2023-2024学年河南省周口市鹿邑县高一(下)期中数学试卷(含解析)

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名称 2023-2024学年河南省周口市鹿邑县高一(下)期中数学试卷(含解析)
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资源类型 教案
版本资源 通用版
科目 数学
更新时间 2024-05-27 10:27:28

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文档简介

2023-2024学年河南省周口市鹿邑县高一(下)期中数学试卷
一、单选题:本题共8小题,每小题5分,共40分。在每小题给出的选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.已知复数满足是虚数单位,则( )
A. B. C. D.
2.已知圆台上下底面圆的半径分别为,,母线长为,则该圆台的侧面积为( )
A. B. C. D.
3.向量,,若,则( )
A. B. C. D.
4.如图所示的粮仓可以看成圆柱体与圆锥体的组合体,设圆锥部分的高为米,圆柱部分的高为米,底面圆的半径为米,则该组合体体积为( )
A. 立方米 B. 立方米 C. 立方米 D. 立方米
5.已知向量,,且,则( )
A. B. C. D.
6.已知圆锥的底面半径为,其侧面展开图为一个四分之一圆,则该圆锥的母线长为( )
A. B. C. D.
7.已知,,若为虚数单位,则实数的取值范围是( )
A. 或 B. 或 C. D.
8.已知向量,,则“”是“向量与的夹角为锐角”的( )
A. 充要条件 B. 充分不必要条件
C. 必要不充分条件 D. 既不充分也不必要条件
二、多选题:本题共3小题,共18分。在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求。
9.下列说法错误的是( )
A. 过球心的截面是半径等于球的半径的圆面
B. 有两个面互相平行,其余各面都是平行四边形的几何体一定是棱柱
C. 正四棱锥的侧面都是正三角形
D. 有两个面互相平行,其余四个面都是等腰梯形的六面体是棱台
10.如图,一个圆柱和一个圆锥的底面直径和它们的高都与一个球的直径相等,下列结论正确的是( )
A. 圆柱的侧面积为 B. 圆锥的侧面积为
C. 圆柱的侧面积与球面面积相等 D. 三个几何体的表面积中,球的表面积最小
11.在中,,若满足条件的三角形有两个,则边的取值可能是( )
A. B. C. D.
三、填空题:本题共3小题,每小题5分,共15分。
12.已知,,三点在半径为的球的表面上,是边长为的正三角形,则球心到平面的距离为______.
13.如图,在圆柱内有一个球,该球与圆柱的上下底面及母线均相切,已知圆柱的底面半径为,则圆柱的体积为______.
14.在中,、分别为边、的中点.为边上的点,且,若,,,则 ______, ______.
四、解答题:本题共5小题,共77分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤。
15.本小题分
已知,其中为虚数单位.
若为纯虚数,求实数的值;
若其中是复数的共轭复数,求实数的取值范围.
16.本小题分
如图,已知圆锥的顶点为,是底面圆心,是底面圆的直径,,.
求圆锥的表面积;
经过圆锥的高的中点作平行于圆锥底面的截面,求截得的圆台的体积.
17.本小题分
已知平行四边形中,,,,点是线段的中点.
求的值;
若,且,求的值.
18.本小题分
已知函数.
求函数的单调递增区间;
在中,角,,所对的边分别为,,,若,且,求周长的范围.
19.本小题分
已知中,,,分别为内角,,的对边,且.
求角的大小;
设点为上一点,是的角平分线,且,,求的面积.
答案和解析
1.【答案】
【解析】解:因为,所以,
所以.
故选:.
利用复数的除法运算求出复数,再利用模长公式计算即可.
本题考查复数的运算,属于基础题.
2.【答案】
【解析】解:圆台上下底面圆的半径分别为,,母线长为,
所以圆台的侧面积为.
故选:.
根据圆台的侧面积公式计算即可.
本题考查了圆台的侧面积计算问题,是基础题.
3.【答案】
【解析】解:由于向量,,且,则,解得.
故选:.
直接利用向量垂直的充要条件求出结果.
本题考查的知识要点:向量垂直的充要条件,主要考查学生的理解能力和计算能力,属于基础题.
4.【答案】
【解析】解:由题知底面圆的半径,圆柱高,圆锥高,
圆柱体积,
圆锥的体积,
该组合体体积为立方米.
故选:.
由题知底面圆的半径为,圆柱高,圆锥高,代入圆柱、圆锥体积公式,能求出结果.
本题考查圆柱、圆锥的体积公式等基础知识,考查运算求解能力,是基础题.
5.【答案】
【解析】解:已知向量,,且,
则,
即,
即,
则,,
则,
故选:.
先由向量数量积的坐标运算求出,然后结合向量模的运算求解即可.
本题考查了向量数量积的坐标运算,重点考查了向量模的运算,属基础题.
6.【答案】
【解析】解:根据题意,设圆锥的母线长为,由于圆锥底面圆的周长等于扇形的弧长,
则有,解得.
故选:.
根据题意,设圆锥的母线长为,根据圆锥底面圆的周长等于扇形的弧长可求得的值,即为所求.
本题考查圆锥的结构特征,涉及圆锥的侧面展开图,属于基础题.
7.【答案】
【解析】【分析】
本题考查了复数的理解和应用,解题的关键是掌握虚数不能比较大小这个知识点,属于基础题.
利用虚数不能比较大小,得到为实数,列式求解即可.
【解答】
解:因为,
根据虚数不能比较大小,可得为实数,
所以且,即,解得或.
故选:.
8.【答案】
【解析】解:由题意,若,则有,解得,
若向量与的夹角为锐角,则有且,
所以且,解得,
故“”是“向量与的夹角为锐角”的必要不充分条件.
故选:.
将向量夹角为锐角转化为两向量数量积大于求解,再将两向量同向的情况排除即可判定结论.
本题考查平面向量的夹角与数量积的性质,考查向量的坐标运算及充要条件的判定,属基础题.
9.【答案】
【解析】解:对于,过球心的截面是半径等于球的半径的圆面,故A正确;
对于,有两个面互相平行,其余各面都是平行四边形的几何体,侧棱不一定平行,故B错误;
对于,正四棱锥的侧面都是等腰三角形,故C错误;
对于,有两个面互相平行,其余四个面都是等腰梯形的六面体,还需满足棱延长后交于一点,故D错误.
故选:.
根据已知条件,结合球、棱锥、棱柱、棱台的结构特征,即可求解.
本题主要考查球、棱锥、棱柱、棱台的结构特征,属于基础题.
10.【答案】
【解析】解:依题意球的表面积为,
圆柱的侧面积为,所以选项正确.
圆锥的侧面积为,所以选项正确.
圆锥的表面积为,
圆柱的表面积为,所以选项不正确.
故选:.
根据球、圆锥、圆柱的表面积公式一一计算即可.
本题主要考查柱体侧面积的计算,锥体侧面积的计算,球的表面积的计算等知识,属于基础题.
11.【答案】
【解析】解:根据题意可得:满足条件的有两个,可得.
故选:.
根据即可求解.
本题主要考查了正弦定理在求解三角形中的应用,属于基础题.
12.【答案】
【解析】解:,,三点在半径为的球的表面上,是边长为的正三角形,
所在截面圆的半径,
球心到平面的距离:

故答案为:.
所在截面圆的半径,由此能求出球心到平面的距离.
本题考查点到平面的距离的求法,考查空间中线线、线面、面面间的位置关系,考查推理论证能力、空间想象能力,考查化归与转化思想、数形结合思想,是中档题.
13.【答案】
【解析】解:设圆柱的底面半径为,球的半径为,
由题意知:,圆柱的高为,
所以圆柱的体积为.
故答案为:.
由题意知球的半径与圆柱底面圆半径相同,写出球的半径,得出圆柱的高,代入体积公式求解即可.
本题考查了旋转体的结构特征与体积公式应用问题,是基础题.
14.【答案】;
【解析】解:如图,
根据条件,;
又;

故答案为:.
为的中线,从而有,带入便可得到,从而根据平面向量基本定理得到.
考查向量加法的平行四边形法则,向量数乘的几何意义,以及平面向量基本定理.
15.【答案】解:由,,
得.
又因为为纯虚数,所以,
所以,.

又因为,所以,
即,,
解得,.
【解析】利用复数运算化简,要为纯虚数,只需实部为零,虚部不为零.
化简,由可得,即可求的范围.
本题主要考查了复数运算,考查了学生的运算能力.属于基础题.
16.【答案】解:由题意可知,该圆锥的底面半径,母线,
所以该圆锥的表面积为;
在中,,
因为是的中点,
所以,
则小圆锥的高,小圆锥的底面半径,
故截得的圆台的体积.
【解析】利用圆锥的表面积公式求解即可;
先计算出的长,从而得到的长,然后利用圆台的体积为大圆锥的体积减去小圆锥的体积,由锥体的体积公式求解即可.
本题考查了圆锥的表面积公式的应用,圆台体积的求解,解题的关键是将圆台体积转化为大圆锥与小圆锥的体积进行求解,考查了逻辑推理能力与化简运算能力,属于基础题.
17.【答案】解法:
以点为坐标原点,所在直线为轴建立如图所示的平面直角坐标系,
则,



,,

法:

,所以,
因为,,,所以,
而,
所以与重合,
所以.
【解析】本题考查向量的数量积、实数值的求法,考查向量数量积公式、向量平行、向量垂直的性质等基础知识,考查运算求解能力,是基础题.
法一:以点为坐标原点,所在直线为轴建立如图所示的平面直角坐标系,利用向量法能求出结果.
,由,能求出结果.
法:利用向量数量积公式直接求解;
,从而,而,,与重合,由此能求出结果.
18.【答案】解:,
令,,得,
所以函数的单调递增区间为;
因为,由得,,解得,
又因为,所以,所以或,解得或舍去;
由正弦定理得,,
所以,,
所以的周长为

因为,所以,
所以,所以,
即周长的取值范围是.
【解析】化简,根据三角函数的图象与性质求出的单调递增区间;
由,求出的值,根据正弦定理求出、,再求的周长取值范围.
本题考查了三角恒等变换与解三角形的应用问题,是中档题.
19.【答案】解:在中,由正弦定理及得:,
由余弦定理得,
又,所以.
是的角平分线,,
由可得,
因为,,即有,,
故.
【解析】由已知,根据正弦定理化简已知等式可得,由余弦定理可求,由,可得的值.
是的角平分线,,进而由可求,可求面积.
本题主要考查了正弦定理,余弦定理,三角形的面积公式在解三角形中的综合应用,考查了计算能力和转化思想,属于基础题.
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