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2024年中考语文五月模拟押题卷
（本试卷共6页，满分120分，考试时间150分钟）
祝你考试顺利
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考试号填写在试卷和答题卡上，并将考试号条型码粘贴在答题卡上指定位置。
2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号，答在试题卷上无效。
3.非选择题用0.5毫米的黑色墨水签字笔或黑色墨水钢笔直接答在答题卡上每题对应的答题区域内，答在试题卷上无效。作图一律用2 B铅笔或0.5毫米黑色签字笔。
4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。学校开展“以和为贵”主题学习活动，请你完成下列任务。
【任务一：“和”文化积累与运用】 （20分）
1. 阅读下面一段文字，按要求作答。
中华文化博大精深，正是这浩hàn( )如海的文化庇( )护了中华民族无数次的繁荣昌盛。在这些璀璨夺目的传统文化中，有一种文化占据着核心，它就是“和文化”，孔融让梨、昭君出塞、“六尺巷”等故事无不zhāng( )显着这一文化。时至今日，“和文化”经过漫长的历史沉淀( )，内涵早已变得更加丰富，指引着中华民族沿着伟大复兴的征途阔步前行。
（1）根据拼音写汉字，或给加点的字注音。
浩hàn（ ） 庇护（ ） zhāng（ ）显 沉淀（ ）
（2）活动序言中画线句有语病，请给出修改意见。
【答案】（1） ①. 瀚 ②. bì ③. 彰 ④. diàn
（2）在“核心”后面加“地位”或“位置”
【解析】
【小问1详解】
考查字音字形的识记。
（1）浩瀚：hào hàn，本意为水势浩大的样子，引申为广大、繁多之意。
（2）庇护：bì hù，包庇，袒护。
（3）彰显：zhāng xiǎn，是显赫，明显，显著，鲜明地显示的意思。
（4）沉淀：chén diàn，溶液中难溶解物质沉到溶液的底层。
【小问2详解】
考查病句的辨析与修改。语句“在这些璀璨夺目的传统文化中，有一种文化占据着核心，它就是‘和文化’”属于句子成分残缺，应该在“核心”后面加“地位”或“位置”。
2. 小新同学编写了一曲《“和”字歌》，把关于“和”的叠词填入歌中， 最合适的顺序是（ ）
的日子年丰民和， 的百姓共享家和， 的邻里亲近祥和， 的儿女传承亲和。
①和和顺顺 ②和和乐乐 ③和和睦睦 ④和和美美
A. ④②③① B. ②①④③ C. ③④①② D. ①④③②
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查词语的正确运用。
词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。解答此题要理解备选词意，并了解它们的搭配习惯。
“年丰民和”表现百姓生活和乐及风调雨顺，应选①“和和顺顺”；
“共享家和”突出的是家庭的和美，应选④“和和美美”；
邻里的关系大多用“和睦相处”来形象，所以第三处选择③“和和睦睦”；
后代儿女子孙传承“亲和”，表现生活的“和乐”，所以选择②“和和乐乐”；
故选A。
3. 习近平主席提出人类应该“和衷共济、和合共生”， 朝着构建人类命运共同体方向不断迈进。小福的老师想挑选一幅“和衷共济”书法作品挂在书房，他喜欢行书，形俊而神足、外圆而内骨。作品符合他要求的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查书法知识。
A.图片楷书形体方正，横平竖直，笔画清楚；
B.图片是草书，笔画相连，潦草难认；
C.图片是篆书，笔法瘦劲挺拔，曲线较多，直线较少。起笔有方笔、圆笔，也有尖笔，收笔“悬针”较多；
D.图片是行书，字体如行云流水，比草书好辨认，比楷书更为飘逸和便捷，介于草书和楷书之间的一种字体；
故选D。
4. 下面是“和美家庭”推荐组为宁宁家庭拟写的颁奖词和备选对联。请依据颁奖词，从备选对联中选出最适合宁宁家庭的一副对联（ ）
【颁奖词】
热心公益，志愿服务，全家行动，用奉献诠释和美；疫情紧急，义无反顾，医者仁心，用行动践行和美；千里驰援，守望相助，三代和睦，用家风传承和美。
【备选对联】
A. 义方教子勤为德 大志兴家寿乃康 B. 移山岂笑愚公拙 填海当知精卫专
C. 白衣逆行担道义 薪火相传远家声 D. 风雨有情洁宇宙 人间重爱育桃李
【答案】C
【解析】
【详解】A．“勤为德”“寿乃康”说的是个人，和祝寿有关，不符合宁宁家庭情况；
B．愚公移山、精卫填海说的是坚韧不拔，颁奖词强调的是奉献，主题不一致；
C．“白衣”指医护人员，“薪火相传”在这里比喻无私奉献、勇担道义的精神代代相传，符合主题；
D．“育桃李”说的是培养学生，颁奖词没体现这一方面；
故选C。
5. 周末云云的父亲想带着全家一起去看望奶奶，但是母亲想回去看望姥姥。云云的父亲发脾气说母亲总是这样唱反调，母亲也生气说父亲一点也不体贴自己。好好的周末，父母就这样吵起来了。如果你是云云，请从“和为贵”的角度来劝说父母。
__________________________________________________________________。
【答案】【示例】爸爸妈妈，冷静一下听我说说好吗？今天去看望奶奶还是看望姥姥其实都没问题的，你俩就是说话方式不对，家庭要以和为贵，都和和气气的才开心，不要计较那么多啦！那让我来决定好不好呀？
【解析】
【详解】这是一道典型的劝告类口语交际题，要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体。云云应该劝告父母互相体谅，和睦相处，大家平心静气地找出一个最合理的方式。
6. 在下面的横线处填入古诗文名句 。
与大自然相伴，是一种人与自然的和谐，白居易游览西湖发出“最爱湖东行不足，①_____”的感慨（《钱塘湖春行》）；王维独坐竹林，弹琴长啸，写下了“②______，明月来相照”（《竹里馆》）。与人相处，应做到真诚和睦，苏轼在中秋佳节思念着自己的弟弟，为弟弟送上“③_____，④_______”的祝福（《水调歌头 明月几时有》）；李白送友人归去，写下“挥手自兹去，⑤_______” （《送友人》）。人生遇到挫折，应保有心平气和的心态，刘禹锡被贬巴山楚水二十三年，却有“⑥_______，病树前头万木春”的释然（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。《得道多助，失道寡助》一文中更是用“⑦_____，⑧_____”直接表达了人和的重要性。
【答案】 ①. 绿杨阴里白沙堤 ②. 深林人不知 ③. 但愿人长久 ④. 千里共婵娟 ⑤. 萧萧班马鸣 ⑥. 沉舟侧畔千帆过 ⑦. 天时不如地利 ⑧. 地利不如人和
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“婵娟、萧、班马、畔”等字词容易写错。
【任务二： “和”经典阅读与鉴赏】 （45分）
（一）古诗文阅读（18分）
【材料一】
林尽水源，便得一山， 山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作， 男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
【材料二】
郭子仪初与李光弼①俱为安思顺牙将②，不相能③，虽同席不交谈。后子仪代思顺为将，光弼恐见诛，乃跪请曰： “死所甘心，但乞贷妻子。”子仪趋堂下，握其手曰：“今国乱主辱非公不能定仆岂敢怀私忿哉！”因涕泣勉以忠义，即荐之为节度使，遂同破贼，无纤毫猜忌。
—— （司马光《资治通鉴》）
【材料三】
客中初夏④
（宋）司马光
四月清和雨乍晴，南山当户⑤转分明。
更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。
【注释】①郭子仪、李光弼：唐朝人，平定“安史之乱”的主要将领。②牙将：副将。③不相能：互相看不起。④宋神宗熙宁三年，司马光竭力反对王安石的新法，因而被迫离开汴京，不久退居洛阳，创作此诗。客中，旅居他乡做客。⑤南山当户：正对门的南山。
7. 小华在阅读材料二时，有几个字词不理解，请你帮他解惑。
（1）但乞贷妻子（ ） （2）乃跪请曰 （ ）
8. 小夏对材料二中画线句的朗读存在困难，请你用“/”断句。 （限两处）
今国乱主辱非公不能定仆岂敢怀私忿哉
9. 下列句子中加点词的用法和意义都不同的一项是（ ）
A. 豁然开朗 屋舍俨然
B. 并怡然自乐 俱为安思顺牙将
C. 因涕泣勉以忠义 更无柳絮因风起
D. 其中往来种作 握其手曰
10. 材料一、材料二中分别有个句子小文不太明白意思，请你帮她翻译。
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
（2）不相能，虽同席不交谈。
11. 诗中有画，画中有诗。请你用生动形象的语言描绘一下材料三“四月清和雨乍晴，南山当户转分明”的画面。
12. 小明觉得材料三中“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”的“柳絮”“葵花”意象有深意，请你谈谈看法。
13. “和文化”包含了和平、和睦、和合（和睦同心）、和谐、和气、和善、和美等内涵，请你对以上三则材料中体现的“和文化”依次进行挖掘分析。
【答案】7. ①. 妻子儿女 ②. 于是
8. 今国乱主辱/非公不能定/仆岂敢怀私忿哉 9. C
10. （1）田间小路交错相通，（村落间）可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。
（2）二人（关系）不融洽，即使坐在一起也不交谈。
11. 四月天气已是清明和暖，雨过天晴，山色更加青翠怡人，正对门的南山变得更加明净了。
12. “柳絮”因随风飘飞，寓意飘忽不定。“葵花”因其总是向着阳光的生长特性，又被赋予了向阳而生的含义。诗人有意选择“柳絮”“葵花”作比，言此意彼，恰恰要表明内心的情志：风雨之中我不会像飘忽不定的柳絮，我要做“永远向日”的葵花，任雨打风吹，不动不摇，绝不改变自己的政治理想，我一定会忠于国家。
13. 材料一：社会的和平安宁，没有战争， 自给自足，物产丰富，各有所乐。
材料二：臣子间的和合。郭子仪能不计前嫌，与李光弼化干戈为玉帛，通力合作，所以最终共同破贼，为国建功。
材料三：人与自然的和谐。诗人居于南山下，与大自然相融，寓情于景。
【解析】
【7题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意为：只希望（你）宽恕我的妻子儿女。妻子：妻子儿女。
（2）句意为：于是（对子仪）下跪请求说。乃：于是。
【8题详解】
本题考查文言文断句。
句意：如今国家动乱，皇帝受人侮辱，不是您不能平定，我子仪又怎能心怀私怨呢！
“今国乱主辱”是国家局势，“非公不能定”写“公”的作用，“仆岂敢怀私忿哉”写“我”的态度。
故断为：今国乱主辱/非公不能定/仆岂敢怀私忿哉。
【9题详解】
本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。
A.相同，都是后缀，……的样子；
B.相同，都是副词，一起；
C.不同，连词，于是/动词，趁着；
D.相同，都是代词，他（们）的意思；
故选C。
【10题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：
（1）阡陌，田间小路；交通，交错相通；闻，听见。
（2）不相能，互相看不起；虽，即使。
【11题详解】
本题考查描绘诗歌内容及景色。
“四月清和雨乍晴，南山当户转分明”，意思是：四月天气已是清明和暖，雨过天晴，山色更加青翠怡人，正对门的南山变得更加明净了。可抓住具体景物“雨乍晴”“南山”“描绘。如：初夏时节，一场清雨刚停，对着门的南山又清清楚楚地展现在眼前。
【12题详解】
本题考查诗歌内容和表现手法的理解。
“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”的意思是：没有了随风飘扬的柳絮在眼前纷纷扰扰，只有葵花朝向着太阳开放。这是一首寓情于景，状物抒怀的托物言志诗。起笔点明节令：初夏的一场细雨，驱散了春天的寒意，洗净了空气的尘埃，使得万里江山在经历了夏雨的洗礼后添得一份明朗，显得更加妩媚。紧接着转笔入近景：春去夏来，眼前已没有了那随风飞舞的柳絮，只有自始至终向着明媚阳光的葵花。诗人有意选择“柳絮”，“葵花”作比，言此意彼，恰恰要表明内心的情志：风雨之中我不会像称为“水性杨花”的败絮，我要做“永远向日”的葵花！最后两句点明本诗主旨，作者的心犹如葵花向日，任雨打风吹，不动不摇，绝不改变自己的政治理想，我一定会忠于国家。
【13题详解】
考查对材料内容的理解。
解答时，根据题干“‘和文化’包含了和平、和睦、和合（和睦同心）、和谐、和气、和善、和美（家庭幸福）”的提示，结合文章内容选择体现“和文化”的语句进行分析即可。
结合材料一“阡陌交通，鸡犬相闻”可知，桃花源中社会和平，没有战争，人们生活安宁。“其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”，人们在田里来来往往耕种劳作，男女的穿着打扮都跟桃花源外面的人完全一样。老人和小孩个个都安闲快乐。可知桃花源中物产丰富，人们自给自足，生活安适，各有所乐。
结合材料二中“郭子仪初与李光弼俱为安思顺牙将，不相能，虽同席不交谈”“因涕泣勉以忠义，即荐之为节度使，遂同破贼，无纤毫猜忌”的内容可知，郭子仪不计前嫌，与李光弼化干戈为玉帛，通力合作，所以最终共同破贼，为国建功。臣子间的和合（和睦同心）；
结合材料三中“四月清和雨乍晴，南山当户转分明。更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”及注释“宋神宗熙宁三年，司马光竭力反对王安石的新法，因而被迫离开汴京，不久退居洛阳，创作此诗”的内容可知，“四月清和雨乍晴”描述了四月初夏天和暖的天气，恰又是雨过天晴的时候。通过描浅白的语言，在春尽夏初之际，一幅雨后乍晴清明和暖的秀丽画面跃入读者的视野。“南山当户转分明”描述了下过雨后，正对门的南山变得更加明净，青翠怡人了。诗人调动读者熟悉的景物布置了一个清明和暖的气氛，使整首诗充满了雨和夏的味道。诗人居于南山下，与大自然相融，寓情于景，体现出人与自然的和谐。
【点睛】参考译文：
【材料一】
桃花林在溪水发源的地方就没有了，（紧接着）出现一座山，山上有个小洞口，隐隐约约好像有点光亮。（渔人）于是离船上岸，从洞口进入。起初，洞非常狭窄，仅容一个人通过。又向前走了数十步，突然（变得）宽阔明亮了。（这里）土地平坦宽阔，屋舍都很整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树竹林之类。田间小路交错相通，能互相听见鸡鸣狗叫的声音。人们在田里来来往往耕种劳作，男女的穿着打扮都跟桃花源外面的人完全一样。老人和小孩个个都安闲快乐。
【材料二】
刚开始郭子仪与李光弼一起担任安思顺麾下的将领时，二人（关系）不融洽，即使坐在一起也不交谈。后来子仪代替思顺当上将军后，光弼恐怕被诛杀，于是（对子仪）下跪请求说：“我甘愿一死，只希望（你）宽恕我的妻子儿女。”子仪快步走下堂来，握住他的手说：“如今国家动乱，皇帝受人侮辱，不是您不能平定，我子仪又怎能心怀私怨呢！”于是一边流着涕泪一边（对李光弼）用忠义之道加以勉励，（郭子仪）便推荐他担任节度使，两人一起攻破乱贼，没有丝毫猜忌。
（二）散文阅读 （12分）
拓印画里的美
①在松阳，我总觉得自己醉了。那些日子，整个松阳都在蒙蒙烟雨中沉浮。那些青山白雾、黄墙翠竹，总在我眼前不断变幻。我还记得那松阳老白酒，还有包装盒上的拓印画。
②我们那天是坐车上的山。来时有小雨，山上大雾弥漫。下车时看到一个木牌：松庄。四周全是山，松庄就在山底，一条小溪环村，仿佛是轻轻一搂，便把小山村搂在怀中。小溪两边，老屋傍水而建，黛砖黑瓦，青山碧水，那色调宁静、恬淡，有一种独特的意韵。
③屋内泥墙上挂着许多画，我在一幅拓印画前驻足良久。画面仅盈尺，上面有黑乎乎的四个手印，四个大拇指上居然用黄色颜料点缀成四个神态各异的鸭头，或惊呼，或疑惑，或恬静。上方是一只被惊起的肥大白鹅，白鹅右侧散落着几只稚态可掬的小鸭。这一下，画面活起来了。似乎来了危险，白鹅先受惊，扬头振翅欲飞，下面一只黑鸭闻风呼唤自己的孩子，另一只却一脸懵懂，而小鸭们仍然悠然自得，实在是意趣盎然。
④我想，这么有创意的作品，应该出自某位艺术家之手，但画上的落款写得歪歪扭扭。有人从旁介绍，作者是隔壁的村民叶奶奶，已经七十多岁了。屋主人指着边上的一张照片：“喏！就是她。”她穿着咖啡色上衣，黑色裤子，头顶已是白发，两条粗大的麻花辫子却黑得发亮，眼睛笑成了一条缝。主人说，叶奶奶每天早上四点多去田头劳作，每年五月份开始赤脚，一年四季喝自家做的端午茶。她是个爽朗热心的人，隔三岔五给邻居们送一把豆角或者苋菜，所以人缘很好。叶奶奶热爱拓印画，用手掌拓，用手指拓，用脚掌拓，也用蔬果拓，青椒 土豆 菜心 柠檬 苹果 再看墙上，我被另一幅色彩丰富的拓印画吸引住了。那是一个粗糙的瓦罐，里面插着一把摇曳的山花，红的、黄的、紫的，重重叠叠，散而不乱。枝干纤细，花朵肥大，每一朵花都是抽象的，但簇拥在一起的花，又似乎构成了一朵更大的花。我受到了感染，似乎听见了画里的笑声和歌声。那笑声与歌声一浪一浪地涌过来，使我陶醉。
⑤我还沉浸在想象中，主人轻轻拉了我一把，用手指指另一张照片。照片上是一个赤膊的老人，坐在自家门前，古铜色的皮肤，头发花白。主人说，这位叶阿公更年长，今年八十多岁了。那天主人请村里人来作拓印画，叶阿公来了，从山上摘了茶叶，拓了四幅作品，分别表现山村的春夏秋冬，一鸣惊人。我一边听，一边品味墙上的画。不得不佩服叶阿公，这些叶子在他的手中千变万化，形态、疏密、层次、色彩、方向，无不恰到好处。这纷纷落叶昭示着四季更迭，昭示着自然的法则，也流露着人与自然和谐相处的气息。边上的另一张照片里，叶阿公正用一双苍老的手，把蘸满灰蓝色颜料的茶叶压在赭色的画纸上。那种自如、随性、胸有成竹的样子，俨然是一位不折不扣的乡村艺术家。
⑥出门时，我看见叶奶奶充满意趣的拓印画被印在松阳老白酒的包装盒上。这对老人来说是莫大的幸福。我想，创造美的人是幸福的。在这小山村里，老人们老有所乐，他们热爱美，创造美，幸福着自己，也幸福着别人，这是人生的一种境界。
14. “在松阳，我总觉得自己醉了”，作者因什么而“醉”，请根据文意完成思维导图。
15. 联系上下文，请你说说第④段画线句中加点词的表达效果。
这么有创意的作品，应该出自某位艺术家之手，但画上的落款写得歪歪扭扭。
16. 小南同学为松阳拍摄短视频，将叶奶奶作为特写镜头。如果再增加一个，你更想推荐下面哪一个镜头？说说你的理由。
A.叶阿公与他的拓印画
B.印有叶奶奶拓印画的松阳老白酒包装盒
17. 请给第④段画波浪线的句子加上恰当的标点符号。
叶奶奶热爱拓印画，用手掌拓，用手指拓，用脚掌拓，也用蔬果拓，青椒 土豆 菜心 柠檬 苹果
18. 联系文章内容和生活实际，说说松庄老人的生活态度带给你什么启示。
【答案】14. （1）（老白酒和）拓印画 （2）老有所乐（热爱美、创造美，幸福着自己，也幸福着他人）的人生境界
15. “但”为转折连词，表示后文表达的意思与前文相反。将作品画面的充满创意与落款的“歪歪扭扭”形成对比，照应下文作品的作者是叶奶奶的村民身份，形成反差，体现拓印画的意趣盎然和老人恣意随性的人生境界，表达了作者的惊讶和敬佩之情。
16. 示例一；推荐A.阿公更年长，他的画流露着人与自然和谐相处的气息，自如、随性、胸有成竹。叶阿公称得上是一位不折不扣的乡村艺术家。这个镜头与叶奶奶的镜头前后照应，丰富和增强了短视频的表现力，升华主旨，将松阳老人们老有所乐的人生境界表现得淋漓尽致。
示例二；推荐B。此镜头是对叶奶奶特写镜头的丰富和增强，突出了叶奶奶的拓印面是充满意趣的艺术品，表现了叶奶奶老有所乐，幸福自己也幸福别人的人生境界。
17. 、 、 、 、……
18. 作者在意蕴独特的松阳美景中邂逅松阳老人们意趣盎然的拓印画并为之陶醉和喜悦，叶阿公的拓印画昭示着自然的法则，流露着人与自然和谐相处的气息；叶奶奶充满意趣的拓印画被印在松阳白老酒的包装盒上……这些都启示我们在繁忙的生活中不忘宁静恬淡的生活情趣，多一份人与自然和谐相处的气息，热爱美、创造美，幸福自己和他人。
【解析】
【14题详解】
本题考查内容理解与概括。
由第①段中的“在松阳，我总觉得自己醉了……我还记得那松阳白老酒，还有包装纸上的拓印画”可知，作者因松阳白老酒，还有包装纸上的拓印画而醉；
由第⑥段“在这小山村里，老人们老有所乐，他们热爱美，创造美，幸福着自己，也幸福着别人，这是人生的一种境界”可知，作者因老人们老有所乐，热爱美，创造美，幸福着自己，也幸福着别的人生境界而醉。
【15题详解】
本题考查词句理解与赏析。
第④段画线句中“但”的意思是但是，是一个表转折关系的连词，表明下文的意思与上文的意思正好相反。结合下句“有人从旁介绍，作者是隔壁的村民叶奶奶，已经七十多岁了”可以看出，“我”看着非常有创意的拓印画，认为一定是出自某位艺术家之手，但恰恰相反，它是出自一位普通村民叶奶奶之手，使前后文形成强烈的对比，达到反差的效果，更能突出拓印画的意趣以及叶奶奶的随性，表达作者的惊讶和敬佩之情。
【16题详解】
本题考查拓展延伸。作答时，抓住“将叶奶奶作为特写镜头”的要求。选A可从前后照应的角度阐述理由；选B可从突出主角、升华主旨的角度阐述理由。
示例一：我推荐A。叶阿公与他的拓印画，与文章第⑤段内容形成照应，阿公更年长，他的画流露着人与自然和谐相处的气息，自如、随性，胸有成竹。可以从侧面体现叶奶奶的童心及其画风的独特，可以更全面地展示拓印技艺，体现了松阳传统文化的艺术气息，表现出小山村里老人们老有所乐，热爱美，创造美的幸福生活。
示例二：我推荐B。印有叶奶奶拓印画的松阳白老酒包装盒，此镜头是对叶奶奶特写镜头的丰富和增强，突出了叶奶奶的拓印画是充满意趣的艺术品，表现了叶奶奶老有所乐，幸福自己也幸福别人的人生境界。同时可以体现出叶奶奶拓印画的精湛，体现松阳的传统文化氛围。
【17题详解】
本题考查标点符号的使用。
结合句子前面的“也用蔬果拓”可以看出，“青椒”“土豆”“菜心”“柠檬”“苹果”是对“蔬果”的部分列举，各个名词之间构成并列，因此中间用顿号隔开，最后用省略号表示还有，不再列举。
【18题详解】
本题考查启示。作答时，需先掌握松阳老人的生活态度。我们在文中可以找到一些依据。比如，第⑤段“这纷纷落叶昭示着四季更迭，昭示着自然的法则，也流露着人与自然和谐相处的气息”，第⑥段“热爱美，创造美，幸福着自己，也幸福着别人……”，同时还需联系生活实际来谈启示。
示例：文中的二位老人在追求美的道路上不断前行，老有所为，老有所乐，为这个世界创造了属于他们的美好。他们用积极乐观的人生态度回馈这个世界。我们应该学习二老的精神，在人生的道路上乐观前行，为自己，也为别人创造一份美好。人的生命是短暂的，但即使是短暂的生命，也可以创造出永恒的奇迹。我们要乐观积极面对生活，将自己最美好的一面展示出来，多一份人与自然和谐相处的气息，热爱美、创造美，幸福自己和他人，创造出自己的价值，才能一生无悔！
（三）非连续性文本阅读 （7分）
材料一
湿地作为地球三大生态系统之一，几乎涵盖陆地上所有相对固定的天然或人工水体，还包括水深低于6米的海域。
湿地一定是绿色的吗？其实不一定， 湿地还可以是红色、黄色、蓝色、 白色，甚至是彩色的。举例来说，位于渤海湾东北部辽河三角洲中心的盘锦红海滩湿地，就以“红”为特色。这里生长着盐地碱蓬。每年4月，它们钻出地面，在阳光和潮水的“洗礼”中不断吸取土地与海水中的盐分，颜色开始慢慢由嫩绿变为深绿，再到浅红、殷红，直至9—10月全盛期时，呈现出一片火红的色泽，让这片湿地宛如一颗镶嵌在辽东湾的红宝石。
一般来说，湿地颜色主要受植物颜色影响，但也不能完全根据湿地名字来判断。如我国南方沿海地区常见的红树林湿地，虽然叫红树林，但却是一片翠绿。
湿地仿佛一个调色盘，大自然用它的丹青妙笔绘就了一幅幅斑斓的湿地长卷造就了多姿多彩的湿地景观。
材料二
湿地与人类的生存、繁衍、发展息息相关，为人类的生产、生活提供多种资源，具有强大的生态环境功能，在供给服务、调节服务、支持服务和文化服务等方面有其他生态系统不可替代的作用。
分布在城市中的城市湿地具有独特作用，是城市生态人文系统中不可缺少的部分；湿地提供水源，为城市发展提供基础保障；湿地调节气候、净化空气，为保持城市空气清新提供保障；湿地维持生物多样性，可以给城市提供鸟语花香的生态环境；湿地为城市提供旅游、度假等休闲场所，为城市居民带来幸福享受，为城市和谐发展提供保障。
材料三
作为国际《湿地公约》第十四届缔约方大会主办城市的武汉，是一个因湿地而生的城市，湿地面积达16.24万公顷， 占全市国土面积的18.9%。建有1个国际重要湿地、5个湿地自然保护区和6个国家湿地公园。其中，沉湖湿地位于武汉市蔡甸区西南部，属于古云梦泽的一部分。沉湖湿地野生动植物资源丰富：有湿地维管束植物330种，其中国家Ⅱ级重点保护植物4种。有动物资源561种，其中国家Ⅰ级保护鸟类有14种。沉湖湿地被誉为“湿地水禽遗传基因保存库”。保护区设立以来，沉湖湿地生态环境明显改善，湿地生态系统功能和生物多样性明显提升，主要保护对象鸟类数量稳步增长。武汉在保护湿地时，并没有把人和城市的发展同湿地保护对立起来，在保护生物多样性的同时，也注重人居环境的改善、城市的整体发展。
材料四
近年来，襄阳履行“三年还一个大美襄阳”承诺，加强水系治理与水资源保护，实施长江大保护十大标志性战役，推进生态文明建设，取得积极成效。襄阳围绕打造“美丽汉江”，启动包括搬迁沿江15公里范围内21家化工企业；整治市区4处黑臭水体；取缔汉江干线非法码头408家；开展整治农业面源污染、整治河道非法采砂、尾矿综合治理、汉江两岸造林绿化、饮用水源地保护、企业非法排污整治等内容的汉江流域水生态环境整治专项战役。与此同时，襄阳采取退耕还林、退田还湿、取缔采砂、景观绿化、建设生态监测站等措施，形成以谷城汉江国家湿地公园、樊西月亮湾湿地公园、长寿岛国家湿地公园等为主要节点，汉江重要支流为脉络的襄阳市“大汉江湿地生态系统”。经汉江水环境监测中心检测，汉江襄阳段水质确定为Ⅱ类，部分指标趋向Ⅰ类。
19. 下列诗句，没有写到湿地的一项是 （ ）
A. 沙鸥翔集，锦鳞游泳。（范仲淹《岳阳楼记》）
B. 河汉清且浅，相去复几许？（《古诗十九首·迢迢牵牛星》）
C. 八月湖水平，涵虚混太清。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
D. 青山横北郭，白水绕东城（李白《送友人》）
20. 材料一举盘锦红海滩湿地的例子有什么作用？请简要分析。
21. 根据材料二的内容，请给材料二加一个小标题。
22. 阅读以上材料，说说武汉和襄阳生态文明建设中有哪些措施突出了城市湿地的独特作用？
【答案】19. B 20. 说明湿地不一定是绿色的，其颜色主要受植物颜色影响，生动具体，增强了说服力。
21. 湿地的（独特）作用
22. 开展饮用水源地保护、企业非法排污整治等内容的汉江流域水生态环境整治专项战役；采取退耕还林、退田还湿、取缔采砂、景观绿化、建设生态监测站等措施，有效保留了湿地“维持生物多样性，给城市提供鸟语花香的生态环境”的作用；设立保护区，注重人居环境的改善、城市的整体发展。
【解析】
【19题详解】
本题考查对诗句的理解。
A.句意：沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼在水中游来游去。写到了洞庭湖中的小洲，是湿地；
B.句意：只隔了道清清浅浅的银河，他俩相界离也没有多远。那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，虽只一水之隔却相视而不得语也。没有写到湿地；
C.句意：八月洞庭湖水暴涨几与岸平，水天一色交相辉映迷离难辨。写到了湿地洞庭湖；
D.句意：青山横亘城北，白水流过东城。诗人已经送友人来到了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。只见远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过。写到了湿地流水；
故选B。
【20题详解】
本题考查说明方法。
联系材料一第二段中的“湿地一定是绿色的吗？其实不一定， 湿地还可以是红色、黄色、蓝色、 白色，甚至是彩色的。举例来说，位于渤海湾东北部辽河三角洲中心的盘锦红海滩湿地”可知，列举盘锦红海滩湿地的例子，具体地说明了湿地不一定是绿色的，其颜色主要受植物颜色影响，生动具体，增强了说服力。
【21题详解】
本题考查拟写标题，标题应能概括材料的主要内容。
根据材料二第一段中的“湿地与人类的生存、繁衍、发展息息相关，为人类的生产、生活提供多种资源，具有强大的生态环境功能，在供给服务、调节服务、支持服务和文化服务等方面有其他生态系统不可替代的作用”“分布在城市中的城市湿地具有独特作用”可知，本则材料主要介绍的是湿地的独特作用。当然也可以说是湿地的作用。故可拟写为：湿地的（独特）作用。
【22题详解】
本题考查提炼信息。
根据材料四中的“开展整治农业面源污染、整治河道非法采砂、尾矿综合治理、汉江两岸造林绿化、饮用水源地保护、企业非法排污整治等内容的汉江流域水生态环境整治专项战役”可得：开展饮用水源地保护、企业非法排污整治等内容的汉江流域水生态环境整治专项战役；
根据材料四中的“襄阳采取退耕还林、退田还湿、取缔采砂、景观绿化、建设生态监测站等措施”，材料二第二段中的“湿地维持生物多样性，可以给城市提供鸟语花香的生态环境”可得：采取退耕还林、退田还湿、取缔采砂、景观绿化、建设生态监测站等措施，有效保留了湿地“维持生物多样性，给城市提供鸟语花香的生态环境”的作用；
根据材料三中的“保护区设立以来，沉湖湿地生态环境明显改善，湿地生态系统功能和生物多样性明显提升，主要保护对象鸟类数量稳步增长。武汉在保护湿地时，并没有把人和城市的发展同湿地保护对立起来，在保护生物多样性的同时，也注重人居环境的改善、城市的整体发展”可得：设立保护区，注重人居环境的改善、城市的整体发展。
（四）名著阅读 （8分）
23. 阅读下列名著片段，按要求完成表格。
[甲]
祥子没等她说完，就晃晃悠悠的走出来。走到一块坟地，四四方方的种着些松树，树当中有十几个坟头。阳光本来很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草与松花。什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道， 可是他的泪一串一串的往下落。什么也没有了，连小福子也入了土！他是要强的，小福子是要强的，他只剩下些没有作用的泪，她已作了吊死鬼！一领席，埋在乱死岗子， 这就是努力一世的下场头！
[乙]
周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这样号啕痛哭是的？”周进也不听见， 只管伏着号板哭个不住；一号哭过， 又哭到二号、三号；满地打滚， 哭了又哭， 哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事， 同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来， 哭了一阵， 又是一阵， 直哭到口里吐出鲜血来。
文段 出处 作者 相关情节概括 “哭”的原因分析 人物形象 人物命运悲剧的社会原因 作者情感态度
甲 ① 老舍 ④ ⑤ 被生活打击到走投无路的社会底层劳动人民。 旧社会的黑暗，统治阶级对劳动者的剥削、压迫。 ⑧
乙 ② ③ 周进一进贡院就撞号板失态大哭。 周进进了贡院，因为看见号板，想到自己屡试不第，突然悲从中来。 ⑥ ⑦ 批判讽刺
【答案】（1） 《骆驼祥子》 （2） 《儒林外史》（3）吴敬梓 （4）祥子得知小福子的死讯，悲痛万分。
（5）祥子走到坟地，因为答应过小福子会回妓院接她，可没想到小福子因生活的压迫而上吊自杀，祥子与心爱的人在一起的愿望彻底破灭。（6）生活贫困潦倒，坚信科举是唯一的救命稻草，是醉心功名、迁腐可怜的知识分子。（7）科举制度对读书人的毒害（8）关注、同情
【解析】
【详解】本题考查名著内容。
第一空。根据“祥子”“小福子”等人名可知，甲段选自《骆驼祥子》。《骆驼祥子》是老舍（舒庆春）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。小说以祥子三起三落的人生经历为中心，反映了旧中国社会底层劳苦大众的悲苦命运。祥子的遭遇，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。
第二、三空。根据“周进看着号板，又是一头撞将去”可知，乙段选自《儒林外史》。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻地批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。
第四空，本题考查名著内容概括。结合甲“祥子没等她说完，就晃晃悠悠的走出来。走到一块坟地，四四方方的种着些松树，树当中有十几个坟头”“这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串的往下落”可知，选段讲述的是祥子来到“白房子”寻找小福子，得知小福子已上吊自杀，内心十分悲痛。
第五空。甲段写祥子到了坟地后的心理感受。祥子跟虎妞结婚以后搬到了一处四合院内，四合院住着好几家人，其中二强一家有女儿小福子和两个儿子。小福子被父亲以二百块钱卖给了一个军官，小福子走后，二强失手打死了小福子的母亲。为了办丧，就把洋车卖给了祥子。小福子回来后，为了挣钱就去做了妓女。虎妞死后祥子去找小福子，发现小福子已经被卖到白房子以后自杀了。“他的泪一串一串的往下落”是对祥子动作神态描写，联系“这绝不会是小福子的坟”可知，表现出他在得知小福子悲惨的死去，感到痛苦，失去了对生活的信心。祥子哭是因为答应要将小福子从“白房子”接回来，两人过日子。但迫于生活压力和极强的自尊心，小福子未能等到祥子来便上吊自杀，祥子得知后痛哭流涕，失去了对生活的最后一丝希望。
第六空，本题考查人物形象分析。周进是一个皓首穷经、迷信经典、沉溺于制艺难以自拔但又懂得感恩的人。周进生活穷困潦倒，不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑。但始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。
第七空。本题考查小说社会环境。根据乙文中“这回不死了，放声大哭起来”可知因为看见号板，想到自己屡试不第，突然悲从中来，痛哭不止。周进是读书人，希望通过科举考试改变自己的命运，苦读了几十年的书，结果参加科举连秀才都没有考中。周进哭号板，根源是封建科举制度对读书人的摧残与毒害。
第八空。本题考查作者情感态度。结合“什么也没有了，连小福子也入了土！他是要强的，小福子是要强的，他只剩下些没有作用的泪，她已作了吊死鬼！一领席，埋在乱死岗子，这就是努力一世的下场头”，可知作者对小福子的悲惨下场充满了同情，对祥子的命运充满了关注。作者通过对祥子和小福子悲剧命运的描述，表现了对黑暗社会的控诉，对劳动人民的关注和同情。
【任务三：“和”之美表达与交流】 （55分）
24. 为了配合学校主题活动，彰显“和”的内涵，班里准备开展“构建和谐校园”主题班会。
（1）任务一：由你担任主持人，请你为本次主题班会写一段开场白。 （不少于 80字）
（2）任务二：下面是小文创作的一首小诗，请你补写中间两小节。
以和为贵
小时候
父母会认真叮嘱
跟邻居要好好相处以和为贵
____________
现在啊
华夏文明在殷切期望
国家不在大小，互尊互信还是要以和为贵
【答案】（1）示例：尊敬的老师们、亲爱的同学们： 大家好！今天，我们怀着对和谐美好校园的向往，齐聚一堂，共同举办“构建和谐校园”主题班会。和谐，是我们生活的润滑剂，是我们心灵的港湾。在这个充满生机与活力的校园里，我们每个人都是和谐的传播者和守护者。让我们携手共进，用理解、包容和友爱，共同编织一幅和谐校园的美丽画卷。期待在今天的班会中，我们都能深刻领会“和”的内涵，为建设和谐校园贡献自己的力量。
（2）
示例：长大后 步入社会的宽广舞台 合作共赢要以和为贵
岁月匆匆 友谊长存心间 分享快乐分担忧愁要以和为贵
【解析】
【小问1详解】
本题考查写开场白。
开场白要求有称呼，有问候语，明确班会主题，明确“和”的内涵，引出具体内容。
示例：尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！今天，我们齐聚一堂，共同开展“构建和谐校园”主题班会。我们深知，“和”是中华民族的传统美德，也是我们构建和谐校园的重要基石。让我们携手共进，以和为贵，共创和谐美好的校园环境。
【小问2详解】
本题考查诗句补写。
根据上下文结构相似，主题相符即可。结合前后文可知，每一小节是三句，第一句表明时间，第二句和第三句围绕“和”进行阐述。
示例：校园里 同窗共读情谊长 互助合作共进步以和为贵
长大后 步入社会天地广 人们相互尊重友善相待依然以和为贵
25. 生活处处体现“和”，请以《“和”花处处开》为题写一篇文章。
要求：①将作文题写在作文格第一行。②文体不限（诗歌除外），立意自定，不得套作，不得抄袭。③书写规范，卷面整洁，字数不少于600字。文中不得出现真实地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
【答案】例文：
“和”花处处开
和谐就像一颗种子，需要我们用真心来灌溉，用宽容来施肥，用微笑来孕育，只有这样方能开出美丽的和谐之花。和谐上至社会，下到家庭，只有人人都以和为贵，我们的社会才会变得更加安定、更加美好。
记得在一个暑假时，我和同学们一起在补习班里补课。下学后，我在我的新自行车旁边发现了一根银白色的针。我立刻感到不妙，再看我的自行车时，车胎已经是扁扁的了。我想都没想，马上报告给了老师。
当我去修自行车处领回我的自行车时，那个爷爷告诉我，我的车子的两个轮胎都被扎了，前后加起来一共是七针。唉，现在，我可怜的新自行车已经是伤痕累累了，我万分气恼，我不明白到底是谁和我结下了如此的深仇大恨。
经过一番调查后，老师查明了真凶。老师没有当堂指出，只是私底下告诉了我。我也没有再去追究此事，只因我想和她和平共处，不想用恨再来报复恨。这件事情过了好久，现在想起来仍然觉得我当初的选择是正确的。
的确，同学之间理应和睦相处，不能因为一些小事而伤了彼此之间珍贵的友谊。其实不仅仅是我，我相信，每个人在遇到诸如此类的事情时也会选择“和”。在我们的生活中，人与人之间渴望的也是和谐。和谐，在我们的生活中处处可见。
镜头一：在拥挤的公交车上，一名中年男子不小心踩到了另一位男子的脚。没等那位被踩的人说话，这位就说：“真是抱歉，一不小心踩到了你的脚。”另一位笑了笑，说：“没事儿，这公交车这么拥挤，踩到脚也是在所难免的事儿嘛。”两位都淡淡地对视一笑。
镜头二：在静谧的小区里，一位老奶奶提着一篮子蔬菜慢慢地向前走，一位中年人走过来对老奶奶说：“大妈，我来帮您吧。”“不用了，谢谢你啊！”老奶奶说。“我帮一下您吧，顺便也是锻炼身体嘛！”中年人幽默地说道。
由此可见，和谐存在于世界的每一个角落，只要你用心去发现和谐，寻找和谐，让和谐之花遍地开花。
“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，只要我们都以和为贵，我们就会发现，和谐随处可见，天空依然湛蓝，世界仍旧美好！
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。“和”被视为诞育万物的本源，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更是被尊奉为国家共处的原则。从日常生活到国际交往，“和”一直是中国人秉承的准则。“和”指的是“和气、和睦、和平、平和，做事平稳不急”等意思，可以将“和”的概念拓展到我们的生活中，如和睦的家庭、和谐的同学关系、自然界和谐的万物，国与国间的和平共处。写作时，可围绕“和”会给我们、自然、世界带来哪些美好的东西进行写作。“处处开”的意思是到处都能看到“和”的画面，可以是一个场景，以点带面，也可以写多个场景，展现“处处开”。
二、构思选材。本题适合写记叙文，可以选择校园生活中的和谐画面作为题材来写，如同学间学习的互助、精神上的鼓励，失败时伸出援助之手，成功时给予真诚的鼓励。这些和谐的画面展示新时代中学生新的精神面貌，体现我们良好的人生观与处世观念；也可以选择家庭中的人员的交往，父慈母爱，子女理解父母，父母理解子女，展现新的家庭成员的和睦理解；还可以选自然界中的景物来写，展示自然界动植物间的共生的关系，展示自然之美之灵气；如果选择国与国间的和平共处，也是不错的选择。
26. 请以“和”为话题，写一篇文章。
要求：①将作文题写在作文格第一行。②文体不限（诗歌除外），立意自定，不得套作，不得抄袭。③书写规范，卷面整洁，字数不少于600字。文中不得出现真实地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
【答案】例文：
和谐
天空的和谐不在于一个太阳的明媚，而在于片片白云的飘逸；夜晚的和谐不在于一轮明月的清辉，而在于点点星光的辉映；花园的和谐不在于一枝玫瑰的娇艳，而在于朵朵鲜花的绽放。
和为贵，谐为美。
在中国古代典籍《易经》中，“和”是大吉大利的征象；在《尚书》中，“和”被用以描述家庭、国家、天下等系统内部治理良好、上下协调的状态。在中国传统文化里，“和”具有和谐、和平、和睦、和气等内涵。
诚信可以创造和谐，礼让可以带来和谐，团结互助，共同面对风风雨雨时，我们紧握的双手更闪耀着和谐之光。幸福是彼岸，和谐是架在其上的一座桥，只有每个人都铺一块桥板，大家才都能收获彼岸的幸福。
其实对抗又何尝不是一种和谐，在竞技赛场上，所有人互相拼争，但大家都有一个共同的目标，那就是最终的胜利。我并不多么喜欢当年的湖人王朝，为了赢球而堆积球星，却不注重球队内部的分工协作。相反，当初普遍不被看好的活塞却在总决赛中击溃了大牌球星云集的湖人，活塞并没有什么天价合同，靠的只是球队五个人的和谐共处。大家各有所长，共同向着同一个目标迈进，而非各自为政，最终成功属于他们，这便是和谐的力量。和至美，谐至贵。
在我国古代，文人雅客对于和谐的见解也各有千秋。在陶渊明眼中，“一箪食，一壶酒，在陋室”，这便是人与自然最大的和谐。“采菊东篱下，悠然见南山”是对和谐的最好诠释。苏轼欲乘风归去，在对亲人的浓浓思念之中，又发出了“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，他用自己的旷达为自己的心灵营造了一份和谐，一份美好……
和为贵，谐为美。
【解析】
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题。和”是温和、亲和，才有了“和风细雨”“和颜悦色”；“和”是和气、和睦，才有了“和气致祥”“家和万事兴”；“和”是和谐、和平，才有了“和衷共济”“天地人和”……“和”是中国人特有的智慧与情怀，对于个人、家庭、集体乃至国家都至关重要。“温和、亲切”是对个人而言，“和气、和睦”是对人与人相处而言，“和谐、和平”是对社会、国家而言。写作时，可根据自身对于“和”的理解，结合自身经历，表达出自己对于“和”的真实感悟。
第二，立意。可以从以下几个方面立意：中国文化崇尚“和”，“和”即被视为诞育万物的本源，也被看作修德养性的关键；“和”是社会交往的准绳，更是被尊奉为国家共处的原则；“以和为贵”就是让我们有宽容之心；君子和而不同；和谐之美，美在互助。
第三，选材。我们可以写成记叙文，确定主旨为“与他人和谐相处”，从生活中选取自己因为与他人和谐相处而获得共同进步，或因为不善于与他人和谐相处而处处碰壁的事件，点明“和谐相处”的重要；还可以选取与他人发生过的一次矛盾，写经过自我反思之后找到解决矛盾的方法，从而突出“和”的主题。我们还可以写成议论文，可确定中心论点为“与自然和谐相处，让生活更美好”，摆事实，讲道理，做到有理有据，以理服人。
27. 湖水对青山说：“我给你照了一张相，不知你是否满意？”“满意，很满意。”青山说，“谢谢你！还得谢谢白云，我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽。我很喜欢这张合影。”
读完材料，引发了你哪些想象和联想。请把你的联想和想象写成一篇文章。
要求：①将作文题写在作文格第一行。②文体不限（诗歌除外），立意自定，不得套作，不得抄袭。③书写规范，卷面整洁，字数不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
【答案】例文：
那份宁静与美好
在遥远的东方，有一片被时间遗忘的仙境。那里，湖水如镜，青山如画，白云悠悠，仿佛是大自然最精致的杰作。
一日，阳光洒在湖面上，波光粼粼，犹如万点金光跳跃。湖水似乎有了生命，她轻轻地对身旁的青山说：“我给你照了一张相，不知你是否满意？”
青山仿佛也沉浸在这美妙的瞬间，他低头看着湖面，那是他自己的倒影，清晰而美丽。他微笑着回答：“满意，很满意。你的镜头捕捉了我最真实的一面。”接着，他又想到了什么，说：“我还得谢谢白云。是她，让我的轮廓更加柔和，让我的色彩更加鲜明。我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽。”
湖水抬头望向天空，那片洁白的云朵正悠闲地漂浮着。她真诚地说：“你说得对，白云是我们的朋友，她让我们的世界变得更加多彩。”
此刻，我仿佛也置身于这片仙境之中，听到了湖水与青山的对话。我想象着，如果我是那朵白云，我会如何与青山、湖水共舞？
我会轻轻地飘在青山的上空，为他遮挡炎炎烈日，为他带去一丝清凉。我会在湖水的上空倒影出自己洁白的身影，与湖水一同编织出最美的画面。而湖水，她会用她温柔的怀抱，拥抱青山和白云的倒影。她会用她清澈的眼睛，记录下这一切的美好。在这片仙境中，没有喧嚣，没有纷扰，只有大自然的和谐与宁静。我仿佛也感受到了这种宁静，它让我忘记了尘世的烦恼，让我沉浸在这份美好之中。我想，这就是大自然的魅力吧。它用最简单的方式，展现出最深刻的美。它让我们明白，只有与自然和谐相处，才能找到真正的幸福和满足。
站在湖边，我看着湖水与青山的倒影，心中充满了感激和敬畏。感激大自然赐予我们如此美丽的景色，敬畏大自然的伟大和神秘。
我想，我会一直记得这片仙境，记得湖水与青山的对话，记得那份宁静与美好。它们将永远留在我的心中，成为我人生中最宝贵的回忆。
【解析】
【详解】本题考查情景作文。
第一，审题立意。材料描述了一幅宁静而美丽的自然画面——湖水与青山的对话。湖水为青山拍下了一张满意的“照片”，而青山则对这张“照片”表示了高度的赞赏，并感谢了白云的陪伴使其更加美丽。从这段描述中，我们可以提炼出几个关键的立意点：自然之美的相互映衬、自我认知的深化、以及和谐共存的价值观。因此，文章可以围绕这三个主题展开，通过想象构建一个关于自然、自我与和谐共存的梦境故事，通过对话和感悟，展现自然之美的相互映衬，同时让人物在自然的启示下深化自我认知，最终达成和谐共存的理想状态。
第二，选材构思。本题要求根据材料提供的情景，写想象作文。可根据以上立意分析，选取自己所经历或见证的有所感悟的事、景进行创作，表达自己独特的思考和感悟。文章的主体可以表现自然之美的相互映衬：湖水与青山都有独特的美，但当它们相互映衬时，这种美变得更加动人；可以写自我认知的深化：结合湖水青山的对话，反思生活中忽略了的自然的美好，忽略了的内心的声音；可以写和谐共存的价值观：湖水与青山之间的和谐共存，不仅仅是一种状态，更是一种价值观。文末以发人深省的句子结尾，引起读者的思考和共情。
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2024年中考语文五月模拟押题卷
（本试卷共6页，满分120分，考试时间150分钟）
祝你考试顺利
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考试号填写在试卷和答题卡上，并将考试号条型码粘贴在答题卡上指定位置。
2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号，答在试题卷上无效。
3.非选择题用0.5毫米的黑色墨水签字笔或黑色墨水钢笔直接答在答题卡上每题对应的答题区域内，答在试题卷上无效。作图一律用2 B铅笔或0.5毫米黑色签字笔。
4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。学校开展“以和为贵”主题学习活动，请你完成下列任务。
【任务一：“和”文化积累与运用】 （20分）
1. 阅读下面一段文字，按要求作答。
中华文化博大精深，正是这浩hàn( )如海的文化庇( )护了中华民族无数次的繁荣昌盛。在这些璀璨夺目的传统文化中，有一种文化占据着核心，它就是“和文化”，孔融让梨、昭君出塞、“六尺巷”等故事无不zhāng( )显着这一文化。时至今日，“和文化”经过漫长的历史沉淀( )，内涵早已变得更加丰富，指引着中华民族沿着伟大复兴的征途阔步前行。
（1）根据拼音写汉字，或给加点的字注音。
浩hàn（ ） 庇护（ ） zhāng（ ）显 沉淀（ ）
（2）活动序言中画线句有语病，请给出修改意见
2. 小新同学编写了一曲《“和”字歌》，把关于“和”的叠词填入歌中， 最合适的顺序是（ ）
的日子年丰民和， 的百姓共享家和， 的邻里亲近祥和， 的儿女传承亲和。
①和和顺顺 ②和和乐乐 ③和和睦睦 ④和和美美
A. ④②③① B. ②①④③ C. ③④①② D. ①④③②
3. 习近平主席提出人类应该“和衷共济、和合共生”， 朝着构建人类命运共同体方向不断迈进。小福的老师想挑选一幅“和衷共济”书法作品挂在书房，他喜欢行书，形俊而神足、外圆而内骨。作品符合他要求的是（ ）
A. B.
C. D.
4. 下面是“和美家庭”推荐组为宁宁家庭拟写的颁奖词和备选对联。请依据颁奖词，从备选对联中选出最适合宁宁家庭的一副对联（ ）
【颁奖词】
热心公益，志愿服务，全家行动，用奉献诠释和美；疫情紧急，义无反顾，医者仁心，用行动践行和美；千里驰援，守望相助，三代和睦，用家风传承和美。
【备选对联】
A. 义方教子勤为德 大志兴家寿乃康 B. 移山岂笑愚公拙 填海当知精卫专
C. 白衣逆行担道义 薪火相传远家声 D. 风雨有情洁宇宙 人间重爱育桃李
5. 周末云云的父亲想带着全家一起去看望奶奶，但是母亲想回去看望姥姥。云云的父亲发脾气说母亲总是这样唱反调，母亲也生气说父亲一点也不体贴自己。好好的周末，父母就这样吵起来了。如果你是云云，请从“和为贵”的角度来劝说父母。
__________________________________________________________________。
6. 在下面的横线处填入古诗文名句 。
与大自然相伴，是一种人与自然的和谐，白居易游览西湖发出“最爱湖东行不足，①_____”的感慨（《钱塘湖春行》）；王维独坐竹林，弹琴长啸，写下了“②______，明月来相照”（《竹里馆》）。与人相处，应做到真诚和睦，苏轼在中秋佳节思念着自己的弟弟，为弟弟送上“③_____，④_______”的祝福（《水调歌头 明月几时有》）；李白送友人归去，写下“挥手自兹去，⑤_______” （《送友人》）。人生遇到挫折，应保有心平气和的心态，刘禹锡被贬巴山楚水二十三年，却有“⑥_______，病树前头万木春”的释然（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。《得道多助，失道寡助》一文中更是用“⑦_____，⑧_____”直接表达了人和的重要性。
【任务二： “和”经典阅读与鉴赏】 （45分）
（一）古诗文阅读（18分）
【材料一】
林尽水源，便得一山， 山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作， 男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
【材料二】
郭子仪初与李光弼①俱为安思顺牙将②，不相能③，虽同席不交谈。后子仪代思顺为将，光弼恐见诛，乃跪请曰： “死所甘心，但乞贷妻子。”子仪趋堂下，握其手曰：“今国乱主辱非公不能定仆岂敢怀私忿哉！”因涕泣勉以忠义，即荐之为节度使，遂同破贼，无纤毫猜忌。
—— （司马光《资治通鉴》）
【材料三】
客中初夏④
（宋）司马光
四月清和雨乍晴，南山当户⑤转分明。
更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。
【注释】①郭子仪、李光弼：唐朝人，平定“安史之乱”的主要将领。②牙将：副将。③不相能：互相看不起。④宋神宗熙宁三年，司马光竭力反对王安石的新法，因而被迫离开汴京，不久退居洛阳，创作此诗。客中，旅居他乡做客。⑤南山当户：正对门的南山。
7. 小华在阅读材料二时，有几个字词不理解，请你帮他解惑。
（1）但乞贷妻子（ ） （2）乃跪请曰 （ ）
8. 小夏对材料二中画线句的朗读存在困难，请你用“/”断句。 （限两处）
今国乱主辱非公不能定仆岂敢怀私忿哉
9. 下列句子中加点词的用法和意义都不同的一项是（ ）
A. 豁然开朗 屋舍俨然
B. 并怡然自乐 俱为安思顺牙将
C. 因涕泣勉以忠义 更无柳絮因风起
D. 其中往来种作 握其手曰
10. 材料一、材料二中分别有个句子小文不太明白意思，请你帮她翻译。
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
（2）不相能，虽同席不交谈
11. 诗中有画，画中有诗。请你用生动形象的语言描绘一下材料三“四月清和雨乍晴，南山当户转分明”的画面。
12. 小明觉得材料三中“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”的“柳絮”“葵花”意象有深意，请你谈谈看法。
13. “和文化”包含了和平、和睦、和合（和睦同心）、和谐、和气、和善、和美等内涵，请你对以上三则材料中体现的“和文化”依次进行挖掘分析。
（二）散文阅读 （12分）
拓印画里的美
①在松阳，我总觉得自己醉了。那些日子，整个松阳都在蒙蒙烟雨中沉浮。那些青山白雾、黄墙翠竹，总在我眼前不断变幻。我还记得那松阳老白酒，还有包装盒上的拓印画。
②我们那天是坐车上的山。来时有小雨，山上大雾弥漫。下车时看到一个木牌：松庄。四周全是山，松庄就在山底，一条小溪环村，仿佛是轻轻一搂，便把小山村搂在怀中。小溪两边，老屋傍水而建，黛砖黑瓦，青山碧水，那色调宁静、恬淡，有一种独特的意韵。
③屋内泥墙上挂着许多画，我在一幅拓印画前驻足良久。画面仅盈尺，上面有黑乎乎的四个手印，四个大拇指上居然用黄色颜料点缀成四个神态各异的鸭头，或惊呼，或疑惑，或恬静。上方是一只被惊起的肥大白鹅，白鹅右侧散落着几只稚态可掬的小鸭。这一下，画面活起来了。似乎来了危险，白鹅先受惊，扬头振翅欲飞，下面一只黑鸭闻风呼唤自己的孩子，另一只却一脸懵懂，而小鸭们仍然悠然自得，实在是意趣盎然。
④我想，这么有创意的作品，应该出自某位艺术家之手，但画上的落款写得歪歪扭扭。有人从旁介绍，作者是隔壁的村民叶奶奶，已经七十多岁了。屋主人指着边上的一张照片：“喏！就是她。”她穿着咖啡色上衣，黑色裤子，头顶已是白发，两条粗大的麻花辫子却黑得发亮，眼睛笑成了一条缝。主人说，叶奶奶每天早上四点多去田头劳作，每年五月份开始赤脚，一年四季喝自家做的端午茶。她是个爽朗热心的人，隔三岔五给邻居们送一把豆角或者苋菜，所以人缘很好。叶奶奶热爱拓印画，用手掌拓，用手指拓，用脚掌拓，也用蔬果拓，青椒 土豆 菜心 柠檬 苹果 再看墙上，我被另一幅色彩丰富的拓印画吸引住了。那是一个粗糙的瓦罐，里面插着一把摇曳的山花，红的、黄的、紫的，重重叠叠，散而不乱。枝干纤细，花朵肥大，每一朵花都是抽象的，但簇拥在一起的花，又似乎构成了一朵更大的花。我受到了感染，似乎听见了画里的笑声和歌声。那笑声与歌声一浪一浪地涌过来，使我陶醉。
⑤我还沉浸在想象中，主人轻轻拉了我一把，用手指指另一张照片。照片上是一个赤膊的老人，坐在自家门前，古铜色的皮肤，头发花白。主人说，这位叶阿公更年长，今年八十多岁了。那天主人请村里人来作拓印画，叶阿公来了，从山上摘了茶叶，拓了四幅作品，分别表现山村的春夏秋冬，一鸣惊人。我一边听，一边品味墙上的画。不得不佩服叶阿公，这些叶子在他的手中千变万化，形态、疏密、层次、色彩、方向，无不恰到好处。这纷纷落叶昭示着四季更迭，昭示着自然的法则，也流露着人与自然和谐相处的气息。边上的另一张照片里，叶阿公正用一双苍老的手，把蘸满灰蓝色颜料的茶叶压在赭色的画纸上。那种自如、随性、胸有成竹的样子，俨然是一位不折不扣的乡村艺术家。
⑥出门时，我看见叶奶奶充满意趣的拓印画被印在松阳老白酒的包装盒上。这对老人来说是莫大的幸福。我想，创造美的人是幸福的。在这小山村里，老人们老有所乐，他们热爱美，创造美，幸福着自己，也幸福着别人，这是人生的一种境界。
14. “在松阳，我总觉得自己醉了”，作者因什么而“醉”，请根据文意完成思维导图。
15. 联系上下文，请你说说第④段画线句中加点词表达效果。
这么有创意的作品，应该出自某位艺术家之手，但画上的落款写得歪歪扭扭。
16. 小南同学为松阳拍摄短视频，将叶奶奶作为特写镜头。如果再增加一个，你更想推荐下面哪一个镜头？说说你的理由。
A.叶阿公与他的拓印画
B.印有叶奶奶拓印画的松阳老白酒包装盒
17. 请给第④段画波浪线的句子加上恰当的标点符号。
叶奶奶热爱拓印画，用手掌拓，用手指拓，用脚掌拓，也用蔬果拓，青椒 土豆 菜心 柠檬 苹果
18. 联系文章内容和生活实际，说说松庄老人的生活态度带给你什么启示。
（三）非连续性文本阅读 （7分）
材料一
湿地作为地球三大生态系统之一，几乎涵盖陆地上所有相对固定的天然或人工水体，还包括水深低于6米的海域。
湿地一定是绿色的吗？其实不一定， 湿地还可以是红色、黄色、蓝色、 白色，甚至是彩色的。举例来说，位于渤海湾东北部辽河三角洲中心的盘锦红海滩湿地，就以“红”为特色。这里生长着盐地碱蓬。每年4月，它们钻出地面，在阳光和潮水的“洗礼”中不断吸取土地与海水中的盐分，颜色开始慢慢由嫩绿变为深绿，再到浅红、殷红，直至9—10月全盛期时，呈现出一片火红的色泽，让这片湿地宛如一颗镶嵌在辽东湾的红宝石。
一般来说，湿地颜色主要受植物颜色影响，但也不能完全根据湿地名字来判断。如我国南方沿海地区常见的红树林湿地，虽然叫红树林，但却是一片翠绿。
湿地仿佛一个调色盘，大自然用它的丹青妙笔绘就了一幅幅斑斓的湿地长卷造就了多姿多彩的湿地景观。
材料二
湿地与人类的生存、繁衍、发展息息相关，为人类的生产、生活提供多种资源，具有强大的生态环境功能，在供给服务、调节服务、支持服务和文化服务等方面有其他生态系统不可替代的作用。
分布在城市中的城市湿地具有独特作用，是城市生态人文系统中不可缺少的部分；湿地提供水源，为城市发展提供基础保障；湿地调节气候、净化空气，为保持城市空气清新提供保障；湿地维持生物多样性，可以给城市提供鸟语花香的生态环境；湿地为城市提供旅游、度假等休闲场所，为城市居民带来幸福享受，为城市和谐发展提供保障。
材料三
作为国际《湿地公约》第十四届缔约方大会主办城市的武汉，是一个因湿地而生的城市，湿地面积达16.24万公顷， 占全市国土面积的18.9%。建有1个国际重要湿地、5个湿地自然保护区和6个国家湿地公园。其中，沉湖湿地位于武汉市蔡甸区西南部，属于古云梦泽的一部分。沉湖湿地野生动植物资源丰富：有湿地维管束植物330种，其中国家Ⅱ级重点保护植物4种。有动物资源561种，其中国家Ⅰ级保护鸟类有14种。沉湖湿地被誉为“湿地水禽遗传基因保存库”。保护区设立以来，沉湖湿地生态环境明显改善，湿地生态系统功能和生物多样性明显提升，主要保护对象鸟类数量稳步增长。武汉在保护湿地时，并没有把人和城市的发展同湿地保护对立起来，在保护生物多样性的同时，也注重人居环境的改善、城市的整体发展。
材料四
近年来，襄阳履行“三年还一个大美襄阳”承诺，加强水系治理与水资源保护，实施长江大保护十大标志性战役，推进生态文明建设，取得积极成效。襄阳围绕打造“美丽汉江”，启动包括搬迁沿江15公里范围内21家化工企业；整治市区4处黑臭水体；取缔汉江干线非法码头408家；开展整治农业面源污染、整治河道非法采砂、尾矿综合治理、汉江两岸造林绿化、饮用水源地保护、企业非法排污整治等内容的汉江流域水生态环境整治专项战役。与此同时，襄阳采取退耕还林、退田还湿、取缔采砂、景观绿化、建设生态监测站等措施，形成以谷城汉江国家湿地公园、樊西月亮湾湿地公园、长寿岛国家湿地公园等为主要节点，汉江重要支流为脉络的襄阳市“大汉江湿地生态系统”。经汉江水环境监测中心检测，汉江襄阳段水质确定为Ⅱ类，部分指标趋向Ⅰ类。
19. 下列诗句，没有写到湿地的一项是 （ ）
A. 沙鸥翔集，锦鳞游泳。（范仲淹《岳阳楼记》）
B. 河汉清且浅，相去复几许？（《古诗十九首·迢迢牵牛星》）
C. 八月湖水平，涵虚混太清。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
D. 青山横北郭，白水绕东城。（李白《送友人》）
20. 材料一举盘锦红海滩湿地的例子有什么作用？请简要分析。
21. 根据材料二的内容，请给材料二加一个小标题。
22. 阅读以上材料，说说武汉和襄阳生态文明建设中有哪些措施突出了城市湿地的独特作用？
（四）名著阅读 （8分）
23. 阅读下列名著片段，按要求完成表格。
[甲]
祥子没等她说完，就晃晃悠悠的走出来。走到一块坟地，四四方方的种着些松树，树当中有十几个坟头。阳光本来很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草与松花。什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道， 可是他的泪一串一串的往下落。什么也没有了，连小福子也入了土！他是要强的，小福子是要强的，他只剩下些没有作用的泪，她已作了吊死鬼！一领席，埋在乱死岗子， 这就是努力一世的下场头！
[乙]
周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这样号啕痛哭是的？”周进也不听见， 只管伏着号板哭个不住；一号哭过， 又哭到二号、三号；满地打滚， 哭了又哭， 哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事， 同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来， 哭了一阵， 又是一阵， 直哭到口里吐出鲜血来。
文段 出处 作者 相关情节概括 “哭”原因分析 人物形象 人物命运悲剧的社会原因 作者情感态度
甲 ① 老舍 ④ ⑤ 被生活打击到走投无路的社会底层劳动人民。 旧社会的黑暗，统治阶级对劳动者的剥削、压迫。 ⑧
乙 ② ③ 周进一进贡院就撞号板失态大哭。 周进进了贡院，因为看见号板，想到自己屡试不第，突然悲从中来。 ⑥ ⑦ 批判讽刺
【任务三：“和”之美表达与交流】 （55分）
24. 为了配合学校主题活动，彰显“和”的内涵，班里准备开展“构建和谐校园”主题班会。
（1）任务一：由你担任主持人，请你为本次主题班会写一段开场白。 （不少于 80字）
（2）任务二：下面是小文创作的一首小诗，请你补写中间两小节。
以和贵
小时候
父母会认真叮嘱
跟邻居要好好相处以和为贵
____________
现在啊
华夏文明在殷切期望
国家不在大小，互尊互信还是要以和为贵
25. 生活处处体现“和”，请以《“和”花处处开》为题写一篇文章。
要求：①将作文题写在作文格第一行。②文体不限（诗歌除外），立意自定，不得套作，不得抄袭。③书写规范，卷面整洁，字数不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
26. 请以“和”为话题，写一篇文章。
要求：①将作文题写在作文格第一行。②文体不限（诗歌除外），立意自定，不得套作，不得抄袭。③书写规范，卷面整洁，字数不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
27. 湖水对青山说：“我给你照了一张相，不知你是否满意？”“满意，很满意。”青山说，“谢谢你！还得谢谢白云，我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽。我很喜欢这张合影。”
读完材料，引发了你哪些想象和联想。请把你的联想和想象写成一篇文章。
要求：①将作文题写在作文格第一行。②文体不限（诗歌除外），立意自定，不得套作，不得抄袭。③书写规范，卷面整洁，字数不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
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