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2024年中考语文五月模拟押题卷
（ 试卷满分：120分 考试时长：150分钟）
一、积累与运用（20分）
1．（本题2分）小黄的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（ ）
A．小黄注意到多音字的读音，她这样读：称（chèn）职 铢两悉称（chēng） 尊称（chēng）
B．小黄希望读出黄河源远流长、胸襟博大、气势宏伟的特点，她这样处理节奏：我/站在/高山之巅/望/黄河滚滚/奔向/东南……
C．小黄想强调母亲对史铁生无声而细腻的爱，她这样处理重音：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
D．小黄想读出河水在壶口展现的多种形态，她这样处理停连（“V”表示停，“∧”表示连）：眼前这个小小的壶口，V怎么一下子集纳了海、∧河、∧瀑、∧泉、∧雾所有水的形态。
2．（本题2分）研学第一站是武汉辛亥革命博物院，小翼说“亥”字加上偏旁可以组成新的汉字，下面方框内应该填什么字呢？请你帮小翼完成。
A．舟求剑 B．言简意 C．提时代 D．人听闻
3．（本题2分）汉字是表意文字，巧用拆分法解字，探究其源，趣味多多。如“裕”解为“有衣有谷，富裕之家”；“好”解为“有儿有女，幸福美满”。请仿照例子，任选下面其中两个解释下面的汉字。
①舒： ②起： ③悟： ④命：
4．（本题3分）“宅男”“给力”“点费”等网络词语已经收入工具书，请你再列举一个网络词语，并试着用“非网络语言”表述它的意思。
5．（本题3分）2024年元旦，“冰城”哈尔滨爆火之后，各地文旅部门花式“整活”，小文看到很多关于“红色旅游”的新闻，其中有些句子用词不当，请你找出来并改正。
①某报刊新闻标题：探测荆楚大地打卡红色坐标
②某公众号推文写道：红色演艺、红色民宿、红色文创等特色产品让游客从“看景”到“入景”，红色旅游有了刮目相看的打开方式。
③某报刊新闻标题：“红色旅游”风靡 旅游区游客量大幅增强
6．（本题8分）典故使诗词语言含蓄隽永，言近旨远。小石围绕“用典”辑录了一组古诗文，请你将相应的句子填到横线上。
（1）① ，闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）商女不知亡国恨，② 。（《泊秦淮》）
（3）念天地之悠悠，③ 。（《登幽州台歌》）
（4）④ ，到乡翻似烂柯人。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（5）报君黄金台上意，⑤ 。（《雁门太守行》）
（6）东风不与周郎便，⑥ 。（《赤壁》）
（7）⑦ ，坐断东南战未休。（《南乡子 登京口北固亭有怀》）
（8）孔子云：⑧ ？（《陋室铭》）
二、阅读与鉴赏（45分）
（一）（本题4分）阅读下面古诗，完成下面小题。
上李邕
李白
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。
世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。
宣父①犹能畏后生②，丈夫未可轻年少。
【注释】①宣父：指孔子。唐太宗贞观十一年（637）下诏尊称孔子为“宣父”。②畏后生：语出《论语 子罕》“后生可畏，焉知来者之不如今也”。
7．(2分)诗中“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。”写出李白勇于追求、自信自负的个性特点，正如李白《行路难（其一）》中所写“ ， 。”
8．(2分)诗中描写了当时包括李邕在内的凡夫俗子，把李白的“ ”当作“大言”，并对此“ ”。（摘录诗中词语填空）
（二）、（本题14分）阅读下面文言文，完成后面小题。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】
吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居疾痛呻吟悲忧愤叹未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌①，而风雨雷雹之变，有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰:“此非吾所谓巢者邪。”乃引客就观之。客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰:“信乎其似巢也。”
（节选自《书巢记》）
【注释】①觌（dí）：相见。
9．(2分)乙文中画波浪线的句子没有标点，请为其断句（用“/”标示，限三处）。
吾饮食起居疾痛呻吟悲忧愤叹未尝不与书俱。
10．(4分)请运用课堂上所学的方法解释下面句子中加点的字。
（1）尝趋百里外( ) （2）色愈恭，礼愈至( )
（3）妻子不觌( ) （4）乃引客就观之( )
11．(2分)关于“录毕，走送之”“乃引客就观之”两个句子中“之”字用法，小林和小语产生了分歧，你认为谁的说法正确。
小林：这两个“之”字都用作代词，前一个代指“书的主人”，后一个代指“居室”。
小语：“走送之”中“之”是音节助词，无实义；另一个“之”是代词，代指“居室”。 尝不与书俱
听完两人观点，你认为 的说法正确。
12．(2分)请翻译甲文中画横线的句子。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
13．(2分)阅读乙文，说说陆游为什么称自己的居室为“书巢”？
14．(2分)宋濂借书叩师，陆游乐居书巢。他们的故事给了你什么启示？
（三）（本题7分）阅读下面文章，完成后面小题。
千里江山图
①现藏于北京故宫博物院的《千里江山图》是北宋山水画的代表作之一，已入编“中国历代绘画大系”《宋画全集》第一卷。画卷恢宏典雅、用笔精当、施色手法多变，是中国十大传世名画之一。
②此图为绢本，设色，纵51.5厘米，横1191.5厘米，比《清明上河图》还要大得多。出自北宋晚期著名画家王希孟之手，他以半年时间绘成，时年仅十八岁。
③画家王希孟在构图上充分利用传统的长卷形式所具有的多点透视之特点，在十余米的巨幅长卷中将祖国大好河山的壮美一一展现出来。当我们展开画卷，开首的小径将我们引入画中，村舍俨然，绿树丛生，渔农安闲，游人自得。作者的巧思置景，宛如动人的旋律，在大青绿色调中展开。中段由一组一组变化万千、蔚然高耸的山体组成，群峰险峻处高耸入云，气势巍峨。这也是画面的高超所在，奇巧处九曲盘旋，分合得当，寺观田舍，亭桥舟楫，一一具备。随后画面平缓下来，一片江渚，一带远山由近及远。末了再以耸峙的高峰收尾，好似琴键上的重音，结束这一动人的乐章。卷尾的跋文由蔡京所题，记录了这段作画传奇。
④《千里江山图》卷在用笔和设色上继承了传统的“青绿法”，即以石青、石绿等矿物质为主要颜料，敷色夸张，具有一定的装饰性，被称为“青绿山水”。此种表现方法是我国山水画技法中发展较早的一种，在隋唐时期如展子虔、李思训、李昭道等许多画家均擅长青绿山水画。纵观宋代画坛，虽然也有一些画家用此法创作，但从目前存世作品看，尚无一件可以超越《千里江山图》卷。王希孟在继承前法的基础上，表现出更趋细腻的画风。此图用笔精当，一点一画均无败笔。人物虽细小如豆粒，却动态鲜明。微波水纹均一笔笔画出，渔舟游船荡曳其间，使画面平添动感。综观全幅，又不失雄阔的境界和恢宏的气势，远观近睹均令人折服。在用色上，画家于单调的蓝绿色中求变化，虽然以青绿为主色调，但在施色时注重手法的变化，色彩或浑厚，或轻盈，间以赭色为衬，使画面层次分明，色如宝石，光彩夺目。元代著名书法家溥光对此卷推崇备至，在卷后题跋中赞道：“在古今丹青小景中，自可独步千载，殆众星之孤月耳。”此论可谓公允之见。
⑤《千里江山图》画卷，不仅代表着青绿山水发展的里程，而且集北宋以来水墨山水之大成。18岁便英年早逝的王希孟如耀眼的流星，但他画卷中流淌的意气风发的少年心性和对中国壮美河山的浓丽抒写，将永远留在后人心中。
15．(2分)下列对文章相关内容的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．文章以《千里江山图》为说明对象，写了它恢宏典雅、用笔精当、施色手法多变等特点。
B．文章整体采用逻辑顺序，但也有空间顺序的运用，比如第③段对画卷构图的说明。
C．画卷开首展现了一组组变化万千、蔚然高耸的山体，高耸入云、气势巍峨，十分壮美。
D．文中引用元代著名书法家溥光的评价，更好地表达了作者对画作的欣赏与赞叹之情。
16．(3分)选文第②段运用了哪些说明方法？有什么作用？
17．(2分)请从说明文语言的角度品析第③段画线句子的表达效果。
作者的巧思置景，宛如动人的旋律，在大青绿色调中展开。
（四）（本题12分）阅读下面的文章，完成下面小题。
薛培政
①修鞋匠老单几时来镇子上的，没有人能说得清。
②老单不是本地人，又说一口浓重的方言，很少有人知道他的身世，只记得镇子西头老槐树下有个修鞋的摊点，摆在那里多年了，修鞋匠姓单，人称单师傅，或直呼他老单。一年四季，只要不下雨落雪，老单就准时出摊。一辆半旧的人力三轮车、几个马扎、一台缝线机，还有一堆剪子、切刀、锥子、铁锤、钉子等零零散散的家什。
③在镇子上住久了，常听人说，老单这人不简单，话不多，但仁义。起先修一双鞋收个块儿八毛，如今顶多只收三五块钱，从来没有超过十块钱。
④别看老单粗手大脚，做起活儿来一针一线，那叫个仔细。有顾客送来磨坏了鞋底或旧得不成形的鞋子，问他能不能修，他都说尽量修。哪怕费半天事，他也想尽法子把鞋修结实。
⑤那天，一中年妇女来修鞋。老单接过来一看，是一只开了胶的劣质皮鞋。只见他往腿上铺一块垫布，把鞋放在腿上，先用抹布把开胶的地方擦干净，再拿起锉刀轻轻锉了两下，然后涂上胶水，用手按压了一阵子后，诚恳地对顾客道：“光粘胶不绱线，那不耐穿，过些日子还容易开裂。”征得主人同意，老单用刀子把鞋底划开一条缝，把钩针在蜡块上磨几下，又穿上粗线，沿着缝隙一针一针地缝了起来。修好这只鞋，又让其脱下脚上另一只鞋，翻着看了看说：“这只鞋也快开裂了，趁这会儿一块儿修修吧。”大夏天里，老单忙活得一头汗，一双鞋修下来，只收了顾客6块钱。待那顾客走后，挨着他卖针头线脑的老廖开腔了：“咦，你咋恁好说话哩？大热天忙活半晌，几块钱就给打发了？”
⑥“话不能那么说，看那顾客鞋上沾满的干泥巴，大概是进城卖菜的乡下人，挺不容易的，咱能帮就帮帮她吧。”望着他那副悯天怜人的表情，老廖张了张嘴，没再说话。
⑦草木枯荣，暑来寒往。几十年过去，老单仍孑然一身，每天过着波澜不惊的日子。年逾花甲的他，虽说没有挣大钱，但每天进项不断。要说没攒住钱，打死也没人相信。
⑧奇怪的是，他攒钱不买房子，也不置家产，仍住在那间低矮的平房里，房间狭小简陋，没有一件像样的家具家电。吃饭也不挑食，一天只吃两顿饭。他爱吃面食，成年都是馒头加白面条，很少见他买新鲜的青菜，买也是买剩下打折的蔬菜。
⑨可遇上镇里修桥补路建学校，他每次捐款都很慷慨，还先后资助十几名贫困学子完成了学业。
⑩按说老单这典型事迹早该见报上电视了，可他偏偏不喜欢那一套。前些年来过几拨记者，省里的、市里的，扛摄像机的、拿照相机的都有，他一句“没啥好说的”，就把人家打发走了。那年，镇里要上报他为道德模范，也被他婉拒了。
见他如此这般，几个老友就纳闷儿了，不解地问他道：“你做了这么多年好事、善事，既不让媒体宣传，也不要荣誉加身，到底图啥哩？”
他听罢只是嘿嘿一笑，不解释，仍然该出摊出摊，该修鞋修鞋。
去年底，服务站工作人员登门为他办理优待证时，才揭开了这个谜。那天，工作人员因为要帮他填报退役军人信息，他从床头柜里翻出一包东西，里面装着入伍登记表、退役军人证件和荣立军功的证书等资料。
那一刻，工作人员一脸困惑地问他道：“您咋选择隐姓埋名这么多年？”
老单沉默着，仿佛陷入了对往事的回忆。过了好一会儿，他才抬起头说道：“俺本是个孤儿，1970年参军到了基建工程兵某部，奉命挺进川藏公路腹地，参加大规模整治改建工程。那年夏天，连日的大雨导致山体松动，大量碎石被山洪冲到公路上。我们赶赴抢险现场，正准备将路面碎石清理后疏导车辆通行，突然又有一股洪水裹挟山石倾泻而下。千钧一发之际，班长一把将我推开，自己却被巨石砸中，牺牲在了那片高原上。”
讲到这里，老单已是泪眼婆娑。顿了顿，他又说道：“俺这条命，是班长拿命换来的。等服役期满后，俺没有再回原籍，就来到了班长的家乡，想替他尽孝。结果一打听，班长的父母已去世多年。俺就在镇子上住了下来，以修鞋为生，竭尽所能，替班长报答家乡的父老乡亲，也好让过命的战友情谊延续下去。”
听了他的话，在场的人不由得肃然起敬。
（选自2023年《小小说选刊》，有删改）
18．(2分)根据你的理解，给小说拟一个恰当的标题。
19．(3分)请品味第②段画横线句子中加点数量词的表达效果。
一辆半旧的人力三轮车、几个马扎、一台缝线机，还有一堆剪子、切刀、锥子、铁锤、钉子等零零散散的家什。
20．(2分)请概括两件能体现老单“不简单”“仁义”的事件。
21．(2分)作者没有在开篇直接交待老单的真实身份，这样安排情节有什么妙处？
22．(3分)读完小说，也许你会想到下面这些词语：小人物、平凡、善良、仁义、坚守、情怀、友情……请结合选文，围绕其中一两个词谈谈感受。
（五）（本题8分）阅读下面名著选段，完成下面小题。
在暴雨中拉车
①祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪里是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知道放哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低着头一步一步地往前曳。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任着车夫在水里挣命。
②雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐了一口气：“先生，避避再走吧！”
③“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。
④祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看身上，已经全往下流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住了他的眼。
⑤拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过命来。
⑥雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。
（节选自《骆驼祥子》第十八回）
在秋雨中筑路
①秋雨打着人的脸。一堆堆深灰色的雨云，在低空缓缓移动。秋深了，森林里一望无际的林木已经光秃秃的。老榆树阴郁地站着，让褐色的苔掩住树皮上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好光着枯瘦的身体站在那里。
②小车站孤独地隐在树林里。它有一个装卸货物的石头月台。一条新修的路基一直从这里通到森林。人们像蚁群一样地在新修的路基周围忙碌着。
③沾泥真讨厌，在靴子下面不住叭唧叭唧地响。人们在路基旁边疯狂地掘着土，铁器沉重地咚咚响着，铁锹碰着石头，发出了卡喳卡喳的声音。
④像筛子筛过一般的细雨不停地下着，寒冷的雨点浸透了衣服。雨水冲坏了人们的劳动成果，泥浆像稠粥一样从路基上淌下来。
⑤衣服都淋透了，又重又冷。但是，他们每天一直干到很晚才收工。
⑥新筑的窄长的路基一天比一天长，不断地伸进了森林。
⑦在离车站不远的地方，立着一座石头房子的骨架。里面一切可以搬动或拆卸的东西，都被匪帮抢走了，炉灶的铁门变成了大黑窟窿，门窗变成了张口的大洞。从破屋顶的窟窿里看得见橡子。
⑧唯一残留的东西就是四间房子里的水泥地面。每夜，那四百个人就穿着给雨淋透了的和沾满了泥浆的衣服，躺在这块地上睡觉。大家都在门口拧衣服，泥水从衣服上流下来。大家都使劲地咒骂着这坏天气和泥泞。他们在铺着薄薄一层麦秸的水泥地上紧紧地挤着，竭力想用体温来相互取暖。衣服冒热气了，但是它从来也没焐干过。水渗过遮着窗子的麻袋，流到地上。雨点像敲鼓似的打着屋顶上残存的铁皮，冷风不断地从破门外面吹进来。
⑨厨房是在一间东倒西歪的板棚里。早上大家在这里喝了茶，就到路基上去干活。午饭每天都是素扁豆汤，和一磅半像煤一样黑的面包。天天都是这些，真是单调得要命。
（节选自《钢铁是怎样炼成的》第二部第二回）
下面表格展示了同学们研读《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。
23．(2分)故事理一理
祥子的命运经历了“三起三落”，保尔的人生经历了“四次死里逃生”，这些都是关键内容，请你按先后排序。
《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》
①省吃俭用攒钱准备买车，攒的钱被孙侦探夺走。 ②攒钱买了一辆车，连人带车被大兵抓去。 ③虎妞帮祥子买车，后置办虎妞的丧事卖车。 正确顺序：②①③ ①激战中被炮弹击中头部。 ②筑路时，得了伤寒并引发了肺炎。 ③为救朱赫来被抓入狱，后被错放。 ④偷邻居家的枪，哥哥帮他藏树林里逃过一劫。 正确顺序：
24．(2分)写法品一品
两篇选文都写到了“雨”，请你就“祥子在暴雨中拉车”选段，说说“雨”在故事中的作用。
祥子在暴雨中拉车 保尔在秋雨中筑路
连绵的秋雨表现了筑路的巨大困难，烘托了保尔不畏艰难困苦的形象，也侧面表现出他革命的坚定信念。
25．(2分)人物评一评
性格决定命运，选择决定结果。请你品味以下句子的表达效果。
《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》
我从“他还喜欢她，可是负不起养着她两个弟弟和一个醉爸爸的责任！”中读出祥子的胆怯心理，为后文小福子的死以及祥子的堕落埋下伏笔。 我从“要竭尽全力，让生命变得有益于人民”中读出
26．(2分)主旨探一探
同样是历经磨难，祥子和保尔最终却走向了不同的结局。请结合祥子结局，探究其中的社会原因。
《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》
保尔 柯察金从一个普通工人最终成长为一名革命战士，他反映了革命斗士坚定的共产主义信念和钢铁般的意志，揭示了生命的价值和意义在于奉献的主旨。
三、表达与交流（共55分）
27．（本题5分）遇见 ，是相识与发现的惊喜，是一种期待，一种追寻，一种信念……班级决定开展以“遇见”为主题的读写活动，请你参与。
以“遇见”为主题的诗歌朗诵会就要举行了，请你从下面两个任务中选择一项完成。
任务一：请你为主持人写一段开场白。（80字左右）
任务二：请你以“遇见”为主题写一首小诗在朗诵会上与同学们分享。（不少于四行；如超过四行，诗行之间用“/”标示。）
28．（本题50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：
叩问苍穹的神舟飞船是风景，绿皮火车拉着风驰电掣的高铁是风景，带着雨珠的缅桂花是风景，父母的殷殷叮咛、老师的微笑亦是风景，青春的旅程中亦有独特的风景……有善于发现的眼睛，就一定可以发现身边独一无二的风景。
请以“这边风景独好”为题写一篇作文。
任务二：
“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明！”寻找“光明”的路上需要突破，需要坚持，需要奋斗，需要创新……
请将“______，才能见风景”补充完整，以此为题写一篇作文。
任务三：
“天生一个仙人洞，无限风光在险峰。”——毛泽东
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”——郑燮
以上句子引发你怎样的感怀？松梅竹菊等自然风景激发你哪些思考？人生的风景，应该如何去呈现？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
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2024年中考语文五月模拟押题卷
（ 试卷满分：120分 考试时长：150分钟）
一、积累与运用（20分）
1．（本题2分）小黄的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（ ）
A．小黄注意到多音字的读音，她这样读：称（chèn）职 铢两悉称（chēng） 尊称（chēng）
B．小黄希望读出黄河源远流长、胸襟博大、气势宏伟的特点，她这样处理节奏：我/站在/高山之巅/望/黄河滚滚/奔向/东南……
C．小黄想强调母亲对史铁生无声而细腻的爱，她这样处理重音：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
D．小黄想读出河水在壶口展现的多种形态，她这样处理停连（“V”表示停，“∧”表示连）：眼前这个小小的壶口，V怎么一下子集纳了海、∧河、∧瀑、∧泉、∧雾所有水的形态。
【答案】A
【详解】本题考查朗读。
A.铢两悉称（chēng）——chèn；
故选A。
2．（本题2分）研学第一站是武汉辛亥革命博物院，小翼说“亥”字加上偏旁可以组成新的汉字，下面方框内应该填什么字呢？请你帮小翼完成。
A．舟求剑 B．言简意 C．提时代 D．人听闻
【答案】A．刻 B．赅 C．孩 D．骇
【详解】本题考查字形。
刻舟求剑：楚国有个人过江时把剑掉在水里，他在船帮上剑落的地方刻上记号，等船停下，从刻记号的地方下水找剑，结果自然找不到。比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。刻：刻记号。
言简意赅：语言简练而意思完备。赅（gāi）：完备。
孩提时代：指小孩2-3岁的阶段。是古代对人年龄的称呼，指幼儿始知发笑尚在襁褓中。
骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。骇：惊骇。
3．（本题2分）汉字是表意文字，巧用拆分法解字，探究其源，趣味多多。如“裕”解为“有衣有谷，富裕之家”；“好”解为“有儿有女，幸福美满”。请仿照例子，任选下面其中两个解释下面的汉字。
①舒： ②起： ③悟： ④命：
【答案】示例：①舒：舍得给予，方得愉悦。②起：有走有己，靠己前行。③悟：有吾有心，本心大悟。④命：人生一次，不停叩问。
【详解】本题考查主观表达。例句格式：该字结构要素+字义。从“舒、起、悟、命”四个字中任选两字仿照示例解释该字含义。
示例1：舒，舍得给予，方可从容。
示例2：起，自己行走，才能远行。
4．（本题3分）“宅男”“给力”“点费”等网络词语已经收入工具书，请你再列举一个网络词语，并试着用“非网络语言”表述它的意思。
【答案】示例：躺平——表示“不作为”“不努力”“不反抗”的生活态度，不管别人做什么，内心毫无波澜。
【详解】本题考查语言表达。
本题旨在考察对网络词语的理解和转换能力。题目要求列举一个网络词语，并用非网络语言来表述其意思。网络词语通常是基于网络环境和文化而形成的，具有特定的含义和用法，而将其转换为非网络语言则需要用更传统、更普遍的词汇和表达方式来进行解释。注意：（1）需要选择一个广为人知、具有代表性的网络词语。这个词语应该具有一定的普遍性和认知度，以便读者能够迅速理解其背景。（2）理解网络词语含义：在选择网络词语后，需要确保自己对其含义有准确的理解。这包括了解该词语的起源、用法以及在何种语境下使用。（3）转换为非网络语言：在理解了网络词语的含义后，需要将其转换为非网络语言。这通常意味着使用更正式、更传统的词汇和表达方式，同时保持原意的准确性和完整性。（4）保持简洁明了：在转换过程中，应尽量保持语言的简洁明了，避免使用过于复杂或晦涩难懂的表达。
示例：
网络词语：佛系
非网络语言表述：指一种不争不抢、随遇而安的生活态度。这种态度强调顺其自然，不过分追求成功或物质，而是更注重内心的平静和满足。
5．（本题3分）2024年元旦，“冰城”哈尔滨爆火之后，各地文旅部门花式“整活”，小文看到很多关于“红色旅游”的新闻，其中有些句子用词不当，请你找出来并改正。
①某报刊新闻标题：探测荆楚大地打卡红色坐标
②某公众号推文写道：红色演艺、红色民宿、红色文创等特色产品让游客从“看景”到“入景”，红色旅游有了刮目相看的打开方式。
③某报刊新闻标题：“红色旅游”风靡 旅游区游客量大幅增强
【答案】①将“探测”改为“探索”。②将“刮目相看”改为“耳目一新”。③将“增强”改为“增长”或“攀升”。
【详解】本题考查病句辨析及修改。
①“探测”通常用于科学或技术领域中对未知或难以观察的事物的探索和测量，而此处描述对荆楚大地的红色坐标进行寻访和体验，“探索”更符合语境。因此，应改为“探索荆楚大地打卡红色坐标”。
②“刮目相看”通常形容对某人或某事的看法发生了很大的改变，而此处描述红色旅游给人带来了新的感受和体验，“耳目一新”更符合语境。因此，应改为“红色演艺、红色民宿、红色文创等特色产品让游客从‘看景’到‘入景’，红色旅游有了耳目一新的打开方式”。
③“增强”通常形容力量、能力等方面的增加和提高，而此处表示游客数量有了大幅度的增加，“增长”或“攀升”更符合语境。因此，应改为“旅游区游客量大幅增长”或“旅游区游客量大幅攀升”。
6．（本题8分）典故使诗词语言含蓄隽永，言近旨远。小石围绕“用典”辑录了一组古诗文，请你将相应的句子填到横线上。
（1）① ，闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）商女不知亡国恨，② 。（《泊秦淮》）
（3）念天地之悠悠，③ 。（《登幽州台歌》）
（4）④ ，到乡翻似烂柯人。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（5）报君黄金台上意，⑤ 。（《雁门太守行》）
（6）东风不与周郎便，⑥ 。（《赤壁》）
（7）⑦ ，坐断东南战未休。（《南乡子 登京口北固亭有怀》）
（8）孔子云：⑧ ？（《陋室铭》）
【答案】 杨花落尽子规啼 隔江犹唱后庭花 独怆然而涕下 怀旧空吟闻笛赋 提携玉龙为君死 铜雀春深锁二乔 年少万兜鍪 何陋之有
【详解】本题考查古诗文背诵默写能力。注意“啼”“犹”“怆”“吟”“赋”“携”“锁”“兜”“鍪”字形正确书写。
二、阅读与鉴赏（45分）
（一）（本题4分）阅读下面古诗，完成下面小题。
上李邕
李白
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。
世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。
宣父①犹能畏后生②，丈夫未可轻年少。
【注释】①宣父：指孔子。唐太宗贞观十一年（637）下诏尊称孔子为“宣父”。②畏后生：语出《论语 子罕》“后生可畏，焉知来者之不如今也”。
7．(2分)诗中“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。”写出李白勇于追求、自信自负的个性特点，正如李白《行路难（其一）》中所写“ ， 。”
8．(2分)诗中描写了当时包括李邕在内的凡夫俗子，把李白的“ ”当作“大言”，并对此“ ”。（摘录诗中词语填空）
【答案】7． 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 8． （恒）殊调 （皆）冷笑
【解析】7．本题考查古诗词内容理解和默写。
由题目给出的《上李邕》这首诗可以看出，李白在诗中展现了他豪放的性格和对未来的乐观态度。特别是“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少”这两句，通过引用孔子的话“后生可畏”来强调年轻人（包括他自己）的潜力和价值，表达了他对自己能力的自信和对未来的希望。
根据这一理解，我们可以推断出在《行路难（其一）》中，李白同样会表现出他的这种乐观和自信。在《行路难（其一）》中，李白面对人生的困难和挫折，仍然保持着对未来的希望和对理想的追求。他相信自己终将会克服一切困难，实现自己的理想。
因此，此处诗句应填“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。这两句诗正是李白对未来充满信心的体现，他相信只要坚持不懈，终有一天会乘风破浪，直达成功的彼岸。这与《上李邕》中的“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少”所表达的自信与乐观是相呼应的。注意“帆、沧海”等字的正确书写。
8．本题考查内容理解和分析。
由《上李邕》这首诗的内容可知，李白在诗中展现了自己独特的个性和对理想的追求。特别是“世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑”这两句，直接描述了当时的人们对李白言行的反应。其中，“恒殊调”指的是李白一贯与众不同的言谈举止，即他独特的思想、观点和行为方式。而“大言”则是指李白那些富有远见和豪情的言论。从这两句诗中我们可以理解到，当时包括李邕在内的许多人，对李白这种与众不同、富有远见的言论并不理解，甚至持有一种嘲笑的态度。他们认为李白的这些言论是空谈、夸大其词，因此称之为“大言”，并对此“皆冷笑”。因此，结合诗中的描述和语境，此空应填写“恒殊调”和“皆冷笑”。这两个词语准确地反映了当时人们对李白言行的态度和反应，也进一步突出了李白个性中的独特性和不屈不挠的精神。
（二）、（本题14分）阅读下面文言文，完成后面小题。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】
吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居疾痛呻吟悲忧愤叹未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌①，而风雨雷雹之变，有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰:“此非吾所谓巢者邪。”乃引客就观之。客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰:“信乎其似巢也。”
（节选自《书巢记》）
【注释】①觌（dí）：相见。
9．(2分)乙文中画波浪线的句子没有标点，请为其断句（用“/”标示，限三处）。
吾饮食起居疾痛呻吟悲忧愤叹未尝不与书俱。
10．(4分)请运用课堂上所学的方法解释下面句子中加点的字。
（1）尝趋百里外( ) （2）色愈恭，礼愈至( )
（3）妻子不觌( ) （4）乃引客就观之( )
11．(2分)关于“录毕，走送之”“乃引客就观之”两个句子中“之”字用法，小林和小语产生了分歧，你认为谁的说法正确。
小林：这两个“之”字都用作代词，前一个代指“书的主人”，后一个代指“居室”。
小语：“走送之”中“之”是音节助词，无实义；另一个“之”是代词，代指“居室”。 尝不与书俱
听完两人观点，你认为 的说法正确。
12．(2分)请翻译甲文中画横线的句子。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
13．(2分)阅读乙文，说说陆游为什么称自己的居室为“书巢”？
14．(2分)宋濂借书叩师，陆游乐居书巢。他们的故事给了你什么启示？
【答案】9．吾饮食起居/疾痛呻吟/悲忧愤叹/未尝不与书俱。 10． 曾经 周到 妻子和儿女 于是 11．小林 12．因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。 13．一是作者居室书多，甚至到不能行走的地步；二是作者的生活起居、喜怒哀乐都与书有关。 14．示例：他们启示我要勤学苦读，要热爱读书，做一个情趣高雅的人。
【解析】9．本题考查文言文断句。
“吾饮食起居疾痛呻吟悲忧愤叹未尝不与书俱”的意思是：我的饮食起居，生病呻吟，悲伤忧愁，愤怒感叹，不曾不和书在一起的。“饮食起居”“疾痛呻吟”“悲忧愤叹”是并列短语，中间可以断开。据此断句为：吾饮食起居/疾痛呻吟/悲忧愤叹/未尝不与书俱
10．本题考查文言词语解释。
（1）句意：曾经跑到数百里以外。尝：曾经。（查字典法，“尝”有四种解释：①辨别滋味；②试，试探；③经历；④曾经。选④）
（2）句意：我的表情更加恭顺，礼节更加周到。至：周到。（成语推测法，“无微不至”的意思是：没有一处细微的地方不照顾到，形容关怀、照顾得非常周到。至：周到。据此推测可知。）
（3）句意：妻子子女不来看我。妻子：妻子和儿女。（古今异义词，古义：妻子和儿女。今义：男子的配偶。这里是古义。）
（4）句意：于是带领着客人进入房间观赏。乃：于是。（查字典法，“乃”有五种解释：①才；②是；③竟；④于是，就；⑤你，你的。选④）
11．本题考查一词多义。
“录毕，走送之”意思是：抄写完毕后，便马上跑去还书。之：代词，代指书的主人。
“乃引客就观之”意思是：于是带领着客人进入房间观赏。之：代词，代指“居室”。
所以小林的说法正确。
12．本题考查文言句子翻译。重点词语有：
以是：因此；以：把；假：借；余：我；因：因此；遍观群书：看到各种各样的书。
13．本题考查内容理解与概括。
由【乙】文中“吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者”“间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行”，可知，陆游房间的里面，有的书放在书架上，有的书在面前放置，有的书（作为）枕头垫在床上，抬头低头四周环顾，没有哪里不是书的。间或他想要站起来，但杂乱的书围绕着，如同堆积的枯树枝，有时到了不能行走的地步；
由“吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱”可知，陆游的饮食起居，生病呻吟，悲伤忧愁，愤怒感叹，不曾不和书在一起的。
所以陆游称自己的居室为“书巢”。
14．本题考查启示。
宋濂克服无书、无师的困难，仍然勤奋好学，不怕艰苦，虚心求教；陆游已经年老多病，仍不愿放弃读书，生活起居、喜怒哀乐都与书有关，还把自己的居室取名为书巢。这就启示我们也应该热爱读书，勤奋学习，活到老，学到老，做一个情趣高雅的人。
【点睛】参考译文：
【甲】文：我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家借书，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经跑到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢多说；等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。
【乙】文：我房间的里面，有的书放在书架上，有的书在面前放置，有的书(作为)枕头垫在床上，抬头低头四周环顾，没有哪里不是书的。我的饮食起居，生病呻吟，悲伤忧愁，愤怒感叹，不曾不和书在一起的。（如果）客人不来（拜访），妻子子女不来看我，（即使）刮风，下雨，打雷，落冰雹的（天气）变化，我也不知道。间或我想要站起来，但杂乱的书围绕着我，如同堆积的枯树枝，有时到了不能行走（的地步），于是我就笑道：“这不就是我所说的书巢吗？”于是带领着客人进入房间观赏。客人开始不能进入屋子，已经进入了又不能出来，于是客人也大笑着说：“它确实是个书巢啊!”
（三）（本题7分）阅读下面文章，完成后面小题。
千里江山图
①现藏于北京故宫博物院的《千里江山图》是北宋山水画的代表作之一，已入编“中国历代绘画大系”《宋画全集》第一卷。画卷恢宏典雅、用笔精当、施色手法多变，是中国十大传世名画之一。
②此图为绢本，设色，纵51.5厘米，横1191.5厘米，比《清明上河图》还要大得多。出自北宋晚期著名画家王希孟之手，他以半年时间绘成，时年仅十八岁。
③画家王希孟在构图上充分利用传统的长卷形式所具有的多点透视之特点，在十余米的巨幅长卷中将祖国大好河山的壮美一一展现出来。当我们展开画卷，开首的小径将我们引入画中，村舍俨然，绿树丛生，渔农安闲，游人自得。作者的巧思置景，宛如动人的旋律，在大青绿色调中展开。中段由一组一组变化万千、蔚然高耸的山体组成，群峰险峻处高耸入云，气势巍峨。这也是画面的高超所在，奇巧处九曲盘旋，分合得当，寺观田舍，亭桥舟楫，一一具备。随后画面平缓下来，一片江渚，一带远山由近及远。末了再以耸峙的高峰收尾，好似琴键上的重音，结束这一动人的乐章。卷尾的跋文由蔡京所题，记录了这段作画传奇。
④《千里江山图》卷在用笔和设色上继承了传统的“青绿法”，即以石青、石绿等矿物质为主要颜料，敷色夸张，具有一定的装饰性，被称为“青绿山水”。此种表现方法是我国山水画技法中发展较早的一种，在隋唐时期如展子虔、李思训、李昭道等许多画家均擅长青绿山水画。纵观宋代画坛，虽然也有一些画家用此法创作，但从目前存世作品看，尚无一件可以超越《千里江山图》卷。王希孟在继承前法的基础上，表现出更趋细腻的画风。此图用笔精当，一点一画均无败笔。人物虽细小如豆粒，却动态鲜明。微波水纹均一笔笔画出，渔舟游船荡曳其间，使画面平添动感。综观全幅，又不失雄阔的境界和恢宏的气势，远观近睹均令人折服。在用色上，画家于单调的蓝绿色中求变化，虽然以青绿为主色调，但在施色时注重手法的变化，色彩或浑厚，或轻盈，间以赭色为衬，使画面层次分明，色如宝石，光彩夺目。元代著名书法家溥光对此卷推崇备至，在卷后题跋中赞道：“在古今丹青小景中，自可独步千载，殆众星之孤月耳。”此论可谓公允之见。
⑤《千里江山图》画卷，不仅代表着青绿山水发展的里程，而且集北宋以来水墨山水之大成。18岁便英年早逝的王希孟如耀眼的流星，但他画卷中流淌的意气风发的少年心性和对中国壮美河山的浓丽抒写，将永远留在后人心中。
15．(2分)下列对文章相关内容的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．文章以《千里江山图》为说明对象，写了它恢宏典雅、用笔精当、施色手法多变等特点。
B．文章整体采用逻辑顺序，但也有空间顺序的运用，比如第③段对画卷构图的说明。
C．画卷开首展现了一组组变化万千、蔚然高耸的山体，高耸入云、气势巍峨，十分壮美。
D．文中引用元代著名书法家溥光的评价，更好地表达了作者对画作的欣赏与赞叹之情。
16．(3分)选文第②段运用了哪些说明方法？有什么作用？
17．(2分)请从说明文语言的角度品析第③段画线句子的表达效果。
作者的巧思置景，宛如动人的旋律，在大青绿色调中展开。
【答案】15．C 16．运用了列数字和作比较的说明方法，列举了“51.5厘米、1191.5厘米”这组精确的数据，并将《千里江山图》画幅的大小与《清明上河图》的大小作比较，准确地说明了《千里江山图》尺幅巨大的特点，紧扣首段的“恢宏”一词，给人以深刻的印象。 17．运用比喻的修辞（打比方的说明方法），将作者的巧思置景比作动人的旋律，生动形象地说明了作者在构画绘景的过程中布局构思精巧，体现了说明文语言的生动性。
【解析】15．本题考查对文章内容的理解与分析。
C．“开首展现了一组组变化万千、蔚然高耸的山体，高耸入云、气势巍峨，十分壮美”表述错误，根据文章第③段“当我们展开画卷，开首的小径将我们引入画中，村舍俨然，绿树丛生渔农安闲，游人自得”“中段由一组一组变化万千、蔚然高耸的山体组成，群峰险峻处高耸入云，气势巍峨”可知，中段才是变化万千、蔚然高耸的山体，高耸入云、气势巍峨，十分壮美；
故选C。
16．本题考查说明方法及作用。
语句“纵51.5厘米，横1191.5厘米”可知是列数字的说明方法，运用了精确的数字；语句“比《清明上河图》还要大得多”可知是作比较的说明方法，将《千里江山图》画幅的大小与《清明上河图》的大小作比较，准确鲜明地说明了《千里江山图》尺幅巨大的特点。《千里江山图》尺幅巨大也进一步体现了“恢宏”，给人留下深刻的印象。
17．本题考查说明文语言。
由“宛如动人的旋律”可知，运用了打比方（比喻）的说明方法，将作者的巧思置景比作动人的旋律，画抽象为具体，生动形象地写出了作者在构思画图景色的时候，心思细腻，布局精巧、分合得当、快慢相接，在变化中展现祖国的大好河山，不仅使得画卷的特点具体可感，还增加了说明文语言的生动性。
（四）（本题12分）阅读下面的文章，完成下面小题。
薛培政
①修鞋匠老单几时来镇子上的，没有人能说得清。
②老单不是本地人，又说一口浓重的方言，很少有人知道他的身世，只记得镇子西头老槐树下有个修鞋的摊点，摆在那里多年了，修鞋匠姓单，人称单师傅，或直呼他老单。一年四季，只要不下雨落雪，老单就准时出摊。一辆半旧的人力三轮车、几个马扎、一台缝线机，还有一堆剪子、切刀、锥子、铁锤、钉子等零零散散的家什。
③在镇子上住久了，常听人说，老单这人不简单，话不多，但仁义。起先修一双鞋收个块儿八毛，如今顶多只收三五块钱，从来没有超过十块钱。
④别看老单粗手大脚，做起活儿来一针一线，那叫个仔细。有顾客送来磨坏了鞋底或旧得不成形的鞋子，问他能不能修，他都说尽量修。哪怕费半天事，他也想尽法子把鞋修结实。
⑤那天，一中年妇女来修鞋。老单接过来一看，是一只开了胶的劣质皮鞋。只见他往腿上铺一块垫布，把鞋放在腿上，先用抹布把开胶的地方擦干净，再拿起锉刀轻轻锉了两下，然后涂上胶水，用手按压了一阵子后，诚恳地对顾客道：“光粘胶不绱线，那不耐穿，过些日子还容易开裂。”征得主人同意，老单用刀子把鞋底划开一条缝，把钩针在蜡块上磨几下，又穿上粗线，沿着缝隙一针一针地缝了起来。修好这只鞋，又让其脱下脚上另一只鞋，翻着看了看说：“这只鞋也快开裂了，趁这会儿一块儿修修吧。”大夏天里，老单忙活得一头汗，一双鞋修下来，只收了顾客6块钱。待那顾客走后，挨着他卖针头线脑的老廖开腔了：“咦，你咋恁好说话哩？大热天忙活半晌，几块钱就给打发了？”
⑥“话不能那么说，看那顾客鞋上沾满的干泥巴，大概是进城卖菜的乡下人，挺不容易的，咱能帮就帮帮她吧。”望着他那副悯天怜人的表情，老廖张了张嘴，没再说话。
⑦草木枯荣，暑来寒往。几十年过去，老单仍孑然一身，每天过着波澜不惊的日子。年逾花甲的他，虽说没有挣大钱，但每天进项不断。要说没攒住钱，打死也没人相信。
⑧奇怪的是，他攒钱不买房子，也不置家产，仍住在那间低矮的平房里，房间狭小简陋，没有一件像样的家具家电。吃饭也不挑食，一天只吃两顿饭。他爱吃面食，成年都是馒头加白面条，很少见他买新鲜的青菜，买也是买剩下打折的蔬菜。
⑨可遇上镇里修桥补路建学校，他每次捐款都很慷慨，还先后资助十几名贫困学子完成了学业。
⑩按说老单这典型事迹早该见报上电视了，可他偏偏不喜欢那一套。前些年来过几拨记者，省里的、市里的，扛摄像机的、拿照相机的都有，他一句“没啥好说的”，就把人家打发走了。那年，镇里要上报他为道德模范，也被他婉拒了。
见他如此这般，几个老友就纳闷儿了，不解地问他道：“你做了这么多年好事、善事，既不让媒体宣传，也不要荣誉加身，到底图啥哩？”
他听罢只是嘿嘿一笑，不解释，仍然该出摊出摊，该修鞋修鞋。
去年底，服务站工作人员登门为他办理优待证时，才揭开了这个谜。那天，工作人员因为要帮他填报退役军人信息，他从床头柜里翻出一包东西，里面装着入伍登记表、退役军人证件和荣立军功的证书等资料。
那一刻，工作人员一脸困惑地问他道：“您咋选择隐姓埋名这么多年？”
老单沉默着，仿佛陷入了对往事的回忆。过了好一会儿，他才抬起头说道：“俺本是个孤儿，1970年参军到了基建工程兵某部，奉命挺进川藏公路腹地，参加大规模整治改建工程。那年夏天，连日的大雨导致山体松动，大量碎石被山洪冲到公路上。我们赶赴抢险现场，正准备将路面碎石清理后疏导车辆通行，突然又有一股洪水裹挟山石倾泻而下。千钧一发之际，班长一把将我推开，自己却被巨石砸中，牺牲在了那片高原上。”
讲到这里，老单已是泪眼婆娑。顿了顿，他又说道：“俺这条命，是班长拿命换来的。等服役期满后，俺没有再回原籍，就来到了班长的家乡，想替他尽孝。结果一打听，班长的父母已去世多年。俺就在镇子上住了下来，以修鞋为生，竭尽所能，替班长报答家乡的父老乡亲，也好让过命的战友情谊延续下去。”
听了他的话，在场的人不由得肃然起敬。
（选自2023年《小小说选刊》，有删改）
18．(2分)根据你的理解，给小说拟一个恰当的标题。
19．(3分)请品味第②段画横线句子中加点数量词的表达效果。
一辆半旧的人力三轮车、几个马扎、一台缝线机，还有一堆剪子、切刀、锥子、铁锤、钉子等零零散散的家什。
20．(2分)请概括两件能体现老单“不简单”“仁义”的事件。
21．(2分)作者没有在开篇直接交待老单的真实身份，这样安排情节有什么妙处？
22．(3分)读完小说，也许你会想到下面这些词语：小人物、平凡、善良、仁义、坚守、情怀、友情……请结合选文，围绕其中一两个词谈谈感受。
【答案】18．示例：修鞋匠、老单、修鞋匠老单；战友情、爱的接力；他不简单等。（标题与小说内容、主题大体一致即可） 19．加点的数量词体现了修鞋匠老单修鞋设备的简单，更能衬托其技艺高、品质好。（意近即可） 20．①老单为中年妇女修鞋，一丝不苟，忙活半天只收6元钱；②老单热心修桥补路和助学，却拒绝报道；③老单为报答班长的救命之恩，来到班长家乡，替班长报答父老乡亲，延续战友情。 21．这样安排，使小说情节曲折，悬念丛生，引人入胜；更能突出老单精神品质，突出小说主题。 22．示例一：小人物虽平凡，但却闪亮。文中的老单只是一个修鞋匠，但他却有捐款修桥补路、助学的善行，有替班长报答父老乡亲的义举，他引导人们向善。
示例二：战友情是世界上最深厚的感情。班长为老单舍命，老单替班长报答父老乡亲，这是友情的延续，更是美德的传承！（结合选文，围绕关键词，有自己的体会即可）
【解析】18．本题考查内容理解和拟写标题。本文讲述了修鞋匠老单的故事。老单是一个在镇子西头老槐树下摆摊多年的修鞋匠，他话不多但非常仁义，收费低廉，技术精湛。尽管他生活简朴，但每当镇上需要修桥补路建学校时，他总是慷慨捐款，并资助贫困学子完成学业。老单坚持做好事、善事，却从不让媒体宣传，也不追求荣誉。直到去年底，服务站工作人员为他办理优待证时，才发现他原来是一名退役军人，曾参与川藏公路的整治改建工程，并因战友的牺牲而来到战友的家乡，以修鞋为生，默默奉献，报答家乡的父老乡亲。老单的故事展现了他无私奉献、淡泊名利的高尚品质，令人肃然起敬。据此拟写即可。答案不唯一。
示例：修鞋匠老单。
这个标题点明了小说的主人公——修鞋匠老单。标题简洁明了。
19．本题考查词语的赏析。
第②段画横线句子中加点的数量词“一辆”“一台”“一堆”在表达上非常巧妙，它们分别修饰“人力三轮车”、“缝线机”和“修鞋工具”，生动地展现了修鞋匠老单修鞋设备的简陋和朴素。“一辆”强调了老单仅有一辆半旧的人力三轮车作为他的移动摊位，这种简朴的交通工具暗示了他生活的艰辛和朴实无华。“一台”用于修饰“缝线机”，说明老单修鞋的设备并不多，只有一台最基本的机器，这也从侧面体现了他的手艺和技艺是依赖多年的经验和手法，而非依赖现代化的工具。“一堆”修饰“剪子、切刀、锥子、铁锤、钉子等零零散散的家什”，形象地描绘了老单修鞋时所使用的各种工具虽然多但杂乱无章，这种“零零散散”的状态进一步突出了他的工作环境和设备的简陋。这些数量词的运用，不仅准确地描述了老单的修鞋设备和工作环境，而且通过这种简朴的描写，更能够衬托出老单技艺的高超和品质的美好。他在这样的条件下依然能够修好每一双鞋，这本身就是对他技艺和品质的最好赞美。
20．本题考查内容理解和概括。
结合⑤段中“那天，一中年妇女来修鞋。老单接过来一看，是一只开了胶的劣质皮鞋。只见他往腿上铺一块垫布，把鞋放在腿上，先用抹布把开胶的地方擦干净，再拿起锉刀轻轻锉了两下，然后涂上胶水，用手按压了一阵子后，诚恳地对顾客道：‘光粘胶不绱线，那不耐穿，过些日子还容易开裂。’征得主人同意，老单用刀子把鞋底划开一条缝，把钩针在蜡块上磨几下，又穿上粗线，沿着缝隙一针一针地缝了起来。修好这只鞋，又让其脱下脚上另一只鞋，翻着看了看说：‘这只鞋也快开裂了，趁这会儿一块儿修修吧。’大夏天里，老单忙活得一头汗，一双鞋修下来，只收了顾客6块钱。待那顾客走后，挨着他卖针头线脑的老廖开腔了：‘咦，你咋恁好说话哩？大热天忙活半晌，几块钱就给打发了？’”可知，老单为中年妇女修鞋时，虽然面对的是一只劣质皮鞋，但他并没有因此敷衍了事。他一丝不苟地清理、锉磨、涂胶、缝制，连另一只快开裂的鞋也主动帮忙修理。尽管大夏天里忙活半晌，他却只收了顾客6块钱，展现了老单对工作的认真态度和为顾客着想的仁义之心。
结合⑧段中“奇怪的是，他攒钱不买房子，也不置家产，仍住在那间低矮的平房里，房间狭小简陋，没有一件像样的家具家电。吃饭也不挑食，一天只吃两顿饭。他爱吃面食，成年都是馒头加白面条，很少见他买新鲜的青菜，买也是买剩下打折的蔬菜”，⑨段中“可遇上镇里修桥补路建学校，他每次捐款都很慷慨，还先后资助十几名贫困学子完成了学业”可知，老单虽然生活简朴，没有攒下大钱，但他热心于公益事业。每当镇上需要修桥补路建学校时，他总是慷慨捐款，还资助了十几名贫困学子完成学业。然而，他却拒绝媒体宣传和荣誉加身，默默地做好事、善事，体现了老单无私奉献、不求回报的高尚品质。
结合 段中“老单沉默着，仿佛陷入了对往事的回忆。过了好一会儿，他才抬起头说道：‘俺本是个孤儿，1970年参军到了基建工程兵某部，奉命挺进川藏公路腹地，参加大规模整治改建工程。那年夏天，连日的大雨导致山体松动，大量碎石被山洪冲到公路上。我们赶赴抢险现场，正准备将路面碎石清理后疏导车辆通行，突然又有一股洪水裹挟山石倾泻而下。千钧一发之际，班长一把将我推开，自己却被巨石砸中，牺牲在了那片高原上’”， 段中“讲到这里，老单已是泪眼婆娑。顿了顿，他又说道：‘俺这条命，是班长拿命换来的。等服役期满后，俺没有再回原籍，就来到了班长的家乡，想替他尽孝。结果一打听，班长的父母已去世多年。俺就在镇子上住了下来，以修鞋为生，竭尽所能，替班长报答家乡的父老乡亲，也好让过命的战友情谊延续下去’”可知，老单为报答班长的救命之恩，来到班长家乡，替班长报答父老乡亲，延续战友情。
21．本题考查内容理解。
作者没有在开篇直接交待老单的真实身份，这样的情节安排确实具有多重妙处。
首先，这样的设置使小说情节更加曲折，充满了悬念。读者在阅读过程中，对于老单的真实身份和背景始终保持着好奇心和探究欲，这种未知感促使读者更加深入地阅读下去，寻找答案，从而增强了小说的吸引力和阅读体验。
其次，这样的安排更能突出老单的精神品质。在读者不知道老单真实身份的情况下，他的善举和仁义行为更加显得难能可贵。读者会在心中对老单产生更多的敬意和钦佩，从而更加深刻地感受到他无私奉献、不求回报的高尚品质。
最后，这样的情节安排也有助于突出小说的主题。老单的真实身份和他所做的善举之间形成的鲜明对比，更加凸显了小说所要传达的“仁爱”和“奉献”的主题。这种对比让读者更加深刻地理解到，无论身份如何，每个人都应该秉持着善良和奉献的精神，去关爱他人，回报社会。
22．本题考查内容理解和语言表达。开放性试题，答案不唯一。选择词语，结合对文章内容和人物形象的理解，言之有理即可。
示例：老单虽是一个平凡的小人物，但他却用一生的坚守和善良诠释了仁义的真谛。他默默地在小镇上修鞋，不求名利，只为帮助那些需要帮助的人。他的行为虽然平凡，却闪耀着人性的光辉。老单的故事让我明白，即使在最平凡的岗位上，也能展现出最不平凡的品质和情怀。
（五）（本题8分）阅读下面名著选段，完成下面小题。
在暴雨中拉车
①祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪里是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知道放哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低着头一步一步地往前曳。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任着车夫在水里挣命。
②雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐了一口气：“先生，避避再走吧！”
③“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。
④祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看身上，已经全往下流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住了他的眼。
⑤拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过命来。
⑥雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。
（节选自《骆驼祥子》第十八回）
在秋雨中筑路
①秋雨打着人的脸。一堆堆深灰色的雨云，在低空缓缓移动。秋深了，森林里一望无际的林木已经光秃秃的。老榆树阴郁地站着，让褐色的苔掩住树皮上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好光着枯瘦的身体站在那里。
②小车站孤独地隐在树林里。它有一个装卸货物的石头月台。一条新修的路基一直从这里通到森林。人们像蚁群一样地在新修的路基周围忙碌着。
③沾泥真讨厌，在靴子下面不住叭唧叭唧地响。人们在路基旁边疯狂地掘着土，铁器沉重地咚咚响着，铁锹碰着石头，发出了卡喳卡喳的声音。
④像筛子筛过一般的细雨不停地下着，寒冷的雨点浸透了衣服。雨水冲坏了人们的劳动成果，泥浆像稠粥一样从路基上淌下来。
⑤衣服都淋透了，又重又冷。但是，他们每天一直干到很晚才收工。
⑥新筑的窄长的路基一天比一天长，不断地伸进了森林。
⑦在离车站不远的地方，立着一座石头房子的骨架。里面一切可以搬动或拆卸的东西，都被匪帮抢走了，炉灶的铁门变成了大黑窟窿，门窗变成了张口的大洞。从破屋顶的窟窿里看得见橡子。
⑧唯一残留的东西就是四间房子里的水泥地面。每夜，那四百个人就穿着给雨淋透了的和沾满了泥浆的衣服，躺在这块地上睡觉。大家都在门口拧衣服，泥水从衣服上流下来。大家都使劲地咒骂着这坏天气和泥泞。他们在铺着薄薄一层麦秸的水泥地上紧紧地挤着，竭力想用体温来相互取暖。衣服冒热气了，但是它从来也没焐干过。水渗过遮着窗子的麻袋，流到地上。雨点像敲鼓似的打着屋顶上残存的铁皮，冷风不断地从破门外面吹进来。
⑨厨房是在一间东倒西歪的板棚里。早上大家在这里喝了茶，就到路基上去干活。午饭每天都是素扁豆汤，和一磅半像煤一样黑的面包。天天都是这些，真是单调得要命。
（节选自《钢铁是怎样炼成的》第二部第二回）
下面表格展示了同学们研读《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。
23．(2分)故事理一理
祥子的命运经历了“三起三落”，保尔的人生经历了“四次死里逃生”，这些都是关键内容，请你按先后排序。
《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》
①省吃俭用攒钱准备买车，攒的钱被孙侦探夺走。 ②攒钱买了一辆车，连人带车被大兵抓去。 ③虎妞帮祥子买车，后置办虎妞的丧事卖车。 正确顺序：②①③ ①激战中被炮弹击中头部。 ②筑路时，得了伤寒并引发了肺炎。 ③为救朱赫来被抓入狱，后被错放。 ④偷邻居家的枪，哥哥帮他藏树林里逃过一劫。 正确顺序：
24．(2分)写法品一品
两篇选文都写到了“雨”，请你就“祥子在暴雨中拉车”选段，说说“雨”在故事中的作用。
祥子在暴雨中拉车 保尔在秋雨中筑路
连绵的秋雨表现了筑路的巨大困难，烘托了保尔不畏艰难困苦的形象，也侧面表现出他革命的坚定信念。
25．(2分)人物评一评
性格决定命运，选择决定结果。请你品味以下句子的表达效果。
《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》
我从“他还喜欢她，可是负不起养着她两个弟弟和一个醉爸爸的责任！”中读出祥子的胆怯心理，为后文小福子的死以及祥子的堕落埋下伏笔。 我从“要竭尽全力，让生命变得有益于人民”中读出
26．(2分)主旨探一探
同样是历经磨难，祥子和保尔最终却走向了不同的结局。请结合祥子结局，探究其中的社会原因。
《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》
保尔 柯察金从一个普通工人最终成长为一名革命战士，他反映了革命斗士坚定的共产主义信念和钢铁般的意志，揭示了生命的价值和意义在于奉献的主旨。
【答案】23．④③①② 24．阴冷的暴雨表现了拉车的巨大困难，烘托了祥子卑微隐忍的形象，也表现出祥子的悲惨命运。 25．保尔坚定的革命信念，为后文写保尔不畏艰难困苦，克服重重困难，经受考验，成为革命人民战士埋下伏笔。 26．祥子从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉，反映了作者对底层劳动人民生存状况的关注和同情，揭露了黑暗社会对人的压榨残害。
【解析】23．本题考查名著情节。
保尔 柯察金，出生于贫困的乌克兰铁路工人家庭，早年丧父，全凭母亲替人洗衣做饭维持生计。12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，在那儿他受尽了凌辱。④他偷邻居家的枪，哥哥帮他藏树林里逃过一劫。“十月革命”爆发后，红军解放了保尔的故乡谢别托夫卡镇，一位老布什维克朱赫来在镇上做地下工作。一天，朱赫来被白匪军抓走了。保尔在匪兵押送朱赫来的途中，猛扑过去，③把匪兵打倒在壕沟里，与朱赫来一起逃走了。后被告发入狱，又被错放。保尔参军后当过侦察兵，后来又当了骑兵。①在一次激战中，他的头部受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神。他的身体状况使他不能再回前线，于是他立即投入了恢复和建设国家的工作。②在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。故排序为：④③①②。
24．本题考查语段赏析。
联系选段中第①段的“上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步”“他就那么半死半活的，低着头一步一步地往前曳”可知，阴冷的暴雨表现了拉车的巨大困难。
根据第④段“祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看身上，已经全往下流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来”可知，烘托了祥子卑微隐忍的形象。
根据第⑥段“祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶”可知，风雨中的落叶也预示了祥子悲惨命运。
25．本题考查语句赏析。
这句话表现了保尔坚定的革命信念，他一定要竭尽全力，服务人民，让自己的生命因为有益于人民而变得更有意义。正是在这个信念的支撑下，他才能四次出生入死，一次次回到革命队伍之中，最后成为一句坚定的钢铁战士。所以这句话为后文写保尔的成长埋下了伏笔。
26．本题考查名著主旨。
祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。但他买车三起三落，最终由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。这部小说深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
三、表达与交流（共55分）
27．（本题5分）遇见 ，是相识与发现的惊喜，是一种期待，一种追寻，一种信念……班级决定开展以“遇见”为主题的读写活动，请你参与。
以“遇见”为主题的诗歌朗诵会就要举行了，请你从下面两个任务中选择一项完成。
任务一：请你为主持人写一段开场白。（80字左右）
任务二：请你以“遇见”为主题写一首小诗在朗诵会上与同学们分享。（不少于四行；如超过四行，诗行之间用“/”标示。）
【答案】任务一：
示例一：亲爱的同学们，世间一切都是遇见。就像冷遇见暖，有了雨；春遇见冬，有了岁月；我遇见你们，有了美妙的初中之旅。今天，就让我们走进诗歌，去遇见一切美好的遇见！
示例二：老师们、同学们，人生最美是遇见。校园里，我和你们遇见，谱写了嘹亮的诗篇；黄鹤楼上，李白与孟浩然遇见，碰撞出盛唐无边……此刻，我们和诗歌遇见，又会留下怎样的惊艳。
任务二：
示例一：那个夏日/飞鸟遇见天空/青草遇见南风/我遇见你们/还有时光匆匆
示例二：如果再遇见/我希望依然是九月/那时/青春的热浪/正裹着滚烫的理想/奔赴前方
示例三：前行路上/风景迤逦/但我不停步/只为/遇见更好的自己
【详解】任务一：本题考查拟写开场白。内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。能扣住主题，语言简明、连贯、得体即可。这里围绕“遇见”来写开场白，注意表达通顺。
示例：尊敬的老师，亲爱的同学们，在人生的旅途上，每一秒都在遇见。遇见清风拂面，遇见朝阳夕露。遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。也希望从这一刻开始，遇见诗歌，能够让我们彼此之间，感受到更多的美好。
任务二：本题考查诗歌写作。围绕“遇见”，发挥联想和想象，写一首不少于四行的小诗即可。
示例：这世间最美是遇见/遇见和风/遇见细雨/遇见阳光/遇见你。
28．（本题50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：
叩问苍穹的神舟飞船是风景，绿皮火车拉着风驰电掣的高铁是风景，带着雨珠的缅桂花是风景，父母的殷殷叮咛、老师的微笑亦是风景，青春的旅程中亦有独特的风景……有善于发现的眼睛，就一定可以发现身边独一无二的风景。
请以“这边风景独好”为题写一篇作文。
任务二：
“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明！”寻找“光明”的路上需要突破，需要坚持，需要奋斗，需要创新……
请将“______，才能见风景”补充完整，以此为题写一篇作文。
任务三：
“天生一个仙人洞，无限风光在险峰。”——毛泽东
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”——郑燮
以上句子引发你怎样的感怀？松梅竹菊等自然风景激发你哪些思考？人生的风景，应该如何去呈现？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
【答案】例文一：
这边风景独好
在学习的道路上，有些风景总能让人驻足欣赏，流连忘返。而在我眼中，最独特的风景，便是与孙老师相处的那些课堂时光。
孙老师，虽然身材娇小，但她在教学上的巨大能量，总能带给我们无尽的知识与启示。她的眼神坚定而明亮，如同指引我们前行的灯塔。在课堂上，她总是那么投入，那么专注，仿佛整个世界都沉浸在她的教学之中。
孙老师的课堂，总是那么生动有趣。她能将枯燥的数学知识，讲解得生动有趣，让我们在轻松愉快的氛围中，掌握知识的精髓。每当我们在学习上遇到困难，她总是耐心地引导我们，帮助我们找到解决问题的方法。她的教学方式，不仅让我们学到了知识，更让我们学会了如何思考，如何独立解决问题。
除了教学之外，孙老师更是一位富有爱心和耐心的引路人。每当我们遇到困惑或者挫折时，她总是第一个站出来给予我们支持和鼓励。她的话语温暖而有力，总能让我们重新找回信心和勇气。在孙老师的关爱下，我们不仅学会了如何面对困难，更学会了如何坚持自己的梦想。
在与孙老师相处的日子里，我不仅感受到了学习的乐趣，更领略到了教育的真谛。她用自己的实际行动，诠释了什么是真正的教育——不仅是知识的传授，更是人格的塑造和未来的引领。在孙老师的影响下，我逐渐明确了自己的人生方向和价值观。我相信在未来的日子里，我会将孙老师的教诲铭记在心，不断努力成为更好的自己。
“这边风景独好”，因为这里有孙老师的身影和教诲。在这里我不仅学到了知识，更学会了如何做人、如何面对生活的挑战。感谢孙老师给予我的一切帮助和支持！在未来的道路上，我会继续努力前行，不辜负您的期望和教诲！例文二：
付出真心，才能见风景
生活中，有些风景并非一目了然，而是需要用心寻觅、用情体会。这样的风景，源自于那些默默付出、真诚奉献的人们，他们如同夜空中的微光，虽不耀眼，却温暖人心。
在抗疫那段艰难的日子里，我的父亲就是这样一道独特的风景。他选择成为一名社区志愿者，尽管我们全家都对此感到担忧。那时的我，不解地问他：“爸爸，我们楼就有感染者，你难道不怕被传染吗？”他坦然地说：“怕，怎么能不怕呢？但总得有人站出来。”
每天，父亲都会去搬运蔬菜、面条等生活必需品，再逐一送到社区居民的手中。这看似简单的任务，却需要极大的耐心与细心。有一天，他在卸货时不慎从货车上摔下，手也因此受伤。我心疼地责怪他为何如此不小心，他却轻描淡写地说：“我只是想快点把东西送到大家手里，尤其是那些独居的老人，这些物资对他们来说太重要了。”
父亲的话让我陷入了深思。是啊，这些我们可能并不在意的“小事”，对于那些需要帮助的人来说，却如同冬日里的暖阳。我们或许并不了解这些物资背后有多少志愿者的辛勤付出，但当我们拿到这些物资时，却能真切地感受到一份温暖和关怀。
如今回想起来，父亲的身影在我心中愈发高大。他用实际行动诠释了什么是真正的付出和奉献。正是这些默默付出的人，用他们的微光照亮了我们的世界，让我们看到了生活中最美丽的风景。
这段经历让我深刻地认识到：只有真心付出，才能收获别样的风景。这些风景或许并不宏大，也不炫目，但它们却是最真实、最动人的。因为，它们是由像父亲这样无私奉献的普通人，一点一滴创造出来的。例文三：
咬定青山不放松
“咬定青山不放松”，此句寓意人们要坚守自己的志向，并为之不懈奋斗。这种精神，在古希腊神话中的普罗米修斯身上得到了完美诠释。他看到人类在黑暗中受苦，毅然盗取天火赐予人类，即使被缚在奥林匹斯山上，受尽神鹰的狂喙之苦，也始终不改其志。他的坚定与执着，成就了他伟大而光辉的人生。
“青山”即人的志向，是人生的指南针。回望历史长河，成大事者皆因有远大志向。李时珍年少时便决心从医，即使面临重重困难，也始终坚守医学之路，最终著成《本草纲目》；范仲淹自幼便立志治理天下，以天下为己任，终成为北宋名臣；周恩来总理在年少时便立下“为中华之崛起而读书”的宏愿，并为之奋斗终身。
然而，空有志向而无行动，则志向如同空中楼阁，毫无意义。要想实现志向，必须像普罗米修斯那样，有百折不挠的奋斗精神。李时珍在表明从医志向后，刻苦钻研医术，遍访名医，终成一代医圣；范仲淹为实现志向，刻苦读书，自律甚严，最终实现了自己的政治理想；周恩来总理在立下大志后，更是发愤图强，为新中国的建设做出了巨大贡献。
“咬定青山不放松”，不仅要有坚定的志向，更要有为实现志向而付出的行动与努力。这种精神，正是我们每一个人都应该学习的。在人生的道路上，我们会面临各种困难和挑战，但只要我们坚守自己的志向，勇往直前，就一定能够攀上人生的巅峰。
此外，“咬定青山不放松”的精神也告诉我们，在追求志向的过程中，需要有一种持之以恒的毅力。这种毅力能够让我们在遇到困难时不轻言放弃，而是坚持到底，直至实现自己的目标。正如朱熹所说：“立志不坚，终不济事。”只有坚守志向，不断努力，才能够实现自己的人生价值。
让我们都学习普罗米修斯的精神，“咬定青山不放松”，在人生的道路上勇往直前，实现自己的远大志向。只有这样，我们才能够创造出属于自己的辉煌人生。
【详解】本题考查命题作文和材料作文。
任务一：请以“这边风景独好”为题写一篇作文。
1.审题。这个作文题要求我们以“这边风景独好”为题，写一篇作文。从题目中我们可以看出，这里的“风景”不仅仅是指自然风光，还可以是生活中的美好瞬间，感人场景，或者给我们带来深刻启示的事情。因此，在写作时，我们可以从生活中选取一些独特的、对我们有影响的“风景”，通过具体的事例和细腻的描绘，展现出这些“风景”的独特之处。
2.立意。在立意时，我们可以选择一些具有深刻内涵的“风景”，比如人与人之间的关爱，师生的情谊，或者生活中的小确幸等。通过这些“风景”，我们可以表达出对生活的热爱，对美好事物的追求，对人生的理解和感悟。
3.构思选材。在构思选材时，我们可以选择一些具体的事例，比如老师的教育，父母的关爱，朋友的帮助等。通过这些事例，我们可以描绘出这些“风景”给我们带来的影响和改变。同时，我们还可以通过对这些“风景”的描绘，展现出生活的美好，人性的善良，以及我们对未来的期待和向往。
任务二：请将“______，才能见风景”补充完整，以此为题写一篇作文。
1.审题。这个作文题要求我们以“______，才能见风景”为题，补充完整后写一篇作文。从题目中我们可以看出，这里的“风景”指的是生活中那些美好、感人的瞬间，而“才能见风景”则暗示了要发现这些美好，需要具备一定的条件和过程。因此，在写作时，我们可以从生活中选取一些具体的例子，通过描绘这些例子，展现出发现“风景”的过程和条件。
2.立意。在立意时，我们可以选择一些具有深刻内涵的主题，比如奉献、付出、坚持等。通过这些主题，我们可以表达出对生活的热爱，对美好事物的追求，对人生的理解和感悟。
3.构思选材。在构思选材时，我们可以选择一些具体的事例，比如亲人的关爱，朋友的帮助，或者陌生人的善举等。通过这些事例，我们可以描绘出发现“风景”的过程和条件。同时，我们还可以通过对这些“风景”的描绘，展现出生活的美好，人性的善良，以及我们对未来的期待和向往。
任务三：自拟题目，写一篇作文。
1.审题。这个作文题要求我们根据毛泽东和郑燮的诗句，以及自然风景如松梅竹菊等，来思考和表达人生的风景应该如何呈现。在审题时，我们要注意诗句中的精神内涵，以及自然风景所象征的品质，从而确定作文的主题和立意。
2.立意。在立意时，我们可以从诗句中提取出的精神品质出发，如坚定、执着、毅力、不畏艰难等，结合自然风景的象征意义，表达出对人生的理解和对理想追求的坚持。可以围绕如何在逆境中坚持信念，如何在不懈奋斗中实现自我价值等主题进行深入探讨。
3.构思选材。在构思选材时，我们可以选择历史上或者现实生活中具有这些品质的人物事例，如李时珍、范仲淹、周恩来等，他们的故事能够生动地展现出诗句中的精神。同时，可以结合自然风景的描绘，如松树的坚韧、梅花的傲骨、竹子的节操、菊花的淡泊，来丰富作文的内涵，增强作文的文学色彩和艺术感染力。
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