2024年春季期二年级下册语文第八单元B卷训练
一、基础知识与运用
1．读拼音，写字词。
①huí yì 起儿时的虽然jiān nán 却快乐的生活，爸爸的心中充满了nóng nóng 的怀念
②天气很yán rè ，妈妈给我和妹妹买了几件xīn 的连衣裙。
③老师xī wàng 今天的zhí rì 生能把教室打扫得干干净净。
【答案】回忆；艰难；浓浓；炎热；新；希望；值日
【知识点】拼音；字形
2．给下面划线的字选择正确的读音
秩 序（zhì chì） 蔷 薇（qiáng qián） 譬 如（bì pì）
敏 感（mǐng mǐn） 乱窜 （chuàn cuàn） 粗糙 （zào cāo）
铲 子（cǎn chǎn） 垮 掉（kuā kuǎ） 火炬 （jù jǜ）
【答案】zhì；qiáng；pì；mǐn；cuàn；cāo；chǎn；kuǎ；jù
【知识点】拼音
3．比一比，再组词。
艰 浓 觉 类
根 农 绝 尖
【答案】艰难；浓绿；觉得；分类；根本；农民；绝对；笔尖
【知识点】字形
4．选字填空。（填序号）
（1）①功 ②弓 ③工 ④公
园 成 具 箭
（2）①植②值
得 树 日
（3）①掏 ②逗 ③采，④数 ⑤拉 ⑥翻
星星 神弓 蘑菇
松鼠 高山 鹊蛋
【答案】（1）④；①；③；②
（2）②；①；②
（3）④；⑤；③；②；⑥；①
【知识点】字形
5．按课文内容填空
（1）当世界年纪还小的时候，太阳学会了 ，月亮学会了 ，水学会了 。
（2）《羿射九日》是一篇中国古代 故事。我还读过这样的故事，如《 》《 》等。
（3）《本草纲目》是明朝医药学家 花了整整二十七年时间才编写成的。
（4）微微风簇浪，散作 。
【答案】（1）发光和上山下山；不断变化；流动
（2）神话；女娲补天；精卫填海
（3）李时珍
（4）满河星
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
（1）出自课文《当世界年纪还小的时候》当世界年纪还小的时候，太阳学会了发光和上山下山，月亮学会了不断变化，水学会了流动。
（2）考查文化常识。《羿射九日》是一篇中国古代神话故事。我还读过这样的故事，如《女娲补天》《精卫填海》等。
（3）《本草纲目》是明朝医药学家李时珍花了整整二十七年时间才编写成的。
（4） 出自清代查慎行的《舟夜书所见》 月黑见渔灯，孤光一点萤。 微微风簇浪，散作满河星。
故答案为：（1）发光和上山下山、不断变化、流动；
（2）神话、女娲补天、精卫填海；
（3）李时珍；
（4）满河星。
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
6．按要求完成句子练习。
（1）带来 世界 给 光明 了 太阳 (连字词成句，并加标点)
（2）十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。(用加点字写句子)
像 。
（3）例：王敏害怕极了，慌慌张张地躲进了家里。(仿照例句，补充句子)
乐乐 ， 地跑进了教室。
【答案】（1）太阳给世界带来了光明。
（2）天上的星星；孩子们的眼睛，一闪一闪的
（3）开心极了；蹦蹦跳跳
【知识点】语言表达
【解析】【分析】（1）句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。如：如：太阳给世界带来了光明。
（2）考查比喻句。比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。如：天上的星星像孩子们的眼睛，一闪一闪的。
（3）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。如：乐乐开心极了，蹦蹦跳跳地跑进了教室。
故答案为：（1）太阳给世界带来了光明。
（2）天上的星星；孩子们的眼睛，一闪一闪的。
（3）开心极了；蹦蹦跳跳。
【点评】（1）主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（3）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。
7．看图写话。
（1）看图，写一写。
①我先写看到的景色：一条 的小河穿过 的草地，远处是 。
②我再写小动物们的行为：它们不能到对岸去，是两头小象 让这些小动物们过了河。
（2）我认为下列题目中，最合适的是（ ）
A．桥 B．快乐的小动物 C．美丽的小河
（3）确定好题目，我要用一段话描述画面的内容。
【答案】（1）清清；绿绿；一片森林；用鼻子搭桥
（2）A
（3）一条小河从森林里流了出来，把草地分成两半。小河很宽，这让河两岸的小猴子、松鼠、刺猬等小动物过不了小河，不能到对岸去找朋友玩。有一天，来了两头小象，它们把自己长长的鼻子连结起来，搭成一座桥，两岸的小动物就能轻松地过河了。
【知识点】语言表达
二、阅读与鉴赏
阅读理解
禾苗被____了，土地被____了，江河里的水被____了，连地上的沙石好像都要被____了。人类的日子非常艰难。
8．选择合适的词，将序号填在括号内。
①熔化 ②烤焦 ③蒸干 ④晒枯
9．看字形，我知道“熔、烤、蒸”这三个字跟 有关，读了这段话，我体会到 。
【答案】8．④、②、③、①
9．火；人类的日子非常艰难
【知识点】课内现代文阅读
神农尝百草
佚名
在中国古代传说中，有一位太阳神炎帝。他（ ）发现了稻、黍、稷，麦，菽等“五谷”，（ ）制作了农具。教人们耕种和收割。人们尊称他为“神农”。
神农氏对人类还有一个很大的贡献，就是他发现了各种治疗疾病的草药。他走遍千山万水，品尝各种植物的根、茎、叶、花、果，看它们是苦是甜，是寒是热。为此，他曾经在一天里中毒七十次，幸亏他及时吃下解药﹐才没有被毒死。神农氏摸清了百草的药性，配成药方，传给了后人。
一次，神农氏尝了“断肠草”，这种草有毒，他（ ）来不及吃解药，（ ）就中毒死了。神农氏是为了人类的健康而死的，人们永远纪念他。
10．在文中括号里填上合适的关联词语。
11．人们为什么称炎帝为“神农”？在文中找出有关句子。
12．为了找到更多的草药﹐炎帝 ；为了了解药性，炎帝 。
13．人们永远纪念神农氏，是因为他（填序号）（ ）
A．是太阳神。 B．是为了人类的健康而死的。
14．炎帝 的精神让人敬佩。
【答案】10．不仅，还，因为，所以
11．他不仅发现了稻、黍、稷、麦、菽等“五谷”，还制作了农具，教人们耕种和收割。
12．走遍千山万水；品尝各种植物的根、茎、叶、花，果
13．B
14．无私奉献
【知识点】神话故事阅读
三、写作题
15．原来，把事情的过程写清楚并不难，只要多观察、勤动笔，就一定可以写好。尝试写一件事情﹐并把过程写具体。150字左右。
【答案】美好的记忆 那一方黑板承载了我美好的记忆。
“吱——”空荡的教室中回响着椅子摩擦地面的声音，我站在椅子上，擦拭黑板顶部“中考倒计 时”的字样，白色印记逐渐消失，记忆却愈发清晰。
记忆中，语文老师曾为他穿上五颜六色的衣装。她总是用粉笔斩钉截铁的在黑板上“一泻千里”，再换不同色彩的“画笔”勾勒出知识的模样。有时，她也会将自己手中白色的“权杖”交给学生，让学生在黑板上临摹人生的形状。学生为了呼应她的风格，每每都挑选不同颜色的粉笔在黑板上移动。这样一幅五彩斑斓的画卷就浮现于眼前，把单调的生活调成丰富的色彩。这方黑板由语文老师的双手演变为生活的调色盘……
记忆中，数学老师曾为他换上了刀枪不入的盔甲。她优雅地转身，细细观察图示，准确地将考卷上的图案搬到黑板上。那一张张示意图犹如一座座城。我们必须攻破那座座城池。而数学老师就是那足智多谋的军师，在背后默默指引。最终，踏上战场的仍是我们。当我们回答问题时，她从不干扰我们的解题思路，而是将我们的“策略”记在黑板上，等待我们叙述完毕，再一—从中挑出漏洞。一节课后，一张崭新的未来图纸就展现于眼前，把枯燥的定理幻化成有趣的攻略。这方黑板由数学老师的巧手转换为生活的战场……
【知识点】叙事类作文
1 / 12024年春季期二年级下册语文第八单元B卷训练
一、基础知识与运用
1．读拼音，写字词。
①huí yì 起儿时的虽然jiān nán 却快乐的生活，爸爸的心中充满了nóng nóng 的怀念
②天气很yán rè ，妈妈给我和妹妹买了几件xīn 的连衣裙。
③老师xī wàng 今天的zhí rì 生能把教室打扫得干干净净。
2．给下面划线的字选择正确的读音
秩 序（zhì chì） 蔷 薇（qiáng qián） 譬 如（bì pì）
敏 感（mǐng mǐn） 乱窜 （chuàn cuàn） 粗糙 （zào cāo）
铲 子（cǎn chǎn） 垮 掉（kuā kuǎ） 火炬 （jù jǜ）
3．比一比，再组词。
艰 浓 觉 类
根 农 绝 尖
4．选字填空。（填序号）
（1）①功 ②弓 ③工 ④公
园 成 具 箭
（2）①植②值
得 树 日
（3）①掏 ②逗 ③采，④数 ⑤拉 ⑥翻
星星 神弓 蘑菇
松鼠 高山 鹊蛋
5．按课文内容填空
（1）当世界年纪还小的时候，太阳学会了 ，月亮学会了 ，水学会了 。
（2）《羿射九日》是一篇中国古代 故事。我还读过这样的故事，如《 》《 》等。
（3）《本草纲目》是明朝医药学家 花了整整二十七年时间才编写成的。
（4）微微风簇浪，散作 。
6．按要求完成句子练习。
（1）带来 世界 给 光明 了 太阳 (连字词成句，并加标点)
（2）十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。(用加点字写句子)
像 。
（3）例：王敏害怕极了，慌慌张张地躲进了家里。(仿照例句，补充句子)
乐乐 ， 地跑进了教室。
7．看图写话。
（1）看图，写一写。
①我先写看到的景色：一条 的小河穿过 的草地，远处是 。
②我再写小动物们的行为：它们不能到对岸去，是两头小象 让这些小动物们过了河。
（2）我认为下列题目中，最合适的是（ ）
A．桥 B．快乐的小动物 C．美丽的小河
（3）确定好题目，我要用一段话描述画面的内容。
二、阅读与鉴赏
阅读理解
禾苗被____了，土地被____了，江河里的水被____了，连地上的沙石好像都要被____了。人类的日子非常艰难。
8．选择合适的词，将序号填在括号内。
①熔化 ②烤焦 ③蒸干 ④晒枯
9．看字形，我知道“熔、烤、蒸”这三个字跟 有关，读了这段话，我体会到 。
神农尝百草
佚名
在中国古代传说中，有一位太阳神炎帝。他（ ）发现了稻、黍、稷，麦，菽等“五谷”，（ ）制作了农具。教人们耕种和收割。人们尊称他为“神农”。
神农氏对人类还有一个很大的贡献，就是他发现了各种治疗疾病的草药。他走遍千山万水，品尝各种植物的根、茎、叶、花、果，看它们是苦是甜，是寒是热。为此，他曾经在一天里中毒七十次，幸亏他及时吃下解药﹐才没有被毒死。神农氏摸清了百草的药性，配成药方，传给了后人。
一次，神农氏尝了“断肠草”，这种草有毒，他（ ）来不及吃解药，（ ）就中毒死了。神农氏是为了人类的健康而死的，人们永远纪念他。
10．在文中括号里填上合适的关联词语。
11．人们为什么称炎帝为“神农”？在文中找出有关句子。
12．为了找到更多的草药﹐炎帝 ；为了了解药性，炎帝 。
13．人们永远纪念神农氏，是因为他（填序号）（ ）
A．是太阳神。 B．是为了人类的健康而死的。
14．炎帝 的精神让人敬佩。
三、写作题
15．原来，把事情的过程写清楚并不难，只要多观察、勤动笔，就一定可以写好。尝试写一件事情﹐并把过程写具体。150字左右。
答案解析部分
1．【答案】回忆；艰难；浓浓；炎热；新；希望；值日
【知识点】拼音；字形
2．【答案】zhì；qiáng；pì；mǐn；cuàn；cāo；chǎn；kuǎ；jù
【知识点】拼音
3．【答案】艰难；浓绿；觉得；分类；根本；农民；绝对；笔尖
【知识点】字形
4．【答案】（1）④；①；③；②
（2）②；①；②
（3）④；⑤；③；②；⑥；①
【知识点】字形
5．【答案】（1）发光和上山下山；不断变化；流动
（2）神话；女娲补天；精卫填海
（3）李时珍
（4）满河星
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
（1）出自课文《当世界年纪还小的时候》当世界年纪还小的时候，太阳学会了发光和上山下山，月亮学会了不断变化，水学会了流动。
（2）考查文化常识。《羿射九日》是一篇中国古代神话故事。我还读过这样的故事，如《女娲补天》《精卫填海》等。
（3）《本草纲目》是明朝医药学家李时珍花了整整二十七年时间才编写成的。
（4） 出自清代查慎行的《舟夜书所见》 月黑见渔灯，孤光一点萤。 微微风簇浪，散作满河星。
故答案为：（1）发光和上山下山、不断变化、流动；
（2）神话、女娲补天、精卫填海；
（3）李时珍；
（4）满河星。
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
6．【答案】（1）太阳给世界带来了光明。
（2）天上的星星；孩子们的眼睛，一闪一闪的
（3）开心极了；蹦蹦跳跳
【知识点】语言表达
【解析】【分析】（1）句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。如：如：太阳给世界带来了光明。
（2）考查比喻句。比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。如：天上的星星像孩子们的眼睛，一闪一闪的。
（3）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。如：乐乐开心极了，蹦蹦跳跳地跑进了教室。
故答案为：（1）太阳给世界带来了光明。
（2）天上的星星；孩子们的眼睛，一闪一闪的。
（3）开心极了；蹦蹦跳跳。
【点评】（1）主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（3）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。
7．【答案】（1）清清；绿绿；一片森林；用鼻子搭桥
（2）A
（3）一条小河从森林里流了出来，把草地分成两半。小河很宽，这让河两岸的小猴子、松鼠、刺猬等小动物过不了小河，不能到对岸去找朋友玩。有一天，来了两头小象，它们把自己长长的鼻子连结起来，搭成一座桥，两岸的小动物就能轻松地过河了。
【知识点】语言表达
【答案】8．④、②、③、①
9．火；人类的日子非常艰难
【知识点】课内现代文阅读
【答案】10．不仅，还，因为，所以
11．他不仅发现了稻、黍、稷、麦、菽等“五谷”，还制作了农具，教人们耕种和收割。
12．走遍千山万水；品尝各种植物的根、茎、叶、花，果
13．B
14．无私奉献
【知识点】神话故事阅读
15．【答案】美好的记忆 那一方黑板承载了我美好的记忆。
“吱——”空荡的教室中回响着椅子摩擦地面的声音，我站在椅子上，擦拭黑板顶部“中考倒计 时”的字样，白色印记逐渐消失，记忆却愈发清晰。
记忆中，语文老师曾为他穿上五颜六色的衣装。她总是用粉笔斩钉截铁的在黑板上“一泻千里”，再换不同色彩的“画笔”勾勒出知识的模样。有时，她也会将自己手中白色的“权杖”交给学生，让学生在黑板上临摹人生的形状。学生为了呼应她的风格，每每都挑选不同颜色的粉笔在黑板上移动。这样一幅五彩斑斓的画卷就浮现于眼前，把单调的生活调成丰富的色彩。这方黑板由语文老师的双手演变为生活的调色盘……
记忆中，数学老师曾为他换上了刀枪不入的盔甲。她优雅地转身，细细观察图示，准确地将考卷上的图案搬到黑板上。那一张张示意图犹如一座座城。我们必须攻破那座座城池。而数学老师就是那足智多谋的军师，在背后默默指引。最终，踏上战场的仍是我们。当我们回答问题时，她从不干扰我们的解题思路，而是将我们的“策略”记在黑板上，等待我们叙述完毕，再一—从中挑出漏洞。一节课后，一张崭新的未来图纸就展现于眼前，把枯燥的定理幻化成有趣的攻略。这方黑板由数学老师的巧手转换为生活的战场……
【知识点】叙事类作文
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