第23课 战后资本主义世界经济体系的建立
【整体设计】
1.课程标准
以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。
2.教学目标
（1）扎实掌握布雷顿森林体系、关贸总协定的基本内容，提高从材料中提取有效信息的能力。
（2）自主学习，合作探究战后资本主义经济体系形成历程，能够学以致用，分析相关国际问题。
（3）通过本课学习，认识到经济全球化是一种必然的趋势，战后世界经济向着体系化、制度化方向发展是这种趋势的具体表现，因此中国不应该回避，而应当融入世界经济的大潮中，跟上世界经济的发展步伐。
3.教学重点与难点
（1）布雷顿森林体系
（2）国际贸易体系
4.课时安排：1课时
5.课前准备：多媒体教学设备、学生搜集历史上的今天发生的大事、基础知识记忆等
6.教学方法：将时事与历史相结合，用历史知识解决时事问题。
【教学过程设计】
【历史上的今天】
学生课下自己搜集历史上的今天发生的大事，培养学生学习历史的兴趣和积极性。
【导学案反馈】
展示学生导学案情况，（图片）展示优秀导学案和待优导学案，让学生了解什么样的导学案是合格的导学案，强调一下书写。
【导入】
风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。我们先来关注一则国事：第四轮中美战略与经济对话在北京举行，在这一轮对话中，人民币和美元的汇率问题仍然是经济领域敏感的问题。人民币面临升值压力，又面临美国贸易保护主义的障碍。美国为何如何强势？这要追溯到二战后美国资本主义世界经济体系的形成。
【学习目标解读】
结合学生导学案情况和本课内容在近几年高考中的考查方式来解读学习目标，让学生明确本节课的任务。
【知识梳理】
老师依据学生构建的知识体系进行点评，然后展示老师构建的知识体系，对比强调知识体系构建的注意事项。
【自主学习】
给学生6分钟左右的时间对照导学案背诵本节课重点知识，为后面的合作探究做好知识储备。
检查学生背诵情况，计入评价栏。
【合作探究】
以小组为单位进行交流，讨论导学案上的探究题目。老师参与到学生的讨论中，及时解答学生的疑惑，防止讨论偏离课堂主题。
【学生点评】
学生1：
老师补充：国际货币基金组织的关键词是汇率问题，希望中国永远不要向国际货币基金组织贷款。
学生2：
老师展示图片：美丽的白浪河——历史与现实接轨，白浪河工程向世界银行贷款，最终世界银行通过了4000万美元的贷款。
针对学生对国际货币基金组织和世界银行分不清楚的问题，老师归纳提升——学以致用
学生分别举例说明。
【老师总结规律】
IMF：需短期贷款，解决收支，金融，货币
WB：需长期贷款，促进经济的恢复和发展，解决灾后重建、基础设施建设、扶贫、教育、人口等问题
学生3：引导其他同学的思路分析，然后点评展示内容。注重在点评中与其他同学互动。
学生质疑——学生解答——老师补充
【老师补充】
评价学生质疑问题。美国仍然是今天头号经济强国。2012年4月16日美国提名的金墉成为下一任世行行长，中国是世界银行的第三大股东，在世界银行的投票权由2.77%上升到4.42%，说明了什么问题？
学生回答：中国的经济实力增强了。
老师板书：经济实力决定了一个国家在国际社会中的国际地位。
学生4：
学生提出质疑——点评同学解答
【老师拓展——前勾后连】
罗斯福新政中，面对经济危机罗斯福采取了一系列措施，尤其是以工代赈，目的在于促进经济恢复。美国今天面临经济危机，通过的经济条款也是为了促进经济的恢复发展。
【学生结合参考答案整理笔记】
【拓展提升】
结合二战后以美国为中心的资本主义世界体系的形成给你的启示，你认为我们该如何走出人民币升值和贸易保护主义的困境呢？
这是一个开放性题目，学生踊跃回答。
老师再次强调板书内容，回归主题。
【学生巩固落实】
整理好笔记后，学生大声背诵基础知识。
【学生总结点评】
学科班长结合本课主要内容和学习目标以及学生的表现情况进行点评。
（评价部分包括课堂上老师对学生的点评加分和小组的点评质疑加分。）
【课后安排】
将本课作为经济全球化过程的一步进行知识梳理，下一节上课展示。
巩固训练：（带★题C层选做。）
1.美国财政部长福勒得意地宣称：“各个行星围绕着太阳转，各国货币围绕着美元转。这句话的实质含义是：
A.成员国有义务实行固定的汇率制 B.各国的货币与美元的汇率基本固定
C.美元与黄金的比价固定 D.美元取得了资本主义世界货币体系的统治地位
2.国际货币基金组织和世界银行的资金
A.由美国单独认缴资金 B.由资本主义国家认缴资金
C.由成员国认缴资金 D.由西欧国家认缴资金
3.美国之所以能够确立起以美元为中心的布雷顿森林体系，其根本原因是：
A.以美国为中心的资本主义世界经济体系形成?
B.欧洲失去了近几百年来世界中心的地位
C.美国拥有的外汇黄金储备占绝对优势??
D.美国的经济实力居资本主义国家之首
4.20世纪60年代后期，布雷顿森林体系出现危机，美国一度出动军用飞机紧急空运黄金供应伦敦黄金市场，美国的黄金储备因此遭受损失。美国这样做的目的应该是
A.维持美元价格 B.赚取更多英镑
C.支持浮动汇率 D.制造金融混乱
5.下列有关战后资本主义世界经济体系形成的表述，不正确的是
A.顺应了经济全球化的历史趋势
B.反映了“二战”后世界经济向体系化、制度化发展的趋势
C.以美国为中心，美国拥有特殊地位
D.维护了美国的利益，阻碍了世界经济的发展
6.二战后，美国为实现其称霸全球的战略，在经济领域采取的措施有
①组织召开布雷顿森林会议 ②组织成立世界银行
③制定《关税与贸易总协定》④推行“杜鲁门主义”
A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
★7.下图所反映的问题，可以通过哪一机构组织进行磋商解决
A.世界银行 B.国际货币基金组织 C.世界贸易组织 D.联合国
课件19张PPT。课前原生态展示展示要求：
展示同学快速到位，书写规范迅速，体现序号化、要点化。
非展示同同学高效记忆以下基础知识。1.布雷顿森林体系建立的背景有哪些？
2.国际货币基金组织和世界银行的宗旨分别是什么？
3.布雷顿森林体系建立的影响是什么？
4.关贸总协定的性质和影响？
5.战后资本主义世界经济体系的三大支柱是什么？产生了什么影响？ 激情！你有了吗？历史上的今天 11班第23课导学案反馈榜样就在身边！学案大曝光学案大曝光【近几年学业水平考试】【高考导向】
从命题角度看，本课内容与国际格局的演变紧密联系，时代气息比较浓厚。第23课 战后资本主义世界经济体系的形成学习目标：
1.扎实掌握布雷顿森林体系、关贸总协定的基本内容，提高从材料中提取有效信息的能力。
2.自主学习，合作探究战后资本主义经济体系，加强知识和现实的联系，掌握分析和解决问题的方法。
3.通过学习认识到战后世界经济向着体系化、制度化方向发展是经济全球化的具体表现。第23课 战后资本主义世界经济体系的形成以美元为主导的
国际货币金融体系
(布雷顿森林体系)以美国为中心的
国际贸易体系战后资本主义世界体系战后资本主义
世界经济体系战后资本主义
世界政治体系：以欧洲为中心→两极对峙格局→多极化趋势知识体系关贸总协定——世贸组织国际货币基金组织世界银行时间 6分钟疯狂记忆 高效复习1.布雷顿森林体系建立的背景有哪些？
2.国际货币基金组织和世界银行的宗旨分别是什么？
3.布雷顿森林体系建立的影响是什么？
4.关贸总协定的性质和影响？
5.战后资本主义世界经济体系的三大支柱是什么？产生了什么影响？要求：
大声背诵，A层全部掌握，C层重点记忆2、3、5。
重点讨论：
1、课内探究题，重点是（3）、（4）
2、本组内反映的其他疑问。
目标要求：
（1）在讨论过程中，对课前展示内容有不同意见的
要用不同颜色的笔补充、修改。
（2）每位同学都积极参与讨论，讨论不出来的问题
不要过于纠缠，要高效讨论，力争最优！非展
示同学记好笔记，准备质疑。 合作探究 锦上添花精彩点评要求：
（1）点评同学要脱稿，先点评思路，后点评对错。
（2）倾听同学记好笔记，积极思考，准备质疑。1组
2组
6组
8组美丽的白浪河IMF: 1997年韩国爆发金融危机； 2009年希腊债务危机
WB:中国5·12汶川大地震后的灾后重建工作；中国提高食品安全水平及改善宁夏回族自治区道路基础设施；山东生态造林项目；西南地区扶贫学以致用 畅所欲言规律总结：IMF：需短期贷款，解决收支，金融，货币
WB：需长期贷款，促进经济的恢复和发展，解
决灾后重建、基础设施建设、扶贫、教育、人口等问题资金缺乏找世行，货币贬值找基金2012年4月16日美国提名的金墉成为下一任世行行长金墉为了缓解金融危机，美国奥巴马政府推出了高达8190亿美元的经济刺激计划，同时也提出了“购买美国产品”的限制条款，却遭到各方批评，为什么？违背了世贸组织自由贸易的原则。合作探究四合作探究:
1.冰岛政府应向国际货币基金组织申请援助。IMF的宗旨是：稳定国际汇兑；协助建立多边支付制度；加强国际货币合作，通过提供短期贷款缓解成员国国际收支不平衡。
2.白浪河工程应向世界银行申请援助。WB的宗旨是：向成员国提供长期贷款，以推动该国经济的恢复与发展，推动并促进国际贸易的发展。
3.加权投票制度
世界银行由成员国认缴资金，并根据认缴资金的数额决定投票权的多少。每增加一定数额的认缴资金,就增加一票。
4.违背了关贸总协定自由贸易的原则
参考答案结合二战后以美国为中心的资本主义世界体系的形成给你的启示，你认为我们该如何走出人民币升值和贸易保护主义的困境呢？发展经济实力
争取人民币走出亚洲，面向世界，在国际金融体系中争取主动权
加强出口产品的科技含量
有效利用世贸条款和争端解决机制 拓展提升总结点评
