统编版二年级语文下册 第三单元“传统文化”主题阅读（含答案）

2023-2024学年二年级语文下册单元主题阅读
第三单元“传统文化”
阅读要素：能在生动有趣的歌谣、生活和故事情境中轻松愉快地识字
本单元编排了《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》4篇课文。课文形式活泼、内容丰富，学生在不同的语境中识字学词，激发识字的兴趣，感受中华优秀传统文化。
《神州谣》是一篇短小却内涵丰富的歌谣，气势恢宏。以《三字经》的形式，三字一句，四字一节，赞美了中华民族历史悠久、文化灿烂、山川壮美、风景如画。《传统节日》是一首以我国传统佳节为题材的韵文，语言平实、句式整齐，按时间顺序分别介绍了春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节这些一年中最重要的7个传统佳节的相关习俗。两篇歌谣易读易记，朗朗上口，既介绍了祖国大好河山和中华民族的传统节日及习俗，又充分体现了语言文字的美。
《“贝”的故事》是一则小故事，用文字和插图讲述了“贝”字的由来、演变及发展。由一个简单的“贝”字，引出用“贝”作偏旁的一系列的汉字，并由“贝”的字义，指出用“贝”作偏旁的一系列汉字的大致意思。有趣的故事情境，让学生在认识生字中，感受形声字构字特点，感受古人造字的智慧和中国汉字文化的博大精深。
《中国美食》是以形声字为主体的归类识字，形声字分布在美食名中，主要包括“草字头”“四点底”“火”三个偏旁。美食包括7种菜肴和四种主食。以图片配汉字的方式呈现菜肴名，以列举的方式呈现主食名。学生在识菜名的同时又能了解制作方法、理解字义，一举多得。色彩鲜明的图片，图文并茂，真实展示了中华美食文化的博大精深，丰富多彩。
本单元围绕“传统文化”编排课文，旨在让学生在游山河、聊佳节、读故事、品美食的丰富情境中，快乐识字写字，感受语言文字的魅力，激发对汉字学习的兴趣，以及对祖国的热爱之情。《神州谣》《传统节日》在诵读想象中品味汉字语用的精妙；《“贝”的故事》在故事讲述中了解汉字的起源与发展；《中国美食》在主题图文中找到形声字音形义间的联系；“语文园地”中的字词句运用、查字典（部首字）、我的发现，也是从多个维度进行形声字表义的训练。从学生情感体验的角度，本单元的学习让学生浸润在浓浓的中国传统文化中，一定会产生深深的爱国情怀，会以自己是个中国娃而自豪。因此，确定本单元的主题为“我是中国娃”，整合单元主题内容，形成核心任务“发现汉字的秘密”，展开真实情境下的大单元的教学活动。
识字、写字教学是本单元的重点教学内容。本单元出现的生字，大部分是形声字。围绕形声字形旁表义的特点，教材在课文和语文园地设计了多个维度的训练。在《“贝”的故事》课后练习中，看图猜加点字的偏旁与什么有关；在语文园地“字词句运用”板块，运用形声字的构字特点猜字的意思，再查字典验证。在《中华美食》课后练习中，用部首查字法查字典，发现带“火”和“四点底”的字多与“火”有关；在“我的发现”板块，发现带“心”和“竖心旁”的字多与“心理、情感”有关，带“刀”和“立刀旁”的字多与“刀或切割”有关。
一、延伸小阅读。
小脚丫，走天下，走到海边捉鱼虾，鱼儿多，虾儿大。
小脚丫，走天下，走到雪山摘莲花，冰雪寒，我不怕。
小脚丫，走天下，走到西藏看晚霞，天很蓝，塔很大。
小脚丫，走天下，祖国江山美如画，我爱你，大中华。
1．读一读，连一连。
海边 摘莲花
雪山 捉鱼虾
西藏 美如画
江山 看晚霞
2．仿照儿歌写一写。
小脚丫，走天下，走到____________________，____________________，____________________。
3．这首儿歌表达了作者（ ）的感情。
A．热爱美丽祖国
B．喜欢用小脚丫走天下
二、延伸提高。
中国传统文化——剪纸
中国传统文化博大精深，源远流长。其中剪纸文化是中国最古老的民间艺术之一。
剪纸又叫刻纸，是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹的艺术。剪纸的种类有很多，比如：窗花、喜花、礼花、鞋花、团花等等。剪纸的内容包含着浓浓的生活气息，鱼虫鸟兽、花草树木、亭桥风景这些人们熟悉而热爱的自然景物都成了人们剪纸的花样。剪纸的用途也比较广泛，一是用来张贴，二来可以当做摆衬用，还有就是用于衣饰、鞋帽、枕花等作为刺绣底样。
中国还有很多传统文化，比如：书法、刺绣、戏剧等等。
4．读了短文我知道剪纸又叫( )，是一种用( )或( )在纸上剪刻( )的艺术。
5．短文共( )小节，第2小节讲了剪纸的含义、剪纸的( )、剪纸的( )和剪纸的( )。
6．从文中找出合适的填空。
( )的民间艺术 ( )的生活气息
三、名校真题 阅读课外短文，完成练习。
美丽的祖国
我们的祖国幅员辽阔，风光秀丽。春天，春雨（ ）地下着，江南水乡的杏花开了，有红的，有粉的，还有白的，美丽极了！夏天，骄阳似火，海南岛的椰（yē）树一点儿也不怕热，海风一吹，椰树唰唰作响，好像在欢迎远方的客人。秋天，一阵凉爽的秋风吹来，骏马迎着秋风在草原上奔跑。冬天，在青藏高原，则有着另一番风景，耐寒的动物——牦牛在冰天雪地中悠然自得地散步。祖国的四季美景不同，天南地北，风景各异。我爱这壮丽如画的祖国山河。
7．填在短文括号中的词语，恰当的一项是（ ）
A．啪啪 B．叮咚 C．嘟嘟 D．沙沙
8．杏花有哪些颜色？请用“________”在文中画出来。
9．短文是按照________顺序来写的，写了________、________、________、________四个地方的不同景色，表达了作者热爱的感情。
10．画波浪线的句子运用了的修辞手法，请仿写一句。
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___________________________________________________________________________________
四、阅读童谣，完成练习。
五月五，是端阳，门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。
11．这首歌谣写的节日是________________节，时间是________________。
12．从童谣中可以看出这个节日的习俗有哪些？
___________________________________________________________________________________
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五、名校真题 阅读课外选文，完成练习。
彩色的中国（节选）
轻轻地打开地图，我第一眼就看到了你。碧绿的是草原，金色的是沙漠，蓝蓝的是大海，弯弯的是江河。在我们祖国的版图上，一片五颜六色，就像盛开的鲜艳花朵。面对这美丽的图画，我们放声歌唱：我爱你——中国！
13．“我第一眼就看到了你”中的“你”指的是（ ）
A．地图 B．地图上的中国
14．根据选文内容填空。
( )的草原 ( )的江河 ( )的沙漠 ( )的大海
15．用“_________”画出诗歌中表达作者感情的句子。
六、你觉得偏旁很有趣，就搜集了相关文章进行阅读。
①“怦怦……”我们的心脏跳动得多么有力！“心”的古文字“”像一颗小爱心，是我们的祖先根据人和动物心脏的样子造出来的。
②“心”字组成的词带有不同感彩。因为古人认为心是思维的器官。“心”躲在大鼻子先生“自”的下面，就组成“息”字。而气是从心里通过身子呼吸的，如果不满的情绪压在心中，心情就不好，就是“闷”。
③咦？“心”跑到哪里去了？原来它变成了“”，藏在汉字的下面。“恭”就是发自内心的尊敬；“慕”则是发自内心的喜爱。调皮的“心”又变身了，这次它伸了伸腿，把自己变到了汉字的左边，成了“忄”。
16．请你在正确的说法后打“√”，错误的打“×”。
（1）“心”字组成的词带有不同的感彩。( )
（2）“慕”是发自内心的尊敬，可以组词“爱慕”。( )
17．请你结合文章内容，猜一猜下面的字分别是什么。
______是“息”，____________是“闷”，______是“恭”。（填序号）

① ② ③
七、开心阅读。
年
相传远古时候，有一种凶恶的怪兽叫做“年”。
年住在山洞里，它是山中霸王。老虎、狮子、黑熊一看到它，便吓得逃命。每当新春快来的时候，年便跑下山来，进村吃人。
有两个放牛的孩子，一个叫阿山，一个叫阿水，他们很有心计。
这天，年来了，两个小牧童真够大胆，他俩不断地挥动牛鞭催牛快走。牛鞭声劈哩啪啦地响，年逃窜得更快了。 “原来年害怕牛鞭声！”
阿山和阿水赶着牛群进村，远远看到年窜到吴公公家门。吴公公家门前晒了一件大红衣裳，年吓得扭转头，朝村后头跑去。
那边也有一个村子。此时，夜幕降临了，年一见家家户户的窗口明亮亮地闪着灯光，刺得它头昏眼花，又扭转头跑了。这时，阿山和阿水已经把牛群赶进棚里，又追过去。他俩故意把鞭子甩得啪啪响，年惊恐地怪叫着，跑上山了。
阿山和阿水把这一切看得清清楚楚，回到村里，他们对乡亲们说；“原来年怕响、怕红、怕火。咱们知道它的弱点，往后可以抵御它了。”
从此，人们便把正月初一叫做“过年”。每当到了这一天，家家户户贴红春联，燃放鞭炮，点红蜡烛，穿红衣服，以“红”为吉利的象征。据说这些风俗都是当年抵御“年”的办法逐渐演化过来的。
18．给画横线的字选择正确的读音。
降临 A．jiàng B．xiáng
19．选出下面这些词语的反义词或近义词。
凶恶( )[找反义词] A．丑陋 B．善良 C．美丽
故意( ) [找近义词] A．特意 B．意思 C．有意
20．过年的时候要放鞭炮，读了本文，你知道放鞭炮的来历吗？请用自己的话说一说。
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八、阅读短文，完成下面练习。
互相羡慕
树林里住着长臂猿两兄弟，他们整天在树枝间荡来晃去、嬉戏玩耍，显得十分逍（xiāo）遥自在。唯一让他们感到不满足的是，他们每天只能找到一点点的食物填充饥饿的肚子。
有一次，长臂猿兄弟闲逛到山脚下的动物园，看见其中一个笼子里关着一只红毛猩猩。在红毛猩猩面前摆了许许多多的水果和食物长臂猿弟弟就对哥哥说“老哥！我真羡慕那只红毛猩猩的待遇，它每天不用做任何事情，就有这么多美味可口的东西可以一饱口福。”
长臂猿哥哥搂着弟弟无奈地点点头说：“你说得对极了！
这时候，笼子里的红毛猩猩无精打采地抬起了头，以十分羡慕的眼光望着长臂猿兄弟，心里想着：“唉！”
21．猩”“猿”的偏旁都是____________，带有这个偏旁的字大多与____________有关。
22．读了短文，我知道了“羡慕”的意思：__________________________________________。
23．长臂猿兄弟为什么羡慕红毛猩猩？（ ）（填序号）
A．待在笼子里。B．它的好吃的吃不完。
24．结合红毛猩猩的动作和神态想一想，它会想些什么？
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25．这个故事告诉我们什么道理？ （ ）（填序号）
A．要保护动物，多给它们帮助。
B．不要总是羡慕他人好的地方，其实自己拥有的可能更值得珍惜。
参考答案
真题演练
1．
2．草原骑牛马 草原大 美如霞
3．A
【解析】
1．本题考查的是文章内容概括。
根据儿歌中的“走到海边捉鱼虾”“走到雪山摘莲花”“走到西藏看晚霞”“祖国江山美如画”可知，正确的连线是海边——捉鱼虾，雪山——摘莲花，西藏——看晚霞，江山——美如画。
2．本题考查的是句子仿写。
根据儿歌中的“小脚丫，走天下，走到海边捉鱼虾，鱼儿多，虾儿大。 小脚丫，走天下，走到雪山摘莲花，冰雪寒，我不怕。 小脚丫，走天下，走到西藏看晚霞，天很蓝，塔很大”进行仿写。首先选择合适的地点，然后写出该地的特色活动。
如：小脚丫，走天下，走到北京爬长城，长城长，青砖重。
3．本题考查的是思想感情。
根据儿歌“祖国江山美如画，我爱你，大中华”可知，这首儿歌表达了作者热爱美丽祖国的情感。故选A。
4． 刻纸 剪刀 刻刀 花纹
5． 3/三 种类 内容 用途
6． 古老 浓浓
【解析】
4．本题考查内容的理解。
第2小节，读句子“剪纸又叫刻纸，是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹的艺术。”可知，剪纸又叫“刻纸”，是一种用“剪刀”或“刻刀”在纸上剪刻“花纹”的艺术。
5．本题考查数自然段和内容的理解和概括。
自然段都是相对独立的，标志是每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。找到了空两格，也就找到了一个自然段的标志。据此可数出共有3个自然段，即3个小节。
第2小节，读句子“剪纸的种类有很多，比如：窗花、喜花、礼花、鞋花、团花等等。”可知，本句话讲了剪纸的种类；读句子“剪纸的内容包含着浓浓的生活气息，鱼虫鸟兽、花草树木、亭桥风景这些人们熟悉而热爱的自然景物都成了人们剪纸的花样。”可知，本句讲了剪纸的内容；读句子“剪纸的用途也比较广泛，一是用来张贴，二来可以当做摆衬用，还有就是用于衣饰、鞋帽、枕花等作为刺绣底样。”可知，本句讲了剪纸的用途。
6．本题考查提取关键信息。
第1小节，读句子“其中剪纸文化是中国最古老的民间艺术之一。”可知，“古老”的民间艺术；第2小节，读句子“剪纸的内容包含着浓浓的生活气息，鱼虫鸟兽、花草树木、亭桥风景这些人们熟悉而热爱的自然景物都成了人们剪纸的花样。”可知，“浓浓”的生活气息。
7．D
8．红的 粉的 白的
9．时间 江南水乡 海南岛 草原 青藏高原 祖国壮丽山河
10．拟人 天上的星星正在窃窃私语。
【解析】
7．本题考查选词填空。
A．啪啪：用来写放枪、拍掌、或东西撞击等声音。
B．叮咚：用来描述玉石、金属等撞击或水滴落下的声音。
C．嘟嘟：形容喇叭声、汽笛声。
D．沙沙：形容踩沙子、飞沙击物或风吹草木、春雨等声音。
结合语境春雨应该是“沙沙”地下着。故选D。
8．本题考查信息提取能力。
从句子“春天，春雨沙沙地下着，江南水乡的杏花开了，有红的，有粉的，还有白的，美丽极了！”可以找出描写杏花颜色的词语有红的、粉的、白的。
9．本题考查对短文内容的理解和关键信息的提取。
从句子“春天，春雨沙沙地下着，江南水乡的杏花开了，有红的，有粉的，还有白的，美丽极了！夏天，骄阳似火，海南岛的椰树一点儿也不怕热，海风一吹，椰树唰唰作响，好像在欢迎远方的客人。秋天，一阵凉爽的秋风吹来，骏马迎着秋风在草原上奔跑。冬天，在青藏高原，则有着另一番风景，耐寒的动物——牦牛在冰天雪地中悠然自得地散步。”可知短文按春、夏、秋、冬的时间顺序分别写了江南水乡、海南岛、草原、青藏高原四个地方不同的景色，从句子“祖国的四季美景不同，天南地北，风景各异。我爱这壮丽如画的祖国山河。”可知表达了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。
10．本题考查修辞手法的辨析和仿写句子。
句子“耐寒的动物——牦牛在冰天雪地中悠然自得地散步。”将牦牛人格化，所以是拟人句。拟人就是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物，仿写时注意写出拟人的修辞即可。
示例：月亮和我打招呼。
13．B
14．碧绿 弯弯 金色 蓝蓝
15．我爱你——中国！
【解析】
13．本题考查文章内容理解。
结合所给文章句子“面对这美丽的图画，我们放声歌唱：我爱你——中国！”可知“我第一眼就看到了你”中的“你”指的是地图上的中国；
故选B。
14．本题考查词语搭配。
结合文章句子“碧绿的是草原，金色的是沙漠，蓝蓝的是大海，弯弯的是江河。在我们祖国的版图上，一片五颜六色，就像盛开的鲜艳花朵。”可知碧绿的草原；弯弯的江河；金色的沙漠；蓝蓝的大海。
15．本题考查找关键句子。
结合所给文章，抓住文章句子“面对这美丽的图画，我们放声歌唱：我爱你——中国！”，结合关键词“我爱你——中国！”可知表达了作者的感情。
16． √ ×
17． ② ① ③
【解析】
16．本题考查短文内容的理解。
（1）结合第②自然段中“‘心’字组成的词带有不同感彩”可知，题干叙述正确。
（2）结合第③自然段中“‘慕’则是发自内心的喜爱。”可知，题干叙述有误。
17．本题考查短文来填空。
结合第②自然段中“‘心’躲在大鼻子先生‘自’的下面，就组成‘息’字”可知，第二个字是“息”，故选②；“而气是从心里通过身子呼吸的，如果不满的情绪压在心中，心情就不好，就是‘闷’”可知，第一个字是“闷”，故选①；
结合第③自然段中“‘恭’就是发自内心的尊敬”可知，第三个字是“恭”，故选③。
18．A
19．B A
20．放鞭炮源于除鬼怪，营造一种喜庆的氛围。
【解析】
18．本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
降：[jiàng]，落下（跟“升”相对） ～落。～临。[xiáng]， 投降 诱～。～顺。
19．本题考查近义词和反义词的掌握。
凶恶：凶狠恶毒。反义词：善良。
故意：有意；存心。近义词：特意。
20．本题考查对短文内容的掌握。
从最后一段可知，放鞭炮贺新春，在我国有两千多年历史。最早的爆竹，是指燃竹而爆，因竹子焚烧发出噼噼叭叭的响声，人们就在家门口燃烧竹节，借助鞭炮发出巨响，驱赶年兽。
21．犭 动物
22．看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有
23．B
24．我真是羡慕那两只长臂猿，它们每天都可以在树林里自由地荡来荡去，多么道遥自在啊！
25．B
【解析】
21．本题考查偏旁的掌握。
“猩”“猿”的偏旁都是犭，犭的字大都和动物有关,例如：狐、猫、狗、猪。
22．本题考查了学生对于句中加点词语的理解。
要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
23．本题考查短文内容的掌握。
从第二段的句子“在红毛猩猩面前摆了许许多多的水果和食物长臂猿弟弟就对哥哥说‘老哥！我真羡慕那只红毛猩猩的待遇，它每天不用做任何事情，就有这么多美味可口的东西可以一饱口福。’”可知Ｂ选项正确。
24．本题是考查补写人物心理思路：
先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白如用第三人称，则是在陈述人物心理注意要符合人物性格，符合当时情况。
结合第四段的句子“笼子里的红毛猩猩无精打采地抬起了头，以十分羡慕的眼光望着长臂猿兄弟”可知毛猩猩毛猩猩长臂猿兄弟，而长臂猿两兄弟，他们整天在树枝间荡来晃去、嬉戏玩耍，十分逍遥自在。据此组织语言。
25．本题考查概括文章主旨。
通过阅读这个故事，我们可以看出长臂猿兄弟与红毛猩猩互相羡慕对方，但却不知道对方的难处。这告诉我们不要随便去羡慕别人的生活，其实自己拥有的可能更值得珍惜，故选Ｂ。