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2024年中考语文五月模拟押题卷
（ 试卷满分：120分 考试时长：150分钟）
一、积累与运用（20分）
1．（本题2分）小明的朗读环节包括以下内容，请你选出其中处理不合适的一项（ ）
A．小明注意到字的读音，他这样读加点的字：浊酒一杯家万里，燕然未勒（lēi）归无计。羌管（qiāng）悠悠霜满地，人不寐（mèi），将军白发征夫泪。
B．小亮想读出诗人心中的忧国忧民的情绪，这样处理节奏：我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊/是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵。
C．小明希望读出海燕勇敢、敏捷搏击风浪的主体形象，他这样处理停连，“∨”表示停，“∧”表示连：海燕叫喊着，∧飞翔着，∨像黑色的闪电，∧箭一般地穿过乌云，∨翅膀掠起波浪的飞沫。
D．小亮想突出革命者死而不已、除恶务尽的决心，他这样处理重音：此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
2．（本题2分）小文在撰写文稿时，需要用到以下词语，方框内的字都含有“禾”字偏旁，他有点拿不定注意，请你加上相应的偏旁部首，正确书写在相应的方框中。
A．官野史B．衷共济C．高气爽D．少成多
3．（本题2分）下列选项中，关于文学与文化常识表述正确的一项是（ ）
A．孟子是战国时期著名思想家，儒家学派代表人物之一，《孟子》是记录孟子及其弟子言行的书。
B．端午节是纪念伟大的爱国诗人屈原的节日，这一天，人们有赛龙舟、吃粽子、插茱萸、挂艾草等习俗。
C．古人常用“家”或“令”称自己的亲属，表谦称，如“家父”“家母”“令郎”“令爱”。
D．《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《故乡》均出自鲁迅先生的回忆性散文集《朝花夕拾》。
4．（本题3分）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，________。________，________。________。________。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。
①生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样
②麻烦的是
③若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的
④生活中大部分事物并不像某种数学问题那样
⑤由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了
A．①②⑤③④ B．③②④①⑤ C．⑤③②①④ D．③②⑤①④
5．（本题3分）小亮在“诗词品鉴”作业中发现下列句子用词不当，请找出来并改正。
①《过零丁洋》表达了诗人视死如归的顽固决心。
②“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，其豪迈之情读来令人肝肠寸断。
③“一蓑烟雨任平生”句表明了诗人在仕途受阻后置之不理的豁达心态。
6．（本题8分）诗中有花，文中有花，小丽以“花”为题辑录了一组古诗文。请你将相应的句子填写到横线上。
山重水复疑无路，① 。（《游山西村》）曲径通幽处，② 。（《题破山寺后禅院》③ ，似曾相识燕归来。（《浣溪沙》）正是江南好风景，④ 。（《江南逢李龟年》）有约不来夜过半， ⑤ 。（《约客》）相见时难别亦难， ⑥ 。（《无题》）⑦ ，秋容如拭。（《满江红》）⑧ ，可爱者甚蕃。（《爱莲说》）
二、阅读与鉴赏（45分）
（一）（本题4分）阅读下面的词，完成两则批注。
鹧鸪天·桂花①
李清照
暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。
何须浅碧深红色，自是花中第一流。
梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋。
骚人②可煞无情思，何事当年不见收。
【注】①此词作于宋徽宗建中靖国元年（1101）之后，作者与丈夫赵明诚居住青州之时。他们攻读而忘名，自乐而远利，双双沉醉于美好、和谐的艺术天地中。②骚人：指屈原。
7．(2分)词作先写所咏之物的外在特征。前两句短短十四字，写出了桂花色淡、体轻、香浓的特点，正如周敦颐《爱莲说》中用“___________ _____________”三句写出了莲花方正、通达、味香的特点。
8．(2分)词作后写所咏之物的精神品质。联系《爱莲说》结尾处提到的菊花和莲花，可知此词中“梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋”运用了 的手法，表达了作者对桂花的 之情。
（二）、（本题14分）阅读下面文言文，完成后面小题。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】
秦观①劝学
予少时读书，一见辄能诵。暗疏②之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。旬朔③之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。
比④数年来，颇发愤，自惩艾⑤，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩⑥时十一二。每阅一事必寻绎⑦数终掩卷茫然辄复不省⑧。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。
嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴⑨答邢词曰：“我精骑三千，足抵君羸卒⑩数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，得若干条，勒 为若干卷，题曰《精骑集》云。
噫！少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几 以此补之。
①秦观：字少游，号淮海居士，高邮人“苏门四学士”之一。②暗疏：默写。③旬朔：指十天一月之内。④比：近来。⑤惩艾（yì）:惩戒。⑥曩：从前。⑦寻绎：推求探索。⑧省：记住。⑨孙搴（qiān）：人名，北齐的大将。⑩羸卒：疲弱的士兵。 勒：这里指编辑。 庶几：或许，差不多。
9．(2分)请参考“方法提示”，解释文中加点词语。
方法提示 词语 解释
迁移课内字词 一见辄能诵
联系常见成语 走送之
结合字形推测 烨然若神人
根据语境推断 殆不如曩时十一二
10．(2分)古人勤学苦读的故事很多，如“韦编三绝”，你还知道哪些？再写出两个。
11．(2分)请为乙文中画线的句子断句（用“/”标示，限三处）。
每阅一事必寻绎数终掩卷茫然辄复不省。
12．(3分)请翻译甲文中画横线的句子。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
13．(2分)请选文中选择词句概括：宋濂幼时读书的境况是 ；秦观幼时读书则是
14．(3分)根据选文及下面链接材料，结合实际谈谈如何让自己成为一个具有良好语文核心素养的人。
链接材料：
读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。
——朱熹
（三）（本题7分）阅读下面文章，完成后面小题。
牙齿：长在嘴里的“活宝石”
王欣
①每个人的口腔中有28～32颗牙齿，它们坚硬而有光泽，如同珍珠、贝壳、玉石一样具有观赏价值。“蝽首蛾眉，齿如编贝”说的是洁白整齐的静态美，“回眸一笑百媚生”则是与五官相映生辉的动态美。牙齿对主人容貌的加持不亚于任何饰品。从实用性上看，牙齿不仅可以咀嚼食物，还可以辅助发音和说话，对于主人身心健康的意义远比宝石深远。
②牙齿是“活着的宝石”，牙冠外层是光滑坚硬、乳白色的牙釉质，牙釉质里面是颜色泛黄、硬度较低的牙本质，再往里面就是布满了血管和神经的牙髓。牙髓的功能是形成牙本质，具有营养、感觉、防御的能力，如果坏死或被摘除，牙本质会逐渐变得干燥、酥脆、丧失光泽，颜色由淡黄色转为暗黑色。在承受较大咬合力时，牙齿可能发生崩解或折裂，医学上对这样的牙齿需要用烤瓷或全瓷牙冠加以保护。
③人的一生中有两套牙齿：幼儿时长出的是乳牙，六七个月时萌出，两岁左右长齐，一共有20颗；6岁左右，乳牙和恒牙开始交接班，乳牙逐渐脱离而恒牙次第萌出；大约在12岁时会长出28颗恒牙，而第三磨牙（智齿）是否萌出及萌出时间则因人而异。
④牙齿是消化食物的重要工具：前方的切牙像铲刀一样，负责切断蔬菜水果；两侧的犬牙像尖刀，负责撕碎坚韧的肉类等食物；后面的前磨牙凸凹不平，负责把食物嚼碎；更靠后的磨牙把前磨牙嚼碎的食物再次咀嚼，使其更加细碎。咀嚼是一种机械性消化，使食物变得细软，并且与唾液充分地混合，有利于唾液淀粉酶的水解，充分咀嚼可以减轻胃肠负担，减少胃炎等消化道疾病的发病率。营养学家建议每一口食物咀嚼30次。
⑤每一颗牙齿都很宝贵，需要用心呵护。一般而言，门牙和犬牙的寿命比较长，而磨牙比较短。牙齿如果脱落就会影响食物的消化吸收，进而造成营养失衡、体质下降。如果用心呵护，每个人都有望在80岁时还保有20颗健康的牙齿。我国公民的牙齿健康状况不容乐观，65～74岁年龄段的平均失牙数量为10颗，中青年人群中龋齿和牙周炎的发病率较高。
⑥龋齿又叫蛀牙，是指牙体硬组织在细菌的影响下发生的进行性破坏性疾病。龋齿出现后，牙齿表面颜色变黑、组织缺损，食物嵌入龋洞内会让人感到疼痛，平时照镜子一旦发现牙齿上有黑点黑线、黑洞要及时进行治疗，防止牙齿进一步龋坏。医生去除龋洞内发黑、变软的牙体组织后，进行充填治疗，防止龋病扩展。牙周炎是一种主要由局部因素引起的牙周支持组织的慢性炎症，如果未能及时治疗，炎症可由牙龈向深层扩散到牙周膜、牙槽骨和牙骨质，必须通过治疗控制其发展，如果不加治疗会造成牙齿松动甚至脱落。
⑦人人都知道牙齿的宝贵，但是许多人并不注意牙齿的保健，毕竟它不能像宝石那样佩戴在显眼的地方，而是藏在口腔之中。为了健康和美丽，我们要格外注重口腔卫生，少吃甜食、好好刷牙，定期检查牙齿，通过洗牙来清除牙结石，让牙齿坚固、笑容甜美、用餐时心情愉悦。
15．(2分)下面说法最符合文意的一项是（ ）
A．如果牙髓坏死或被摘除，牙齿在承受较大咬合力时就会崩解或折裂。
B．智齿即第三磨牙，是否萌出及萌出时间大致一样。
C．牙齿是人们消化食物的唯一工具，但不同部位的牙齿作用有所不同。
D．我国公民的牙齿健康状况不容乐观，要格外注重口腔卫生，定期检查牙齿。
16．(2分)开篇首先将牙齿比作珍珠、贝壳、玉石等宝石，接着引用诗文，这样写有什么作用？
17．(3分)牙齿很宝贵，为了健康和美丽，我们要注意牙齿的保健，你还知道哪些牙齿保健的方法？请写出三点。
（四）（本题12分）阅读下面的文章，完成下面小题。
______
①离开家乡山东省泰安市已有十五六年，2022年回到家乡，暂住在二姐家的新房子里，对家乡的变化感慨万千，最令我感慨的还是二姐家的房屋变迁史。
②2007年时我和老公去看望二姐，当时二姐在造纸厂上班，单位分的宿舍，就成了二姐的家。造纸厂常年弥漫着刺鼻的味道，周围的道路坑坑洼洼，那天正好下了雨，到处是积水，到处是泥巴，等走到二姐家时，我的鞋子已经惨不忍睹。
③开门进了屋，一切尽收眼底。一间屋子，两张挨着的床占据了房子的大半，走路转身都难。午饭时二姐点了蜂窝煤，烟雾弥漫在整个屋里，呛得人直咳嗽。最难的是上厕所，厕所在整个宿舍楼的一角。遇到早晚“高峰期”，要捂着鼻子等半天，还得不停拍打驱赶身边的苍蝇。那时的二姐心里有了一个愿望——住上有燃气、有独立卫生间的房子。
④2008年外甥要上小学，二姐排除万难决定要换房。多方筹款后二姐最终买了一套三居室。购房不仅花去了二姐所有的积蓄，还让她背负了沉重的贷款。几乎没有装修二姐一家就搬了进去，但三个独立的卧室、阳光满满的阳台、厨房、卫生间一应俱全，小外甥爬楼梯时连蹦带跳，二姐满脸含笑，满满的幸福流溢而出。
⑤可是房子临路，来往车辆不断，尘土飞扬；晚上摆摊吵吵嚷嚷，吵得人难以入睡。小区放眼望去除了房子还是房子，看不到一片草坪一棵树，唯一的绿色是被一楼的人家圈起来种的蔬菜。小区空地上停满了各式各样的车辆，自行车、电动车、汽车等，孩子下楼找个玩耍的地方都没有，更别说大人想散散步活动活动了。那时的二姐又有了一个愿望—一新的房子要面向公园，要环境好，能散步休闲。
⑥2016年二姐一家决定订下一套期房，2019年如约交房，经过精心装修，2020年二姐如愿搬进了新家。2022年暑假回来，我有幸在二姐家小住一段时间。二姐家的房子在小区边上，虽然也靠近路边，但是窗户的玻璃都是双层真空，关了门窗室内安安静静没有杂音。（ ）开了窗，一眼望去路边的街道干净整洁，绿树成荫，令人心生愉悦。整个小区楼房错落有序，楼下有多个小花园，绿化率非常高，还有一个湿地小公园——泮河公园，是散步休闲的好去处。小区内还有儿童游乐场、健身设施、球场、凉亭、电动车充电棚、晾晒区，周围配套设施齐全，有大型购物超市和医院，更有幼儿园、小学、中学一站式学校。
⑦晚饭后，我和二姐到泮河公园散步。公园里的大型音乐灯光喷泉令人震撼，水、声、光、色交融在一起，精美绝伦，如梦如幻。清晨，我和二姐到泮河公园晨跑，整个公园，泮河静流，水波粼粼，处处皆景。入目是清澈的河水，岸边翠绿的树木在微风中拂动，连空气都弥漫着草木的清香，真是令人流连忘返。二姐笑着说：“这就是我理想中的房子，面朝公园，春暖花开！”看着二姐的笑脸，我看到了幸福的模样，这样的生活真好！
⑧二姐家的住房变化，是齐鲁大地千千万万普通家庭变化的真实写照。随着改革开放的持续推进，人们对住房条件的要求也水涨船高，从“有得住”到“住得开”再到“住得好”，人们对美好生活的向往不再仅仅局限于物质生活的富裕，也开始追求精神生活和文化的富足。住房的变迁见证了每一个家庭的生活如芝麻开花般节节高。我相信二姐的房子还会变得更好！我们每个人的生活也会越来越好！
（作者：刘佃英《学习强国》）
18．(2分)请你抓住文章的关键词，并结合文章主旨，给本文拟一个恰当的标题。
19．(3分)文章主要写了二姐家的住房变迁史。请根据文章内容完成下表。
住房特点 二姐的愿望
2007年单位分的宿舍 一间屋子，两张挨着的床，做饭用蜂窝煤，没有独立的厕所。 （1）
2008年三居室 三个独立的卧室，阳台、厨房、卫生间一应俱全，但房子临路，来往车辆不断，尘土飞扬，晚上摆摊吵吵嚷嚷，缺少活动空间。 （2）
2020年新家 （3） 愿望已实现。
20．(2分)结合语境，在第⑥段括号里填上合适的关联词，因为划横线句是( )关系复句。
( )开了窗，一眼望去路边的街道干净整洁，绿树成荫，令人心生愉悦。
21．(2分)本文结尾升华主题很巧妙，请作简要分析。
22．(3分)这篇文章是通过二姐的住房变化来表现“人们对美好生活的向往不再仅仅局限于物质生活的富裕，也开始追求精神生活和文化的富足”的大主题，请你说说，还有哪些表现我们美好新生活的变化？
（五）（本题8分）阅读下面名著选段，完成下面小题。
【甲】
“离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”
“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体，而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”
（选自《简·爱》）
【乙】
王先生走了二十里，到了女婿家，看见女婿果然病重，医生在那里看，用着药总不见效。一连过了几天，女婿竟不在了，王玉辉恸哭了一场。见女儿哭的天愁地惨。候着丈夫入过殓，出来拜公婆和父亲，道：“父亲在上，我一个大姐姐死了丈夫，在家累着父亲养活，而今我又死了丈夫，难道又要父亲养活不成？父亲是寒士，也养活不来这许多女儿！”王玉辉道：“你如今要怎样？”三姑娘道：“我而今辞别公婆、父亲，也便寻一条死路，跟着丈夫一处去了！”公婆两个听见这句话，惊得泪下如雨，说道：“我儿！你气疯了！自古蝼蚁尚且贪生，你怎么讲出这样话来！你生是我家人，死是我家鬼。我做公婆的怎的不养活你，要你父亲养活？快不要如此！”三姑娘道：“爹妈也老了，我做媳妇的不能孝顺爹妈，反累爹妈，我心里不安，只是由着我到这条路上去罢。只是我死还有几天工夫，要求父亲到家替母亲说了，请母亲到这里来，我当面别一别，这是要紧的。”王玉辉：“亲家，我仔细想来，我这小女要殉节的真切，倒也由着他行罢。自古‘心去意难留’。”因向女儿道：“我儿，你既如此，这是青史上留名的事，我难道反拦阻你？你竟是这样做罢。我今日就回家去叫你母亲来和你作别。”……几个人来打门，报道：“三姑娘饿了八日，在今日午时去世了。”老孺人听见，哭死了过去，灌醒回来，大哭不止。王玉辉走到床面前说道：“你这老人家真正是个呆子！三女儿他而今已是成了仙了，你哭他怎的？他这死的好，只怕我将来不能像他这一个好题目死哩！”因仰天大笑道：“死的好！死的好！”大笑着，走出房门去了。
（选自《儒林外史》）
下面表格展示了同学们研读《简·爱》和《儒林外史》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。
23．(2分)故事说一说
小说故事情节的发展都有前因后果。请简要说一说简·爱决定离开桑菲尔德的原因。
甲 乙
王三姑娘绝食“殉夫”，其父王玉辉认为这是“青史留名”的好事，因而赞同、称好。
24．(2分)写法品一品
两篇选文对人物言语神态的描写，体现出写法的独特。请抓住乙文中的“笑”，品一品《儒林外史》的讽刺手法。
甲 乙
“恼火”表现了简·爱的内心冲突，尽管她深爱着罗切斯特，但她无法接受成为第三者，坚持了自己的原则和价值观。
25．(2分)人物评一评
两篇选文都刻画了性格鲜明的女性形象。《简·爱》的对话体现了女主人公怎样的品质？
甲 乙
王三姑娘是一个柔顺、守旧的女性形象。她恪守封建礼教，对夫家忠诚不二，即使面临丈夫的去世也坚守贞节。
26．(2分)主旨探一探
《简·爱》和《儒林外史》都是经典文学名著。请结合《儒林外史》全书内容探究王玉辉悲剧所表现的主题。
甲 乙
简·爱不屈服于现实的坎坷人生，表达出女性不甘于社会指定她们的地位，而要求在工作上以及婚姻上独立平等的思想。
三、表达与交流（共55分）
27．（本题5分）从下面两项任务中选择一项完成。
任务一：为充分发挥树德、增智、强体、育美的综合育人价值，教育部发文，自2022年9月起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。在日常生活中，你会打扫卫生，耕田种地，煮饭炖汤，家具清理，手工制作吗？请选择一项你擅长的生活技能，写一段说明性文字来介绍它的操作步骤。（120字左右）
任务二：为了引导孩子们树立正确的劳动价值观，崇尚劳动、尊重劳动，养成良好的劳动习惯，学校号召家校协同让劳动教育落到实处。对此，要求各位同学结合以下材料，准备即席讲话，向父母说明劳动教育的目的及必要性。你会怎么说？（120字左右）
对学生进行劳动教育，不仅是要培养学生自主生活的技能，更重要的是让学生形成健康的劳动价值观，尊重劳动，尊重劳动者。
对劳动教育的评价，不能简单进行考核，而要看学生的实际收获，如是否形成了尊重劳动、热爱劳动的意识。根据课程内容，学校设置了各个年级的劳动清单，鼓励家长进行督促，还通过举办劳动技能大赛等多项活动，检验劳动教育成果。劳动创造幸福，劳动教育既要鼓励孩子们亲近大自然、培养各种技能，还要让孩子们在劳动中感受到自己有创造美好生活的能力。未来我们将一步一个脚印，用幸福的教育培养幸福的人，让每一个孩子沐浴劳动阳光，快乐成长。
28．（本题50分）请从下面两项任务中选择一项，写一篇作文。
湖水对青山说：“我给你照了一张相，不知你是否满意？”“满意，很满意——”青山说，“谢谢你！还得谢谢白云，我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽。我很喜欢这张合影。”
任务一：记忆中，你一定也有喜欢的合影，你的合影是否也如青山白云的合影一般美丽？是否还藏着难忘的故事？请以《合影》为题目，写一篇作文。
任务二：读完材料，你有哪些感怀、思考或者联想？请自选角度，自拟题目写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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2024年中考语文五月模拟押题卷
（ 试卷满分：120分 考试时长：150分钟）
一、积累与运用（20分）
1．（本题2分）小明的朗读环节包括以下内容，请你选出其中处理不合适的一项（ ）
A．小明注意到字的读音，他这样读加点的字：浊酒一杯家万里，燕然未勒（lēi）归无计。羌管（qiāng）悠悠霜满地，人不寐（mèi），将军白发征夫泪。
B．小亮想读出诗人心中的忧国忧民的情绪，这样处理节奏：我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊/是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵。
C．小明希望读出海燕勇敢、敏捷搏击风浪的主体形象，他这样处理停连，“∨”表示停，“∧”表示连：海燕叫喊着，∧飞翔着，∨像黑色的闪电，∧箭一般地穿过乌云，∨翅膀掠起波浪的飞沫。
D．小亮想突出革命者死而不已、除恶务尽的决心，他这样处理重音：此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
【答案】A
【详解】本题考查字音和朗读技巧辨析。
A.有误。勒（lēi）——lè。燕然未勒：指战事未平，功名未立。“燕然”，指燕然山，就是今天的杭爱山。“勒”，刻的意思。据《后汉书·窦宪传》记载，公元89年，东汉将军窦宪打垮匈奴进犯，乘胜追击，“登燕然山去塞三千余里，刻石勒功”而还。所以“勒石燕然”就成了胜利的代名词。“燕然未勒归无计”，意思就是抗敌的大功还没有完成，回家的事就不能去计议了。
故选A。
2．（本题2分）小文在撰写文稿时，需要用到以下词语，方框内的字都含有“禾”字偏旁，他有点拿不定注意，请你加上相应的偏旁部首，正确书写在相应的方框中。
A．官野史B．衷共济C．高气爽D．少成多
【答案】A.稗官野史 B.和衷共济 C.秋高气爽 D.积少成多
【详解】本题考查字形。
A．稗官野史：bài guān yě shǐ，古称专给帝王讲述风俗人情、街谈巷议的小官为稗官。后用作小说或小说家的代称。野史，原指古代私家编撰的史书，后与稗官连用，泛指闾巷风俗、遗闻旧事的记录。
B．和衷共济：hé zhōng gòng jì，解释：大家一条心，共同渡过江河。比喻同心协力，克服困难。
C．秋高气爽：qiū gāo qì shuǎng，形容秋天晴空万里，天气凉爽。
D．积少成多jī shǎo chéng duō，指积累少量的东西，能成为巨大的数量。
3．（本题2分）下列选项中，关于文学与文化常识表述正确的一项是（ ）
A．孟子是战国时期著名思想家，儒家学派代表人物之一，《孟子》是记录孟子及其弟子言行的书。
B．端午节是纪念伟大的爱国诗人屈原的节日，这一天，人们有赛龙舟、吃粽子、插茱萸、挂艾草等习俗。
C．古人常用“家”或“令”称自己的亲属，表谦称，如“家父”“家母”“令郎”“令爱”。
D．《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《故乡》均出自鲁迅先生的回忆性散文集《朝花夕拾》。
【答案】A
【详解】本题考查文学文化常识。
B．有误，“插茱萸”不是端午节的习俗，而是重阳节的习俗；
C．有误，“令”是一个敬辞，用于称呼对方的亲属；
D．有误，《故乡》的裁是小说，收录在鲁迅先生的小说集《呐喊》中；
故选A。
4．（本题3分）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，________。________，________。________。________。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。
①生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样
②麻烦的是
③若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的
④生活中大部分事物并不像某种数学问题那样
⑤由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了
A．①②⑤③④ B．③②④①⑤ C．⑤③②①④ D．③②⑤①④
【答案】B
【详解】本题考查语句衔接和排序能力。
本文段主要围绕“正确答案只有一个”这一观点进行论述；③句“若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的”强调“正确答案只有一个”思维的适用范围（某种数学问题），承接文中“‘正确答案只有一个’这种思维模式”，故③句为第一句；
②句和④句“麻烦的是”和“生活中大部分事物并不像某种数学问题那样”联系紧密，先②后④，同时这两句话承接③句，强调生活中解决问题的方法多样（正确答案并非只有一个），②句为第二句，④句为第三句；
接着①句“生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样”的内容是对④句“生活中大部分事物并不像某种数学问题那样”的解释说明，应放在④句后面，①句为第四句；
第⑤句“由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了”的内容承接①句中“生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样”，应放在①句后边，⑤句为第五句。故正确的顺序是：③②④①⑤；
故选B。
5．（本题3分）小亮在“诗词品鉴”作业中发现下列句子用词不当，请找出来并改正。
①《过零丁洋》表达了诗人视死如归的顽固决心。
②“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，其豪迈之情读来令人肝肠寸断。
③“一蓑烟雨任平生”句表明了诗人在仕途受阻后置之不理的豁达心态。
【答案】①“顽固”改为“坚定”②“肝肠寸断”改为“荡气回肠”③“置之不理”改为“置之度外”
【详解】本题考查词语运用。
①“顽固”是贬义词，“顽固”改为“坚定”。
②肝肠寸断，意思是指肝和肠断成一寸一寸，比喻伤心到极点，也形容饥饿到了极点。不符合“豪迈之情”，“肝肠寸断”改为“荡气回肠”。
③置之不理，意思是放在一边；不予理睬，形容对某人某事十分冷淡。不合“豁达心态”，“置之不理”改为“置之度外”。
6．（本题8分）诗中有花，文中有花，小丽以“花”为题辑录了一组古诗文。请你将相应的句子填写到横线上。
山重水复疑无路，① 。（《游山西村》）曲径通幽处，② 。（《题破山寺后禅院》③ ，似曾相识燕归来。（《浣溪沙》）正是江南好风景，④ 。（《江南逢李龟年》）有约不来夜过半， ⑤ 。（《约客》）相见时难别亦难， ⑥ 。（《无题》）⑦ ，秋容如拭。（《满江红》）⑧ ，可爱者甚蕃。（《爱莲说》）
【答案】 柳暗花明又一村 禅房花木深 无可奈何花落去 落花时节又逢君 闲敲棋子落灯花 东风无力百花残 为篱下黄花开遍 水陆草木之花
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：柳、禅、逢、敲、残、篱。
二、阅读与鉴赏（45分）
（一）（本题4分）阅读下面的词，完成两则批注。
鹧鸪天·桂花①
李清照
暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。
何须浅碧深红色，自是花中第一流。
梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋。
骚人②可煞无情思，何事当年不见收。
【注】①此词作于宋徽宗建中靖国元年（1101）之后，作者与丈夫赵明诚居住青州之时。他们攻读而忘名，自乐而远利，双双沉醉于美好、和谐的艺术天地中。②骚人：指屈原。
7．(2分)词作先写所咏之物的外在特征。前两句短短十四字，写出了桂花色淡、体轻、香浓的特点，正如周敦颐《爱莲说》中用“___________ _____________”三句写出了莲花方正、通达、味香的特点。
8．(2分)词作后写所咏之物的精神品质。联系《爱莲说》结尾处提到的菊花和莲花，可知此词中“梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋”运用了 的手法，表达了作者对桂花的 之情。
【答案】7．中通外直，不蔓不枝，香远益清 8． 衬托（对比） 喜爱及赞美
【解析】7．本题考查名句名篇默写。解题关键在于能够背诵古诗，且精准找到相应诗句。
《爱莲说》表现莲花方正、通达、味香的句子是中通外直，不蔓不枝，香远益清。需注意“蔓”的正确书写。
8．本题考查对诗词主旨和手法的理解与分析。
“梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋”的意思是：梅花肯定妒忌它，而它又足以令迟开的菊花感到害羞。在装有华丽护栏的花园里，它在中秋的应时花木中无双。梅花既有妍丽的外在美，更有迎霜雪而开的高洁的内在美。菊花更是大家共同认可的“君子之花”，兼具内外之美。但是这两种名花，在桂花的面前都自叹不如，甚至产生了羞愧和妒忌的心理。作者运用衬托的手法，突出了桂花的美好，表达对桂花的喜爱、赞美之情。
（二）、（本题14分）阅读下面文言文，完成后面小题。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】
秦观①劝学
予少时读书，一见辄能诵。暗疏②之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。旬朔③之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。
比④数年来，颇发愤，自惩艾⑤，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩⑥时十一二。每阅一事必寻绎⑦数终掩卷茫然辄复不省⑧。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。
嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴⑨答邢词曰：“我精骑三千，足抵君羸卒⑩数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，得若干条，勒 为若干卷，题曰《精骑集》云。
噫！少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几 以此补之。
①秦观：字少游，号淮海居士，高邮人“苏门四学士”之一。②暗疏：默写。③旬朔：指十天一月之内。④比：近来。⑤惩艾（yì）:惩戒。⑥曩：从前。⑦寻绎：推求探索。⑧省：记住。⑨孙搴（qiān）：人名，北齐的大将。⑩羸卒：疲弱的士兵。 勒：这里指编辑。 庶几：或许，差不多。
9．(2分)请参考“方法提示”，解释文中加点词语。
方法提示 词语 解释
迁移课内字词 一见辄能诵
联系常见成语 走送之
结合字形推测 烨然若神人
根据语境推断 殆不如曩时十一二
10．(2分)古人勤学苦读的故事很多，如“韦编三绝”，你还知道哪些？再写出两个。
11．(2分)请为乙文中画线的句子断句（用“/”标示，限三处）。
每阅一事必寻绎数终掩卷茫然辄复不省。
12．(3分)请翻译甲文中画横线的句子。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
13．(2分)请选文中选择词句概括：宋濂幼时读书的境况是 ；秦观幼时读书则是
14．(3分)根据选文及下面链接材料，结合实际谈谈如何让自己成为一个具有良好语文核心素养的人。
链接材料：
读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。
——朱熹
【答案】9．就；跑；光鲜，光彩鲜明；十分之一二 10．囊萤映雪、凿壁偷光、悬梁刺股…… 11．每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省。 12．因此人们大多肯将书借给我,我因而能够看各种各样的书。 13． 勤且艰； 常废于不勤 14．材料告诉我们：读书无它法，需要坚定意志、虚心学习、反复钻研。）具有核心素养，要做到：①培养兴趣；②学会阅读；③查阅工具书；④背诵积累；⑤不畏艰难。
【解析】9．本题考查重点文言词语在文中的含义。
①译为：看一遍就能背诵。辄，就。
②译为：跑着把书送回去。走，跑。
③译为：光彩鲜明，像神仙一样。烨，光彩鲜明。
④译为：几乎不如年轻时候的十分之一二。十一二，十分之一二。
10．本题考查课外积累。本题为开放性试题，写出两个体现古人勤奋学习的故事即可。
示例：牛角挂书、闻鸡起舞。
11．本题考查文言文断句。
本句译为：现在每当看到一手书卷，一定要反复推敲多次才能懂，合上书卷便感到茫然而无所适从，这样反复读此都记不住。
“必寻绎数终”“掩卷茫然”“辄复不省”是如今“每阅一事”的表现；
故断为：每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省。
12．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：以是，因此；以，把；假，借。
13．本题考查文言文内容的理解。
甲文“盖余之勤且艰若此”，宋濂总结了自己的学习情况是“勤且艰”；乙文“故虽有强记之力，而常废于不勤”总写秦观学习勤奋。
14．本题考查文言文内容的理解。
“读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳”意思是：话的意思是：读书的方法没有别的，只有专心致志、谦虚好学，反复仔细地玩味，才能有所收获。它强调了要笃志虚心、反复详玩。本题位开放性试题，结合链接材料与学习实际谈谈如何培养语文的核心素养即可。
示例：链接材料强调了读书要专心致志、谦虚好学。具有核心素养，要做到：①笃志目标；②虚心学习；③注重积累；④提高阅读量；⑤积累词汇和写作素材。
【点睛】参考译文：
【甲】我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。
当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到学舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅馆，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。现在我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？
【乙】我年轻的时候读书，一看到文章就能够背诵的下。默写一遍，也没有大的差错。但是我却凭借此放纵自己，喜欢和巧言善辩、嗜好饮酒的人交往游乐。较长的一段时间里，没有几天在阅览书卷。所以虽然我有较强的记忆力，但是学业却因为我的不勤奋给荒废了。
等到数年之后，我开始发奋读书，用来惩戒自己，对之前所做的事情感到后悔；然而我的聪明却已经衰竭许多了，几乎不如年轻时候的十分之一二，现在每当看到一手书卷，一定要反复推敲多次才能懂，合上书卷便感到茫然而无所适从，这样反复读此都记不住。所以现在虽然有了勤苦的用功，学业却因为健忘荒废了。
唉，荒怠学业的，就是不勤奋和善忘啊。最近我读《齐史》的时候，看到孙摩答邢词中有这样的句子：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心中赞同喜欢这个说法，于是摘取了“经”“传”“子”“史”中在写文章时可以用到的语句，摘录几千条，编为几卷，取名为《精骑集》。
啊！年轻时不勤奋，无可奈何啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧。
（三）（本题7分）阅读下面文章，完成后面小题。
牙齿：长在嘴里的“活宝石”
王欣
①每个人的口腔中有28～32颗牙齿，它们坚硬而有光泽，如同珍珠、贝壳、玉石一样具有观赏价值。“蝽首蛾眉，齿如编贝”说的是洁白整齐的静态美，“回眸一笑百媚生”则是与五官相映生辉的动态美。牙齿对主人容貌的加持不亚于任何饰品。从实用性上看，牙齿不仅可以咀嚼食物，还可以辅助发音和说话，对于主人身心健康的意义远比宝石深远。
②牙齿是“活着的宝石”，牙冠外层是光滑坚硬、乳白色的牙釉质，牙釉质里面是颜色泛黄、硬度较低的牙本质，再往里面就是布满了血管和神经的牙髓。牙髓的功能是形成牙本质，具有营养、感觉、防御的能力，如果坏死或被摘除，牙本质会逐渐变得干燥、酥脆、丧失光泽，颜色由淡黄色转为暗黑色。在承受较大咬合力时，牙齿可能发生崩解或折裂，医学上对这样的牙齿需要用烤瓷或全瓷牙冠加以保护。
③人的一生中有两套牙齿：幼儿时长出的是乳牙，六七个月时萌出，两岁左右长齐，一共有20颗；6岁左右，乳牙和恒牙开始交接班，乳牙逐渐脱离而恒牙次第萌出；大约在12岁时会长出28颗恒牙，而第三磨牙（智齿）是否萌出及萌出时间则因人而异。
④牙齿是消化食物的重要工具：前方的切牙像铲刀一样，负责切断蔬菜水果；两侧的犬牙像尖刀，负责撕碎坚韧的肉类等食物；后面的前磨牙凸凹不平，负责把食物嚼碎；更靠后的磨牙把前磨牙嚼碎的食物再次咀嚼，使其更加细碎。咀嚼是一种机械性消化，使食物变得细软，并且与唾液充分地混合，有利于唾液淀粉酶的水解，充分咀嚼可以减轻胃肠负担，减少胃炎等消化道疾病的发病率。营养学家建议每一口食物咀嚼30次。
⑤每一颗牙齿都很宝贵，需要用心呵护。一般而言，门牙和犬牙的寿命比较长，而磨牙比较短。牙齿如果脱落就会影响食物的消化吸收，进而造成营养失衡、体质下降。如果用心呵护，每个人都有望在80岁时还保有20颗健康的牙齿。我国公民的牙齿健康状况不容乐观，65～74岁年龄段的平均失牙数量为10颗，中青年人群中龋齿和牙周炎的发病率较高。
⑥龋齿又叫蛀牙，是指牙体硬组织在细菌的影响下发生的进行性破坏性疾病。龋齿出现后，牙齿表面颜色变黑、组织缺损，食物嵌入龋洞内会让人感到疼痛，平时照镜子一旦发现牙齿上有黑点黑线、黑洞要及时进行治疗，防止牙齿进一步龋坏。医生去除龋洞内发黑、变软的牙体组织后，进行充填治疗，防止龋病扩展。牙周炎是一种主要由局部因素引起的牙周支持组织的慢性炎症，如果未能及时治疗，炎症可由牙龈向深层扩散到牙周膜、牙槽骨和牙骨质，必须通过治疗控制其发展，如果不加治疗会造成牙齿松动甚至脱落。
⑦人人都知道牙齿的宝贵，但是许多人并不注意牙齿的保健，毕竟它不能像宝石那样佩戴在显眼的地方，而是藏在口腔之中。为了健康和美丽，我们要格外注重口腔卫生，少吃甜食、好好刷牙，定期检查牙齿，通过洗牙来清除牙结石，让牙齿坚固、笑容甜美、用餐时心情愉悦。
15．(2分)下面说法最符合文意的一项是（ ）
A．如果牙髓坏死或被摘除，牙齿在承受较大咬合力时就会崩解或折裂。
B．智齿即第三磨牙，是否萌出及萌出时间大致一样。
C．牙齿是人们消化食物的唯一工具，但不同部位的牙齿作用有所不同。
D．我国公民的牙齿健康状况不容乐观，要格外注重口腔卫生，定期检查牙齿。
16．(2分)开篇首先将牙齿比作珍珠、贝壳、玉石等宝石，接着引用诗文，这样写有什么作用？
17．(3分)牙齿很宝贵，为了健康和美丽，我们要注意牙齿的保健，你还知道哪些牙齿保健的方法？请写出三点。
【答案】15．D 16．答案 吸引读者的阅读兴趣，肯定了牙齿的观赏价值。 17．选好牙刷和牙膏，使用正确的刷牙方法定时刷牙；交替使用两侧牙齿正确咀嚼，避免经常使用单侧牙齿咀嚼；注意饮食，避免食用过冷过热、辛辣刺激的食物。
【解析】15．本题考查内容的理解与分析。
A.根据第②段“牙髓的功能是形成牙本质，具有营养、感觉、防御的能力，如果坏死或被摘除，牙本质会逐渐变得干燥、酥脆、丧失光泽，颜色由淡黄色转为暗黑色。在承受较大咬合力时，牙齿可能发生崩解或折裂”，可知“如果牙髓坏死或被摘除，牙齿在承受较大咬合力时就会崩解或折裂”的说法不符合文意；
B.根据第③段“而第三磨牙（智齿）是否萌出及萌出时间则因人而异”，可知“智齿即第三磨牙，是否萌出及萌出时间大致一样”的说法不符合文意；
C.根据第④段“牙齿是消化食物的重要工具”“咀嚼是一种机械性消化，使食物变得细软，并且与唾液充分地混合，有利于唾液淀粉酶的水解，充分咀嚼可以减轻胃肠负担”，可知“牙齿是人们消化食物的唯一工具”的说法不符合文意；
故选D。
16．本题考查首段运用比喻和引用诗文的作用。
结合第①段“每个人的口腔中有28～32颗牙齿，它们坚硬而有光泽，如同珍珠、贝壳、玉石一样具有观赏价值”，可知将牙齿比作珍珠、贝壳、玉石等宝石，生动形象地肯定了牙齿的观赏价值；
结合第①段“‘蝽首蛾眉，齿如编贝’说的是洁白整齐的静态美，‘回眸一笑百媚生’则是与五官相映生辉的动态美”，可知引用诗文突出了牙齿的静态美和动态美，增强了文章的文学底蕴，吸引读者的阅读兴趣。
17．本题考查对文章内容的扩展运用。依据生活中的经验，写出三点牙齿保健的正确方法即可。注意不可使用文章中已出现的方法。
示例：①避免过硬、过粗糙的食物和垃圾食品，以减轻牙齿的负担。②少用牙签剔牙，牙签较牙线比较粗大，长期使用牙签剔牙可能会导致牙缝变大，牙龈萎缩，牙根暴露等口腔疾病。③茶水漱口，每次饭后用茶水漱口，让茶水在口腔内冲刷牙齿及舌两侧。这样可清除牙垢，增强牙齿的抗酸防腐能力。
（四）（本题12分）阅读下面的文章，完成下面小题。
______
①离开家乡山东省泰安市已有十五六年，2022年回到家乡，暂住在二姐家的新房子里，对家乡的变化感慨万千，最令我感慨的还是二姐家的房屋变迁史。
②2007年时我和老公去看望二姐，当时二姐在造纸厂上班，单位分的宿舍，就成了二姐的家。造纸厂常年弥漫着刺鼻的味道，周围的道路坑坑洼洼，那天正好下了雨，到处是积水，到处是泥巴，等走到二姐家时，我的鞋子已经惨不忍睹。
③开门进了屋，一切尽收眼底。一间屋子，两张挨着的床占据了房子的大半，走路转身都难。午饭时二姐点了蜂窝煤，烟雾弥漫在整个屋里，呛得人直咳嗽。最难的是上厕所，厕所在整个宿舍楼的一角。遇到早晚“高峰期”，要捂着鼻子等半天，还得不停拍打驱赶身边的苍蝇。那时的二姐心里有了一个愿望——住上有燃气、有独立卫生间的房子。
④2008年外甥要上小学，二姐排除万难决定要换房。多方筹款后二姐最终买了一套三居室。购房不仅花去了二姐所有的积蓄，还让她背负了沉重的贷款。几乎没有装修二姐一家就搬了进去，但三个独立的卧室、阳光满满的阳台、厨房、卫生间一应俱全，小外甥爬楼梯时连蹦带跳，二姐满脸含笑，满满的幸福流溢而出。
⑤可是房子临路，来往车辆不断，尘土飞扬；晚上摆摊吵吵嚷嚷，吵得人难以入睡。小区放眼望去除了房子还是房子，看不到一片草坪一棵树，唯一的绿色是被一楼的人家圈起来种的蔬菜。小区空地上停满了各式各样的车辆，自行车、电动车、汽车等，孩子下楼找个玩耍的地方都没有，更别说大人想散散步活动活动了。那时的二姐又有了一个愿望—一新的房子要面向公园，要环境好，能散步休闲。
⑥2016年二姐一家决定订下一套期房，2019年如约交房，经过精心装修，2020年二姐如愿搬进了新家。2022年暑假回来，我有幸在二姐家小住一段时间。二姐家的房子在小区边上，虽然也靠近路边，但是窗户的玻璃都是双层真空，关了门窗室内安安静静没有杂音。（ ）开了窗，一眼望去路边的街道干净整洁，绿树成荫，令人心生愉悦。整个小区楼房错落有序，楼下有多个小花园，绿化率非常高，还有一个湿地小公园——泮河公园，是散步休闲的好去处。小区内还有儿童游乐场、健身设施、球场、凉亭、电动车充电棚、晾晒区，周围配套设施齐全，有大型购物超市和医院，更有幼儿园、小学、中学一站式学校。
⑦晚饭后，我和二姐到泮河公园散步。公园里的大型音乐灯光喷泉令人震撼，水、声、光、色交融在一起，精美绝伦，如梦如幻。清晨，我和二姐到泮河公园晨跑，整个公园，泮河静流，水波粼粼，处处皆景。入目是清澈的河水，岸边翠绿的树木在微风中拂动，连空气都弥漫着草木的清香，真是令人流连忘返。二姐笑着说：“这就是我理想中的房子，面朝公园，春暖花开！”看着二姐的笑脸，我看到了幸福的模样，这样的生活真好！
⑧二姐家的住房变化，是齐鲁大地千千万万普通家庭变化的真实写照。随着改革开放的持续推进，人们对住房条件的要求也水涨船高，从“有得住”到“住得开”再到“住得好”，人们对美好生活的向往不再仅仅局限于物质生活的富裕，也开始追求精神生活和文化的富足。住房的变迁见证了每一个家庭的生活如芝麻开花般节节高。我相信二姐的房子还会变得更好！我们每个人的生活也会越来越好！
（作者：刘佃英《学习强国》）
18．(2分)请你抓住文章的关键词，并结合文章主旨，给本文拟一个恰当的标题。
19．(3分)文章主要写了二姐家的住房变迁史。请根据文章内容完成下表。
住房特点 二姐的愿望
2007年单位分的宿舍 一间屋子，两张挨着的床，做饭用蜂窝煤，没有独立的厕所。 （1）
2008年三居室 三个独立的卧室，阳台、厨房、卫生间一应俱全，但房子临路，来往车辆不断，尘土飞扬，晚上摆摊吵吵嚷嚷，缺少活动空间。 （2）
2020年新家 （3） 愿望已实现。
20．(2分)结合语境，在第⑥段括号里填上合适的关联词，因为划横线句是( )关系复句。
( )开了窗，一眼望去路边的街道干净整洁，绿树成荫，令人心生愉悦。
21．(2分)本文结尾升华主题很巧妙，请作简要分析。
22．(3分)这篇文章是通过二姐的住房变化来表现“人们对美好生活的向往不再仅仅局限于物质生活的富裕，也开始追求精神生活和文化的富足”的大主题，请你说说，还有哪些表现我们美好新生活的变化？
【答案】18．示例：二姐家的住房变迁 19．（1）住上有燃气，有独立卫生间的房子。（2）新的房子要面向公园，要环境好，能散步休闲。（3）虽然靠近路边，但有双层真空玻璃隔音，环境好，楼下有小花园，旁边有泮河公园。 20． 假设 即使 21．结尾在结构上总结了全文，在内容上由二姐家的住房变化谈到“齐鲁大地千千万万普通家庭变化”，由住房变化谈到“人们对美好生活的向往”，巧妙升华主题。 22．谈多个方面（三个或三个以上），如，通讯、交通、电器……或者谈一个方面的几次变化，均可。
【解析】18．本题考查文章标题拟写。
从文章的内容来看，“二姐家的住房变迁”这个标题恰当地抓住了文章的核心内容。第②段和第③段描述了2007年二姐在造纸厂单位分的宿舍的生活情况，那时的居住环境相对较差。第④段则描述了2008年二姐换房后的情况，他们买了一套三居室，虽然背负了贷款，但生活环境有了明显的提升。第⑥段和第⑦段详细描绘了2020年二姐搬进新家后的生活环境，新家的环境条件非常优越，不仅有绿树成荫的环境，还有完善的配套设施。全文以二姐家住房的变化为主线，详细描述了从2007年的单位宿舍，到2008年的三居室，再到2020年的新家，二姐家的住房条件在不断改善。这个变化过程反映了二姐家庭生活的变迁，也折射出社会发展的历程。因此，“二姐家的住房变迁”这个标题能够准确地概括文章的主旨，即通过二姐家的住房变迁来展现社会的发展和人民生活的提升。同时，这个标题也紧扣了文章的关键词“二姐家”、“住房”和“变迁”。
示例：幸福家园的升级之路
19．本题考查内容理解和概括分析。
根据第③段“最难的是上厕所，厕所在整个宿舍楼的一角。遇到早晚‘高峰期’，要捂着鼻子等半天，还得不停拍打驱赶身边的苍蝇。那时的二姐心里有了一个愿望——住上有燃气、有独立卫生间的房子”可知，二姐当时的愿望是住上有燃气、有独立卫生间的房子。
根据第⑤段“小区放眼望去除了房子还是房子，看不到一片草坪一棵树，唯一的绿色是被一楼的人家圈起来种的蔬菜。小区空地上停满了各式各样的车辆，自行车、电动车、汽车等，孩子下楼找个玩耍的地方都没有，更别说大人想散散步活动活动了。那时的二姐又有了一个愿望——新的房子要面向公园，要环境好，能散步休闲”可知，二姐那时的愿望是新的房子要面向公园，要环境好，能散步休闲。
根据第⑥段“二姐家的房子在小区边上，虽然也靠近路边，但是窗户的玻璃都是双层真空，关了门窗室内安安静静没有杂音。开了窗，一眼望去路边的街道干净整洁，绿树成荫，令人心生愉悦。整个小区楼房错落有序，楼下有多个小花园，绿化率非常高，还有一个湿地小公园——泮河公园，是散步休闲的好去处”可知，二姐家的房子的特点是虽然靠近路边，但有双层真空玻璃隔音，环境好，楼下有小花园，旁边有泮河公园。
20．本题考查复句类型及语境分析。
根据第⑥段的语境，划线的句子描述了一种假设的情景，即如果做了某个动作（开窗），就会看到某种景象（路边的街道干净整洁，绿树成荫）。这种句子结构是典型的假设关系复句。对于第⑥段括号里应填的关联词，考虑到前后文的关系，这里需要一个表示让步的关联词来引出后面的情况。即，尽管存在某种情况（即使开了窗），但是仍然会有某种积极的结果（路边的街道干净整洁，绿树成荫，令人心生愉悦）。因此，“即使”是一个合适的关联词，它表示尽管有某种情况存在，但是后面的情况仍然会发生。所以括号里应填“即使”。
21．本题考查段落的作用。句段的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不离篇”。
结构上，文章的结尾部分“二姐家的住房变迁见证了每一个家庭的生活如芝麻开花般节节高。我相信二姐的房子还会变得更好！我们每个人的生活也会越来越好！”既是对二姐家住房变迁史的总结，也为整篇文章画上了一个圆满的句号。
内容上，结尾并没有仅仅停留在二姐一家的变化上，而是通过“二姐家的住房变化，是齐鲁大地千千万万普通家庭变化的真实写照”这样的表述，将二姐家的变化提升到了更广泛的社会层面，代表了齐鲁大地，甚至更广泛地区千千万万普通家庭的变化。接着，作者进一步升华主题，由住房变化谈到“人们对住房条件的要求也水涨船高，从‘有得住’到‘住得开’再到‘住得好’，人们对美好生活的向往不再仅仅局限于物质生活的富裕，也开始追求精神生活和文化的富足”。这样的结尾不仅巧妙地将个体的变化与社会的发展联系起来，还揭示了人们对美好生活追求的层次提升，从而深刻地升华了文章的主题。
22．本题考查学生观察和分析社会生活中的美好变化。言之成理即可。
通讯方式：从早期的书信、电报到固定电话，再到手机的普及，现在我们有智能手机，可以随时进行视频通话、社交媒体互动和网络购物，极大地方便了人们的沟通与交流。
示例：
交通设施：从自行车、摩托车到私家车的普及，公共交通工具的发展，再到高铁、飞机的便利，出行速度大大提升，人们的活动范围得到了前所未有的拓展。
电器设备：从黑白电视到彩色电视，再到智能电视；从电冰箱、洗衣机等基本家电，到微波炉、电烤箱、空调等生活电器，再到智能家电，科技改变了我们的日常生活。
教育条件：教育资源的丰富，如远程在线教育、多元化的课程选择、国际交流项目等，使得更多人有机会接受高质量的教育。
医疗健康：医疗技术的进步，如远程医疗、电子病历、智能健康设备等，提高了医疗服务的效率和质量，人们的健康水平得到显著提升。
文化娱乐：电影院、剧院、图书馆等文化设施的完善，以及网络流媒体、数字阅读的普及，丰富了人们的文化生活，满足了精神文化需求。
环境改善：城市绿化、公园建设、环保政策的实施，使生活环境更加宜居，人们更加重视与自然和谐共生。
食品安全与饮食：食品安全标准的提高，健康饮食观念的普及，以及有机食品、绿色食品的流行，保障了人们的生活品质。
（五）（本题8分）阅读下面名著选段，完成下面小题。
【甲】
“离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”
“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体，而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”
（选自《简·爱》）
【乙】
王先生走了二十里，到了女婿家，看见女婿果然病重，医生在那里看，用着药总不见效。一连过了几天，女婿竟不在了，王玉辉恸哭了一场。见女儿哭的天愁地惨。候着丈夫入过殓，出来拜公婆和父亲，道：“父亲在上，我一个大姐姐死了丈夫，在家累着父亲养活，而今我又死了丈夫，难道又要父亲养活不成？父亲是寒士，也养活不来这许多女儿！”王玉辉道：“你如今要怎样？”三姑娘道：“我而今辞别公婆、父亲，也便寻一条死路，跟着丈夫一处去了！”公婆两个听见这句话，惊得泪下如雨，说道：“我儿！你气疯了！自古蝼蚁尚且贪生，你怎么讲出这样话来！你生是我家人，死是我家鬼。我做公婆的怎的不养活你，要你父亲养活？快不要如此！”三姑娘道：“爹妈也老了，我做媳妇的不能孝顺爹妈，反累爹妈，我心里不安，只是由着我到这条路上去罢。只是我死还有几天工夫，要求父亲到家替母亲说了，请母亲到这里来，我当面别一别，这是要紧的。”王玉辉：“亲家，我仔细想来，我这小女要殉节的真切，倒也由着他行罢。自古‘心去意难留’。”因向女儿道：“我儿，你既如此，这是青史上留名的事，我难道反拦阻你？你竟是这样做罢。我今日就回家去叫你母亲来和你作别。”……几个人来打门，报道：“三姑娘饿了八日，在今日午时去世了。”老孺人听见，哭死了过去，灌醒回来，大哭不止。王玉辉走到床面前说道：“你这老人家真正是个呆子！三女儿他而今已是成了仙了，你哭他怎的？他这死的好，只怕我将来不能像他这一个好题目死哩！”因仰天大笑道：“死的好！死的好！”大笑着，走出房门去了。
（选自《儒林外史》）
下面表格展示了同学们研读《简·爱》和《儒林外史》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。
23．(2分)故事说一说
小说故事情节的发展都有前因后果。请简要说一说简·爱决定离开桑菲尔德的原因。
甲 乙
王三姑娘绝食“殉夫”，其父王玉辉认为这是“青史留名”的好事，因而赞同、称好。
24．(2分)写法品一品
两篇选文对人物言语神态的描写，体现出写法的独特。请抓住乙文中的“笑”，品一品《儒林外史》的讽刺手法。
甲 乙
“恼火”表现了简·爱的内心冲突，尽管她深爱着罗切斯特，但她无法接受成为第三者，坚持了自己的原则和价值观。
25．(2分)人物评一评
两篇选文都刻画了性格鲜明的女性形象。《简·爱》的对话体现了女主人公怎样的品质？
甲 乙
王三姑娘是一个柔顺、守旧的女性形象。她恪守封建礼教，对夫家忠诚不二，即使面临丈夫的去世也坚守贞节。
26．(2分)主旨探一探
《简·爱》和《儒林外史》都是经典文学名著。请结合《儒林外史》全书内容探究王玉辉悲剧所表现的主题。
甲 乙
简·爱不屈服于现实的坎坷人生，表达出女性不甘于社会指定她们的地位，而要求在工作上以及婚姻上独立平等的思想。
【答案】23．简·爱有强烈的女性意识，当她得知罗切斯特有妻子后，她不想充当一个第三者，因而毅然离开。 24．女儿殉夫，成全了名节，王玉辉不悲反笑，违背人伦之常。一个“笑”字讽刺了王玉辉深受封建礼教思想毒害，面目可憎。 25．简·爱是一个坚强自立的人，她不愿意成为别人的附属品，并且自尊自爱，追求平等，敢于反抗，追求人格独立。 26．王玉辉悲剧揭露了绝食“殉夫”背后的荒谬本质，表现了封建礼教对人的毒害，以及作者对封建礼教的愤怒抨击。
【解析】23．本题考查名著内容识记。
由原著内容可知，在婚礼前夜，简爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人，在镜前披戴她的婚纱。第二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简爱离开了罗切斯特。可据此作答。
24．本题考查名著写法分析。
结合《儒林外史》第四十八回：六十多岁的老秀才王玉辉的三女婿病逝后，女儿想要殉夫，公婆和母亲都劝说，只有王玉辉赞成这么做，说可以青史留名。女儿绝食八日而死，女儿死后，他仰天大笑道：“死的好！死的好！”原文通过王玉辉支持女儿殉夫来流芳百世的荒谬想法和仰天大笑的反常神态，讽刺封建礼教思想对读书人的毒害之深。
25．本题考查名著人物形象。
结合【甲】“‘真的，我得走！’我有点恼火了，反驳说，‘你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体，而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！’”可知，简·爱爱罗切斯特，但是当她知道15年前他结过婚，她毅然的选择离开了，这是离开前和罗切斯特说的；由“我的灵魂和你一样， 我的心也和你完全一样”“我们是平等的”等内容可知，简·爱是个追求自尊自 强，独立平等的人。
26．本题考查情感主题。
《儒林外史》以以实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、封建礼教的虚伪等进行了深刻 的批判和嘲讽。 结合语段【乙】“我儿， 你既如此，这是青史上留名的事，我难道反拦阻你？你竟是这样做罢。我今日就回家去叫你母亲来和你作别”可知，王玉辉一生致力于研究、 宣扬程朱理学， 当他苦于找不到一个可以出名的好题目”时，就怂恿自己的女儿以死殉夫，借女儿年轻的生命来让自己青史上留名。由此可见，造成这种悲剧的社会根源是封建礼教。
三、表达与交流（共55分）
27．（本题5分）从下面两项任务中选择一项完成。
任务一：为充分发挥树德、增智、强体、育美的综合育人价值，教育部发文，自2022年9月起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。在日常生活中，你会打扫卫生，耕田种地，煮饭炖汤，家具清理，手工制作吗？请选择一项你擅长的生活技能，写一段说明性文字来介绍它的操作步骤。（120字左右）
任务二：为了引导孩子们树立正确的劳动价值观，崇尚劳动、尊重劳动，养成良好的劳动习惯，学校号召家校协同让劳动教育落到实处。对此，要求各位同学结合以下材料，准备即席讲话，向父母说明劳动教育的目的及必要性。你会怎么说？（120字左右）
对学生进行劳动教育，不仅是要培养学生自主生活的技能，更重要的是让学生形成健康的劳动价值观，尊重劳动，尊重劳动者。
对劳动教育的评价，不能简单进行考核，而要看学生的实际收获，如是否形成了尊重劳动、热爱劳动的意识。根据课程内容，学校设置了各个年级的劳动清单，鼓励家长进行督促，还通过举办劳动技能大赛等多项活动，检验劳动教育成果。劳动创造幸福，劳动教育既要鼓励孩子们亲近大自然、培养各种技能，还要让孩子们在劳动中感受到自己有创造美好生活的能力。未来我们将一步一个脚印，用幸福的教育培养幸福的人，让每一个孩子沐浴劳动阳光，快乐成长。
【答案】任务一例文：蛋炒饭，是一种常见菜肴。做蛋炒饭，首先，我会准备好鸡蛋、米饭、火腿、小葱等食材。先把鸡蛋磕在碗中打匀，再把火腿肠、葱切成碎粒。然后，把油倒入烧热的锅中，再慢慢地把蛋液倒入，翻炒成金黄色。接着，把饭和火腿肠放入一起炒。最后，加入盐、味精等调料，撒上葱花，一盆香喷喷的蛋炒饭就做好了。
任务二示例：爸爸妈妈，施行劳动教育是为了培养我们自主生活的技能，让我们形成健康的劳动价值观，从而能使我们尊重劳动、尊重劳动者的劳动成果。我们只有形成尊重劳动、热爱劳动的意识，并能够在劳动中创造幸福，感受生活的美好，未来我们才能够更加快乐、健康地成长与生活。
【详解】任务一：本题考查说明文写作。
审题立意：审题可知，本题要求学生选择一项最擅长的生活技能，可以是做家务，可以是做饭，可以是手工制作，写一段说明性文字介绍操作步骤。写作时，要求学生语言要简明，注意说明顺序，适当使用表明顺序的词语。
选材构思：写作时，应选择自己最熟悉的一项生活技能。如炒菜、做饭、做手工、做家务等。按一定的顺序进行介绍。表明顺序的提示词有“首先、其次、接着、最后”或“第一步、第二步、第三步……”用词要准确。拟写时，首先应说明自己最擅长的是什么，然后按先后顺序进行介绍。最后可有一句总结性的句子，与首句相呼应。
示例：我最擅长的是种花。第一步要准备好盆和土。为了使植物更好地生长，我会在土壤里添加一些缓释肥，并在盆里挖一个小小的坑。第二步是移植，要先用手指轻轻地分离植物的根系，再放入挖好的坑中，填上土壤，适当压实。最后一步是浇定根水，这一步一定要将水浇透，然后将植物放在阴凉通风处，等植物适应后再移到有阳光处。
任务二：本题考查情景对话。首先要有称呼，其次注意结合所给的材料，还要围绕主题谈劳动教育的目的及必要性。最后注意语言要得体。
示例：爸爸妈妈，你们好，学校之所以要开展劳动教育，不仅是要让我们学会劳动的技能，更重要的是树立正确的劳动价值观，崇尚劳动、尊重劳动，养成良好的劳动习惯。你们可能会担心劳动影响我的学习成绩，恰恰相反，劳动不仅不耽误学习，还有助于我们的学习，只有切实经历劳动，在劳动中学习，在劳动中有所收获，才能磨炼意志，懂得劳动的意义总之，我们要弘扬劳动精神，长大后才能进行创造性的劳动。
28．（本题50分）请从下面两项任务中选择一项，写一篇作文。
湖水对青山说：“我给你照了一张相，不知你是否满意？”“满意，很满意——”青山说，“谢谢你！还得谢谢白云，我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽。我很喜欢这张合影。”
任务一：记忆中，你一定也有喜欢的合影，你的合影是否也如青山白云的合影一般美丽？是否还藏着难忘的故事？请以《合影》为题目，写一篇作文。
任务二：读完材料，你有哪些感怀、思考或者联想？请自选角度，自拟题目写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
【答案】例文1：
合影
又到了毕业季。时间留不住的点滴美好，照片做了最忠实的记录。
翻开我的青春相册，三年初中生活变成了一沓甜蜜回忆，而那一张张合影，最是让我沉醉难忘。
这一张，是我刚进初中时与林老师的合影。那时候的我，扎着两个小辫子，脸上还有一丝羞怯，而林老师搂着我的肩膀，眼中含着暖意。我记得那是一节劳动课，林老师正带着同学们在办公室旁的花圃里除草，大家忙碌着，热闹着，而我，偏安一隅。因为成绩和容貌，我不够自信，性格也不开朗，班级存在感很低。
我拔着草，捡拾着落叶，转眼簸箕就满了一半。耳朵里，传来同学们欢快的笑声。“小雅，你的劳动成果很丰硕呀！”突然，林老师走到了我身边。我嗫嚅着，却不知该怎么接话。林老师看出了我的胆怯和尴尬，和我讲起她小时候的故事。我不需要回答，却也忍不住用眼神回应着林老师。
劳动结束时，有人说想拍照，林老师便拿出了手机让同学们自由发挥。当我内心正羡慕同学们的时候，林老师叫班长给我们来一张。后来，林老师把全部照片洗出来了，特意把这张合影送给了我。我还记得她在班上说：“我最喜欢和同学们拍照了。因为和你们在一起，我才如此美丽！”而我就是从那时起，逐渐读懂了林老师的良苦用心，逐渐变得阳光起来……
这一张，是初三元旦晚会时我和小绿的合影，我们俩靠着头，比着心，笑得无比灿烂。
小绿是从郊区转过来的，刚开始和我读初一时的性格很像。林老师特意让我做她的同桌。我怎么会不知道林老师的用意呢？课后，我主动找小绿聊天，放学时我总是等她一起回家。小绿英语不好，我陪她一起背单词、刷题。渐渐地，小绿向我打开了心扉，和同学们也开始热络起来。
初三元旦晚会那天，小绿从家里带来好多冻米糖，是她妈妈从老家带来的。她给林老师和每位同学的手上都放了一块，说特别感谢大家，让她的心品尝到了和冻米糖一样的甜。就在那一刻，林老师举起手机说要给我们拍张照，我们不约而同伸出了手，头挨着头，比了颗心，相视而笑……
我一页页翻过去，一张张合影背后，一个个暖心的瞬间扑面而来。世界这么大，还是遇见了你。和你在一起，我才如此美丽……
例文2：
合作方能共赢
有一游戏名为“山羊过独木桥”，两人从桥的两端相对而行，相遇，对抗，最终一人落桥，另一人胜利。殊不知，世上仍存在另一种过桥方式：相遇，拥抱，转身换位，用合作换取双赢。
世界那么大，人与人相遇实属不易，何必非要争个你死我活呢？在竞争中拥抱，以合作求共赢。
沿着历史巨轮辗过的印记追寻，追寻到那纷纷扰扰的战国。刀光剑影，群雄争霸，逐鹿中原。是什么使赵国在不断的纷战中占有一席之地？一切只因将相和。廉颇和蔺相如和谐相处，武有廉颇，文有蔺相如，二人相互配合，救赵国于水深火热之中，拒强秦予国门之外。假使廉颇与蔺相如为争职位高低不断冲突，那赵国内部定不能安定。国不安定，敌国的侵占是轻而易举的，只怕赵国就会沦为历史的一颗不起眼的尘埃了吧。正是由于两人的合作，才赢得了赵国国泰民安的局面，而他们的美名，也能流传至今。
“滚滚长江东逝水”。历史的浪花淘出了一个个英雄。西汉的鼎盛,与将才间的通力合作离不开关系。你看，张良善将将，韩信善将兵，二人配合，才有了“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的成功，才有了汉王朝的统一兴盛。若没有他们二人的合作，任凭刘邦如何多智多谋，也是无法让西楚霸王项羽败于垓下，自刎乌江的，张良与韩信的拥抱与合作，不仅使他们建立了不朽的功业，更使历史的星空中多了颗熠熠闪烁的王朝之星。
硝烟弥漫，国之危亡，何人拯救？在那战火四起的抗日年代，与共产党放下内部纷争，携手合作，使抗日队伍不断壮大，终把日寇赶出国土。若是没有两党的亲密合作，那日寇的铁骑定将中国国土全部践踏，那我们又如何迎来新中国的成立，我们又怎么会有如今幸福安逸的生活？正是两党的合作，才为抗日的胜利奠定了基础，使中国有实力傲立于世界之林。
我们应明白，“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。在竞争中拥抱，以给作换取双赢，去迎接美好的春天，才能开辟灿烂的未来。
【详解】任务一：本题考查全命题作文。
第一：审题立意。题干要求以“合影”为题，进行写作。综合材料“记忆中，你一定也有喜欢的合影，你的合影是否也如青山白云的合影一般美丽？是否还藏着难忘的故事？”可知，需要抓取关键词“合影”“美丽”“难忘”，顺着这三个词，回望有关于合影前后的难忘故事，把故事叙写出来，很适合使用“倒叙”写法，如：“看着桌上那张合影，我陷入了沉思……”合影的主体，可以是人与人，如毕业照，如全家福等等。也可以是人与物，如与“枯树上长成的嫩苗”“刚出生的小兔子”等等，符合“美好”意境都可以叙写。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度，能够给人以美的享受。
第二：选材构思。需要从生活中入手，选择典型深刻的材料进行写作。首先应该明确合影是和谁的合影，在思考“我”和这个对象之间有哪些难忘的瞬间，进行叙写即可。比如和爸爸的合影，让我回想起那个意气风发的年轻爸爸，曾为了一家人的生机早出晚归，现已两鬓白发，由此来表现父亲的伟大。记叙文的主体内容其实就是“定格美好”，写作时一定要把合影前后的故事叙写清楚，把合影主体人（物）的音容笑貌写生动，能表现出人物的性格和特征，尤其要把合影时人（物）的状态描写饱满，写出情感，突显“美好”。
任务二：本题考查材料作文。
第一：审题立意。根据材料“和白云在一起，我是如此的美丽”可知，可深入阐述“携手，可以更美好”的观点，俗话说：“一枝独秀不是春”“一燕不成夏”，在如今这个风云变幻的世界里，唯有携手他人，才能成就更美好的自己。从“我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽”这句话入手分析，青山一直和白云在一起，从不懂得这份美好，人往往会迷失在自己自以为熟悉的认知里。父母的爱，老师的爱，身边熟悉的一切，都是让我们美好的元素，可是生活在其间，很多人是缺少认知的。也可以从湖水给青山拍照，唤醒青山对身边美好的珍惜入手，阐述审视生活的重要性等等。
第二：选材构思。本题适合写一篇议论文，首先应确定文章的观点，比如：携手，可以更美好；合作方能共赢等。在根据文章观点选择合适的论据进行论证，比如，廉颇和蔺相如的和谐相处，互相配合，才能救赵国于水深火热之中，才能拒强秦于国门之外。孙刘两家在曹军大兵压境的情况下选择结为联盟，不仅赢得了赤壁之战的胜利，而且逐步形成了三足鼎立的格局。要学会从古今中外的史诗中去寻找合适的论据，综合运用多种论证方法对观点进行论述，确保观点的准确严密。
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