(共14张PPT)
统编版小学语文 四年级下册 第二单元
5 琥珀
课时1
说一说你对琥珀的初步印象。
课前导入
观察图片，猜一猜图中这是什么。
琥珀
5 琥珀
1.什么是琥珀？
2.文中这块琥珀有什么特点？
3.琥珀是怎么形成的？
课前导入
看课题，说一说你想知道关于琥珀的哪些内容？
5 琥珀
课前导入
自由朗读课，注意读准字音，读通句子。
课文学习
快乐飞舞 掸掸翅膀 拂拭 脑袋
读一读下列词语，说一说这组词语描写的是文中的什么。
苍蝇
课文学习
他伸起腿来掸掸翅膀，（ ）那长着一对红眼睛的圆脑袋。
拂拭：掸掉或擦掉
擦拭：（用布、毛巾等）擦干净
文中指苍蝇伸起腿轻轻擦过圆脑袋，用“擦拭”不妥当，应该用“拂拭”更恰当一些。
课文学习
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。
读读文中描写小苍蝇的句子，结合标红词语，谈谈自己的体会。
从这两句描写小苍蝇的话中，我从“快乐地飞舞”“掸掸翅膀”中体会到了小苍蝇的自由与快乐。
课文学习
慢慢爬来 当作美餐 划动长腿
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
我体会到蜘蛛的小心翼翼，一心想得到食物--小苍蝇。
读读文中描写小苍蝇的句子，结合标红词语，谈谈自己的体会。
课文学习
翻腾怒吼 不断冲刷 波涛澎湃
一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。
有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。
海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
课文学习
课文中哪些自然段写了琥珀的形成？哪些自然段写了琥珀的发现？
琥珀的形成——2到12段
琥珀的发现——13到17段
课文学习
快速读第二至十二自然段，思考：形成这块琥珀需要具备哪些条件？
夏日太阳暖暖地照着
地壳变化
很长的时间
一只苍蝇和一只蜘蛛
课文学习
快速读第十三至十七自然段，用一句话概括发现的过程。
渔民父子两人走在海滩上，儿子挖出了脚下沙里的硬东西，父亲告诉孩子那是琥珀。
字词学习
餐
划
辣
拭
课后作业
·根据课文，在括号内填上合适的词语，将词语补充完整。
（ ）的翅膀 （ ）的松树 （ ）的松脂
（ ）的事情 （ ）的泪珠 （ ）的森林
（ ）的波涛 （ ）的琥珀 （ ）的圆环(共14张PPT)
统编版小学语文 四年级下册 第二单元
5 琥珀
课时2
课前交流
从那块琥珀,我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
“推测”是什么意思
回忆课文内容，谈一谈你的收获。
交流探索
课文中哪些内容是已经知道的 哪些内容是作者的推测呢？
已经知道的：琥珀的样子。
这个故事是作者根据已经知道的琥珀的样子和形成过程展开的推测。
作者的推测：琥珀的形成过程。
课文学习
请同学们默读课文,并完成下面的表格。
地点
人物
起因
经过
结果
蜘蛛想吃小苍蝇
蜘蛛刚扑向小苍蝇，一大滴松脂滴下来把蜘蛛和苍蝇包在里头，它们挣扎一番,松脂继续滴着，积成一个松脂球，重重包裹住两只小虫
几万年过去了,松脂球成了化石
离海很远的一处松林里的一棵大松树上
小苍蝇 蜘蛛
课堂讨论
请说一说这样推测的依据。
琥珀是松脂球的化石，所以推测故事发生在松树林。
作者为什么推测这个故事发生在松林，而不是其他地方
课文学习
本文故事的创作不是作者凭空想象的，而是有一定科学依据的。而作者主要依据的就是琥珀的一般形成过程。
你们知道琥珀的形成过程吗
课文中的故事是作者凭空想象出来的吗？说说理由。
课文学习
琥珀形成经历的阶段:
第一阶段:松树等分泌出可以流动的树脂。
第二阶段:树脂被掩埋,有机物挥发成硬树脂。
第三阶段:硬树脂中有机物进一步 挥发成琥珀。
请同学们自读“阅读链接”,说说一块琥珀的形成要经历几个阶段。
课文学习
同: 都是写琥珀的相关知识，讲述了琥珀的形成。
请同学们找一找“阅读链接”和课文的异同点。
异: 课文用“讲故事”的表达方式更加生动有趣。
请再读读课文，画出课文中写得特别生动的语句，在旁边写下自己的感受。
课文学习
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。
我感受到这只小苍蝇的生活是快乐的、悠闲的、自在的。
课文学习
此时写出小苍蝇的悠闲快乐，为后文中它未察觉蜘蛛的逼近作铺垫。
为什么要把苍蝇写得这样悠闲快乐？
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。
那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。
课文学习
读课文第五自然段，画出形容蜘蛛动作的词，体会这样写的好处。
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
我从这些词语中，感受到了气氛的紧张。蜘蛛小心翼翼地接近，一心想吃掉小苍蝇。
课文学习
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番,终于不动了。
这里把“松脂”比喻成“老松树黄色的眼泪”，十分生动形象。
读课文第八自然段，画出描写生动的语句，体会这样写的好处。
“前俯后仰地挣扎了一番”，这里的想象也很合理生动。
课文学习
同学们能复述这个故事吗？把琥珀的形成过程说得清晰、生动。
“经过”部分要点:
(1)抓住小苍蝇的动作:
展开、飞舞、穿过、飞进、停、掸掸翅膀拂拭。
(2)抓住蜘蛛的动作:
慢慢爬划动、向下爬......
课后作业
·回家给爸妈说一说琥珀形成的过程。
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