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Unit 10 I’d like some noodles . 单元整体教学设计
单元主题意义 本单元的主题属于“人与社会”范畴。本单元的语言功能order food .本单元旨在让学生学会如何用英语点餐，在此过程中，学生可以了解常见中国食物的英文翻译，总结中国人的饮食习惯、表达对 “点外卖”这种新的生活方式的看法。同时，通过学习不同国家的生日食物，了解不同文化中食物所蕴含的美好祝福，增强学生的跨文化交际能力。
单元教学目标 通过本单元的学习，学生能够： 目标a：听懂点餐的对话并能够用英语点餐，将一些常见的中文菜名翻译成英文；知道在公众场合使用委婉语。 目标b: 区分可数和不可数名词，知道可数名词如何构成复数，在不可数名词使用恰当的表示数量单位的名词。 目标c: 了解一些英文菜名，听懂关于“点外卖”的对话从中获取细节信息，能够说出可用于外卖点餐的句子，表示对于“点外卖”这种新生活方式的看法。 目标d:了解世界不同国家的生日食物，说出中国和英语生日食物的内含意义，谈论中国的生日习俗。 与核心素养的关系： 通过本单元话题的相关内容的学习，强调课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，是语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。并能在学习活动中积极与他人合作，共同完成学习任务，能在学习过程中积极思考，积极进行拓展运用。
整体教学思路及教学结构图 1.来源& 内容： 本单元是《新目标英语》系列教材之一Go for it !七年级下册的第十单元。 中心话题是订餐或叫外卖。整个单元围绕着订餐者以核心话题展开，通过本单元的学习，要求学生运用would like来表达自己对食物的需求，从而学会订餐或叫外卖，并在订餐过程中学会询问他人的个人信息以及向他人提供自己的个人资料，斌够学会为面条和饺子写宣传广告，在学习培养学生的人际交往能力，并倡导学生在日常生活中健康饮食，合理膳食。 2.纵向知识关联： 功能： 能就食物进行询问并点餐。 话题： 食物 语言知识： 学习重点单词及掌握可数名词及不可数名词的用法。 掌握情态动词would用法及would like用法 学会如何订餐、叫外卖； 运用would like 短语谈论自己所需求的食品。 学会写面条和饺子的宣传广告； 提高学生的交际能力社会实践能力。 3.横向知识关联： 七年级上册Unit 6 Do you like bananas 谈论了三餐和对于食物的喜好，反思不同饮食习惯，探讨健康饮食的问题。八年级上Unit 8 How do you make a banana milk shake 谈论了食材的品种、介绍了简单的食品制作步骤。九年级Unit 10 You are supposed to shake hands 谈论了餐桌礼仪。 教学结构图：
单元课时安排
语篇 课型 课时 课时目标 评价任务
Section A 1a-2c 听说课 第一课时 1.听懂点餐的对话并能够用英语点餐；2.将一些常见的中文菜名翻译成英文；3 知道在公众场合使用委婉语。 通过Pair-work的形式自我能力谈论，评价学生的对目标句型的认知；通过可视化思维工具整理重点短语，评价学生对课堂内容的理解与整合；通过听力联系，评价学生准确使用本单元功能性语言。
Section A 2d-3c 语法课 第二课时 区分可数名词和不可数名词；2.知道可数名词如何构成复数；3.在不可数名词前使用恰当的表示数量单位的名词； 4. 知道some和any的区别。 通过读课文找出描述能力的句子，评价学生对目标句型的认知；通过提取描述能力的关键信息，并完成问题，评价学生的信息提取和整合能力；在图片和文字提示下，复述课文，评价学生对语言结构和词汇的理解；通过编写对话和角色表演进行口头输出，评价学生的英语思维和语言表达能力。
Section B 1a-1e 听说课 第三课时 1.了解一些英文菜名；2.听懂关于“点外卖”的对话并从中获取细节信息；3. 能够说出可用于外卖点餐的句子；4.表达对于“点外卖”这种新生活方式的看法。 通过问题启发式评价引导学生，评价学生对语篇主题的理解；通过个人思考和合作交流，评价学生主动参与到学习中的能力。
Section B 2a-2e 读写课 第四课时 了解世界不同国家的生日食物；2.说出中国和英语生日食物的内涵意义；3.谈论中国生日习俗。 通过问题启发式评价引导学生从整体到具体的认识，评价学生对文本的理解和信息提取能力；通过读文章，定位、获取、整合信息，评价学生对文章的理解和信息整合的能力；通过对话编写和角色表演进行口头输出，并通过书面表达的形式，评价学生对句型的掌握
Section B 3a-Self check 写作课 第五课时 1.了解广告（为餐馆）的写作的要素；2.了解广告（为餐馆）的结构；3.为参观攥写一则广告。 通过书面表达的形式，评价学生写作的能力。
Unit 10 I’d like some noodles 单元整体教学设计
第2课时 教学设计
课题
课型 听说课口 语法课口 阅读课 √ 写作课口 其它课__________
教材（语篇）分析： 【what】 本节课是一节语法课 【why】 巩固所学的词汇和重点句型结构。 【how】 Grammar Focus 以表格的形式呈现运用would like点菜的典型例句，引导学生关注一般情况下肯定句中用some，一般疑问句用any的用法，以及可数名词和不可数名词的用法。活动3a首先要求根据上下文选择问句或答语，然后将句子组成一个完整的对话，进一步训练学生对核心句型的掌握；活动3a首先要求根据上下文选择问句或答语，然后将句子组成一个完整的对话，进一步训练学生对核心句型的掌握；活动3b要求学生根据提供的提示词，完成答语和依据答语完成问句，使学生巩固对单元核心句型的书面落实；活动3c以小组的形式再次操练，巩固核心句型i，谈论学生饮食爱好，与学生的生活息息相关，血色和功能参与度很高。
学情分析： 自然情况 本课时学生理解没有较大的难度。 （二）已有基础 学生对课堂过程较感兴趣。
（三）存在问题
个别学生基础知识薄弱。 （四）解决措施 在课堂上应尽可能多创造练习应用的机会，提高学生的语言知识运用能力，提高学生的语言能力。
教学目标： 通过本课学习，学生能够： 学生能学会重点单词，短语及目标语言（学习理解） 熟练掌握本课重点词汇：order,bowl ,size , tofu等词汇，运用核心句型May I take your order What size would you like -Large , please等进行订餐或叫外卖活动。 通过订餐对话活动让学生学会订餐和讨论饮食爱好，并在真实或模拟的语境下，运用所学的语言进行交际活动。通过语法的学习让学生能够正确运用可数名词和不可数名词，不定代词some/any和would like 。 （应用实践） 能掌握订餐或叫外卖等的用语，体会学习英语的乐趣，做到再用中学，在学中用，并养成一个良好的饮食习惯。 （迁移创新）
教学重难点 重点：学生能够掌握本课order,bowl, size , tofu等词汇，运用核心句型May I take your order What size Would you like -Large, please 等进行订餐活动。 难点：通过语法的学习让血色和功能能够正确运用可数名词和不可数名词，不定代词some/any和would like .
学习活动设计 教师活动学生活动环节一：Activity 1 教师活动1 Warming-up and lead-in Ask and answer the questions with your partner . Use some pictures. Make a model for the students. T:What kind of noodles would you like S:I’d like beef noodles , please . 学生活动1 Free talk 活动意图说明： 通过复习，进行一个热身活动，在师生交流中，拉近师生距离，了解学生学请，导入本节课的课题，为对话操练学习做好准备。 环节二：Activity 2 教师活动2 Grammar Focus 学生阅读Grammar Focus 中的句子，然后做练习。 Students finish off the sentences and check the answers by themselves. 学生活动2 Work in pairs 活动意图说明： 学生先朗读Grammar Focus ,教师再引导学生从感性认识提升到理性认识，发现这些句型的运用规则。环节三：Activity 3 教的活动3 Practice 1 &2 学1. Work on 3a . Tell students to complete the conversations with sentences on the right. 2 Students work by themselves and complete the conversations . Check the answers with the students. Let students practice the conversation in pair . 学的活动3 Ask and answer . Discuss 活动意图说明： 训练学生的感悟、分析、概括能力，达到训练目标。环节四：Activity 4 教的活动4 Work on 3c Look at the pictures in 3c. There are four kinds of special food . Who would like them Please make a survey of your classmates. Give students a model : Student A : Anna , what would you like Student B: I’d like beef noodles with carrots . Write the results on a piece of paper and write a report . 学的活动4 Ask and answer . 学的活动3 1. Ss observe the images and understand the situation. 2. Ss complete the questions and answers using past future tense. 活动意图说明： 训练学生的感悟、分析、概括能力，达到训练目标。
板书设计 Unit 10 I’d like some noodles Section A Grammar Focus -3c -May I take/have your order ？ -We’d like one bowl of beef soup . -Sure . What size would you like -Large , please I’d =I would She’d =She would
分层作业设计 基础巩固： 听读本节课的词汇。 设计意图：熟记本课重点单词和短语。 能力提升： 尽量背诵Grammar Focus 句型。 设计意图：在语境中填写单词，提高学生对目标语言的运用能力。
教学反思与改进 本节课的教学安排一实施任务型教学为核心，注重创设出真实的情境，让学生结成小来体验生活实际。由简到难，逐步突破难点，引导学生循序渐进的掌握重点，最后学以致用。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共18张PPT)
Unit10
I'd like some noodles.
Section A
Grammar Focus
翻译下列短语：
1. 牛肉面 _____________________
2.想要做某事 _________________________
_________________________
3.一大碗面 __________________________
4.确定 ___________________
5. 一碗牛肉汤 __________________________
6. 点餐 _____________________
7. 麻婆豆腐饭 __________________________
beef noodles
would like to do sth.
a large bowl of noodles
be sure
a bowl of beef soup
take one's order
mapo tofu with rice
=want to do sth.
Fill in the blanks .
A: What can I___ ____ you
B: I’d _______some noodles,please.
A: What kind of noodles ______you like
B: What kind of noodles do you_______
A: We _____beef,chicken,mutton,cabbage,potato,
tomato….
B: OK, ___ ___mutton and potato noodles, _____ .
A: Sure.And what ______would you like
B: What _____do you have
A: We have small,medium and________.
B: Oh,a medium________, please.
do
for
like
would
have
have
I’d like
sizes
large
bowl
please
size
3a
Complete the conversation below.
1. May I have your order ___
2. What kind of noodles
would you like ____
3. We have beef, chicken,
mutton, cabbage, potato,
tomato…____
4. Yes, there are some
carrots. ____
5. Sure. What size would
you like ____
6. We have large, medium
and small bowls. ____
a.What kind of noodles do
you have
b. Oh, a medium bowl,
please.
c. OK, I’d like the mutton
noodles then.
d. I’d like some noodles,
please.
e. What sizes do you have
f. Are there any vegetables
in the mutton noodles
d
a
f
b
e
c
3b
Write questions and answers using the words in brackets.
1. What kind of noodles would you like
____________________________________
2.____________________________________
____________________________________
3. ____________________________________
____________________________________
I’d like chicken, beef and tomato noodles.
What size would you like
I’d like a medium bowl of noodles.
Is there any cabbage in the beef noodles
(any/cabbage/beef noodles)
No, there isn't any cabbage.
(kind)
(chicken/beef/tomatoes)
(size)
(medium)
(no)
Grammar Focus
What kind of noodles would you like I’d like beef noodles, please.
What size would you like I’d like a large bowl, please.
Would you like a large bowl Yes, please.
Is there any meat in the tomato and egg soup No, there isn’t any.
No, there’s no meat.
I’d= I would She’d= She would
Countable nouns Uncountable nouns Countable and Uncountable nouns
bowls, potatoes, carrots, pancakes apples, dumplings oranges, strawberries beef, pork, bread meat, rice, tea, coffee milk, juice, water mutton, porridge housework, work, homework. chicken, fish, food, fruit
salad, drink, cake
ice-cream, cabbage
巧记不可数：猪羊牛肉要工作，
牛奶果汁水咖啡；
面包米饭粥与茶，
家务作业不可数。
巧记可数不可数：鸡肉鱼肉和水果，
食物饮料加蛋糕；
冰淇淋，卷心菜，
沙拉可数不可数。
1.一般情况下后面直接加-s
2.以-s,-x,-ch,-sh结尾的名词加-es
3.以辅音字母-y结尾的名词，将y改为i再加-es
4.以-f或-fe结尾的名词多数将f或fe改为-ves。
5.以字母o结尾的单词加-es的单词有：
（Negro, hero，potato，mango,tomato）
（黑人英雄爱吃土豆芒果西红柿）。其余加s
1. carrot ______ apple_______
2. box ____ watch _______
3. leaf _____ thief _______
4. country _______ key _______
5. child ________ woman ________
6. photo ________ tomato ________
carrots
leaves
countries
children
photos
apples
watches
thieves
keys
women
tomatoes
boxes
可数名词与不可数名词
(1)可数名词: 可以计数的名词称为可数名词。
一般有单数与复数两种形式,
前面可加a, an或数词来修饰.
There is an apple on the table.
There are many carrots in the basket.
(2)不可数名词: 不可计数的名词称为不可数名词。
没有复数形式, 前面不能用不定冠词a, an,
不能直接加数词, 但可用much, a little, little, some, a lot of,
lots of 和量词piece, bag, bottle, cup, glass等短语搭配, 表数量。
There is some bread on the plate.
There are two cups of water on the table.
（复数名词做主语谓语动词用原型）
（不可数名词做主语谓语动词用单数）
用a, an或 some填空。
1. _______ potato
2. _______ beef
3. ________ milk
4. ________ strawberry
5. ________ chicken
6. ________ egg
7. ________ mutton
8. ________ apple
9. ________ tomato
10. _______ noodles
a
some
a
an
some
an
some
a
some
some
a glass of water
a bottle of juice
a piece of bread
three bags of milk
two cups of coffee
1. — Mom, I want___.
— Here you are.
A. a bread B. a piece of bread C. some breads D.breads
2. The _____ has two ______.
A. boys,watches B. boy,watch C. boy,watches D. boys,watch
3. There are lots of _____ in the basket on the table.
A. tomatos B. tomato C. tomatoes D. tomatoss 4. —_____apples do we need to make fruit salad
—Let me think...We need three apples.
A. How long B. How often C. How much D. How many
5. Would you like _____ to eat now
A. some B. anything C. something D. thing
6. _____ much water in the cup. Two cups of milk ___ on the table.
A. There is, are B There are, are C. There is, is D. There are, is
Grammar
1.would like 意为“愿意，喜欢”与want相近，但语气
更委婉，更正式
2.would like结构 (1)肯定句：主语+would like(to do) sth.
(2)否定句：主语+would not (wouldn’t) like (to do)sth.
(3)一般疑问句： Would +主语+like sth.
肯定回答：Yes,please. 否定回答：No,thanks.
Would +主语+like to do sth
肯：Sure,I’d love to.
否：No, thanks.
/Sorry, I’m afraid I can’t.
/ I’d love to ,but ...
翻译下列句子
1. 她想要哪种肉？
2. 你想要多大碗的面条？
3. 牛肉汤里面有卷心菜吗？
4. Tony想要一大碗羊肉土豆面。
What kind of meat would she like
What size bowl of noodles would you like
Is there any cabbage in the beef noodles
Tony wants a large bowl of mutton potato noodles.
Tony would like a large bowl of mutton potato noodles.
1.Would you like ___ hot soup
A. little B. much C. some D. any
2. –Would you like to come to dinner today
-I’d like too, __ I’m too busy.
A. and B. so C. but D. as
3. I would like __ noodles.
A. tomatoes and mutton B. tomatoes and muttons
C. tomato and mutton D. tomato and muttons
4. –Bob, would you like to come to the party
-________.
A. Yes, I would. B. Yes, I’d love to.
C. No, I wouldn’t. D. No, I don’t.
5. If you are lost in the forest, what ___ you do
A. would like B. like C. would D. can
Exercise
6. -Would you like something to drink
- _______.
A. No, thanks. B. Yes, thanks.
C. No, just a little. D. It is not good.
7. Don’t eat hamburgers ____ drink tea in your bedroom!
A. and B. or C. with D. /
8. -Which scarf would you like best
-I’d like _____.
A. red ones B. the red one C. a tie D. ties
9. –What size pizza would you like
-I’d like _____ pizza.
A. large B. a large cup of
C. a large D. large size
3c
Work in small groups. Who would like the food below Write their names on the cards above the food.
