统编版二年级语文下册第一单元“寻找春天”主题阅读（含答案）

2023-2024学年二年级语文下册单元主题阅读
第一单元“寻找春天”
阅读要素：朗读课文，注意语气和重音
本单元围绕“春天”这个主题编排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》4篇课文。这4篇课文体裁各异，有古诗，有散文，还有童话故事。课文表现了春天里的美景和人们的活动，尽显春天的美好。
“朗读课文，注意语气和重音”是本单元的教学重点。每篇课文后面的习题和口语交际、语文园地中，均对这一教学重点进行了提示。《古诗二首》“朗读课文”渗透了“注意语气和重音”的要求。《找春天》“读下面的句子，试试怎样读更好”，侧重“注意重音”训练。《开满鲜花的小路》“分角色朗读课文”,《邓小平爷爷植树》“朗读课文”，这些习题都是“朗读课文，注意语气和重音”的具体体现。口语交际的“注意说话的语气”，从交际的角度反映了本单元的教学重点。语文园地一中“字词句运用”第二题“根据不同的提问，读读下面的句子”，这是对“注意重音”的小结与运用。
“朗读课文，注意语气和重音”，这是有感情朗读课文的基本技能之一。其中“注意语气”，学生并不陌生，一年级和二年级上册教材多次训练过。本单元教学，要巩固学生在一年级和二年级上册教材中所学，侧重学习根据不同的角色读出不同的语气。“注意重音’是教材对学生的新要求。朗读时“注意重音”比较复杂，本单元教学时，学生有注意重音的意识，明显可以读重音的字词，学生能尝试读出来即可，要求不要过高。
本单元在《找春天》一文中安排了一次“找春天”的语文实践活动。春天来了，万物复苏，生机盎然。这是学生走向大自然，观察体验、学习语文、运用语文的时机。
一、开心阅读。
春天来了
①春天伴随着温暖的春风来了，她热情地问我：“种子播进土壤里，过不久就会变成美丽的花朵。你想变成什么呢？”
②我想变成透明的雨滴，滋润小花、小树和小草，让它们越长越高。
③我想变成一条小鱼，游在清清的小河中。
④我想变成美丽的蝴蝶，在花丛中穿梭，去歌唱动人的春天。
⑤我想变成……
1．根据课文内容在括号里填入合适的词语。
( )的春风 ( )的花朵 ( )的春天
2．下面的事物能做什么？连一连。
雨滴 游在小河中
小鱼 穿梭在花丛中
蝴蝶 滋润花草树木
3．你想变成什么？照样子，写一写。
例：我想变成一条小鱼，游在清清的小河中。
我想变成____________________，____________________。
二、轻松阅读，收获大！
春风
①微微的春风，吹醒（xǐnɡ）了熟睡的小草。小草挺着身子，钻出地面，迎着春风长呀长。那青青的小草，连成一片，绿油油的，像给大地铺（p ū）上了一层绿色的地毯（tǎn）。
②微微的春风，吹开了花朵，桃树、杏树、梨树，满树都是花。红的像火，粉的像霞，白的像雪。田野里，盛开着金黄色的迎春花，紫色的蝴蝶花，还有一些不知名的野花，五颜六色，十分美丽。
③微微的春风，送来了春雨。春雨细如丝，像牛毛。风一吹，春雨轻轻地落到山坡上、田野里、小河中。山坡更绿了，田野更绿了，小河唱得更欢了。
4．根据短文，填上合适的词语。
( )的小草 ( )的春风
( )的迎春花 ( )的地毯
5．找出文中表示颜色的词语，写下来。（至少写四个）
_______ _______ _______ _______
6．春风一吹，大地发生了哪些变化？下列描述不恰当的一项是（ ）
A．小草挺着身子，钻出地面。 B．荷叶变得更绿了。
C．桃树、杏树、梨树都开花了。 D．春雨细如丝，像牛毛。
7．小朋友，你喜欢春天吗？说说为什么。
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三、快乐阅读
春天的美景
春天来了，带给大地一片勃勃生机。小花一朵一朵地盛开，有红的、黄的、粉的、紫的，五彩缤纷，美丽无比，她们好像在互相比美；美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花；忙碌的蜜蜂像辛勤的园丁，在花丛中采蜜。
春天的鸟儿特别活泼，唱得歌婉转动听；春天的阳光照在大地上，一片暖洋洋的；儿童的笑声和他们可爱的面孔给大地带来了欢悦。
在这美好的春天，到处鸟语花香，充满喜气，我们可不要让这美好的春光溜走了！
8．短文一共有______个自然段，第1自然段一共有( )句话。
9．我能写出两个和“五彩缤纷”意思相近的词语。
_______________ _______________
10．照样子写出表示颜色的词。
白色——雪白 米白 奶白
黄色——鹅黄 _______________ _______________
红色——枣红 _______________ _______________
11．作者在描写“春天来了，带给大地一片生机勃勃”时，
具体写了______、______和______三种景物。
12．用“______”划出文中的一个比喻句。把 _______________比作 _______________。你能用“真像”再写一个比喻句吗？
_______________________________________________________________________________
13．春天来了，勃勃生机的大自然还有哪些美丽的景象呢？请试着写一写！
_______________________________________________________________________________
四、我来闯一闯阅读关。
老师带我们找春天
①老师带我们去找春天。我们来到田野里，油菜开出了金黄的花，许多蜜蜂正在采蜜。麦苗绿油油的，好像给大地穿上了绿色的衣裳。
②我们来到果园里，有的桃树已经开出了粉红色的花，微风吹米，飙着一股香气。几只小鸟歇在树枝上，叽叽喳喳地叫着，好像在欢迎我们找春天。
③我们又来到小河边，看见一排排杨柳吐出嫩芽。微风吹来，柔软的枝条轻轻地摇动。小河里的水缓缓地流着，水里还有几只小鱼正在快活地游来游去。河对岸有几个阿姨正在洗衣服，她们说着笑着，多高兴啊！
④春天真好啊！我愿春天永远留在祖国的大地上，永远留在我们的身边。
14．填一填。
( )的油菜花 ( )的衣裳
( )地流着 ( )地游着
15．这篇短文共有__________个自然段，主要写了______________________________。
16．“我们”来到的地方有__________、__________、__________。
17．“我们”在小河边看见了什么？请在短文中圈出来。
18．“我”的愿望是什么？请用“__________”在短文中画出来。
五、阅读理解。
惊蛰
①轰隆一声春雷，惊醒了冬眠的小金蛇。小金蛇伸伸懒腰，爬出洞穴，感到暖融融的。于是，他急忙去唤醒伙伴们：“喂！春天来了，快快起来呀！”
②青蛙跳着，蜈蚣爬着……冬眠的动物们苏醒后欢欢喜喜，纷纷来到大地上，只有小刺猬还缩成一团，眯缝着小眼睛，懒洋洋地舍不得动弹，并且喃喃自语：“别吵，别吵，再睡会儿嘛！”
③青蛙蹦到洞口，高兴地大喊：“惊蛰到了，人们开始耕田了，水塘里也有小虫子吃了！”这时，小刺猬才清醒过来，忸怩地走出洞穴。
④小金蛇、青蛙、蜈蚣和小刺猬在温暖的阳光下开始了春天里的新生活。
19．短文共有__________个自然段。
20．照样子写一写：
懒洋洋 ______________________ ______________________
21．惊蛰到了，谁最后一个从冬眠中醒过来？( )
①小金蛇 ②青蛙 ③蜈蚣 ④小刺猬
22．青蛙说了什么，小刺猬才清醒过来？请你用——在短文中画出来。
六、阅读下列短文，按要求回答问题。
春天的池塘
春天像一个害羞（xiū）的小女孩和我们捉迷藏，我们到处寻觅（mì），走过了一条条马路，终于在池塘边找到了她。
春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦（lú）苇（wěi）长起来了，像长长的睫（jié）毛。
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
深夜的池塘，在夜幕（mù）的笼罩下，像睡着了一样安详（xiáng）。
明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界，这怎能不惹（rě）人喜爱呢？
23．短文共有( )个自然段。
24．文中加点的词语“寻觅”的意思是（ ）
A．躲藏 B．叫喊 C．寻找
25．根据短文内容判断下列说法的对错，对的打上“√”，错的打上“×”。
（1）“终于在池塘边找到了她”中的“她”指的是冬天。( )
（2）春天，池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。( )
（3）春天的小池塘非常惹人喜爱。( )
26．它们的倒影在池塘里是什么样子的？请根据短文内容连一连。
白云 像许多闪亮的珍珠
太阳 像一只弯弯的小船
月牙 像一群白鹅
星星 像一只鲜红的气球
七、课外阅读。
春的消息
风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，看，春天已经来到！
让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山网，去聆听春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捕捉住它，又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏（chú）菊开放，我会禁不住欣喜地崔跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！
走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。是谁搔（sāo）痒（yǎng）了我的面颊（jiá）？啊，身边又钻出嫩绿的小草……
27．写出下列词语的近义词。
盼望( ) 欣喜( )
28．短文的第2自然段用了两个“飞”字，表现出了（ ）（填序号）
A．孩子们动作美。 B．孩子们心情的愉快。
29．短文的题目是“春的消息”，请问“我”得到了哪些春的消息？
_______________________________________________________________________________
30．读着读着，我们的眼前好像浮现出春天的美景，我们要带着的感情来读短文。（填序号）
A．自豪 B．亲切 C．对春天的喜爱和赞美
参考答案
1．温暖美丽动人
2．
3．一只小鸟飞在蓝蓝的天空中
【解析】
1．本题考查提取关键词语。
根据第①段中“春天伴随着温暖的春风来了”可知是“温暖的春风”；根据第①段中“过不久就会变成美丽的花朵”可知是“美丽的花朵”；根据第④段中“去歌唱动人的春天”可知是“动人的春天”。
2．本题考查对文章内容的理解。
根据第②段中“我想变成透明的雨滴，滋润小花、小树和小草”，可知“雨滴滋润花草树木”；根据第③段中“我想变成一条小鱼，游在清清的小河中”可知“小鱼游在小河中”；根据第④段中“我想变成美丽的蝴蝶，在花丛中穿梭”可知“蝴蝶穿梭在花丛中”。
3．本题考查仿写句子。
观察所给例句，想象自己可以变成什么，然后有什么样的行为即可。如：我想变成一朵白云，飘在蓝蓝的天空中。
4．青青微微金黄色绿色
5．青青绿油油绿色红的
6．B
7．喜欢，因为春天万物生长，山坡更绿了，田野更绿了。
【解析】
4．本题考查短文内容理解。
阅读短文，抓住题目中的名词，一一寻找即可，从文中：“吹醒了熟睡的小草、那青青的小草、一层绿色的地毯、微微的春风、盛开着金黄色的迎春花”可知答案，注意书写时笔画正确、规范。
5．本题考查寻找关键词的能力。
题目要求找出文中表示颜色的词语，结合生活实际，仔细阅读短文寻找，抄写时注意笔画正确、规范。文中表示颜色的词语有很多，如：青青的、绿油油、绿色、红的、粉的、白的、金黄色、紫色、五颜六色。
6．本题考查短文内容理解。
A、C、D三项，分别对应短文①②③段，B项荷叶的生长是在春季末夏季初，荷叶在刚长出来的时候就是绿色的，在进入夏季之后则是碧绿碧绿的。因此B选项中，荷叶在春天变得更绿，是不恰当的。
故选B。
7．本题为开放性作答题。
根据短文内容，联系春天有特点的事物，表达出自己的感受即可，答题时注意先表明自己的观点，再写清楚理由，答案不唯一。示例：喜欢，因为我喜欢春天的雨，因为春雨滋润了万物，万物才会复苏、生长，大地才能呈现出一派生机。
8．3/三 2/二
9．五颜六色绚丽多彩
10．金黄土黄桃红橘红
11．小花蝴蝶蜜蜂
12．忙碌的蜜蜂像辛勤的园丁，在花丛中采蜜。蜜蜂 辛勤的园丁 树上的石榴真像一盏盏小灯笼。
13．公园的草地已经变得绿油油的，迎春花在风中摇曳着，似乎在说：“春天来了，春天来了。”
【解析】
8．本题考查数自然段和句子。
数自然段：自然段都是相对独立的，标志是每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。找到了空两格，也就找到了一个自然段的标志。据此可数出共有3个自然段。
数句子，只要数出文中的句号、感叹号、问号三种标点符号的个数，也就找到了有几句话。如果在省略号在段尾，也表示一句话。据此可数出共有2句话。
9．本题考查仿写词语。
五彩缤纷：颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。意思相近的词语有：五光十色、万紫千红。
10．本题考查仿写词语。
根据给出的例子可知，要写出两种带其它事物的颜色。如：杏黄、米黄；橙红、莓红。
11．本题考查提取关键信息。
第1段，读句子“小花一朵一朵地盛开，有红的、黄的、粉的、紫的，五彩缤纷，美丽无比，她们好像在互相比美；美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花；忙碌的蜜蜂像辛勤的园丁，在花丛中采蜜。”可知，作者具体描写了“小花、美丽的蝴蝶、忙碌的蜜蜂”三种景物。
12．本题考查找关键句、修辞手法和词语造句。
比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构有三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体要有相似点，但不是同一类事物。
第1段，读句子“美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花”可知，这句话把“蝴蝶”比作“会飞的花”，是比喻句。用喻词“真像”造句即可。如：天上的白云真像一个棉花糖。
13．本题考查表达能力。
描写春天的一处美丽景色即可。如：春天到了，天湛蓝湛蓝的，像一个个蓝宝石，发出了蓝色的光芒。蓝天下有一片湖，湖水清澈见底，像一面大镜子，映出了蓝天、白云和绿色的柳树。
14．金色绿色缓缓快活
15．4/四春天的景色
16．田野里果园里小河边
17．杨柳 水 小鱼 阿姨
18．我愿春天永远留在祖国的大地上，永远留在我们的身边。
【解析】
14．本题考查词语搭配。
回答本题，可从文中的“油菜开出了金黄的花“好好像给大地穿上了绿色的衣裳。”“柔软的枝条轻轻地摇动”“叽叽喳喳地叫着”“小河里的水缓缓地流着”“水里还有几只小鱼正在快活地游来游去”这些句子中寻找出答案，
即：金黄的油菜花、绿色的衣裳、缓缓地流着、快活地游着。
15．本题考查数自然段和概括文章主要内容。
按照划分自然段的标准，凡是看到句首空两格的段落，就算是一小节，即一个自然段，通读短文可知本文由4个小节组成，即有4个自然段。本篇短文主要写了老师带我们去田野里、果园路、小河边找春天，“我”愿意春天永远留在祖国的大地上，永远留在我们的身边。
16．本题考查对文章内容的理解。
通读短文“我们来到田野里”“我们来到果园里”“我们又来到小河边”可知“我们”来到的地方有田野里、果园里、小河边。
17．本题考查对文章内容的理解。
阅读第③段可知，“我们”去了小河边，从“看见一排排杨柳吐出嫩芽。微风吹来，柔软的枝条轻轻地摇动。小河里的水缓缓地流着，水里还有几只小鱼正在快活地游来游去。河对岸有几个阿姨正在洗衣服”可知，“我们”在小河边看见了杨柳、水、小鱼和阿姨
18．本题考查对文章内容的理解。
通读短文可知，文中的结尾部分“我愿春天永远留在祖国的大地上，永远留在我们的身边。”这句话写出了“我”的愿望。
19．4/四
20．绿油油黑乎乎
21．④
22．惊蛰到了，人们开始耕田了，水塘里也有小虫子吃了！
【解析】
19．本题考查数自然段。
每一个自然段前面都会空两个格，即两个字的位置，不管这段话有几句话，只要前面空两个格就是一个自然段，然后继续累积看总共有几个自然段。本文一共有4个自然段。
20．本题考查仿写词语。
根据“懒洋洋”可知是ABB式词语，ABB词语是一种词语分类，指第二、三字一样的词语。如：沉甸甸、笑哈哈、笑眯眯、黄澄澄、兴冲冲。
21．本题考查提取关键信息。
根据第③自然段“青蛙蹦到洞口，高兴地大喊：‘惊蛰到了，人们开始耕田了，水塘里也有小虫子吃了！’这时，小刺猬才清醒过来，忸怩地走出洞穴。”可知惊蛰到了，最后一个从冬眠中醒过来的是小刺猬。
22．本题考查提取关键信息。
根据第③自然段“青蛙蹦到洞口，高兴地大喊：‘惊蛰到了，人们开始耕田了，水塘里也有小虫子吃了！’这时，小刺猬才清醒过来，忸怩地走出洞穴。”可知青蛙说了惊蛰到了，人们开始耕田了，水塘里也有小虫子吃了！小刺猬才清醒过来。
23．5/五
24．C
25．× √ √
26．
【解析】
23．本题考查数自然段。
每一个自然段前面都会空两个格，即两个字的位置，不管这段话有几句话，只要前面空两个格就是一个自然段，然后继续累积看总共有几个自然段。本文共有5个自然段。
24．本题考查词语解释。
寻觅：搜寻，查找。文中指我们到处寻找春天。故选C。
25．本题考查文章内容的理解。
（1）由第①段“春天像一个害羞的小女孩和我们捉迷藏，我们到处寻觅，走过了一条条马路，终于在池塘边找到了她”可知，“她”指的是春天。故该项说法错误。
（2）由第②段“池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛”可知，该项说法正确。
（3）由第⑤段“明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界，这怎能不惹人喜爱呢？”可知，春天的小池塘十分惹人喜爱，故该项说法正确。
26．本题考查文章内容的理解。
由第③段“白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠”可知，白云像白鹅，太阳像鲜红的气球，月牙像小船，星星像珍珠。
27．希望高兴
28．B
29．“我”看到了第一只蝴艓飞，第一朵锥菊开放，嫩绿的小草钻出地面。
30．C
【解析】
27．本题考查近义词。
盼望的意思：以愉快或满足的心情期待，近义词：企望，希望，期待，期望，渴望。
欣喜的意思：愉快高兴，近义词：愉快、兴奋。
28．本题考查字词解释。
读第二自然段所给句子，把我们比作小鸟，飞过树林，飞上山冈，去聆听春天的欢笑。连用两个“飞”字，从中能体会到孩子对于春天到来的兴奋和喜悦之情。故选B。
29．本题考查提取关键信息。
从第三自然段句子“看到第一只蝴蝶飞”，从第四自然段句子“看到第一朵雏菊开放”，从第五自然段句子“身边又钻出嫩绿的小草”可知我知道的春天的消息。
30．本题考查朗读课文。
从第一自然段句子“盼望了整整一个冬天，看，春天已经来到！”，第二自然段句子“让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山网，去聆听春天的欢笑。”可知作者非常期盼春天的到来，对春天的到来充满着兴奋和喜悦之情，因此朗读时应该读出对春天的喜爱和赞美。故选C。