统编版一年级上册语文园地六 教学设计(表格式)

教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 一年级 学期 秋季
课题 语文园地六
教科书 书 名：义务教育教科书语文一年级上册教材 出版社：人民教育出版社
教学目标
1. 能根据生字结构将生字分为上下结构、左右结构两类。 2. 正确流利地朗读儿歌，并能参照太阳分辨方向。 3.让学生知道识字的方法有很多，养成在生活中识字的习惯。 4.学习正确、流利、有感情地朗读古诗，体会月亮的神奇，感受语言的优美。 5.和老师一起读一读《谁会飞》，感受儿歌的生动有趣，愿意用肢体动作表现各种动物。
教学内容
教学重点： 1. 能根据生字结构将生字分为上下结构、左右结构两类。
2. 在认识各种招牌的过程中识字，养成在生活中识字的习惯。 3.感受儿歌的生动有趣，激发阅读儿歌的兴趣。
教学难点： 1. 认识表示方位的词，并能辨别前后左右。 2.熟读、背诵古诗。 3.选择喜欢的方式和大人一起读一读，感受阅读的快乐。
教学过程
一、创设情境、激趣导入 1.首先给大家介绍两位新朋友，他们是贝贝和依依，这节课我们将在小导游贝贝和依依的带领下走进语文园地六。 2.板书课题。 二、游戏活动、巩固知识 1.同学们，贝贝先带大家到果园看看，咦！地上掉了好多苹果，苹果上还有生字呢！同学们这些生字你们都认识吗？和老师一起读一读吧! （星，明，叶，只，色，把，尘，地） 2.同学们，贝贝想请大家把地上的苹果放进果篮里，也请同学们打开语文书找到字词句运用板块中的连一连，想一想该怎样把这些字放进果篮里呢？ （指明学生演示） 说一说：大家还知道哪些上下结构和左右结构的字呢？ 三、读一读、背一背 1.同学们，依依要带我们到小镇去看一看呀！坏了，哪面是东方呢？我们迷失方向了。 2.同学们，别着急，这首小儿歌能告诉我们怎样辨别方向，自己读一读不认识的字，记住拼音，读准字音。 3.请同学们再来读读这首儿歌，想一想，找一找表示方位的词，有的同学可能找到这些词，还有的同学找到了这几个词。我们把这些词请出来读一读，前后左右、东西南北。 4.同学们，你们能把这些方位词送到我们学过的古诗和儿歌里吗？请同学填空《江南汉乐府》，《影子》。 5.练一练：让我们再来读读这首儿歌，想一想该怎样帮助依依找到东方呢？ 四、展开活动、学习汉字 1.依依带着我们来到了小镇上。咦，这里有很多招牌，招牌上还有字呢，我们请一一给大家读一读吧。 （人民路、电影院、卫生院、小卖部、报刊亭。） 2.说一说：同学们在生活中还认识哪些字呢？ 3.同学们，其实汉字朋友就在我们的身边，只要大家善于观察，就能认识很多字呢。 五、日积月累、学习古诗 1.听故事：同学们，我们走很久了，该休息一会儿了。我给大家讲个故事吧。古时候有一位大诗人，他叫李白。李白小时候不认识月亮，他把月亮叫做白玉盘，又怀疑她是天上的仙女梳妆用的镜子。飞到了青蓝色的云端。 2.读一读：同学们，贝贝是怎么知道的这个故事呢？大家借助拼音读读这首古诗就明白了。 3.同学们，这首古诗当中，这两个字静和青都是后鼻音，我们在朗读时，口型要稍微张开，声音要响亮，跟着老师一起读一读。让我们一起读一读这首古诗吧。 4.同学们，李白把月亮想象成了什么？自己读读这首古诗，找一找答案吧。 六、初读儿歌、感受儿歌趣味 1.请同学们打开语文书，我们读读《谁会飞》 。 2.请同学们合作着一个问，一个答练习读一读吧。 3.同学们，你们还知道其他动物是怎样活动的吗？ 七、小结 1.同学们，这节课我们和贝贝依依一起畅游了语文园地六我们知道汉字由上下结构和左右结构，我们还学会了辨别方向，又从李白写的诗中感受到了月亮的美丽，我们还知道在生活中也能学到很多的知识，希望同学们都能做一个留心观察、善于思考、勤于积累的孩子。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。