语文六年级下册统编版14.文言文二则 学弈 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
学 弈
孟子（公元前372—前289）名轲，字子舆，战国时期邹城（今山东邹城）人。中国古代著名思想家、教育家，儒家学派的代表人物，后被尊称为“亚圣”，与孔子并称“孔孟”。《孟子》一书集中反映了孟子的基本思想。
学 弈
学习下棋
本文选自《孟子 告子》，题目
为后人所加。弈，下棋。
我会读
自由朗读课文，读通读顺。
思考：
谁学下棋？
跟谁学下棋？
学的结果怎么样？
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，
其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，
一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与
之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非
然也。
注意停顿
弈秋①，通国②之善③弈者④也。
句子释义
①“秋”是人名，因为善于下棋，所以称为弈秋。
②全国
③擅长
④......的人
弈秋是全国最擅长下棋的人。
弈秋，通国之善弈者也。
这句话包含哪些信息呢？
弈秋以擅长下棋出名。
因为善于下棋，所以被称为弈秋。
使①弈秋诲②二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听③；
句子释义
①让
②教导
③只听弈秋的教诲。
让弈秋指导两人下棋，一个人专心致志，一心只听弈秋的教导。
一人虽听之①，一心以为有鸿鹄②将至，思援③弓缴④而射之⑤。
句子释义
①指弈秋的教诲
②指天鹅、大雁一类的鸟。
③引，拉
④系在箭上的丝绳，这里指带有丝绳的箭，射出后
可以将箭收回
⑤指鸿鹄
弈 另一个人虽然也在听，却一心以为有鸟要飞来，想要拿弓箭把它射下来。
虽与之①俱学，弗若②之矣。
句子释义
①他，指专心致志的那个人。
②不如
虽然他与第一个人一起学棋，但是棋艺比不上人家。
为①是其智弗若与②？曰：非然③也。
句子释义
①因为
②同“欤”，句末语气词，表示疑问。这里读yú
③这样
这是因为他的智力不如人家吗？当然不是这样的。
请试着连起来说一说整篇故事的内容。
弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听，却一心以为有鸟要飞来，想要拿弓箭把它射下来。虽然他与第一个人一起学棋，但是棋艺比不上人家。这是因为他的智力不如人家吗？当然不是这样的。
深化认识
这两个人是怎么学下棋的？在文中画出相关的句子。
其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之
专心致志
三心二意
深化认识
学的结果怎么样？
虽与之俱学，弗若之矣。
深化认识
学的结果怎么样？
虽与之俱学，弗若之矣。
深化认识
孟子写这则小故事，是要告诉人们什么道理？
只有专心致志，才能有所成就。
结构梳理
主题
《学弈》一文写了全国最善于下棋的弈秋，教两个 学习态度不同的人下棋，结果两个人一个学得好，一个学得不好。通过这件事，说明了学习应该专心致志,不可三心二意的道理。
了解表达
直接讲道理可以吗？为什么还要讲故事？
人们在表达自己的观点时，往往会“摆事实，讲道理”，这样做的目的是：
1.说理更具体。
2.观点更鲜明。
3.说服力更强。
课堂演练，意思理解我最棒
善：
诲：
然：
鸿鹄：
擅长、善于
教诲
这样
指天鹅、大雁一类的鸟
课堂演练，意思理解我最棒
援：
弈：
弗若：
俱：
引，拉
下棋
不如
一起
孟子名句节选
老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼。
孟 子
生于忧患，死于安乐。不以规矩，不成方圆。
孟 子
仁者爱人，有礼者敬人，爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。
孟子