四年级上册数学北师大版《摸球游戏》课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
第二节 摸球游戏（教材第97—98页）
北师大版 四年级上册
第八单元 可能性
2个红球
第1盒
2个白球
第2盒
1个白球
3个红球
第3盒
1个白球
7个红球
第4盒
7个白球
1个红球
第5盒
（1）分别从这些盒子中任意摸出1个球，说一说，可能摸到什么球？
一定
可能
1个白球
3个红球
第3盒
1个白球
7个红球
第4盒
7个白球
1个红球
第5盒
（2）从第3，4，5盒中摸到白球的可能性一样吗？
4个球中，只有1个白球，白球的数量较少，因此摸到白球的可能性小。
8个球中，只有1个白球，白球的数量特别少，因此摸到白球的可能性很小
8个球中，有7个白球，白球的数量较多，因此摸到白球的可能性很大。
归纳总结
1.事件发生的可能性有 有 。
2.事件发生的可能性的大小与对应物体的数量有关，对应物体的数量在总数中所占越多，发生的可能性就越 ；所占越少，发生的可能性就越 。
第1盒
第2盒
第3盒
摸到白球的可
能性比红球大
一定能摸
到红球
不可能摸
到红球
摸到红球的可
能性比白球大
白球比红球多
6个
红球
6个
白球
白球比红球少
第4盒
分别在下面每个盒子里放6个球，满足给定的要求，写一写。
归纳总结
事件发生的可能性的大小能反映出物体数量的多少。可能性大，对应物体的数量就相对较 ；可能性小，对应的物体的数量就相对较 。
判断：一个口袋里有2个蓝球和1个绿球，黄小滴摸了10次，6次摸到绿球，4次摸到蓝球，他说：“摸到绿球的可能性大。”
判断事件发生的可能性的大小，应根据总数中该事物的数量的 来确定，数量 可能性就大，反之可能性就小。
不能根据次数来判断可能性的大小。
1.分别转动下面的转盘。
⑴ 每个转盘停止后，指针可能指向哪种颜色？
⑵ 转盘停止后，哪个转盘的指针指向蓝色的可能性
最大？
2.右图是一个游戏转盘，请你分别涂上红、黄、蓝
三种颜色，使指针指向红色的可能性最小，指向
蓝色的可能性最大。
3.淘气和笑笑一起去公园玩，沿途看见了如下的
几个有奖活动。
每个活动得奖的可能性大吗？你愿意参加哪个活动？
方法归纳
判断某项活动得奖的可能性大小时，可以把“一半”当作基准量进行比较。
在转盘抽奖活动中，某一区域面积越大，指针停在该区域的可能性就越 ；某一区域面积越小，指针停在该区域的可能性就越 。
小溪班语文汪老师准备了形状相同、诗词不同的卡片，其中李白的诗有5首，孟浩然、杜甫的诗各有4首，王维的诗有3首。张诗婷从中任意抽一张卡片，她抽到的诗的作者有（ ）中可能，其中抽到（ ）的诗的可能性最大，抽到（ ）和（ ）的诗的可能性相等。
把一个 的六个面都涂上颜色。要使掷出红
色面朝上的可能性比蓝色面的大，蓝色面朝上的可能性比黄色面的大。三种颜色各涂几面？
红色涂 面，蓝色涂 面，黄色涂 面。
朱妙菡和同组的小伙伴们一起玩摸球游戏，盒子中现有6个球，其中有2个红球，其余的是黄球和白球。任意拿1球，要使拿到的红球的可能性最大，至少要往盒子中加入几个红球？
解决要使事件发生的可能性最大的问题，需要从对应无的数量最少比其他物体多 个。
张文彦和杨皓宇做游戏，他们中的一人从分别从写有1，2，3，4的4张数字卡片中任意抽取2张，若2张卡片上的数字之和是双数，则张文彦胜；若2张卡片上的数字之和是单数，则杨皓宇胜。谁获胜的可能性大？