2015学年第一学期八年级第二次月考
语 文
亲爱的同学：
请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥最佳水平。答题时，请注意以下几点：
1.全卷满分100分，卷面分3分。
2.答案必须写在答题卷相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。
一、语文知识积累（28分）
1．根据拼音写汉字（4分）
在晨曦之中，我们带上一丝渴mù（ ▲ ），拿起书本。这里，与雨果一起对英法联军huāng（ ▲ ）谬的暴行表示谴责，这里，与杨绛一起对zhì（ ▲ ）笨善良的老王进行生命的反思。原来阅读是心灵的共míng（ ▲ ）。
2. 古诗文名句默写（10分）
（1）树树皆秋色， ▲ 。（王绩《野望》）
（2） ▲ ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（3）日暮乡关何处是， ▲ 。（崔颢《黄鹤楼》）
（4）晴空一鹤排云上， ▲ 。（刘禹锡《秋词》）
（5）当你的朋友虚度光阴时，你可以借由《长歌行》中的“??? ▲ ??? ???????? ????，
??? ?? ▲ ?????????????”来劝勉他珍惜青春、及时努力。
（6）诗歌言志、传情：杜甫在《望岳》中写下“??? ▲ ??? ?????? ????，
??? ▲ ??????????????”来表达雄心壮志；在《春望》中借拟人化的花鸟“??? ? ▲ ?????? ????? ?????，??? ?? ??▲ ????????”来传递亡国之悲。
3.下列加点词语意思相同的一项是（ ▲ ）（3分）
A．陶后鲜有闻 鲜为人知 B．香远益清 开卷有益
C．欣然规往 墨守成规 D．夜久语声绝 绝处逢生
4. 下列句中“之”字的意思与例句相同的一项是（ ▲ ）（3分）
例句：予独爱莲之出淤泥而不染
A.花之隐逸者 B.大道之行也 C.问所从来，具答之 D. 水陆草木之花
5. 名著阅读（8分）
（1）阅读下面片段，完成①②两小题。（3分）
他的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。
文段中的“他”是 ▲ （人名）。（1分）
这段文字表现出主人公此时怎样的心理？（2分）
▲
（2）你将给初一新生做《朝花夕拾》的荐读演讲，请按要求将下面演讲稿补充完整。(5分)
亲爱的学弟学妹们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的? ?①? ?；有表现他在日本与师友交往的?? ②? ?；也有反映他家乡赛会风俗的?? ③ ??。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。其中 ④ 的情节最令我难忘。
将相应篇目的序号填在横线①②③上。（3分） ? ?? ???
A.《阿长与〈山海经〉》 B.《二十四孝图》 C.《五猖会》??D.《从百草园到三味书屋》
E.《父亲的病》 F.《琐记》 G.《藤野先生》
? ①? ? ▲? ?②? ?▲ ??③? ?▲? ?
在横线④上填写恰当的内容。（2分） ?
? ④? ? ▲
二、现代文阅读（22分）
（甲）我的老师
贾平凹
①我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小儿为师，是我疯了，或耍矫情。我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能是以小认大?孙涵泊!孙老师，他是该做我的老师的。
②幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。A阿姨问：“你不要?”他说：“花疼不疼?”人们对于美好的东西，因为美好，不爱惜，不保卫，只想占有；有时是觉出了它的美好，我们也常常不珍惜它的美好，因为自己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重和平相处，他真该做我的老师。
③我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着。他爹问：你来看什么？他说：“看写。”再问：写的什么？说：“字。”又问：什么字？说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也是恭维过别人的，比如听别人说过某某的文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我得表示谦虚和尊敬，我也就说：“好呀，当然是好呀！”孙涵泊不管形势，不瞧脸色，不慎句酌字、拐弯抹角，直奔事物根本，他真该做我的老师。
④街上两人争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过，他便跑过立于两人之间，大喊：“不许打架!打架不是好孩子，不许打仗!”现在的人很烦，似乎吃了炸药，鸡毛蒜皮的事也要闹出个流血事件，但街头上的斗殴发生了，却没有几个前去制止的。我也是，怕偏护了弱者挨强者的刀子，怕去制伏强者，弱者悄然遁去，警察来了脱离不了干系，多一事不如少一事，还是一走了之，事后连个证明也不肯做。孙涵泊安危度外，大义凛然，他真该做我的老师。
⑤我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我琢磨，或许他这样正是要我明白“口锐者天钝之，目空者鬼障之” （ 逞口舌之利的人老天会使其愚笨，目空一切之人神鬼让其目光短浅）的道理。我是诚惶诚恐地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻，我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师!我的老师也将不会只有我一个学生吧?
（乙）给我的孩子们
丰子恺
①我的孩子们！我憧憬于你们的生活，每天不止一次！我想委曲地说出来，使你们自己晓得。
②瞻瞻！你尤其可佩服。你是身心全部公开的真人。你甚么事体都像拼命地用全副精力去对付。小小的失意，象花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。两把芭蕉扇做的脚踏车，麻雀牌堆成的火车、汽车，你何等认真地看待，挺直了嗓子叫“汪——”、“咕咕咕……”来代替汽油。我每次剃了头，你真心地疑我变了和尚，好几时不要我抱。最是今年夏天，你坐在我膝上发见了我腋下的长毛，当作黄鼠狼的时候，你何等伤心，你立刻从我身上爬下去，起初眼瞪瞪地对我端相，继而大失所望地号哭，看看，哭哭，如同对被判定了死罪的亲友一样。你要我抱你到车站里去，多多益善地要买香蕉，满满地擒了两手回来，回到门口时你已经熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。这是何等可佩服的真率、自然与热情！大人间的所谓“沉默”、“含蓄”、“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的、病的、伪的！?
③阿宝！有一晚你拿软软的新鞋子，和自己脚上脱下来的鞋子，给凳子的脚穿了，得意地叫“阿宝两只脚，凳子四只脚”的时候，B你母亲喊着“龌（wò）龊（chuò）了袜子！”立刻擒你到藤榻上，动手毁坏你的创作。当你蹲在榻上注视你母亲动手毁坏的时候，你的小心里一定感到“母亲这种人，何等杀风景而野蛮”罢！?
④我在世间，永没有逢到象你们这样出肺肝相示的人。世间的人群结合，永没有象你们样的彻底地真实而纯洁。但是，你们的黄金时代有限，现实终于要暴露的。这是我经验过来的情形，也是大人们谁也经验过的情形。我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉，一个个退缩、顺从、妥协、屈服起来，到像绵羊的地步。我自己也是如此。且到你们懂得我这片心情的时候，你们早已不是这样的人，我的画在世间已无可印证了！这是何等可悲哀的事啊！
【注释】龌（wò）龊（chuò）：不干净，脏。
6.假如【甲】文第④段所述事件是你今日上学途中在街上亲眼目睹，请你以记者的身份拟写一则新闻的标题。（3分）
▲
7. 读【乙】文第②③小节，写出三件孩子们所做的童年趣事。（3分）
▲
8. 联系上下文，赏析两文画线句子的表达效果。（6分）
A阿姨问：“你不要?”他说：“花疼不疼?”
▲
B你母亲喊着“龌龊了袜子！”立刻擒你到藤榻上，动手毁坏你的创作。
▲
9.【甲】文作者以三岁半的孩子为师，【乙】文作者憧憬于孩子们的生活，你认为孩子们身上哪些闪光点深深吸引了他们呢？（4分）
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10.请结合文章内容及生活实际，谈谈你对结尾两句话的理解。（6分）
【甲】我的老师也将不会只有我一个学生吧?
【乙】我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉，一个个退缩、顺从、妥协、屈服起来，到像绵羊的地步。我自己也是如此。
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三、古诗文阅读（17分）
（一）天平山中（5分）
[明]杨 基
细雨茸茸湿楝①花，南风树树熟枇杷。
徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。
【注】①楝（liàn）：楝树，落叶乔木，春天开淡紫色花。
11．请发挥想像，用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。（2分）
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12．有人认为本诗末句中“送”字用得最为精妙，请说说“妙”在何处。（3分）
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（二）（12分）
【甲】陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 【乙】安贫乐道 王欢,字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽①学，不营②产业，常丐食诵《诗》，虽家无斗储，意怡如也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣③妻邪?”时闻者多哂④之。欢守志弥固，遂为通儒。 选自《晋书》 【注释】①耽：非常爱好。②营：谋求。③朱买臣：西汉吴郡人，家境贫苦而读书不懈。其妻嫌其贫穷落魄，离他改嫁。后朱买臣为会稽太守时曾归故乡，路上见前妻和后夫，接至官署住，给食一月。前妻不久惭而自缢。④哂：讥笑。
13.解释下列加点词（4分） （1）谈笑有鸿儒（? ▲ ） （2）无案牍之劳形?（? ▲ ）
（3）或焚毁其书而求改嫁（? ▲ ） （4）欢笑而谓之曰? （? ▲ ）
14.翻译文中画线句子。（4分）
（1）孔子云：“何陋之有？” ▲
（2）欢守志弥固，遂为通儒。 ▲ 15.比较【甲】【乙】两文，说说刘禹锡与王欢的人生志趣有何相同与不同之处。（4分）
▲
▲
四、语言运用（30分）
16. 走过年少轻狂的日子，母爱依然；
走过风风雨雨的岁月，故乡依然；
多少次跌落与登顶，奋斗依然；
多少次退缩与妥协，坚守依然……
蓦然回首，山水依然，情怀依然，初心依然。
请以《 依然》为题，写一篇作文。
要求：文体自选；不少于600字（写成诗歌不少于20行）；不得抄袭本卷中材料；文中不得出现真实的地名、校名、人名等。
2015学年第一学期八年级语文第二次月考参考答案
卷面分3分，酌情给分。
语文知识积累（28分）
1、（4分，一空1分）慕、荒、滞、鸣
2、（10分，一空1分，错字别字一个扣0.5分，扣完为止）
山山唯落晖、气蒸云梦泽、烟波江上使人愁、便引诗情到碧霄、少壮不努力、
老大徒伤悲、会当凌绝顶、一览众山小、感时花溅泪、恨别鸟惊心
3、（3分）A
4、（3分）B
5、（8分）
（1）祥子（1分）
终于有了一辆属于自己的车时，祥子内心按捺不住的激动欣喜与对新车的珍视、爱不释手。（2分）
（2）（5分） ①D、②G、③C（一空1分，共3分）
④需结合具体的情节内容（2分）
二、现代文阅读（22分）
6、（3分）概括事件2分、语言简洁1分。
7、（3分） 示例：瞻瞻因“小小的失意”大哭；瞻瞻用蒲扇模拟脚踏车；阿宝给凳子穿鞋等。（写出任意一件事情即可得1分）
8、（6分）A答非所问（1分），形象地表现了孩子慈悲，视一切都有生命，认为一切生命都应尊重和平相处（2分）。
B“擒”“毁坏”等词（1分），形象地写出了妈妈不理解孩子的“创作”，狠心加以破坏的“残忍”，突出大人的无趣，也含蓄表现出“摧残”孩子天性与创造力的反思与愧疚（2分）。（写出大人的无趣、残忍得2分）
9、（4分）慈悲、视一切都有生命；不拐弯抹角、不阿谀奉承、真实；做事真率、待人诚实等。（能够抓住两文的共同点，一点1分）
10、（6分）
甲文表现了现在有很多的人,从孩子变成大人后,失去了很多的美好品质,有很多人需要向孩子学习,从而具有孩子的美好品质。作者相信意识到儿童可以作为成人老师的应该不只是作者一个人，同时表达了他的良好愿望，希望更多的人都来向儿童学习，少一些庸俗、势利、胆怯和虚伪，多一些坦诚、爱心和勇气。（3分，能够答出希望更多的人都来向儿童学习，少一些庸俗、势利、胆怯和虚伪，多一些坦诚、爱心和勇气。即可）
乙文作者看到周围的人包括自己，在成长的路途上，逐渐失去了孩子天真纯洁的本性和活泼的创造力，失去了独有的率真与热情，失去了人生最美好的黄金时代，变得退缩、顺从、妥协、屈服起来。因此，作者表达了对个体成长却失去本真自我的遗憾与悲哀。（3分）
三、古诗文阅读（17分）
11、（2分）示例：在绵绵春雨中，楝树开出了淡紫色的花朵，由于沾上了雨珠，显得格外娇艳和滋润。南风轻轻吹拂，在郁郁葱葱的草木丛里，不时露出一树树金黄色的枇杷。
12、（3分）“送”字用拟人手法．形象生动地写出了回家路上“莺啼”相伴的情景（1分）；表现了诗人悠然自得的闲适心情（2分）。
13、（4分，一空1分） （1）大 （2）?使……劳累（3）有时? （4）对……说，告诉
14、（4分，每句2分）
（1）孔子说：“有什么简陋呢？”
（2）王欢更加坚定了自己的志向，后来终于成为贯通古今的大学问家。
15、（4分） 相同之处：安贫乐道（2分）
不同之处：刘禹锡居室简陋，生活高雅，品德高尚；王欢安于现状，专心求知。（2分）
四、语言运用（30分）
16、见中考标准
