（人教新课标）五年级数学上册《总结小数除以整数的方法》教案设计

教学
内容
小数除以整数的方法
时间
第 周第 课时
月 日
教具
口卡
课型
新授
教学
目标
引导学生概括出小数初一整数的计算方法。
正确计算出除数是整数的小数除法。
进一步培养学生的归纳概括能力。
培养学生良好的验算能力。
教学重难点
正确计算除数是整数的小数除法。
教学
过程
师 生 活 动
时控
设计意图
创设情境，导入新课；
计算下面各题
55．2÷24 8.4÷6 12.3÷15
独立完成,请3名同学板演.集体订正学生说说计算过程.
2、结社上面的竖式计算，回顾我们学习除数是整数的小数除法的计算方法。
自主探索，合作交流（学、教、训、练）；
讨论，思考。
老师出示思考题：小数除已整数的计算步骤是怎样的？小数除以整数时要注意些什么？
分组讨论。
集体交流反馈，相互补充。
老师根据学生回答问题进行板书。
数除法要按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。
被除数比除数小，整数部分不够商1时，要先在商的各位写0，点上小数点后在除。
如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0继续除。
验算：
老师：前面的三道题，我们计算的正确吗？有什么办法验证。你怎样验算？
学生在练习本上进行验算。
集体交流验算方法，老师强调书写格式。
（1）15.32÷34 （2）2.961÷63
（3）25.83÷41 （4）18.72÷721.
综合练习
1、下面个题的商哪些是大于1的？在后面画对勾
（1）3.25÷25 （2）128.7÷66
（3）53.2÷4 （4）2.56÷25
口算
1.3÷5 0.75÷5 2.8÷14
2.7÷3 6.4÷8 7.2÷9
（作题前，老师先提醒学生，这是除数是正数的小数除法和小数乘法口算题。作题时，要考虑得数中小数点的位置）
3、妈妈买了5千克马铃薯，给了阿姨15元，找回2.5元,每千克马铃薯多少钱?
课堂小结
谈谈自己的收获
5
10
25
独立练习中让学生在讨论中熟悉小数初以整数的步骤
培养学生养成验算的习惯
形式多样的练习让学生掌握方法正确计算
板书设计
总结小数除以整数的方法
1、数除法要按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。
2、被除数比除数小，整数部分不够商1时，要先在商的各位写0，点上小数点后在除。
如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0继续除。
课
后
作
业
预习例五
完成练习册习题