中小学教育资源及组卷应用平台
Unit 10 I’d like some noodles . 单元整体教学设计
单元主题意义 本单元的主题属于“人与社会”范畴。本单元的语言功能order food .本单元旨在让学生学会如何用英语点餐，在此过程中，学生可以了解常见中国食物的英文翻译，总结中国人的饮食习惯、表达对 “点外卖”这种新的生活方式的看法。同时，通过学习不同国家的生日食物，了解不同文化中食物所蕴含的美好祝福，增强学生的跨文化交际能力。
单元教学目标 通过本单元的学习，学生能够： 目标a：听懂点餐的对话并能够用英语点餐，将一些常见的中文菜名翻译成英文；知道在公众场合使用委婉语。 目标b: 区分可数和不可数名词，知道可数名词如何构成复数，在不可数名词使用恰当的表示数量单位的名词。 目标c: 了解一些英文菜名，听懂关于“点外卖”的对话从中获取细节信息，能够说出可用于外卖点餐的句子，表示对于“点外卖”这种新生活方式的看法。 目标d:了解世界不同国家的生日食物，说出中国和英语生日食物的内含意义，谈论中国的生日习俗。 与核心素养的关系： 通过本单元话题的相关内容的学习，强调课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，是语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。并能在学习活动中积极与他人合作，共同完成学习任务，能在学习过程中积极思考，积极进行拓展运用。
整体教学思路及教学结构图 1.来源& 内容： 本单元是《新目标英语》系列教材之一Go for it !七年级下册的第十单元。 中心话题是订餐或叫外卖。整个单元围绕着订餐者以核心话题展开，通过本单元的学习，要求学生运用would like来表达自己对食物的需求，从而学会订餐或叫外卖，并在订餐过程中学会询问他人的个人信息以及向他人提供自己的个人资料，斌够学会为面条和饺子写宣传广告，在学习培养学生的人际交往能力，并倡导学生在日常生活中健康饮食，合理膳食。 2.纵向知识关联： 功能： 能就食物进行询问并点餐。 话题： 食物 语言知识： 学习重点单词及掌握可数名词及不可数名词的用法。 掌握情态动词would用法及would like用法 学会如何订餐、叫外卖； 运用would like 短语谈论自己所需求的食品。 学会写面条和饺子的宣传广告； 提高学生的交际能力社会实践能力。 3.横向知识关联： 七年级上册Unit 6 Do you like bananas 谈论了三餐和对于食物的喜好，反思不同饮食习惯，探讨健康饮食的问题。八年级上Unit 8 How do you make a banana milk shake 谈论了食材的品种、介绍了简单的食品制作步骤。九年级Unit 10 You are supposed to shake hands 谈论了餐桌礼仪。 教学结构图：
单元课时安排
语篇 课型 课时 课时目标 评价任务
Section A 1a-2c 听说课 第一课时 1.听懂点餐的对话并能够用英语点餐；2.将一些常见的中文菜名翻译成英文；3 知道在公众场合使用委婉语。 通过Pair-work的形式自我能力谈论，评价学生的对目标句型的认知；通过可视化思维工具整理重点短语，评价学生对课堂内容的理解与整合；通过听力联系，评价学生准确使用本单元功能性语言。
Section A 2d-3c 语法课 第二课时 区分可数名词和不可数名词；2.知道可数名词如何构成复数；3.在不可数名词前使用恰当的表示数量单位的名词； 4. 知道some和any的区别。 通过读课文找出描述能力的句子，评价学生对目标句型的认知；通过提取描述能力的关键信息，并完成问题，评价学生的信息提取和整合能力；在图片和文字提示下，复述课文，评价学生对语言结构和词汇的理解；通过编写对话和角色表演进行口头输出，评价学生的英语思维和语言表达能力。
Section B 1a-1e 听说课 第三课时 1.了解一些英文菜名；2.听懂关于“点外卖”的对话并从中获取细节信息；3. 能够说出可用于外卖点餐的句子；4.表达对于“点外卖”这种新生活方式的看法。 通过问题启发式评价引导学生，评价学生对语篇主题的理解；通过个人思考和合作交流，评价学生主动参与到学习中的能力。
Section B 2a-2e 读写课 第四课时 了解世界不同国家的生日食物；2.说出中国和英语生日食物的内涵意义；3.谈论中国生日习俗。 通过问题启发式评价引导学生从整体到具体的认识，评价学生对文本的理解和信息提取能力；通过读文章，定位、获取、整合信息，评价学生对文章的理解和信息整合的能力；通过对话编写和角色表演进行口头输出，并通过书面表达的形式，评价学生对句型的掌握
Section B 3a-Self check 写作课 第五课时 1.了解广告（为餐馆）的写作的要素；2.了解广告（为餐馆）的结构；3.为参观攥写一则广告。 通过书面表达的形式，评价学生写作的能力。
第4课时 教学设计
课题 U 10 I’d like some noodles .
课型 听说课口 语法课口 阅读课√ 写作课口 其它课__________
教材（语篇）分析： 【what】 本节课是一节阅读课。 【why】 本课的教学活动以阅读训练为主，通过阅读进一步巩固所学语言，为下节课输出性写作活动做铺垫。【how】 本部分介绍了世界各地的人们庆祝生日时不同的饮食文化，内容紧扣单元话题，开阔了学生的视野，还渗透了文化意识的培养。
学情分析： 自然情况 经过前面三个课时的学习，学生已经基本掌握本课时的各种用法。 （二）已有基础 学生的积极性很高。
（三）存在问题
但是语言基础仍然薄弱，语言的拓展运用能力较差，由于学生所学词汇有限以及平时的阅读训练不是很充分。 （四）解决措施 教师在课堂设计时应发挥其优势，设计有趣的课堂任务引导学生进行自主学习和语言实践，渗透学法，指导阅读，提高阅读能力。
教学目标： 通过本课学习，学生能够： 学生能够掌握的词汇： (1)名词n. word, cake , candle , age ,the UK, candy ,idea ,answer (2)形容词：different ,lucky ,popular ;(3)动词：answer ,blow ,will (4) 连词if (5)短语：around the world , get popular ,blow out , cut up , bring good luck to (学习理解） 2.能够根据上下文猜词理解阅读文章。能够通过阅读短文阅读了解不同国家的人国生日时不同的饮食文化。（应用实践） 3. 了解世界各地的饮食文化、生日文化等，使学生们具有初步的世界文化观念。 （迁移创新）
教学重难点 重点：学会根据所读内容整理表格信息。 难点：理解较长文章的大意，学会回答问题。
学习活动设计 教师活动学生活动环节一：Activity 1 教师活动1 Leading-in Discuss the questions in class. When is your birthday What do you eat on your birthday What do you eat on your birthday Student A: Have a birthday party . Student B: Get some gifts from family and friends. Student C: Eat a birthday cake . Student D:Eat noodles . T:Do you know what people like to eat on their birthday in other countries Let’s read the the article in 2b together . 学生活动1 students answer the questions quickly 活动意图说明： 通过和学生讨论生日时吃什么，做什么，自然过渡到阅读文章，并设下悬念，即在其他国家人们在过生日时喜欢吃什么，导入自然流畅，所设悬念能充分调动孩子的好奇心。 环节二：Activity 2 教师活动2 Before reading Look at the picture in 2b , the title and the chart below the article , and then guess . What is the main idea of the article 学生活动2 Free talk . 活动意图说明： 通过观察非文本信息，猜测概括文章大意，这是学生应该具备的阅读技巧与阅读习惯，有助于学生理解文章。 环节三：Activity 3 教的活动3 While reading Read the article quickly and check if your guess is right . Check the answers . 学的活动3 Ask and answer . 活动意图说明： 根据问题设计的内容， 对文章进行跳读，筛选自己想要的信息，提高阅读速度。 环节四：Activity 4 教的活动4 Detailed reading . Read the article again . Find the answers to the questions in 2c Q1: How can a person make his or her birthday wish come true Q2:What do people in the UK sometimes put in a birthday cake Q3: Why do people never cut up birthday noodles in China Q4: Why do people eat special food on their birthday Check the answers with the students . Read the article carefully and find out the difficulties . Work in groups . The teacher can provide some help if necessary . Pay attention to the important phrases. 学的活动4 阅读指导：首先，读这四个问题，其次，带着问题去仔细读短文，并在短文寻找相关问题的回答依据。然后，根据相关依据，写出问题的答案。 学的活动3 1. Ss observe the images and understand the situation. 2. Ss complete the questions and answers using past future tense. 活动意图说明： 让学生带着问题阅读，明确要求，然后细读全文，获取想要信息，本环节的4个问题能够帮助学生对文章形成整体理解，只有读文章才能正确回答问题，应在本环节着重强调问答题技巧。
板书设计 Unit 10 I’d like some noodles Section B 2a-2c birthday cake ...the wish will come true . long noodles , eggs a symbol of long life a symbol of life and good luck .
分层作业设计 基础巩固： Dictation. 设计意图：熟记本课重点单词和短语。 能力提升： Retell the article to your parents in English. 设计意图：在语境中填写单词，提高学生对目标语言的运用能力。
教学反思与改进 本节课是阅读课，出现的生词比较多，所以需要在文章中去理解，课下需要进一步去落实，本节课主要说明了英国和中国的生日食物的不同，让学生了解中西文化的差异，课外还可以给学生提供更多国家生日食物方面的信息，拓展学生的知识面，加深对不同文化的了解。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共27张PPT)
Unit 10 I‘d like some noodles.
Section B (2a-2c)
Words Revision
Look and read the new words
Find out the phrases in your book and Underline them.
1. 在他们生日的时候
2. 在不同的国家
3. 有蜡烛的生日蛋糕
4. 蜡烛的数量
5. 许愿
6. 吹灭蜡烛
7. 实现
8. 切碎
9. 长寿的象征
10. 给...带来好运
1. 在他们生日的时候
2. 在不同的国家
3. 有蜡烛的生日蛋糕
4. 蜡烛的数量
5. 许愿
on their birthday
in different countries
birthday cake with candles
the number of candles
make a wish
6. 吹灭蜡烛
7. 实现
8. 切碎
9. 长寿的象征
10.给...带来好运
blow out the candles
come true
cut up
a symbol of long life
bring good luck to
Free talk: What do you do or eat on your birthday
1. have a birthday party with friends;
2. eat noodles and eggs;
3. have a birthday cake and a lot of
gifts (books, clothes...);
4. have a big dinner with family;
5. make a wish and blow out the
candles…
Free talk : What birthday food do you know
Task 1 Match each paragraph with their main idea
Paragraph 1
Paragraph 3
Paragraph 4
Paragraph 2
different birthday foods in different countries
birthday foods in the UK
birthday foods in China
different foods, the same idea
Task 2 Read the article and write T or F for the following sentences.
1.____ The number of candles on the birthday cake is the
person’s age.
2.____ In the UK, when the child has the birthday cake
with the candy, he/she is lucky.
3. ____ In China, people eat noodles on their birthday, we
never have cake.
4. ____ People in different countries have different birthday
foods.
T
T
T
F
Task 3 Complete the chart.
Country Food Special meaning
UK
China
something is different and important.
Careful reading
Task 4 Read the article again and answer the questions.
1. How can a person make his or her birthday wish come true
2.What do people in the UK sometimes put in a birthday cake
3. Why do people never cut up birthday noodles in China
4. Why do people eat special foods on their birthday
1. How can a person make his or her birthday wish come true
In many countries, people have birthday
cakes with candles. The number of candles
is the person's age. The birthday person must make a wish and blow out the
candles. If he or she blows out all the candles in one go, the wish will come true. In the UK, people sometimes put a candy in a birthday cake. The child
with the candy is lucky.
He or she blows out all the candles in one go.
2. What do people in the UK sometimes put in a birthday cake
In many countries, people have birthdays.
cakes with candles. The number of candles
is the person's age. The birthday person must make a wish and blow out the
candles. If he or she blows out all the candles in one go, the wish will come true. In the UK, people sometimes put a candy in a birthday cake. The child
with the candy is lucky.
They put a candy in a birthday cake.
3. Why do people never cut up birthday noodles in China
In China, it is getting popular to have cake on your birthday. But many people still eat very long noodles for their birthday. They never cut up the noodles because the long noodles are a symbol of long life. In some places, Chinese people also eat eggs on their birthday. They are a symbol of life and good luck.
Because long noodles mean long life.
4. Why do people eat special foods on their birthday
All of the birthday foods may be different, but the ideas are the same.
They bring good luck to the birthday person.
They eat special foods for good luck.
2b
Language points
around the world “世界各地”
= all over the world
例:He would like to travel around the world.
他想环游世界。
the number of 意为“……的数量”
谓语动词应用单数形式。
a number of 意为“许多，大量”，后跟可数名词复数，谓语动词用复数形式。
in one go 意为“同一次”"一次性地”
= at one go。
例:You can’t do the work all in one go.
你不可能一次把工作都干完。
come true 表示愿望、梦想等的“实现”或“成为现实”。
例：Keep on working hard and your dream will come true.
Birthday food Around the World
What would people like to eat ———— their birthday The answer would be———— in different countries.
In many countries, people have birthday cake ————candles. ————candles is the person's age. The birthday person must ———— and ———— the candles. If he or she blows out all the candles———— , the wish will ———— . In the UK, people sometimes ———— a birthday cake. The child with the candy is ————.
different
with
blow out
lucky
The number of
come true
on
in one go
put a candy in
make a wish
In China, it is ———to have cake on your birthday. But many people still eat very long noodles ————their birthday. They never ———— the noodles because the long noodles are ————long life. In some places, Chinese people also eat————on their birthday. They are a symbol of life and ———— .
——- these birthday foods may be ——-, but the ideas are ————. They ————the birthday person.
the same
different
bring good luck to
a symbol of
good luck
for
cut up
All of
eggs
getting popular
Birthday Food
Around the World
In many countries
People have
make
If he or she
different
birthday cakes with candles
blow out candles
a wish
come true
blow out
in one go
put a candy
have cake
long noodles
long life
eggs
good luck
different
same
bring good luck to the birthday person
and
wish
In the UK
lucky
In China
popular
number
eat
symbol
symbol
foods
ideas
Summary
Homework:
1. Dictation.
2. Retell the article to your parents in English.
Thank you !
Have a birthday cake with candles.
The number of candles is the person’s age.
make a wish
blow out the candles
Eat very long noodles.
It's a symbol of long life.
Never cut up the noodles.
Eat eggs on birthday.
A symbol of life.
A symbol of good luck.
练练不忘
1.—————— the students in our class ————fifty-five.
我们班有55人。
2. ——————people——— (be) in the park today.
今天公园里有很多人。
A number of
is
The number of
are
