统编版一年级上册语文园地七（写话）教学设计(表格式)

教学设计
课程基本信息
学科 小学语文 年级 一年级 学期 春季
课题 语文园地七（写话）
教科书 书 名：人教版教材 出版社：人民教育出版社
教学目标
1.能区分弯钩和竖钩、竖提和竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧钩的不同，并正确书写。 2.能有顺序观察图片，写出词语。 3.能根据图意说一两句完整，通顺的话，学有余力的同学发挥想象说加上动作，心情和颜色的句子。
教学内容
教学重点： 能看图写词语。能根据图意说一两句完整、通顺的话。
教学难点： 能根据图意说一两句完整，通顺的话，学有余力的同学发挥想象说加上动作，心情和颜色的句子。
教学过程
一、创设情境，激趣导入 导语：同学们，听说我们班的小朋友特别会生活,生活经验丰富，现在迎亚运有个看亚运展馆设计图说话的活动，须获得参赛券方可获得荣誉证书，你们有信心吗？首先来参加语文园地七的闯关活动，获得参赛券吧！ 继续情境，认识笔画 拿到参赛券可不容易，打开课本第100页，打败“字词句运用”的比一比，写一写，向它发起挑战吧！ （1）我眼查万物： 仔细观察标红的笔画，你发现了什么？ 预设1：“了”字第二笔是弯钩，“了”字第二笔是竖钩 预设2：“长”字注意书写的笔顺，第二笔是竖提，“山”字第二笔是竖折。 预设3：“儿”第二笔是竖弯钩，“四”字第四笔是竖弯。 预设4：“我”字第五笔是斜钩，“心”字三点要写得均匀，第二笔是卧钩。 （2）对比识笔画，记住笔画特点并总结 （3）教师范写，学生临写。注意提示双姿和握笔姿势。 （4）师生交流，展评反馈。 （5）教师总结:笔画的名称可以根据笔画的样子进行命名的，恭喜你们挑战成功，获得参赛券。 三、进入情境，准备说话 既然要准备参赛，我们得做好十足的把握，先把方法学会了，那如何看图说话呢？ 我口说我意 分小组合作，有顺序地观察图片，围绕图片上的人、事、物等内容写词语。教师指导观察顺序（从上到下，从左往右，从远到近） 预设：大山、草地、小牛、白云、小鸟、同学、我们、开心…… （2）学生在图上田字格中书写相应词语后展评。注意提示双姿和握笔姿势。 （3）哪位同学可以试试结合图片和词语说一句话？（这种就叫做看图说话） （4）看看图上的哥哥和妹妹在干什么呢？ ①哥哥和妹妹在草地上奔跑 ②请仔细观察人物的动作，和他们脸上的表情，展开想象，能不能把画面说得具体一些呢 ③修改后：哥哥和妹妹手拉着手在草地上快乐的奔跑 ④加上了人物的动作和心情，是不是就把句子说具体了呀。请你再仔细观察，草地是什么颜色的？试着把句子说更具体。 ⑤哥哥和妹妹手拉着手在碧绿的草地上快乐地奔跑。 ⑥加上了颜色，句子是不是更完美了呢，你们也来试试，和同桌一起来说一说吧，相信有着良好审美的你们一定也能说出美好的句子。 延续情境，迁移生活 祝贺大家第一关闯关成功。此刻的你能按照顺序观察图画，写上自己喜欢的词语，还能把图上的内容说完整，说具体，除了亚运场馆图观察，在平时也要养成爱观察会思考还可以举一反三的好习惯，做一个会说会写会思考还会运用的孩子，课下还可以参加我手绘亚运，我为亚运献计献策，亚运我能做什么，做个思维导图更好地付诸实践。 板书
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。