教材注重实践应用，能够帮助学生将所学知识运用到实际生活中。
教材与学情紧密结合，有助于提高学生的数学素养和综合素质。
说教学目标与重难点
02
知识与技能目标
掌握两、三位数乘一位数的笔算方法。
理解乘法运算的算理，能正确进行笔算。
培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
培养学生的数学学习兴趣和自信心。
过程与方法目标
引导学生掌握两、三位数乘一位数的笔算方法。
培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
鼓励学生通过小组合作，共同探究计算方法。
指导学生总结归纳笔算规律，提高计算速度和准确性。
激发学生对数学学习的兴趣和自信心。
情感态度与价值观目标
培养学生积极的学习态度和探索精神。
增强学生的数学应用意识和解决问题的能力。
激发学生对数学学习的兴趣和自信心。
培养学生严谨、细致的学习习惯。
教学重难点分析
重点：掌握两、三位数乘一位数的笔算方法。
难点：理解进位原理，正确进行进位计算。
突破方法：通过实例演示和练习，加深学生理解。
注意事项：关注学生个体差异，因材施教。
说教学方法与策略
03
教学方法选择
直观演示法：通过教具和多媒体展示，帮助学生直观理解计算过程。
启发式教学：引导学生自主思考，发现计算规律，培养思维能力。
小组合作法：鼓励学生分组讨论，共同解决问题，提高合作能力。
练习巩固法：设计多种形式的练习题，帮助学生巩固所学知识。
教学策略运用
直观演示法：通过教具和多媒体展示，帮助学生理解算理。
启发式教学：引导学生自主思考，发现规律，培养思维能力。
合作学习法：鼓励学生分组讨论，互相交流，提高学习效果。
及时反馈法：通过课堂练习和作业，及时了解学生学习情况，调整教学策略。
教具与多媒体使用
教具：使用算盘、计数器辅助计算，直观展示计算过程。
多媒体：利用PPT展示例题和练习题，提高教学效率。
互动工具：通过在线平台或小程序进行实时互动，激发学生兴趣。
视频资源：播放相关教学视频，帮助学生深入理解计算方法。
说教学过程设计
04
导入新课激发兴趣
创设生活情境，引导学生思考。
提出问题，激发学生探究欲望。
回顾旧知，为新课学习做铺垫。
引入新课，明确学习目标。
探究新知引导发现
创设生活情境，激发学生兴趣。
引导学生观察算式，发现规律。
小组合作探究，总结计算方法。
引导学生总结归纳，形成知识体系。
拓展延伸，提高应用能力。
巩固练习提升能力
设计多种题型，包括填空、选择、计算等。
引导学生自主完成练习，并互相交流答案。
针对易错点进行重点讲解，帮助学生巩固知识点。
布置课后作业，鼓励学生进行拓展练习。
说板书设计与作业布置
05
板书设计要点
简洁明了：突出核心知识点，避免冗余信息。
逻辑清晰：按照教学顺序和逻辑关系进行布局。
图文并茂：结合文字、数字和图形，增强视觉效果。
突出重点：用不同颜色或标记方式强调关键内容。
美观大方：注重排版和字体选择，提升整体美感。
板书设计：
《两、三位数乘一位数（不进位）的笔算》
1. 乘法竖式结构
2. 乘数书写位置
3. 积书写位置
4. 笔算步骤及注意事项
作业布置与反馈
布置基础练习题，巩固计算方法。
设计拓展题，提升思维能力和解题技巧。
鼓励学生自主完成，培养独立思考能力。
及时收集作业，进行批改和反馈，调整教学策略。
说教学反思与改进
06
教学过程反思
通过本节课的教学，我深刻体会到以下几点：
1. 注重启发式教学：通过实际情境引入问题，能够激发学生的学习兴趣和探究欲望。在教学过程中，我注重引导学生主动思考，鼓励他们大胆尝试，让他们在探究中发现问题、解决问题。
2. 注重基础知识的巩固：笔算乘法是建立在表内乘法基础上的，因此在教学过程中，我注重回顾和巩固表内乘法知识，为学生后续学习做好铺垫。
3. 加强师生互动：在教学过程中，我注重与学生的互动，及时回答学生的问题，关注学生的反馈。通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高教学效果。
4. 注重练习与拓展：通过设计层次分明的练习题，能够帮助学生巩固所学内容，提高解题能力。同时，我还注重拓展应用，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的数学素养。
教学效果评估
学生掌握情况良好，能正确进行两、三位数乘一位数的笔算。
学生在计算过程中，能灵活运用所学知识解决实际问题。
学生在小组合作中，能积极参与讨论，共同解决问题。
学生对笔算方法的理解逐渐深入，计算能力有所提高。
小结
在今后的教学中，我将继续总结经验，不断完善教学方法，提高教学效果。同时，我也会关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在数学学习中取得进步。