2015-2016学年人民版历史必修一 专题一 第2课 走向“大一统”的秦汉政治课件 （40张）

课件40张PPT。走向“大一统”的秦汉政治本课重点
中央集权制度的形成。重点回顾—— 1、西周的政治制度包括哪几个组成部分？其中宗法制核心内容是什么？它与分封制的关系如何？
2、西周实行分封制的目的是什么？影响如何？
3、中国早期政治制度有何特点？ 一、秦朝的统一
（“六王毕，四海一”） 阅读第一目，思考：
(1)概括秦统一六国的时间、顺序、意义。（顺序：韩、赵、燕、魏、楚、齐 ）
(2)结合所学知识，说说秦始皇为什么能统一六国？历史意义如何？
①结束了春秋战国以来诸侯混战的局面；②建立了中国历史上第一统一的、多民族的封建大帝国，符合历史的发展趋势；③有利于人民生活的安定和社会经济发展，符合各族人民的共同愿望。 二、中央集权制的建立：下午2时21分“六王毕
四海一”经过：意义：灭六国：时间、顺序、意义北击匈奴，收复河套；修直道，加强北部边防
南征百越，修灵渠，统一岭南地区
西南：修“五尺道”，收西南夷地区背景：阅读第二目“海内为郡县”，思考： (1)假如你是秦始皇，面对刚刚建立起来的、地域广阔的大帝国，迫切要做的是什么？说一说秦始皇为达到这一目的采取了哪些措施？
(2)随着统一的完成，建立了丰功伟业的秦始皇的烦恼并没有丝毫减轻。如此庞大的帝国该如何去治理？是“师古“还是“创新”？
(3)试比较分封制和郡县制的不同点 丞相绾等言：「诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。」始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：「周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。」始皇曰：「天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。」材料阅读： 背景：⑴春秋战国时期，列国陆续出现了郡县等地方行政区划形式。⑵秦朝统一。 郡县制 概况郡地位:直属于中央的地方行政区划。管理:设郡守、郡尉、监御史等职
官，分掌行政、兵事、监察等职责。地位:隶属于郡的行政机构管理:县令(长)区别：郡县制和分封制*二者都属于统治和管理地方的行政制度。 *二者最主要的差别在于形成了中央垂直管理地方的形式。郡县长官一概由天子任免调动，不得世袭（即“传承制度不同”）。
除此以外，还表现在：
A、职责范围不同。前者权力很大；后者只有管理权无统治权；
B、 历史作用不同。前者起一定作用，但亦有消极影响；后者影响深远。 郡县制和分封制最大的不同是
A.属于中央的地方行政设置
B.直接接受中央政府的命令和监督
C.具有行政、军事和监察职能
D.郡县长官由天子任免而非世袭D阅读第三目“百官公卿”，思考： ⑴“皇帝”称号是怎么来的？皇帝制有何特点？
⑵为维护庞大的帝国，秦始皇在中央设立了怎样的官僚体系？你是怎样认识这一历史现象的？
⑶秦朝中央官制有何特点？
⑷你能概括中央集权制的含义吗？请绘制“中央集权制度”示意图。皇帝三公九卿 ⑴ 中央有以丞相、太尉、御史大夫为首的百官：丞相辅佐皇帝总管一切行政事务，太尉主管军事，御史大夫协助丞相并负责监察。这便是所谓“三公”，是中央机关的首脑。他们各有分工，互相钳制，改变了这以前执政大臣平时治民，战时带兵，出将入相，军政大权统由一人掌握的传统。这样就可以从体制上防止权臣专横，又可使军政大权集于皇帝一人手中。三公的下一级是负责各部门具体事务的“九卿”。
由三公九卿为主而组成的封建朝廷是秦代中央集权制度的核心，是绝对受制于皇帝并代行皇帝政务的最权力机关。三公的出现是对世卿世禄制度的彻底否定。 ①它是以皇权为中心的中央行政体制。
②充分体现出“家天下”的特点，国与家同治，这是封建时代的统治特点。 ⑵中央官制的特点： （3）专制主义中央集权制的含义： 包括专制主义和中央集权制两个概念：
专制主义是就中央的决策方式而言的，主要体现在皇位终身制和世袭制上，特征是皇帝个人独裁专断，集国家最高权力于一身，从决策到行使军政财权都具有独断性和随意性；
中央集权则是相对于地方分权而言，其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性，必须充分执行中央的政令，一切服从于中央（体现中央和地方的关系）。　　秦朝从中央到地方的官僚机构示意图梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，，则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进。”从中国古代历史整体来看，这一论述中可以确认的是
A．君主专制是维系统一的主要条件
B．分裂动荡是专制权力产生的前提
C．专制程度随着历史进程而不断加强
D．武力夺取政权是专制制度的基础【答案】C
【考点】专制主义中央集权制的发展趋势【解析】关键信息：则专制权高一度，愈积愈进。题干中的关键信息说明专制权力的不断加强，C项正确；A项说法过于绝对，排除A项；B项错误于“产生的前提”；D项“专制制度的基础”说法错误。 三、中央集权制的影响： 三、中央集权制的影响：　海水朝 朝朝朝 朝朝朝落 　　haishuichao zhaozhaochao zhaochaozhaoluo
　浮云长 长长长 长长长消 　　fuyunzhang changchangzhang changzhangchangxiao 　 这副对联相传是南宋状元王十朋所撰。它利用中国汉字一字多音，一字多义的特点，叠音叠义，描绘了海潮涨落，浮云长消的自然景象，显示了自然界变幻多姿的景色，读后使人产生无限遐想：是自然？或亦是人生！山海关孟姜女庙亦因此联而名闻天下。 思考—— 根据以上材料，结合所学知识，谈谈秦朝中央集权制度有何影响。拓展延伸—— “秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为守宰（宰：县令）……此其所以为得也。不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿；负锄梃谪之徒，大呼而成群。时则有叛人而无叛吏，咎在人怨，非郡邑之制失也。（柳宗元《封建论》）????　　
??????结合课文，你同意柳宗元的说法吗？请说说你的理由。 唐代文学家柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。材料中的两个“制”分别是
A．分封制和郡县制
B．宗法制和郡县制
C．分封制和专制主义中央集权制
D．宗法制和专制主义中央集权制A课堂小结——一、秦的统一　　
1、背景：
2、时间、顺序:　　
3、历史意义：　　
二、秦朝中央集权制度的建立　　
1、皇帝制度的确立　　
2、秦朝的中央官制　　
3、郡县制的全面推行　　
三、秦朝中央集权制的影响　　巩固练习——1、易中天在《帝国的终结》中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看“秦，虽死犹存”主要是指
A.统一度量衡、货币
B.开创皇帝制度
C.中央建立三公九卿制
D.建立统一国家和中央集权制D 2、广东省新会县城隍庙的庙门上镌刻着一副楹联：女无不爱，媳无不憎，劝天下家婆，减三分爱女之心而爱媳；妻何以顺？亲何以逆？愿世上人子，将一点顺妻之意以顺亲。这副楹联实质上说明了
A．忠恕孝悌是巩固家庭和睦的前提
B．宗法观念是维护家庭和睦的基础
C．血缘关系是维系家庭和睦的纽带
D．维护家庭和睦是重大的社会责任D【解析】城隍庙从来都是百姓为生活琐事祈福的地方，所以选D。题目选取了中国传统家庭生活中比较尖锐的两个矛盾：婆--媳、妻--亲人。这两个都没有血缘关系，所以可以排除C。传统的宗法观念只是强调忠、孝、情、义。在这里没有忠、义的成分，所以排除B。A选项的忠恕孝悌看似有些联系，但是忠恕孝悌的观念一般指的是作为一个人应该具有的几种品质，但是楹联中反映的不是以一个人为纽带的关系，而是不同的两种关系，婆--媳、妻--亲人。所以也是不合适的。综上所述，答案应该是选D“诸侯惟得衣食税租，不与政事”的现象反映了
A．分封制的巩固 B．中央集权的加强
C．宗法制的消亡 D．君主专制的消弱
【答案】B
【解析】：汉武帝时，设附益之法，诸侯惟得衣食税租，不与政事。该现象说明了诸侯权力的削弱，反映了汉代中央集权的加强。正确选项为B。 有人这样评论当时的政治制度：如果宰相制尚未废除，宰相就会用古代圣人贤君的德行来劝谏君主，君主就不会肆无忌惮。据此可知，他主张
A．限制君权 B．削弱相权
C．实行君主立宪制 D．废除三省六郡制
【答案】A
【解析】：材料之意：宰相制度条件下，宰相会用古代圣人贤君的德行来劝谏君主，一定程度上可以限制君权，选A。 3、20世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥(密封信件文书时加盖了印章的泥块)，上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发现可以印证秦朝
A．政治上四分五裂的事实
B．出现了造纸业的事实
C．实行了郡县制度的事实
D．用泥制陶的事实C 中国古代朝代表
秦　　　　　　公元前221～前207年
西汉　　　　　公元前202～公元9年
东汉　　　　　公元25～220年
三国　　　　　220～280年
西晋　　　　　266～316年
东晋　　　　　317～420年
南朝　　　　　420～589年
北朝　　　　　439～581年
隋　　　　　　581～618年
唐　　　　　　618～907年 中国古代朝代表
五代　　　　　907～960年
北宋　　　　　960～1127年
南宋　　　　　1127～1276年
元　　　　　　1271～1368年
明　　　　　　1368～1644年
清　　　　　　1636～1840年
（鸦片战争以前）
秦灭六国后，秦王赢政兼采古史 及传说中的“三皇”、“五帝”之名而称“皇帝”，其首要目的是
A．宣扬托古改制 B．承袭华夏传统
C．突出个人功业 D．标榜君权神授
【答案】C
【解析】：本题考点是秦中央集权制度。解题关键是学生要对选项中“托古改制”、“中华传统”、“君权神授”的准确含义理解清楚，同时熟悉“皇帝”名称的来源。阅读下列摘编自《史记·秦始皇本纪》的三则材料,请回答：
（1）根据材料一，皇位是怎样继承的? 材料一：公元前221年秦王嬴政统一六国后，下的第一道重要诏令是“议帝号”。群臣商议后向秦王建议说：“古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵”。因此，臣等愿“昧死上尊号”，请王为“泰皇”。秦王不以为然，他提出“去‘泰’著‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’。”并说：“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”他还采纳了群臣关于皇帝“命为制，令为诏，天子自称曰：‘朕’”的建议。皇位世袭。（2）根据材料二所涵历史信息，说明了什么?材料二：天下之事无小大，皆决于上”“丞相诸大臣皆受成事，倚办于上”。皇权至上，皇帝独裁；大臣受皇命办事，没有决策权。 （3）从材料一、三的“皇帝”称号及“制”“诏”“朕”“玺”等规定中，你能得出什么认识?材料三：秦代以前，玺并非最高统治者所专有。春秋战国时，卿大夫及地方官吏的印章均可称玺。至秦代，则是“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”。据载，秦朝的传国玉玺其文为“受命于天，既寿永昌”。说明了皇帝独尊的威势和地位；“制”“诏”说明皇帝的话就是法令；“玺”是皇权的集中表现，并为皇权披上了“天命”（君权神授）的色彩。（4）综合以上信息，扼要指出皇帝制度的基本特征及其本质。皇帝独尊，皇权至上，皇位世袭。
本质是君主专制，即皇帝是封建国家政权的主宰和权力中心。