2023-2024学年苏科版八年级下学期物理5月第三次月考试卷（含解析）
文档属性
| 名称 | 2023-2024学年苏科版八年级下学期物理5月第三次月考试卷（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-05-27 03:21:41 | ||
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文档简介
2023-2024学年八年级下学期5月第三次月考
物理试题
（考试时间：90分钟试卷满分：100分）
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．测试范围：苏科版八年级物理下册第6-10章。
5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷
一、单选题（共12小题，每题2分，共24分）
1．关于下列估计，比较合理的是（）
A．一名中学生的体重约30N B．中学生站立时对地面的压强约102Pa
C．空气的密度为1.29×103kg/m3D．某同学大拇指指甲上受到的大气压力约10N
2．关于小粒子和大宇宙，人类从未停止过探索，下列认识中正确的是（）
A．宇宙是个有层次的天体系统，恒星是绝对不动的
B．哥白尼的“地心说”有力推动了人类文明进程
C．手捏海绵，海绵体积减小，说明分子间有空隙
D．汤姆生发现了电子，从而揭示了原子是可分的
3．关于运动和力，下列说法正确的是（ ）
A．彼此不接触的物体，不可能发生力的作用
B．用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦力
C．物体运动状态改变了，说明一定受到了力的作用
D．运动员百米赛跑后很难停下，是因为受到惯性力
4．如图所示，甲乙叠放在一起，静止在水平地而上，下列说法正确的是（）
A．甲受到的重力与甲对乙的压力是一对平衡力
B．乙受到的重力与地面对乙的支持力是一对相互作用力
C．甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对相互作用力
D．甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对平衡力
5．以下关于压强知识说法正确的是（）
A．甲图中火车铁轨下面铺放枕木，是通过减小受力面积来增大压强的
B．乙图中液体能从容器侧壁的孔中喷出，说明液体对侧面有压强
C．人拿着丙图中的自制气压计从山下到山上，观察到玻璃管内水柱高度变小
D．丁图中火车站台边缘标有安全线，是因为在气体中，流速越大的位置，压强越大
6．如图为撑竿跳高运动员跃过横杆前的一个情景，下列说法正确的是（）
A．人对竿的力改变了竿的形状 B．竿对人没有作用力
C．竿发生了塑性形变 D．人在上升时运动状态不变
7．如图所示，静止时形管两侧液面相平。下列选项包含图（2）中所有合理情形的是（）
A．乙、丁 B．甲、丙 C．乙、丙 D．甲、丁
8．如图所示，水平桌面上有甲、乙两个质量相同的薄壁容器。两个容器开口大小相同、底面积相同，分别装有质量相同的、两种液体，两个容器中的液面高度不同。下列说法正确的是（）
A．两种液体密度的大小关系是
B．桌面对两个容器支持力的大小关系是
C．两种液体对容器底压强的大小关系是
D．两个容器对桌面压强的大小关系是
9．甲溢水杯盛满密度为的液体，乙溢水杯盛满密度为的液体．将密度为的小球轻轻放入甲溢水杯，小球浸没在液体中，甲溢水杯溢出液体的质量是．将小球轻轻放入乙溢水杯，小球漂浮，且有的体积露出液面，乙溢水杯溢出液体的质量是．已知小球与小球完全相同，大于，则下列选项正确的是（）
A．小球的质量为B．小球的质量为
C．与之比为：D．与之比为：
10．如图所示，底面积、质量均相同的甲、乙、丙三个容器置于水平桌面上，容器内的液面相平，容器对桌面的压强相等。现将三个相同小球（球的密度与乙中液体密度相同）分别放入甲、乙、丙容器中，小球不吸液体，液体不溢出。下列判断正确的是（ ）
A．放入小球前，容器内的液体质量关系：
B．放入小球前，液体对容器底部的压力关系：
C．放入小球后，液体对容器底部的压强关系：
D．放入小球后，小球所受浮力关系：
11．水平传送带上重叠放置甲乙两个木块，如图所示，两木块随传送带一起向右做加速直线运动；运动到点处，甲乙一起滑下传送带，在粗糙的地面上一起向右滑行；滑行到点与墙壁相撞后，乙马上向左运动，最终甲乙在点停止运动，从运动的过程中，甲相对于乙向右滑动一段距离。忽略空气阻力，下列说法正确的是（）
①在传送带上运动的过程中，甲受到的摩擦力小于传送带对乙的摩擦力
②从点运动到点的过程中，甲受到向左的摩擦力
③从点运动到点的过程中，乙一直做减速直线运动
④从点运动到点的过程中，甲一直做加速直线运动
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
12．如图所示，将一体积为的质量分布均匀的正方体木块轻轻放入一盛满某种液体的溢水杯中，溢出液体的体积为；若将木块从中间锯掉一半，将剩余部分再次轻轻放入装满该液体的溢水杯中，则该液体会溢出（）
A． B． C． D．
第Ⅱ卷
二、填空题（共11小题,每空1分，共28分）
13．物质是由分子组成的，分子又是由原子组成的，位于原子中心的是_________，周围有绕其运动_________，科学家对原子的结构进行猜想和实验，并提出了多种模型，在如图所示的两种模型中，________（选填“甲”或“乙“）是卢瑟福提出的原子模型。
14．小明坐公交车去火车站，他发现公交车上都配有安全带、破窗锤（如图）和安全扶手及吊带。宽大的安全带是为了_________压强；尖锐的破窗锤是为了减小_________；安全扶手及吊带是为了防止车辆运动状态改变时，防止乘客由于具有________，保持原运动状态不变易发生摔倒或碰撞。当他打开正在快速行驶的公交车的车窗时，发现窗帘被吸到了窗外，这是因为空气流速车内比车外_________，气压车内比车外_________。看着手中的牛奶，他陷入沉思：牛奶吸管的两端分别是斜口和平口（如图）。喝奶前，用斜口端去扎破包装更容易些。这是因为斜口端的面积小，对包装的_________大。喝奶时，用嘴去吸管内空气，管内气压比管外气压小，牛奶在_________的作用下进入口腔。
15．如图所示，用力打击一摞棋子下面的某一个棋子，该棋子飞出，这表明力可以改变物体的___________。上面的棋子由于____________要保持原来的静止状态，同时，这些棋子因受到____________力的作用，又落在下方。
16．如图所示，用水平向右的力推乙物体，使甲、乙、丙、丁四个完全相同的物块一起向右做匀速直线运动，此时甲___________摩擦力（选填“受”或“不受”），丙对丁的作用力为___________。
17．如图所示，飞机机翼横截面的上表面弯曲，下表面比较平，飞机前进时，机翼上方的空气流速较________，压强较_________，这样机翼上、下表面就存在着压强差，因而有压力差，这就是产生升力的原因。
18．小柯做了如图所示的“魔力转椅”实验．他坐在普通转椅上用力扇扇子，椅子不转；在普通转椅的立柱和底座金属筒之间装上滚动轴承和钢珠后，用力扇扇子，“魔力转椅”随即转动。“魔力转椅”是采用变滑动为 的方法减小摩擦力的；扇子能扇转“魔力转椅”是利用了物体同力的作用是 原理；转椅的软座垫比硬座垫坐着舒服，是因为增大了受力面积，从而减少了 。
19．如图所示，用轻质薄壁的塑料瓶、透明胶带、铁质螺母和塑料软管制作潜水艇模型。潜水艇在水中受到浮力的方向是 。潜水艇通过改变 来实现浮与沉，因此需要选择质量合适的螺母作为配重。如果塑料瓶的容积为，水的密度为，铁的密度为，要让瓶内有一半水时，潜水艇恰能在水中悬浮，则所选螺母质量的表达式为 。
20．如图甲所示，弹簧测力计示数为。如图乙所示，小球一半浸在水中，测力计示数为，则此时小球受到的浮力为 ，小球的体积为 。剪断悬吊小球的细线，小球在水中稳定时受到的浮力为 。
21．质量分布均匀的实心正方体甲、乙放在水平地面上，将甲、乙沿水平方向切去高度剩余部分对地面的压强与的关系如图所示，已知乙的边长为则乙的密度是 甲的质量是 图中点横坐标是 。取
22．如图所示是小明自制的一个“浮沉子”，他将装有适量水的小玻璃瓶口朝下，使其漂浮在矿泉水瓶内的水面上，拧紧瓶盖使其密封，用力挤压矿泉水瓶侧面，则“浮沉子”会 。“浮沉子”在水面下下沉时浮力会 。要想使“浮沉子”上浮，水要 （选填“流入”或“流出”）小玻璃瓶。
23．粗细均匀、密度为=0．9的蜡烛底部粘有一块质量为的铁块，蜡烛竖直漂浮在水中，蜡烛露出水面的高度为，如图所示。点燃蜡烛，直至蜡烛与水面相平、烛焰熄灭（假定蜡烛油不流下来），设燃烧掉的蜡烛长为，则=_________。
三、作图题（共3小题，每小题2分，共6分）
24．请按下列要求作图：
（1）如图甲所示，一物体沿斜面匀速下滑，请作出物体对斜面的压力的示意图。
（2）将一个质量为的鸡蛋轻轻放入烧杯里的水中，然后向水中加盐，使鸡蛋上浮，如图乙所示，在图中画出鸡蛋所受重力的示意图．
（3）在自动化生产线上，常用传送带传送工件，如图丙所示，一个工件与传送带一起以的速度水平向右匀速运动，不计空气阻力，请在图中画出工件受力的示意图．
四、计算题（共2小题，每题6分，共12分）
25．近年来，独轮电动平衡车深受年轻人的喜爱，如图所示，它采用站立式的驾驶方式，人通过身体的前倾、后仰实现驾驶，下表为某型号独轮电动车平衡车的部分数据，则：
质量
轮胎与地面接触面积
最大速度
充满电行程
（1）该车充满电后，若以最大速度行驶，能行驶的最长时间是多少？
（2）质量为的人驾驶该车，在水平地面上匀速行驶，若所受阻力为总重力的倍，此时该车受到的牵引力是多大？取
（3）质量为的人驾驶该车时，车对水平地面的压强是多大？
26．创新小组自制简易“浸没式液体密度计”，过程为：
①将一实心小球悬挂在弹簧测力计下方，示数如图甲所示；
②将小球浸没在水中，弹簧测力计示数如图乙所示；
③将小球浸没在某未知液体中，弹簧测力计示数如图丙所示；
已知，取，问：
（1）该小球的密度有多大。
（2）未知液体的密度有多大。
（3）该密度计的最大测量值是多少。
（4）写出在测量范围内，某待测液体的密度与弹簧测力计示数的关系式，判断该“浸没式液体密度计”的刻度值分布是否均匀。
五、实验题（共5小题，每空1分，共30分）
27．在“测量液体密度”的实验中，将天平放在水平工作台上，小红同学进行了如下操作。
（1）如图1甲所示，小红操作中不规范之处是__________________。
（2）改正错误后，小红将容器内部分液体倒入量筒并测出体积V，然后称量出容器和剩余液体的质量m，继续向量筒中倒液体，多次重复上述实验操作。如图1乙所示为某次测得容器和剩余液体的质量，质量为______g；如图1丙所示是根据多次测得的数据绘制的m-V图象，根据图象可得，液体密度为______kg/m3。
（3）爱思考的小明在登山时拾到一块漂亮的石块，为了知道石块的密度，他利用电子秤、水杯、记号笔等工具进行了如下测量。
A．用电子秤测出装有适量水的杯子总质量如图2甲所示。
B．将石块缓慢浸没在杯中，测得总质量如图2乙所示。在水面到达的位置上做标记，然后取出石块。
C．向杯中缓慢加水，让水面上升至标记处，测得杯和水的总质量如图丙所示。
①根据以上测量，可得石块的体积为________，石块的密度是________。
②在测量完成后，小明发现石块吸水，则以上步骤所测得的石块密度与真实值相比______（选填“偏大”“偏小”或“相等”）。
28．田老师和梁老师在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，田老师利用一些实验器材设计了如图所示的四次实验，已知的重力为。
（1）实验前，需要在_______方向对弹簧测力计进行调零；
（2）如图甲，根据_________的原理可知，向左拉动木板，当静止后，受到的______（选填“静”或“滑动”）摩擦力就等于弹簧测力计的示数。实验中，若加速拉动木板，则测得的的摩擦力_________（选填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）。
（3）在图甲所示的实验中弹簧测力计的示数为_________，物体所受滑动摩擦力方向_________；
（4）由图_________两次实验，可以探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。
（5）由甲、丙两图的实验结论可知，丁图中氢气球对向上的拉力为______。
（6）同组的梁老师另外提出了一个改进方案，如图所示。她将弹簧测力计（已在竖直方向调零）的挂钩通过细线固定在地上，同时把弹簧测力计的圆环通过细线与滑块相连，梁老师水平向左匀速拉动滑块下方的木板，读出弹簧测力计的示数记为滑块受到的滑动摩擦力，则用这种方法测出的摩擦力将比真实值_________（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。此过程中，梁老师的拉力_________弹簧测力计的示数（选填“大于”“小于”或“等于”）。
29．在“探究阻力对物体运动的影响”实验中：
（1）小明调试实验装置时，将小车从斜面上处滑下，如图甲所示，小车滑出水平木板右端而掉落下去。为了让小车不滑出木板，下列做法不可行的是 。
A．小车仍从斜面处滑下，换一个更长的木板
B．增大斜面的倾角，小车仍从斜面上处滑下
C．斜面倾角不变，小车从斜面上处以下位置滑下
D．减小斜面的倾角，小车仍从斜面上处滑下
（2）调试成功后，小明每次均将小车从斜面上同一高度由静止滑下，让小车分别在毛巾、棉布和木板表面运动，最终小车静止时的位置如图乙所示。由此可得：小车受到的阻力越小，运动的路程越 ，进一步推理可知：若小车运动时所受阻力为零，小车将保持 （填运动状态）。
（3）在上述实验中，小车在毛巾表面运动过程中的速度变化量 （选填“大于”“等于”或“小于”）在木板表面运动过程中的速度变化量。
30．某物理兴趣小组的同学利用图甲来估测大气压的值，实验器材有一只弹簧测力计、三种规格的注射器和一把刻度尺。
（1）本实验的原理是二力平衡和压强的定义式，实验中研究的是大气对_________（选填“活塞”或“注射器筒”）的压力；
（2）若选用图乙中注射器，当弹簧测力计被拉到最大值时，活塞仍没有滑动，则应该换用注射器________（选填“”、“”或“”）来进行实验；
（3）如图甲方案，①首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，读出注射器的容积，再用刻度尺测出注射器_________为；
②水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器的活塞开始滑动时，记下弹簧测力计的示数；
③则测出的大气压值_________（用所给的字母表示）；
（4）小花发现，此时测得的大气压值误差较大，对此小花与同学找出了下列可能的原因：
①橡皮帽封住的注射器小孔中有残余空气
②刻度尺的读数没读准
③活塞与注射器筒壁不完全密封
④活塞与注射器筒壁间有摩擦
上述原因一定会使测量值小于真实值的是________。
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
（5）小李同学为了排除摩擦力的影响，改进了实验，如图丙所示，将注射器固定在水平桌面活塞通过水平细线及定滑轮与烧杯相连，向烧杯中缓慢加水，当活塞刚开始向左滑动时，测得杯和水的重力为G1，然后向外缓慢抽出杯中的水，当活塞刚开始向右滑动时，测得杯和水的重力为G2，则他计算大气压值的公式应该表示为___________（用所给的字母表示）
31．兴趣小组探究影响浮力大小的因素。
（1）提出如下猜想
猜想：与物体浸在液体中的深度有关
猜想：与物体浸在液体中的体积有关
猜想：与液体的密度有关
小组为验证上述猜想，用弹簧测力计、个相同的小长方体磁力块、个分别盛有水和盐水的烧杯等，按图甲步骤进行实验：
①利用磁力将个磁力块组合成长方体物块；
②根据图A、B、C的测量结果，小明认为猜想是正确的，小华却认为不一定正确。你觉得小华的理由是 ；
③小华为了证明自己的想法，利用上述器材设计实验D，根据A、B、D的测量结果，可得：浮力大小与物体浸在液体中的深度无关，请在图D中画出她实验时长方体物块的放置图；
④兴趣小组进一步研究得出浮力大小与物体浸在液体中的体积有关：
⑤根据A、C、E的结果，得出浮力大小还与 有关。
（2）小华把个磁力块组合成下图，她还能探究浮力大小与 的关系。
（3）爱思考的小明又进一步研究水产生的浮力与水自身重力的关系，设计了如下实验：取两个相同的容积均为的一次性塑料杯甲、乙（杯壁厚度和杯的质量不计），甲杯中装入水，乙杯中装入水，然后将乙杯放入甲杯中，发现乙杯浮在甲杯中。这时甲杯中水产生的浮力为 ；这个实验说明，液体 （能不能）产生比自身重力大的浮力。（取）
参考答案
一、单选题（共12小题，每题2分，共24分）
1．D
2．D
【解析】解：A、宇宙浩瀚无边，是无限的，宇宙是一个有层次的天体结构系统。宇宙是由运动的物质组成的，恒星也是运动的。故A错误；
B、哥白尼用日心说否定了影响人类达千年之久的托勒密地心说，有力地推动了人类文明的进程。故错误。
C、海绵容易被压缩，是因为海绵的多孔结构，不能说明分子间有空隙。故C错误；
D、物理学家汤姆生发现了电子，从而揭示了原子是有结构的。故D正确；
故选：D。
（1）宇宙浩瀚无边，不存在所谓的中心；宇宙是一个有层次的天体结构系统，整个宇宙是在运动和变化的；
（2）哥白尼用日心说否定了影响人类达千年之久的托勒密地心说，有力地推动了人类文明的进程；
（3）海绵是多孔结构的物质；
（4）汤姆生发现了电子从而揭示了原子是有结构的。
此题考查了我们对微观世界与宏观宇宙及摩擦起电本质的认识，属于基础知识的考查。
3．C
【解析】．彼此不接触的物体，可能发生力的作用，比如：磁铁靠近铁钉，磁铁能吸引铁钉，不符合题意；
．用力推车，车未动，车处于平衡状态，推力和摩擦力是平衡力，推力等于摩擦力，不符合题意；
．力是改变物体运动状态的原因，物体运动状态改变了，一定是受到了力的作用，符合题意；
．运动员百米赛跑后很难停下，是因为运动员具有惯性，惯性不是力，不符合题意。
故答案为：。
4．D
【解析】．甲受到的重力与甲对乙的压力是两个受力物体，故不是一对平衡力，不符合题意；
．乙受到的重力与地面对乙的支持力两个力的大小不同，所以不是一对相互作用力，不符合题意；
．甲受到的重力与乙对甲的支持力，受力物体都是甲，两个力的大小相等，方向相反，故是平衡力，不符合题意；符合题意。
故答案为：。
5．B
【解析】．甲图中火车铁轨下面铺放枕木，是在压力一定下，通过增大受力面积来减小压强，故错误；
．乙图中从下面的小孔射出的水喷得更远，说明液体对侧面有压强，且压强随深度的增加而变大，故正确；
．高度越高，气压越低，人拿着丙图中的自制气压计从山下到山上，高度增加，瓶外气压减小，瓶内外压强差变大，所以玻璃管内水柱高度变大，故错误；
．靠近火车的这侧气体流速大，压强小，远离火车的那侧气体流速小，压强大，气压会把人往火车这侧推动，发生事故，所以火车站台边缘标有安全线，故错误。
故选。
6．A
【解析】解：、由图知，人对杆的力改变了杆的形状，故正确；
、物体间力的作用是相互的，所以杆对人也有力的作用，故错误；
、杆所发生的形变，撤去外力后能恢复原来的形状，所以杆发生了弹性形变，故错误；
、人在上升时，速度的大小和方向均改变，所以运动状态发生了改变，故错误。
故选：。
（1）力可以改变物体的运动状态和形状；
（2）物体间力的作用是相互的；
（3）撤去外力能恢复原来的性质的形变叫弹性形变；
（4）力可以改变物体的运动状态。
此题考查的知识点较多，难度不大，认真分析即可。
7．B
【解析】气流从管口吹过时，流速增大，压强减小，这一侧液柱升高，故甲合理、乙不合理；充气时，充气一侧气压增大，液柱低，故丙合理；抽气时，充气一侧气压减小，液柱升高，故丁不合理。故选。
8．C
【解析】因为甲乙两个容器中液体的质量相等，但甲中液体的体积大于乙中液体的体积，所以由密度公式可知，甲中液体的密度小于乙中液体的密度，即，故错误；因为两个容器放在水平桌面上，所以容器对桌面的压力大小等于容器的重力与液体的重力之和，而两个容器的质量和容器内液体的质量均相等，所以由重力公式可知，两个容器对桌面的压力大小相等，再根据力的作用的相互性可知，桌面对两个容器支持力的大小也相等，故错误；由图可知，甲为柱形容器，液体对容器底的压力与液体的重力相等；乙装液体部分为口小底大的锥形容器，液体对容器底的压力大于液体的重力，由于两容器中液体的质量相等，则甲中液体对容器底部的压力小于乙中液体对容器底部的压力，由压强公式可知，在容器底面积相同时，甲中液体对容器底部的压强小于乙中液体对容器底部的压强，即故正确；因为两个容器对桌面的压力大小相等，且容器的底面积也相等，所以由压强公式可知，两个容器对桌面压强的大小相等，故错误。故选。
9．C
【解析】、∵大于，∴小球在甲溢水杯液体中将下沉，，∴小球的质量：，故错；
、小球的体积：
；
小球漂浮在乙溢水杯液体中，，
∵，
∴故错；
、由题知，球下沉，根据阿基米德原理有，
球漂浮，根据阿基米德原理有，②，
又，
①：②得：
，
解得：，故正确、错．故选：．
10．C
【解析】．三个容器底面积、质量均相同，置于水平桌面上，对水平面的压力与物体的重力大小相等，现容器对水平桌面的压强相等，由可得，容器对桌面的压力相等，则容器中液体的重力相等，由可得三个容器内液体的质量相等；由图可得，甲液体的体积最大，丙液体的体积最小，由可知，三个容器中液体的密度大小关系为，
容器内的液面相平，则液体的深度相等，由液体压强公式可知，液体对容器底部的压强大小关系为，
三个容器的底面积相等，由可知，液体对容器底部的压力大小关系为，故错误；
．三个小球完全相同，球的密度与乙中液体密度相同，根据物体浮沉条件可知，小球在甲液体中静止时沉底，在乙液体中悬浮，在丙液体中漂浮，根据浮沉条件可知，小球在三种液体中所受浮力大小关系为，
将三个小球分别放入液体中，甲容器中小球沉底，所受浮力小于小球的重力，由于力的作用是相互的，液体对小球向上的浮力等于小球对液体向下的压力，由于甲容器是口大底小的容器，液体向下的压力有部分压在侧壁上，使得液体对容器底的压力减小，则可得液体对容器底增加的压力小于小球的重力；乙容器中小球悬浮，所受浮力等于小球重力，由于力的作用是相互的，液体对小球向上的浮力等于小球对液体向下的压力，由于乙容器是柱形容器，液体向下的压力全部压在容器的底部，则液体对容器底增加的压力等于小球的重力；丙容器中小球漂浮，所受浮力等于小球重力，由于力的作用是相互的，液体对小球向上的浮力等于小球对液体向下的压力，由于丙容器是口小底大的容器，液体向下的压力会使得容器的侧壁增加一部分向下的压力，则液体对容器底增加的压力大于小球的重力。三个容器的底面积相等，由可知，液体对容器底增加的压强
，
未放入小球时液体对容器底部的压强大小关系为，
因此放入小球后，液体对容器底部的压强为未放入时液体产生的压强与增加的压强之和，则放入小球后液体对容器底的压强大小关系为，故正确，错误。
11．B
【解析】
①在传送带上运动的过程中，两木块一起向右做加速直线运动，分析乙物体受力情况，加速运动受非平衡力，传送带对乙向右的摩擦力大于甲对乙向左的摩擦力，甲对乙的摩擦力等于乙对甲的摩擦力（这两个力是相互作用力）。因此甲受到的摩擦力小于传送带对乙的摩擦力，故①正确；
②运动到点处，甲乙一起滑下传送带，在粗糙的地面上一起向右滑行，乙受到向左的摩擦力做减速运动，所以甲相对于乙有向右运动的趋势，甲受到向左的摩擦力，故②正确；
③从点运动到点的过程中，接触面粗糙程度不变、压力大小不变，乙受到的摩擦力等于从点运动到点时的摩擦力，摩擦力的方向与运动方向相反，故乙仍做减速直线运动，故③正确；
④从运动的过程中，甲相对于乙向右滑动一段距离，所以甲相对于乙向右运动，即甲也一直做减速直线运动，故④错误；
综上①②③正确，④错误。故不符合题意，符合题意。
故选。
12．B
【解析】解：将正方体木块轻轻放入一盛满某种液体的溢水杯中，溢出液体的体积为，根据阿基米德可得：；
由图知木块漂浮，所受浮力等于木块的重力，即：，故，则：；
若将木块从中间锯掉一半，将剩余部分再次轻轻放入装满该液体的溢水杯中，由于木块和水的密度不变，木块仍处于漂浮状态，则有：，当木块的质量变为原来的一半时，排开水的体积也变为原来的一半，为：，故正确。
故选：。
由图示可知，木块漂浮在水面上，所受浮力等于木块的重力，根据阿基米德原理和可得：，根据与关系得出结论。
本题考查了阿基米德原理、物体的浮沉条件的应用，难度适中。
二、填空题（共11小题,每空1分，共28分）
13．原子核；电子；乙
【解析】解：原子是由居于原子中心的原子核和核外电子构成，电子绕原子核运动；
卢瑟福的原子模型如图乙所示。
故答案为：原子核；电子；乙。
根据粒子散射实验，卢瑟福提出了原子的核式结构模型，他认为：原子由处于原子中心带正电的原子核与核外电子组成。
本题考查了原子结构及卢瑟福的原子核式结构模型，是一道基础题。
14．减小；受力面积；惯性；小；大；压强；大气压
【解析】解：宽大的安全带是为了在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；
车内的安全锤前端很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大对玻璃的压强，容易砸碎玻璃；
当小汽车紧急刹车，人由于惯性，保持向前的速度，而由于安全带的作用，避免了向前撞击或摔出去的可能性，减轻了刹车时可能对人造成的伤害；
车上窗帘往外飘，是因为车外空气流速快压强小，车内空气流速慢压强大，从而产生向外的压力差造成的；
斜口端的面积小，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大对包装的压强，扎破包装更容易些；
喝奶时，排出了管内部分空气，管内气压就变小了，牛奶在大气压作用下，进入管内。
故答案为：减小；受力面积；惯性；小；大；压强；大气压。
（1）减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力；
（2）增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力；
（3）惯性是物体固有的一种性质，任何物体在任何状态下都具有惯性；
（4）我们在喝奶的时候，是大气压把奶压入嘴里的。
本题考查了惯性现象、流体的压强与流速的关系、大气压的应用、增大压强的方法等，是一道综合题；联系生活实际来考查物理知识。
15．运动状态；惯性；重
【解析】解：①受到打击的棋子飞出去，棋子的运动速度和方向都发生了变化，表明力可以改变物体的运动状态；
②上面的棋子由于惯性要保持原来的静止状态；
③由于下方的棋子飞出，上面的棋子在重力的作用下落在下面的棋子上。
故答案为：运动状态；惯性；重。
（1）力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变；力可以改变物体的运动状态；
（2）任何物体都具有惯性，惯性即物体保持原来运动状态不变的性质；
（3）抛出的物体最终落向地面，是由于受到重力作用。
此题考查了力学的多个知识点，应用重力的概念、力的两个作用效果、惯性概念的理解可解答此题，属于力学基础知识的考查。
16．不受；
【解析】
（1）甲乙一起向右做匀速直线运动，没有发生相对运动，也没有相对运动的趋势，故甲不受摩擦力的作用。
（2）用水平向右的力推乙物体，使甲、乙、丙、丁四个完全相同的物块一起向右做匀速直线运动，把甲乙丙丁四个物体看成一个整体，那么根据二力平衡，丙丁与地面的摩擦力为，又因为摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力大小有关，所以丙受到的摩擦力为，丁受到的摩擦力为。丁在水平方向上受到摩擦力和丙对丁的作用力，且这两个力是一对平衡力，所以丙对丁的作用力为。
17．大；小
【解析】解：飞机的机翼的上表面凸出，下表面较平；飞机在飞行时，迎面而来的空气被分成两部分。在相同时间内。机翼上方的气流通过的路程长，因而速度较大，它对机翼的压强较小，机翼下方气流通过的路程较短，因而速度小它对机翼的压强较大，这样在机翼的上下表面就存在着向上的压强差，因而有一个竖直向上的压力差，这就是产生升力的原因。
故答案为：大；小。
流体流速越大的位置，压强越小。飞机机翼上面受到的压强小，下面受到的压强大，机翼上下有压强差，出现压力差，形成向上的升力。
本题考查流体压强与流速的关系，难度不大。
18．滚动；相互；压强
【解析】在普通转椅的立柱和底座金属筒之间装上滚动轴承和钢珠后，即采用用滚动代替滑动的方法减小了摩擦力；用力扇扇子，“魔力转椅”随即转动，这是利用物体间力的作用是相互的特点工作的；同时转椅的软座垫比硬座垫坐着舒服，这是由于通过增大受力面积，减小压强的缘故．据此可知答案为：滚动；相互；压强．
19．竖直向上；自重；
【解析】浸在液体中的物体受到向上的力，叫做浮力，浮力的方向是竖直向上的。
图示潜水艇浸没在水中，排开水的体积不变，所受的浮力不变，是通过改变塑料瓶中的水的重力来改变浮力和重力的大小关系而实现沉浮的，所以是通过改变自重来实验沉浮的。
设螺母的体积为，塑料瓶浸没在水中，排开水的体积等于塑料瓶与螺母的总体积，受到的浮力
，
塑料瓶中水的体积 ，
瓶中水的质量 ，
瓶中水的重力 ，
潜水艇悬浮，所受的浮力等于自身的总重，有
即
解得，螺母的质量 。
20．； ；
【解析】由题知，；
由可得，
，
因为小球一半浸在水中，
所以小球的体积： ；
因为， 所以当小球完全浸没时，受到的浮力为：
，
大于，所以小球要上浮，最终为漂浮，浮力等于重力。
21．；；
【解析】由图可知，当还未沿水平方向切时，乙对地面的压强为又因为乙是边长为的正方体，且质量分布均匀，根据公式可得乙的密度为。由图可知，当沿水平方向切去高度时，甲对地面的压强为即可得甲的边长为所以甲的体积为， 根据密度公式可得甲的质量为。点表示当甲、乙沿水平方向切去相同高度时，剩余部分对地面的压强也相等，设此时切去相同的高度为则根据公式可得等式即解得所以图中点横坐标是。
22．下沉不变流出
【解析】（1）用力挤压矿泉水瓶侧面时﹐瓶内空气被压缩，把矿泉水瓶内的一部分水压入小玻璃瓶中，以小瓶及瓶内水为整体﹐则“浮沉子”的重力增大，重力大于浮力后会下沉。
（2）“浮沉子”在水面下下沉的过程中，不变，根据阿基米德原理，可知浮力不变。
（3）当“浮沉子”中的水流出到矿泉水瓶中后，“浮沉子”的重力减小，浮力大于重力，“浮沉子”会上浮。
23．10
【解析】解：
设蜡烛原长为，蜡烛的横截面积为，
（1）蜡烛未燃烧时：
由于蜡烛和铁块漂浮，所以，
即：，------①
（2）点燃蜡烛，直至蜡烛与水面相平、烛焰熄灭，由于蜡烛和铁块漂浮，所以，
即：，------②
①②得： ，
， ，
解得： 。
故答案为：。
对两个状态分别利用物体的漂浮条件列方程求解：
（1）蜡烛未燃烧时：铁块重加上蜡烛的重力等于铁块受到的浮力加上蜡烛受到的浮力；
（2）点燃蜡烛，直至蜡烛与水面相平、烛焰熄灭，铁块重加上蜡烛的重力等于铁块受到的浮力加上蜡烛受到的浮力。
本题考查了学生对重力公式、阿基米德原理、物体的漂浮条件的掌握和运用，利用好两次漂浮列方程是本题的关键。
三、作图题（共3小题，每小题2分，共6分）
24．（1）如图： （2）如图： （3）
四、计算题（共2小题，每题6分，共12分）
25．（1）该车充满电后，若以最大速度行驶，根据可得，能行驶的最长时间：；
（2）人和电动平衡车的总重力：，
因为电动平衡车在水平地面上匀速行驶，
所以牵引力：；
（3）车对水平地面的压力：，
车对水平地面的压强： 。
答：该车充满电后，若以最大速度行驶，能行驶的最长时间是；
此时该车受到的牵引力是；
车对水平地面的压强是。
【解析】（1）已知最大速度和路程，利用计算时间；
（2）利用求出人和电动平衡车的总重力，然后利用阻力和重力的关系求出阻力，再利用二力平衡的条件得出牵引力大小；
（3）车对水平地面的压力等于人和车的总重力，又知受力面积，利用计算压强。
26．（1）由图甲可知，金属球的重力，则小球的质量；由图乙可知，弹簧测力计的示数为，根据称重法可知小球在水中受到的浮力；由于小球处于浸没状态，则根据可得，小球的体积，小球的密度。
（2）由图丙可知，弹簧测力计的示数为，根据称重法可知小球在未知液体中受到的浮力；由于小球处于浸没状态，则根据可得，液体的密度。
（3）当测力计的示数为零时，所测的液体密度最大，则小球在密度最大的液体中受到的浮力；则根据可得，液体的最大密度。
（4）在测量范围内，根据和可得，待测液体的密度表达式：。因与成一次函数关系，所以该“浸没式液体密度计”的刻度值分布均匀。
【解析】（1）根据称重法求出浮力，由阿基米德原理求出小球体积，由公式即可计算出小球的密度。
（2）根据称重法可知小球在未知液体中受到的浮力，再由阿基米德原理计算液体的密度。
（3）当测力计的示数为零时，所测的液体密度最大，此时浮力等于物重，进而求出最大液体密度。
（4）根据和可得待测液体的密度表达式，因与成一次函数关系，所以该“浸没式液体密度计”的刻度值分布均匀。
五、实验题（共5小题，每空1分，共30分）
27．（1）调节平衡螺母前未将游码移至称量标尺左端的“”刻度线上（2）82.6 ；；（3）①；；②偏大。
【解析】解：（1）天平使用前，将游码移至称量标尺左端的“”刻度线上，再调节平衡螺母使天平横梁水平平衡。所以图甲所示，小红操作中不规范之处是调节平衡螺母前未将游码移至称量标尺左端的“”刻度线上；
（2）利用天平测量物体质量时，物体质量等于砝码的质量和游码对应的刻度值之和，故容器和剩余液体的质量；由图乙可知，当量筒内液体体积为时，容器和剩余液体的质量为；当量筒内液体体积为时，容器和剩余液体的质量为。由此可得，倒出质量的液体的体积为，液体密度：；
（3）①石块的质量：，
增加的水的质量：，
增加的水的体积：，
测得的石块体积：，
石块密度：；
在如图所示的方法中，取出了石块，再将水补充到原来的标记处，这样增加的水的体积就是石块的体积；
石块的体积：；
②石块吸水，使得增加的水的体积偏小，这样测量的石块的体积偏小，计算得到的石块密度偏大。
故答案为：（1）调节平衡螺母前未将游码移至称量标尺左端的“”刻度线上；（2）82.6；；（3）①；；②偏大。
（1）天平使用前的调节：放：把天平放到水平桌面上；移：把游码移到标尺左端零刻度线处；调：调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，左偏右调，右偏左调；
（2）①利用天平测量物体质量时，物体质量等于砝码的质量和游码对应的刻度值之和；②由图丙可知，当量筒内液体体积为时，容器和剩余液体的质量为；当量筒内液体体积为时，容器和剩余液体的质量为，由此可得，倒出质量为的液体的体积为，利用密度公式求液体的密度；
（3）要想测量小石块的密度，需要测量小石块的质量和体积。利用等效替代法，石块的体积等于增加的水的体积，根据密度公式求出石块的密度；石块吸水，使得加入的水的体积偏小，这样测量的石块的体积偏小，计算得到的石块密度偏大。
本题中既考查了天平的基本调节使用方法，同时还为我们提供了一种利用等效替代求固体体积的方法，特别适用于在没有量筒或物体大于量筒口径时使用，值得我们关注。
28．水平 二力平衡 滑动 不受影响 2.4 水平向左 甲、乙 2 偏小 大于
【解析】解：（1）实验前首先应按水平方向对弹簧测力计进行调零，即测力前要使指针对准零刻度线；
（2）如图甲，根据二力平衡的原理可知，向左拉动木板，当静止后，受到的滑动摩擦力就等于弹簧测力计的示数。实验中，若加速拉动木板，与木板的压力、接触面冲程程度不变，则测得的的摩擦力不受影响；
（3）弹簧测力计的分度值为，示数为，物体静止不动，受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力的作用；
（4）探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，需要控制压力相同，接触面的粗糙程度不同，故对比甲、乙两图；
（5）A的重力为，则对木板的压力为，受到的摩擦力为，则摩擦力与压力的比值为；
由图可知，此时的摩擦力为，减小的摩擦力为，则减小的压力为：，即氢气球对向上的拉力为；
（6）梁老师的实验中，绳子与定滑轮之间是存在摩擦的；由图可知，物块对弹簧测力计的拉力的方向是水平向左的，则绳子与定滑轮之间的摩擦力是向右的，弹簧测力计也受到竖直向下的重力，所以则用这种方法测出的摩擦力将比真实值偏小；
由于木板与桌面之间存在摩擦力，则的大小等于物块和木板之间的摩擦力与桌面和木板之间的摩擦力的和，所以梁老师的拉力大于弹簧测力计的示数。
故答案为：（1）水平；（2）二力平衡；滑动；不受影响；（3）2.4；水平向左；（4）甲、乙；（5）2；（6）偏小；大于。
（1）使用前要先观察弹簧测力计的指针是否指在零点，如果不在则要将指针在水平方向调到零点；
（2）物体相对于地面保持静止，由二力平衡分析；
（3）根据弹簧测力计的分度值读出测力计示数；根据物体运动的方向判定摩擦力的方向；
（4）找出压力相同，而接触面粗糙程度不同的两组实验；
（5）根据压力和摩擦力的大小得出压力与摩擦力的关系，然后求出减小的压力，从而得到气球的拉力；
（6）根据绳子与定滑轮之间存在摩擦分析；木板与桌面之间存在摩擦力。
在探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”的实验中，注意控制变量法和二力平衡原理的运用，熟练掌握影响滑动摩擦力的因素，能结合实验现象进行分析，是解答本题的关键。
29．（1）B （2）远；匀速直线运动（3）等于
【解析】（1） 将小车从斜面上处滑下，小车滑出水平木板右端而掉落，说明小车到达水平面时的速度较大，通过的路程比较大，所以为了让小车不滑出木板，可以换一个更长的木板或者将小车从高度较低处滑下或者可以减小斜面的倾角，从而减小小车到达水平面的速度，进而减小小车通过的路程；故不可行的方法是增大斜面的倾角，小车仍从斜面上处滑下。故选。
（2）由图示可知，小车受到的阻力越小，小车速度减小得越慢，运动的路程越远；进一步推理可知，当阻力为零时，小车会在水平面上做匀速直线运动。
（3）由题意可知，小车从斜面上同一高度处由静止滑下，所以小车到达水平面时的速度相等，而且小车最后在毛巾表面和木板表面上都会停下来，所以小车在毛巾表面运动过程中的速度变化量等于在木板表面运动过程中的速度变化量。
30．（1）活塞；（2）C；（3）①有刻度部分的长度；③；（4）A；
【解析】解：（1）实验时通过弹簧测力计的拉力来测得活塞受到大气的压力，所以研究的是大气对活塞的压力；
（2）实验中选用注射器，把弹簧测力计拉到最大，活塞没动是其受到大气的压力太大，而大气压在实验过程中没变化，据可知，所选注射器活塞的横截面积太大了，所以应换用注射器来进行探究；
（3）方案甲中，读出注射器的容器及测量注射器的有刻度部分的长度，这样便可求出注射器的活塞的横截面积；
拉动测力计到活塞滑动时，测力计的示数即为活塞所受到的大气的压力，
所以测出的大气压值；
（4）①橡皮帽封住的注射器小孔有残余空气时，活塞除了受到外部大气的压力外，还受到内部大气的压力，那么测力计所需的拉力会变小，那么测得的压强值变小；
②刻度尺的读数没读准，若是读小了，会造成测量结果偏小，若是读大了，会造成测量结果偏大；
③活塞与注射器不完全密封，则所需的测力计的示数会变小，即测得的压力变小，得出的压强值变小；
④活塞与注射器筒壁间有摩擦，则测力计的示数会变大，测得的压强值会变大；
所以一定会使测量值小于真实值的是①③，故选；
（5）如图丙的探究中，当活塞向左滑动时，它受到向左的拉力，其大小等于G1、向右的大气压力和向右的滑动摩擦力的作用。当活塞向右滑动时，它受到向左的拉力，其大小等于G2、向左的滑动摩擦力及向右的大气压力的作用。而整个过程的摩擦力不变，大气的压力也不变，所以有，，
联立以上两式可知，大气压强值。
故答案为：（1）活塞；（2）C；（3）①有刻度部分的长度；③；（4）A；。
（1）实验时通过弹簧测力计的拉力来测得活塞受到大气的压力，所以研究的是大气对活塞的压力；
（2）实验中选用注射器，把弹簧测力计拉到最大，活塞没动是其受到大气的压力太大，而大气压在实验过程中没变化，根据可得出所选注射器活塞的横截面积的变化情况，进而选出应换用的注射器；
（3）方案甲中，读出注射器的容器及测量注射器的有刻度部分的长度，这样便可求出注射器的活塞的横截面积；拉动测力计到活塞滑动时，测力计的示数即为活塞所受到的大气的压力，根据得出测出的大气压值；
（4）根据题意逐项分析测得的大气压值偏大还是偏小；
（5）如图丙的探究中，当活塞向左滑动时，它受到向左的拉力，其大小等于G1、向右的大气压力和向右的滑动摩擦力的作用。当活塞向右滑动时，它受到向左的拉力，其大小等于G2、向左的滑动摩擦力及向右的大气压力的作用。而整个过程的摩擦力不变，大气的压力也不变，据此得出大气压力，根据得出大气压强值。
本题考查大气压强测量的有关知识，综合性强，难度较大。
31．（1）未控制物体浸在液体中的体积相同；；液体的密度（2）物体形状（3）；能
【解析】（1）由图、、可知，液体的密度相同，排开液体的体积和深度都不同，没有控制物体浸在液体中的体积相同，不能得到浮力大小与物体浸在液体中的深度有关。
为了研究浮力大小与物体浸在液体中的深度无关，控制物体浸在液体中的体积相同，图中物体被竖直吊起，排开液体的体积等于物体体积的一半，图中可以将物体水平吊起，让物体的一半浸入液体中，这样可以保持物体排开液体的体积相同，浸入液体的深度不同，如图所示。
由图、、可知，物体排开液体的体积相同，液体的密度不同，弹簧测力计的示数不同，由称重法可知浮力大小不同，可以得到浮力大小与液体的密度有关。
（2）把个磁力块进行不同的组合，可以改变物体的形状，将它们全部浸没在同一液体中，排开液体的体积相同，改变物体的形状，可以探究浮力大小与物体形状的关系。
（3）乙杯处于漂浮状态，所以甲杯中水产生的浮力
甲杯中液体的重力
因为所以液体能产生比自身重力大的浮力。
物理试题
（考试时间：90分钟试卷满分：100分）
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．测试范围：苏科版八年级物理下册第6-10章。
5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷
一、单选题（共12小题，每题2分，共24分）
1．关于下列估计，比较合理的是（）
A．一名中学生的体重约30N B．中学生站立时对地面的压强约102Pa
C．空气的密度为1.29×103kg/m3D．某同学大拇指指甲上受到的大气压力约10N
2．关于小粒子和大宇宙，人类从未停止过探索，下列认识中正确的是（）
A．宇宙是个有层次的天体系统，恒星是绝对不动的
B．哥白尼的“地心说”有力推动了人类文明进程
C．手捏海绵，海绵体积减小，说明分子间有空隙
D．汤姆生发现了电子，从而揭示了原子是可分的
3．关于运动和力，下列说法正确的是（ ）
A．彼此不接触的物体，不可能发生力的作用
B．用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦力
C．物体运动状态改变了，说明一定受到了力的作用
D．运动员百米赛跑后很难停下，是因为受到惯性力
4．如图所示，甲乙叠放在一起，静止在水平地而上，下列说法正确的是（）
A．甲受到的重力与甲对乙的压力是一对平衡力
B．乙受到的重力与地面对乙的支持力是一对相互作用力
C．甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对相互作用力
D．甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对平衡力
5．以下关于压强知识说法正确的是（）
A．甲图中火车铁轨下面铺放枕木，是通过减小受力面积来增大压强的
B．乙图中液体能从容器侧壁的孔中喷出，说明液体对侧面有压强
C．人拿着丙图中的自制气压计从山下到山上，观察到玻璃管内水柱高度变小
D．丁图中火车站台边缘标有安全线，是因为在气体中，流速越大的位置，压强越大
6．如图为撑竿跳高运动员跃过横杆前的一个情景，下列说法正确的是（）
A．人对竿的力改变了竿的形状 B．竿对人没有作用力
C．竿发生了塑性形变 D．人在上升时运动状态不变
7．如图所示，静止时形管两侧液面相平。下列选项包含图（2）中所有合理情形的是（）
A．乙、丁 B．甲、丙 C．乙、丙 D．甲、丁
8．如图所示，水平桌面上有甲、乙两个质量相同的薄壁容器。两个容器开口大小相同、底面积相同，分别装有质量相同的、两种液体，两个容器中的液面高度不同。下列说法正确的是（）
A．两种液体密度的大小关系是
B．桌面对两个容器支持力的大小关系是
C．两种液体对容器底压强的大小关系是
D．两个容器对桌面压强的大小关系是
9．甲溢水杯盛满密度为的液体，乙溢水杯盛满密度为的液体．将密度为的小球轻轻放入甲溢水杯，小球浸没在液体中，甲溢水杯溢出液体的质量是．将小球轻轻放入乙溢水杯，小球漂浮，且有的体积露出液面，乙溢水杯溢出液体的质量是．已知小球与小球完全相同，大于，则下列选项正确的是（）
A．小球的质量为B．小球的质量为
C．与之比为：D．与之比为：
10．如图所示，底面积、质量均相同的甲、乙、丙三个容器置于水平桌面上，容器内的液面相平，容器对桌面的压强相等。现将三个相同小球（球的密度与乙中液体密度相同）分别放入甲、乙、丙容器中，小球不吸液体，液体不溢出。下列判断正确的是（ ）
A．放入小球前，容器内的液体质量关系：
B．放入小球前，液体对容器底部的压力关系：
C．放入小球后，液体对容器底部的压强关系：
D．放入小球后，小球所受浮力关系：
11．水平传送带上重叠放置甲乙两个木块，如图所示，两木块随传送带一起向右做加速直线运动；运动到点处，甲乙一起滑下传送带，在粗糙的地面上一起向右滑行；滑行到点与墙壁相撞后，乙马上向左运动，最终甲乙在点停止运动，从运动的过程中，甲相对于乙向右滑动一段距离。忽略空气阻力，下列说法正确的是（）
①在传送带上运动的过程中，甲受到的摩擦力小于传送带对乙的摩擦力
②从点运动到点的过程中，甲受到向左的摩擦力
③从点运动到点的过程中，乙一直做减速直线运动
④从点运动到点的过程中，甲一直做加速直线运动
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
12．如图所示，将一体积为的质量分布均匀的正方体木块轻轻放入一盛满某种液体的溢水杯中，溢出液体的体积为；若将木块从中间锯掉一半，将剩余部分再次轻轻放入装满该液体的溢水杯中，则该液体会溢出（）
A． B． C． D．
第Ⅱ卷
二、填空题（共11小题,每空1分，共28分）
13．物质是由分子组成的，分子又是由原子组成的，位于原子中心的是_________，周围有绕其运动_________，科学家对原子的结构进行猜想和实验，并提出了多种模型，在如图所示的两种模型中，________（选填“甲”或“乙“）是卢瑟福提出的原子模型。
14．小明坐公交车去火车站，他发现公交车上都配有安全带、破窗锤（如图）和安全扶手及吊带。宽大的安全带是为了_________压强；尖锐的破窗锤是为了减小_________；安全扶手及吊带是为了防止车辆运动状态改变时，防止乘客由于具有________，保持原运动状态不变易发生摔倒或碰撞。当他打开正在快速行驶的公交车的车窗时，发现窗帘被吸到了窗外，这是因为空气流速车内比车外_________，气压车内比车外_________。看着手中的牛奶，他陷入沉思：牛奶吸管的两端分别是斜口和平口（如图）。喝奶前，用斜口端去扎破包装更容易些。这是因为斜口端的面积小，对包装的_________大。喝奶时，用嘴去吸管内空气，管内气压比管外气压小，牛奶在_________的作用下进入口腔。
15．如图所示，用力打击一摞棋子下面的某一个棋子，该棋子飞出，这表明力可以改变物体的___________。上面的棋子由于____________要保持原来的静止状态，同时，这些棋子因受到____________力的作用，又落在下方。
16．如图所示，用水平向右的力推乙物体，使甲、乙、丙、丁四个完全相同的物块一起向右做匀速直线运动，此时甲___________摩擦力（选填“受”或“不受”），丙对丁的作用力为___________。
17．如图所示，飞机机翼横截面的上表面弯曲，下表面比较平，飞机前进时，机翼上方的空气流速较________，压强较_________，这样机翼上、下表面就存在着压强差，因而有压力差，这就是产生升力的原因。
18．小柯做了如图所示的“魔力转椅”实验．他坐在普通转椅上用力扇扇子，椅子不转；在普通转椅的立柱和底座金属筒之间装上滚动轴承和钢珠后，用力扇扇子，“魔力转椅”随即转动。“魔力转椅”是采用变滑动为 的方法减小摩擦力的；扇子能扇转“魔力转椅”是利用了物体同力的作用是 原理；转椅的软座垫比硬座垫坐着舒服，是因为增大了受力面积，从而减少了 。
19．如图所示，用轻质薄壁的塑料瓶、透明胶带、铁质螺母和塑料软管制作潜水艇模型。潜水艇在水中受到浮力的方向是 。潜水艇通过改变 来实现浮与沉，因此需要选择质量合适的螺母作为配重。如果塑料瓶的容积为，水的密度为，铁的密度为，要让瓶内有一半水时，潜水艇恰能在水中悬浮，则所选螺母质量的表达式为 。
20．如图甲所示，弹簧测力计示数为。如图乙所示，小球一半浸在水中，测力计示数为，则此时小球受到的浮力为 ，小球的体积为 。剪断悬吊小球的细线，小球在水中稳定时受到的浮力为 。
21．质量分布均匀的实心正方体甲、乙放在水平地面上，将甲、乙沿水平方向切去高度剩余部分对地面的压强与的关系如图所示，已知乙的边长为则乙的密度是 甲的质量是 图中点横坐标是 。取
22．如图所示是小明自制的一个“浮沉子”，他将装有适量水的小玻璃瓶口朝下，使其漂浮在矿泉水瓶内的水面上，拧紧瓶盖使其密封，用力挤压矿泉水瓶侧面，则“浮沉子”会 。“浮沉子”在水面下下沉时浮力会 。要想使“浮沉子”上浮，水要 （选填“流入”或“流出”）小玻璃瓶。
23．粗细均匀、密度为=0．9的蜡烛底部粘有一块质量为的铁块，蜡烛竖直漂浮在水中，蜡烛露出水面的高度为，如图所示。点燃蜡烛，直至蜡烛与水面相平、烛焰熄灭（假定蜡烛油不流下来），设燃烧掉的蜡烛长为，则=_________。
三、作图题（共3小题，每小题2分，共6分）
24．请按下列要求作图：
（1）如图甲所示，一物体沿斜面匀速下滑，请作出物体对斜面的压力的示意图。
（2）将一个质量为的鸡蛋轻轻放入烧杯里的水中，然后向水中加盐，使鸡蛋上浮，如图乙所示，在图中画出鸡蛋所受重力的示意图．
（3）在自动化生产线上，常用传送带传送工件，如图丙所示，一个工件与传送带一起以的速度水平向右匀速运动，不计空气阻力，请在图中画出工件受力的示意图．
四、计算题（共2小题，每题6分，共12分）
25．近年来，独轮电动平衡车深受年轻人的喜爱，如图所示，它采用站立式的驾驶方式，人通过身体的前倾、后仰实现驾驶，下表为某型号独轮电动车平衡车的部分数据，则：
质量
轮胎与地面接触面积
最大速度
充满电行程
（1）该车充满电后，若以最大速度行驶，能行驶的最长时间是多少？
（2）质量为的人驾驶该车，在水平地面上匀速行驶，若所受阻力为总重力的倍，此时该车受到的牵引力是多大？取
（3）质量为的人驾驶该车时，车对水平地面的压强是多大？
26．创新小组自制简易“浸没式液体密度计”，过程为：
①将一实心小球悬挂在弹簧测力计下方，示数如图甲所示；
②将小球浸没在水中，弹簧测力计示数如图乙所示；
③将小球浸没在某未知液体中，弹簧测力计示数如图丙所示；
已知，取，问：
（1）该小球的密度有多大。
（2）未知液体的密度有多大。
（3）该密度计的最大测量值是多少。
（4）写出在测量范围内，某待测液体的密度与弹簧测力计示数的关系式，判断该“浸没式液体密度计”的刻度值分布是否均匀。
五、实验题（共5小题，每空1分，共30分）
27．在“测量液体密度”的实验中，将天平放在水平工作台上，小红同学进行了如下操作。
（1）如图1甲所示，小红操作中不规范之处是__________________。
（2）改正错误后，小红将容器内部分液体倒入量筒并测出体积V，然后称量出容器和剩余液体的质量m，继续向量筒中倒液体，多次重复上述实验操作。如图1乙所示为某次测得容器和剩余液体的质量，质量为______g；如图1丙所示是根据多次测得的数据绘制的m-V图象，根据图象可得，液体密度为______kg/m3。
（3）爱思考的小明在登山时拾到一块漂亮的石块，为了知道石块的密度，他利用电子秤、水杯、记号笔等工具进行了如下测量。
A．用电子秤测出装有适量水的杯子总质量如图2甲所示。
B．将石块缓慢浸没在杯中，测得总质量如图2乙所示。在水面到达的位置上做标记，然后取出石块。
C．向杯中缓慢加水，让水面上升至标记处，测得杯和水的总质量如图丙所示。
①根据以上测量，可得石块的体积为________，石块的密度是________。
②在测量完成后，小明发现石块吸水，则以上步骤所测得的石块密度与真实值相比______（选填“偏大”“偏小”或“相等”）。
28．田老师和梁老师在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，田老师利用一些实验器材设计了如图所示的四次实验，已知的重力为。
（1）实验前，需要在_______方向对弹簧测力计进行调零；
（2）如图甲，根据_________的原理可知，向左拉动木板，当静止后，受到的______（选填“静”或“滑动”）摩擦力就等于弹簧测力计的示数。实验中，若加速拉动木板，则测得的的摩擦力_________（选填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）。
（3）在图甲所示的实验中弹簧测力计的示数为_________，物体所受滑动摩擦力方向_________；
（4）由图_________两次实验，可以探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。
（5）由甲、丙两图的实验结论可知，丁图中氢气球对向上的拉力为______。
（6）同组的梁老师另外提出了一个改进方案，如图所示。她将弹簧测力计（已在竖直方向调零）的挂钩通过细线固定在地上，同时把弹簧测力计的圆环通过细线与滑块相连，梁老师水平向左匀速拉动滑块下方的木板，读出弹簧测力计的示数记为滑块受到的滑动摩擦力，则用这种方法测出的摩擦力将比真实值_________（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。此过程中，梁老师的拉力_________弹簧测力计的示数（选填“大于”“小于”或“等于”）。
29．在“探究阻力对物体运动的影响”实验中：
（1）小明调试实验装置时，将小车从斜面上处滑下，如图甲所示，小车滑出水平木板右端而掉落下去。为了让小车不滑出木板，下列做法不可行的是 。
A．小车仍从斜面处滑下，换一个更长的木板
B．增大斜面的倾角，小车仍从斜面上处滑下
C．斜面倾角不变，小车从斜面上处以下位置滑下
D．减小斜面的倾角，小车仍从斜面上处滑下
（2）调试成功后，小明每次均将小车从斜面上同一高度由静止滑下，让小车分别在毛巾、棉布和木板表面运动，最终小车静止时的位置如图乙所示。由此可得：小车受到的阻力越小，运动的路程越 ，进一步推理可知：若小车运动时所受阻力为零，小车将保持 （填运动状态）。
（3）在上述实验中，小车在毛巾表面运动过程中的速度变化量 （选填“大于”“等于”或“小于”）在木板表面运动过程中的速度变化量。
30．某物理兴趣小组的同学利用图甲来估测大气压的值，实验器材有一只弹簧测力计、三种规格的注射器和一把刻度尺。
（1）本实验的原理是二力平衡和压强的定义式，实验中研究的是大气对_________（选填“活塞”或“注射器筒”）的压力；
（2）若选用图乙中注射器，当弹簧测力计被拉到最大值时，活塞仍没有滑动，则应该换用注射器________（选填“”、“”或“”）来进行实验；
（3）如图甲方案，①首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，读出注射器的容积，再用刻度尺测出注射器_________为；
②水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器的活塞开始滑动时，记下弹簧测力计的示数；
③则测出的大气压值_________（用所给的字母表示）；
（4）小花发现，此时测得的大气压值误差较大，对此小花与同学找出了下列可能的原因：
①橡皮帽封住的注射器小孔中有残余空气
②刻度尺的读数没读准
③活塞与注射器筒壁不完全密封
④活塞与注射器筒壁间有摩擦
上述原因一定会使测量值小于真实值的是________。
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
（5）小李同学为了排除摩擦力的影响，改进了实验，如图丙所示，将注射器固定在水平桌面活塞通过水平细线及定滑轮与烧杯相连，向烧杯中缓慢加水，当活塞刚开始向左滑动时，测得杯和水的重力为G1，然后向外缓慢抽出杯中的水，当活塞刚开始向右滑动时，测得杯和水的重力为G2，则他计算大气压值的公式应该表示为___________（用所给的字母表示）
31．兴趣小组探究影响浮力大小的因素。
（1）提出如下猜想
猜想：与物体浸在液体中的深度有关
猜想：与物体浸在液体中的体积有关
猜想：与液体的密度有关
小组为验证上述猜想，用弹簧测力计、个相同的小长方体磁力块、个分别盛有水和盐水的烧杯等，按图甲步骤进行实验：
①利用磁力将个磁力块组合成长方体物块；
②根据图A、B、C的测量结果，小明认为猜想是正确的，小华却认为不一定正确。你觉得小华的理由是 ；
③小华为了证明自己的想法，利用上述器材设计实验D，根据A、B、D的测量结果，可得：浮力大小与物体浸在液体中的深度无关，请在图D中画出她实验时长方体物块的放置图；
④兴趣小组进一步研究得出浮力大小与物体浸在液体中的体积有关：
⑤根据A、C、E的结果，得出浮力大小还与 有关。
（2）小华把个磁力块组合成下图，她还能探究浮力大小与 的关系。
（3）爱思考的小明又进一步研究水产生的浮力与水自身重力的关系，设计了如下实验：取两个相同的容积均为的一次性塑料杯甲、乙（杯壁厚度和杯的质量不计），甲杯中装入水，乙杯中装入水，然后将乙杯放入甲杯中，发现乙杯浮在甲杯中。这时甲杯中水产生的浮力为 ；这个实验说明，液体 （能不能）产生比自身重力大的浮力。（取）
参考答案
一、单选题（共12小题，每题2分，共24分）
1．D
2．D
【解析】解：A、宇宙浩瀚无边，是无限的，宇宙是一个有层次的天体结构系统。宇宙是由运动的物质组成的，恒星也是运动的。故A错误；
B、哥白尼用日心说否定了影响人类达千年之久的托勒密地心说，有力地推动了人类文明的进程。故错误。
C、海绵容易被压缩，是因为海绵的多孔结构，不能说明分子间有空隙。故C错误；
D、物理学家汤姆生发现了电子，从而揭示了原子是有结构的。故D正确；
故选：D。
（1）宇宙浩瀚无边，不存在所谓的中心；宇宙是一个有层次的天体结构系统，整个宇宙是在运动和变化的；
（2）哥白尼用日心说否定了影响人类达千年之久的托勒密地心说，有力地推动了人类文明的进程；
（3）海绵是多孔结构的物质；
（4）汤姆生发现了电子从而揭示了原子是有结构的。
此题考查了我们对微观世界与宏观宇宙及摩擦起电本质的认识，属于基础知识的考查。
3．C
【解析】．彼此不接触的物体，可能发生力的作用，比如：磁铁靠近铁钉，磁铁能吸引铁钉，不符合题意；
．用力推车，车未动，车处于平衡状态，推力和摩擦力是平衡力，推力等于摩擦力，不符合题意；
．力是改变物体运动状态的原因，物体运动状态改变了，一定是受到了力的作用，符合题意；
．运动员百米赛跑后很难停下，是因为运动员具有惯性，惯性不是力，不符合题意。
故答案为：。
4．D
【解析】．甲受到的重力与甲对乙的压力是两个受力物体，故不是一对平衡力，不符合题意；
．乙受到的重力与地面对乙的支持力两个力的大小不同，所以不是一对相互作用力，不符合题意；
．甲受到的重力与乙对甲的支持力，受力物体都是甲，两个力的大小相等，方向相反，故是平衡力，不符合题意；符合题意。
故答案为：。
5．B
【解析】．甲图中火车铁轨下面铺放枕木，是在压力一定下，通过增大受力面积来减小压强，故错误；
．乙图中从下面的小孔射出的水喷得更远，说明液体对侧面有压强，且压强随深度的增加而变大，故正确；
．高度越高，气压越低，人拿着丙图中的自制气压计从山下到山上，高度增加，瓶外气压减小，瓶内外压强差变大，所以玻璃管内水柱高度变大，故错误；
．靠近火车的这侧气体流速大，压强小，远离火车的那侧气体流速小，压强大，气压会把人往火车这侧推动，发生事故，所以火车站台边缘标有安全线，故错误。
故选。
6．A
【解析】解：、由图知，人对杆的力改变了杆的形状，故正确；
、物体间力的作用是相互的，所以杆对人也有力的作用，故错误；
、杆所发生的形变，撤去外力后能恢复原来的形状，所以杆发生了弹性形变，故错误；
、人在上升时，速度的大小和方向均改变，所以运动状态发生了改变，故错误。
故选：。
（1）力可以改变物体的运动状态和形状；
（2）物体间力的作用是相互的；
（3）撤去外力能恢复原来的性质的形变叫弹性形变；
（4）力可以改变物体的运动状态。
此题考查的知识点较多，难度不大，认真分析即可。
7．B
【解析】气流从管口吹过时，流速增大，压强减小，这一侧液柱升高，故甲合理、乙不合理；充气时，充气一侧气压增大，液柱低，故丙合理；抽气时，充气一侧气压减小，液柱升高，故丁不合理。故选。
8．C
【解析】因为甲乙两个容器中液体的质量相等，但甲中液体的体积大于乙中液体的体积，所以由密度公式可知，甲中液体的密度小于乙中液体的密度，即，故错误；因为两个容器放在水平桌面上，所以容器对桌面的压力大小等于容器的重力与液体的重力之和，而两个容器的质量和容器内液体的质量均相等，所以由重力公式可知，两个容器对桌面的压力大小相等，再根据力的作用的相互性可知，桌面对两个容器支持力的大小也相等，故错误；由图可知，甲为柱形容器，液体对容器底的压力与液体的重力相等；乙装液体部分为口小底大的锥形容器，液体对容器底的压力大于液体的重力，由于两容器中液体的质量相等，则甲中液体对容器底部的压力小于乙中液体对容器底部的压力，由压强公式可知，在容器底面积相同时，甲中液体对容器底部的压强小于乙中液体对容器底部的压强，即故正确；因为两个容器对桌面的压力大小相等，且容器的底面积也相等，所以由压强公式可知，两个容器对桌面压强的大小相等，故错误。故选。
9．C
【解析】、∵大于，∴小球在甲溢水杯液体中将下沉，，∴小球的质量：，故错；
、小球的体积：
；
小球漂浮在乙溢水杯液体中，，
∵，
∴故错；
、由题知，球下沉，根据阿基米德原理有，
球漂浮，根据阿基米德原理有，②，
又，
①：②得：
，
解得：，故正确、错．故选：．
10．C
【解析】．三个容器底面积、质量均相同，置于水平桌面上，对水平面的压力与物体的重力大小相等，现容器对水平桌面的压强相等，由可得，容器对桌面的压力相等，则容器中液体的重力相等，由可得三个容器内液体的质量相等；由图可得，甲液体的体积最大，丙液体的体积最小，由可知，三个容器中液体的密度大小关系为，
容器内的液面相平，则液体的深度相等，由液体压强公式可知，液体对容器底部的压强大小关系为，
三个容器的底面积相等，由可知，液体对容器底部的压力大小关系为，故错误；
．三个小球完全相同，球的密度与乙中液体密度相同，根据物体浮沉条件可知，小球在甲液体中静止时沉底，在乙液体中悬浮，在丙液体中漂浮，根据浮沉条件可知，小球在三种液体中所受浮力大小关系为，
将三个小球分别放入液体中，甲容器中小球沉底，所受浮力小于小球的重力，由于力的作用是相互的，液体对小球向上的浮力等于小球对液体向下的压力，由于甲容器是口大底小的容器，液体向下的压力有部分压在侧壁上，使得液体对容器底的压力减小，则可得液体对容器底增加的压力小于小球的重力；乙容器中小球悬浮，所受浮力等于小球重力，由于力的作用是相互的，液体对小球向上的浮力等于小球对液体向下的压力，由于乙容器是柱形容器，液体向下的压力全部压在容器的底部，则液体对容器底增加的压力等于小球的重力；丙容器中小球漂浮，所受浮力等于小球重力，由于力的作用是相互的，液体对小球向上的浮力等于小球对液体向下的压力，由于丙容器是口小底大的容器，液体向下的压力会使得容器的侧壁增加一部分向下的压力，则液体对容器底增加的压力大于小球的重力。三个容器的底面积相等，由可知，液体对容器底增加的压强
，
未放入小球时液体对容器底部的压强大小关系为，
因此放入小球后，液体对容器底部的压强为未放入时液体产生的压强与增加的压强之和，则放入小球后液体对容器底的压强大小关系为，故正确，错误。
11．B
【解析】
①在传送带上运动的过程中，两木块一起向右做加速直线运动，分析乙物体受力情况，加速运动受非平衡力，传送带对乙向右的摩擦力大于甲对乙向左的摩擦力，甲对乙的摩擦力等于乙对甲的摩擦力（这两个力是相互作用力）。因此甲受到的摩擦力小于传送带对乙的摩擦力，故①正确；
②运动到点处，甲乙一起滑下传送带，在粗糙的地面上一起向右滑行，乙受到向左的摩擦力做减速运动，所以甲相对于乙有向右运动的趋势，甲受到向左的摩擦力，故②正确；
③从点运动到点的过程中，接触面粗糙程度不变、压力大小不变，乙受到的摩擦力等于从点运动到点时的摩擦力，摩擦力的方向与运动方向相反，故乙仍做减速直线运动，故③正确；
④从运动的过程中，甲相对于乙向右滑动一段距离，所以甲相对于乙向右运动，即甲也一直做减速直线运动，故④错误；
综上①②③正确，④错误。故不符合题意，符合题意。
故选。
12．B
【解析】解：将正方体木块轻轻放入一盛满某种液体的溢水杯中，溢出液体的体积为，根据阿基米德可得：；
由图知木块漂浮，所受浮力等于木块的重力，即：，故，则：；
若将木块从中间锯掉一半，将剩余部分再次轻轻放入装满该液体的溢水杯中，由于木块和水的密度不变，木块仍处于漂浮状态，则有：，当木块的质量变为原来的一半时，排开水的体积也变为原来的一半，为：，故正确。
故选：。
由图示可知，木块漂浮在水面上，所受浮力等于木块的重力，根据阿基米德原理和可得：，根据与关系得出结论。
本题考查了阿基米德原理、物体的浮沉条件的应用，难度适中。
二、填空题（共11小题,每空1分，共28分）
13．原子核；电子；乙
【解析】解：原子是由居于原子中心的原子核和核外电子构成，电子绕原子核运动；
卢瑟福的原子模型如图乙所示。
故答案为：原子核；电子；乙。
根据粒子散射实验，卢瑟福提出了原子的核式结构模型，他认为：原子由处于原子中心带正电的原子核与核外电子组成。
本题考查了原子结构及卢瑟福的原子核式结构模型，是一道基础题。
14．减小；受力面积；惯性；小；大；压强；大气压
【解析】解：宽大的安全带是为了在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；
车内的安全锤前端很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大对玻璃的压强，容易砸碎玻璃；
当小汽车紧急刹车，人由于惯性，保持向前的速度，而由于安全带的作用，避免了向前撞击或摔出去的可能性，减轻了刹车时可能对人造成的伤害；
车上窗帘往外飘，是因为车外空气流速快压强小，车内空气流速慢压强大，从而产生向外的压力差造成的；
斜口端的面积小，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大对包装的压强，扎破包装更容易些；
喝奶时，排出了管内部分空气，管内气压就变小了，牛奶在大气压作用下，进入管内。
故答案为：减小；受力面积；惯性；小；大；压强；大气压。
（1）减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力；
（2）增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力；
（3）惯性是物体固有的一种性质，任何物体在任何状态下都具有惯性；
（4）我们在喝奶的时候，是大气压把奶压入嘴里的。
本题考查了惯性现象、流体的压强与流速的关系、大气压的应用、增大压强的方法等，是一道综合题；联系生活实际来考查物理知识。
15．运动状态；惯性；重
【解析】解：①受到打击的棋子飞出去，棋子的运动速度和方向都发生了变化，表明力可以改变物体的运动状态；
②上面的棋子由于惯性要保持原来的静止状态；
③由于下方的棋子飞出，上面的棋子在重力的作用下落在下面的棋子上。
故答案为：运动状态；惯性；重。
（1）力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变；力可以改变物体的运动状态；
（2）任何物体都具有惯性，惯性即物体保持原来运动状态不变的性质；
（3）抛出的物体最终落向地面，是由于受到重力作用。
此题考查了力学的多个知识点，应用重力的概念、力的两个作用效果、惯性概念的理解可解答此题，属于力学基础知识的考查。
16．不受；
【解析】
（1）甲乙一起向右做匀速直线运动，没有发生相对运动，也没有相对运动的趋势，故甲不受摩擦力的作用。
（2）用水平向右的力推乙物体，使甲、乙、丙、丁四个完全相同的物块一起向右做匀速直线运动，把甲乙丙丁四个物体看成一个整体，那么根据二力平衡，丙丁与地面的摩擦力为，又因为摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力大小有关，所以丙受到的摩擦力为，丁受到的摩擦力为。丁在水平方向上受到摩擦力和丙对丁的作用力，且这两个力是一对平衡力，所以丙对丁的作用力为。
17．大；小
【解析】解：飞机的机翼的上表面凸出，下表面较平；飞机在飞行时，迎面而来的空气被分成两部分。在相同时间内。机翼上方的气流通过的路程长，因而速度较大，它对机翼的压强较小，机翼下方气流通过的路程较短，因而速度小它对机翼的压强较大，这样在机翼的上下表面就存在着向上的压强差，因而有一个竖直向上的压力差，这就是产生升力的原因。
故答案为：大；小。
流体流速越大的位置，压强越小。飞机机翼上面受到的压强小，下面受到的压强大，机翼上下有压强差，出现压力差，形成向上的升力。
本题考查流体压强与流速的关系，难度不大。
18．滚动；相互；压强
【解析】在普通转椅的立柱和底座金属筒之间装上滚动轴承和钢珠后，即采用用滚动代替滑动的方法减小了摩擦力；用力扇扇子，“魔力转椅”随即转动，这是利用物体间力的作用是相互的特点工作的；同时转椅的软座垫比硬座垫坐着舒服，这是由于通过增大受力面积，减小压强的缘故．据此可知答案为：滚动；相互；压强．
19．竖直向上；自重；
【解析】浸在液体中的物体受到向上的力，叫做浮力，浮力的方向是竖直向上的。
图示潜水艇浸没在水中，排开水的体积不变，所受的浮力不变，是通过改变塑料瓶中的水的重力来改变浮力和重力的大小关系而实现沉浮的，所以是通过改变自重来实验沉浮的。
设螺母的体积为，塑料瓶浸没在水中，排开水的体积等于塑料瓶与螺母的总体积，受到的浮力
，
塑料瓶中水的体积 ，
瓶中水的质量 ，
瓶中水的重力 ，
潜水艇悬浮，所受的浮力等于自身的总重，有
即
解得，螺母的质量 。
20．； ；
【解析】由题知，；
由可得，
，
因为小球一半浸在水中，
所以小球的体积： ；
因为， 所以当小球完全浸没时，受到的浮力为：
，
大于，所以小球要上浮，最终为漂浮，浮力等于重力。
21．；；
【解析】由图可知，当还未沿水平方向切时，乙对地面的压强为又因为乙是边长为的正方体，且质量分布均匀，根据公式可得乙的密度为。由图可知，当沿水平方向切去高度时，甲对地面的压强为即可得甲的边长为所以甲的体积为， 根据密度公式可得甲的质量为。点表示当甲、乙沿水平方向切去相同高度时，剩余部分对地面的压强也相等，设此时切去相同的高度为则根据公式可得等式即解得所以图中点横坐标是。
22．下沉不变流出
【解析】（1）用力挤压矿泉水瓶侧面时﹐瓶内空气被压缩，把矿泉水瓶内的一部分水压入小玻璃瓶中，以小瓶及瓶内水为整体﹐则“浮沉子”的重力增大，重力大于浮力后会下沉。
（2）“浮沉子”在水面下下沉的过程中，不变，根据阿基米德原理，可知浮力不变。
（3）当“浮沉子”中的水流出到矿泉水瓶中后，“浮沉子”的重力减小，浮力大于重力，“浮沉子”会上浮。
23．10
【解析】解：
设蜡烛原长为，蜡烛的横截面积为，
（1）蜡烛未燃烧时：
由于蜡烛和铁块漂浮，所以，
即：，------①
（2）点燃蜡烛，直至蜡烛与水面相平、烛焰熄灭，由于蜡烛和铁块漂浮，所以，
即：，------②
①②得： ，
， ，
解得： 。
故答案为：。
对两个状态分别利用物体的漂浮条件列方程求解：
（1）蜡烛未燃烧时：铁块重加上蜡烛的重力等于铁块受到的浮力加上蜡烛受到的浮力；
（2）点燃蜡烛，直至蜡烛与水面相平、烛焰熄灭，铁块重加上蜡烛的重力等于铁块受到的浮力加上蜡烛受到的浮力。
本题考查了学生对重力公式、阿基米德原理、物体的漂浮条件的掌握和运用，利用好两次漂浮列方程是本题的关键。
三、作图题（共3小题，每小题2分，共6分）
24．（1）如图： （2）如图： （3）
四、计算题（共2小题，每题6分，共12分）
25．（1）该车充满电后，若以最大速度行驶，根据可得，能行驶的最长时间：；
（2）人和电动平衡车的总重力：，
因为电动平衡车在水平地面上匀速行驶，
所以牵引力：；
（3）车对水平地面的压力：，
车对水平地面的压强： 。
答：该车充满电后，若以最大速度行驶，能行驶的最长时间是；
此时该车受到的牵引力是；
车对水平地面的压强是。
【解析】（1）已知最大速度和路程，利用计算时间；
（2）利用求出人和电动平衡车的总重力，然后利用阻力和重力的关系求出阻力，再利用二力平衡的条件得出牵引力大小；
（3）车对水平地面的压力等于人和车的总重力，又知受力面积，利用计算压强。
26．（1）由图甲可知，金属球的重力，则小球的质量；由图乙可知，弹簧测力计的示数为，根据称重法可知小球在水中受到的浮力；由于小球处于浸没状态，则根据可得，小球的体积，小球的密度。
（2）由图丙可知，弹簧测力计的示数为，根据称重法可知小球在未知液体中受到的浮力；由于小球处于浸没状态，则根据可得，液体的密度。
（3）当测力计的示数为零时，所测的液体密度最大，则小球在密度最大的液体中受到的浮力；则根据可得，液体的最大密度。
（4）在测量范围内，根据和可得，待测液体的密度表达式：。因与成一次函数关系，所以该“浸没式液体密度计”的刻度值分布均匀。
【解析】（1）根据称重法求出浮力，由阿基米德原理求出小球体积，由公式即可计算出小球的密度。
（2）根据称重法可知小球在未知液体中受到的浮力，再由阿基米德原理计算液体的密度。
（3）当测力计的示数为零时，所测的液体密度最大，此时浮力等于物重，进而求出最大液体密度。
（4）根据和可得待测液体的密度表达式，因与成一次函数关系，所以该“浸没式液体密度计”的刻度值分布均匀。
五、实验题（共5小题，每空1分，共30分）
27．（1）调节平衡螺母前未将游码移至称量标尺左端的“”刻度线上（2）82.6 ；；（3）①；；②偏大。
【解析】解：（1）天平使用前，将游码移至称量标尺左端的“”刻度线上，再调节平衡螺母使天平横梁水平平衡。所以图甲所示，小红操作中不规范之处是调节平衡螺母前未将游码移至称量标尺左端的“”刻度线上；
（2）利用天平测量物体质量时，物体质量等于砝码的质量和游码对应的刻度值之和，故容器和剩余液体的质量；由图乙可知，当量筒内液体体积为时，容器和剩余液体的质量为；当量筒内液体体积为时，容器和剩余液体的质量为。由此可得，倒出质量的液体的体积为，液体密度：；
（3）①石块的质量：，
增加的水的质量：，
增加的水的体积：，
测得的石块体积：，
石块密度：；
在如图所示的方法中，取出了石块，再将水补充到原来的标记处，这样增加的水的体积就是石块的体积；
石块的体积：；
②石块吸水，使得增加的水的体积偏小，这样测量的石块的体积偏小，计算得到的石块密度偏大。
故答案为：（1）调节平衡螺母前未将游码移至称量标尺左端的“”刻度线上；（2）82.6；；（3）①；；②偏大。
（1）天平使用前的调节：放：把天平放到水平桌面上；移：把游码移到标尺左端零刻度线处；调：调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，左偏右调，右偏左调；
（2）①利用天平测量物体质量时，物体质量等于砝码的质量和游码对应的刻度值之和；②由图丙可知，当量筒内液体体积为时，容器和剩余液体的质量为；当量筒内液体体积为时，容器和剩余液体的质量为，由此可得，倒出质量为的液体的体积为，利用密度公式求液体的密度；
（3）要想测量小石块的密度，需要测量小石块的质量和体积。利用等效替代法，石块的体积等于增加的水的体积，根据密度公式求出石块的密度；石块吸水，使得加入的水的体积偏小，这样测量的石块的体积偏小，计算得到的石块密度偏大。
本题中既考查了天平的基本调节使用方法，同时还为我们提供了一种利用等效替代求固体体积的方法，特别适用于在没有量筒或物体大于量筒口径时使用，值得我们关注。
28．水平 二力平衡 滑动 不受影响 2.4 水平向左 甲、乙 2 偏小 大于
【解析】解：（1）实验前首先应按水平方向对弹簧测力计进行调零，即测力前要使指针对准零刻度线；
（2）如图甲，根据二力平衡的原理可知，向左拉动木板，当静止后，受到的滑动摩擦力就等于弹簧测力计的示数。实验中，若加速拉动木板，与木板的压力、接触面冲程程度不变，则测得的的摩擦力不受影响；
（3）弹簧测力计的分度值为，示数为，物体静止不动，受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力的作用；
（4）探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，需要控制压力相同，接触面的粗糙程度不同，故对比甲、乙两图；
（5）A的重力为，则对木板的压力为，受到的摩擦力为，则摩擦力与压力的比值为；
由图可知，此时的摩擦力为，减小的摩擦力为，则减小的压力为：，即氢气球对向上的拉力为；
（6）梁老师的实验中，绳子与定滑轮之间是存在摩擦的；由图可知，物块对弹簧测力计的拉力的方向是水平向左的，则绳子与定滑轮之间的摩擦力是向右的，弹簧测力计也受到竖直向下的重力，所以则用这种方法测出的摩擦力将比真实值偏小；
由于木板与桌面之间存在摩擦力，则的大小等于物块和木板之间的摩擦力与桌面和木板之间的摩擦力的和，所以梁老师的拉力大于弹簧测力计的示数。
故答案为：（1）水平；（2）二力平衡；滑动；不受影响；（3）2.4；水平向左；（4）甲、乙；（5）2；（6）偏小；大于。
（1）使用前要先观察弹簧测力计的指针是否指在零点，如果不在则要将指针在水平方向调到零点；
（2）物体相对于地面保持静止，由二力平衡分析；
（3）根据弹簧测力计的分度值读出测力计示数；根据物体运动的方向判定摩擦力的方向；
（4）找出压力相同，而接触面粗糙程度不同的两组实验；
（5）根据压力和摩擦力的大小得出压力与摩擦力的关系，然后求出减小的压力，从而得到气球的拉力；
（6）根据绳子与定滑轮之间存在摩擦分析；木板与桌面之间存在摩擦力。
在探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”的实验中，注意控制变量法和二力平衡原理的运用，熟练掌握影响滑动摩擦力的因素，能结合实验现象进行分析，是解答本题的关键。
29．（1）B （2）远；匀速直线运动（3）等于
【解析】（1） 将小车从斜面上处滑下，小车滑出水平木板右端而掉落，说明小车到达水平面时的速度较大，通过的路程比较大，所以为了让小车不滑出木板，可以换一个更长的木板或者将小车从高度较低处滑下或者可以减小斜面的倾角，从而减小小车到达水平面的速度，进而减小小车通过的路程；故不可行的方法是增大斜面的倾角，小车仍从斜面上处滑下。故选。
（2）由图示可知，小车受到的阻力越小，小车速度减小得越慢，运动的路程越远；进一步推理可知，当阻力为零时，小车会在水平面上做匀速直线运动。
（3）由题意可知，小车从斜面上同一高度处由静止滑下，所以小车到达水平面时的速度相等，而且小车最后在毛巾表面和木板表面上都会停下来，所以小车在毛巾表面运动过程中的速度变化量等于在木板表面运动过程中的速度变化量。
30．（1）活塞；（2）C；（3）①有刻度部分的长度；③；（4）A；
【解析】解：（1）实验时通过弹簧测力计的拉力来测得活塞受到大气的压力，所以研究的是大气对活塞的压力；
（2）实验中选用注射器，把弹簧测力计拉到最大，活塞没动是其受到大气的压力太大，而大气压在实验过程中没变化，据可知，所选注射器活塞的横截面积太大了，所以应换用注射器来进行探究；
（3）方案甲中，读出注射器的容器及测量注射器的有刻度部分的长度，这样便可求出注射器的活塞的横截面积；
拉动测力计到活塞滑动时，测力计的示数即为活塞所受到的大气的压力，
所以测出的大气压值；
（4）①橡皮帽封住的注射器小孔有残余空气时，活塞除了受到外部大气的压力外，还受到内部大气的压力，那么测力计所需的拉力会变小，那么测得的压强值变小；
②刻度尺的读数没读准，若是读小了，会造成测量结果偏小，若是读大了，会造成测量结果偏大；
③活塞与注射器不完全密封，则所需的测力计的示数会变小，即测得的压力变小，得出的压强值变小；
④活塞与注射器筒壁间有摩擦，则测力计的示数会变大，测得的压强值会变大；
所以一定会使测量值小于真实值的是①③，故选；
（5）如图丙的探究中，当活塞向左滑动时，它受到向左的拉力，其大小等于G1、向右的大气压力和向右的滑动摩擦力的作用。当活塞向右滑动时，它受到向左的拉力，其大小等于G2、向左的滑动摩擦力及向右的大气压力的作用。而整个过程的摩擦力不变，大气的压力也不变，所以有，，
联立以上两式可知，大气压强值。
故答案为：（1）活塞；（2）C；（3）①有刻度部分的长度；③；（4）A；。
（1）实验时通过弹簧测力计的拉力来测得活塞受到大气的压力，所以研究的是大气对活塞的压力；
（2）实验中选用注射器，把弹簧测力计拉到最大，活塞没动是其受到大气的压力太大，而大气压在实验过程中没变化，根据可得出所选注射器活塞的横截面积的变化情况，进而选出应换用的注射器；
（3）方案甲中，读出注射器的容器及测量注射器的有刻度部分的长度，这样便可求出注射器的活塞的横截面积；拉动测力计到活塞滑动时，测力计的示数即为活塞所受到的大气的压力，根据得出测出的大气压值；
（4）根据题意逐项分析测得的大气压值偏大还是偏小；
（5）如图丙的探究中，当活塞向左滑动时，它受到向左的拉力，其大小等于G1、向右的大气压力和向右的滑动摩擦力的作用。当活塞向右滑动时，它受到向左的拉力，其大小等于G2、向左的滑动摩擦力及向右的大气压力的作用。而整个过程的摩擦力不变，大气的压力也不变，据此得出大气压力，根据得出大气压强值。
本题考查大气压强测量的有关知识，综合性强，难度较大。
31．（1）未控制物体浸在液体中的体积相同；；液体的密度（2）物体形状（3）；能
【解析】（1）由图、、可知，液体的密度相同，排开液体的体积和深度都不同，没有控制物体浸在液体中的体积相同，不能得到浮力大小与物体浸在液体中的深度有关。
为了研究浮力大小与物体浸在液体中的深度无关，控制物体浸在液体中的体积相同，图中物体被竖直吊起，排开液体的体积等于物体体积的一半，图中可以将物体水平吊起，让物体的一半浸入液体中，这样可以保持物体排开液体的体积相同，浸入液体的深度不同，如图所示。
由图、、可知，物体排开液体的体积相同，液体的密度不同，弹簧测力计的示数不同，由称重法可知浮力大小不同，可以得到浮力大小与液体的密度有关。
（2）把个磁力块进行不同的组合，可以改变物体的形状，将它们全部浸没在同一液体中，排开液体的体积相同，改变物体的形状，可以探究浮力大小与物体形状的关系。
（3）乙杯处于漂浮状态，所以甲杯中水产生的浮力
甲杯中液体的重力
因为所以液体能产生比自身重力大的浮力。
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