3.1 氧气的性质和用途 课件(共39张PPT)初中化学 科粤版九年级上册

(共39张PPT)
第三章 维持生命之气——氧气
3.1
氧气的性质和用途
逐点
导讲练
课堂小结
作业提升
学习目标
课时讲解
1
课时流程
2
氧气的物理性质
氧气的化学性质
氧气的用途
化合反应与氧化反应
课时导入
有一种物质为人间的美景默默的做出了巨大的贡献，你知道它是谁吗？
人类的呼吸
鱼的
呼吸
感悟新知
知识点
1
1. ①在通常状况下，氧气是一种无色无味的气体；
②在标准状况下，氧气的密度约为1.429 g·L-1，比空气略大（ρ 空气＝ 1.293 g·L-1）；
③氧气不易溶于水，通常状况下，1 L 水中大约可溶解30 mL 氧气。
氧气的物理性质
知1－讲
一定要指明在通常状况下
感悟新知
2. 氧气的三态变化
气态（ 无色） 液态（ 淡蓝色）
固态（淡蓝色，雪花状）
注意：虽然生物能在水中生存，但氧气并不易溶于水，水中生物就是靠溶解在水中的少量氧气生存的。
知1－讲
属于物理变化
101 kPa、-183 ℃
101 kPa、-218 ℃
感悟新知
活学巧记
氧气的物理性质可联系生活实际来记忆：空气为无色，所含的氧气也是无色的。液氧为淡蓝色(贮存在蓝色钢瓶中)，不易溶于水(如鱼缸、鱼塘需补充氧气)。
知1－讲
知1－练
感悟新知
下列关于氧气物理性质的说法错误的是（ ）
A. 鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水
B. 通常状况下氧气是无色无味的气体
C. 在0 ℃、101.3 kPa 下，氧气的密度是1.429 g·L-1
D. 通过降温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体
A
例1
考向 判断氧气的物理性质
感悟新知
解题秘方：熟练记忆氧气的颜色、气味、状态、密度、溶解性是答题的基础。
导引：氧气不易溶于水，A 错误；通常状况下氧气是无色无味的气体，B 正确；在0 ℃、101.3 kPa 下，氧气的密度是1.429 g·L-1，C 正确；降温加压可使氧气液化为淡蓝色液体，D 正确。
知1－练
感悟新知
知1－练
活学巧用
运用口诀法巧记氧气的物理性质，即氧气常无色，降温变淡蓝，不易溶于水，密大空上翻。
感悟新知
知识点
2
1. 采用对比法学习几种物质在氧气中的燃烧：
氧气的化学性质
知2－讲
燃烧物 燃烧现象 文字表达式
碳 发出白光，放出热量，生成无色的能使澄清石灰水变浑浊的气体 碳+ 氧气 二氧化碳
铁丝 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 铁+ 氧气 四氧化三铁
点燃
点燃
感悟新知
知2－讲
燃烧物 燃烧现象 文字表达式
蜡烛 发出白光，放出热量，瓶壁上有水雾出现，倒入少量澄清的石灰水，石灰水变浑浊 石蜡+ 氧气
水+二氧化碳
硫 发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 硫+ 氧气
二氧化硫
点燃
点燃
感悟新知
2. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能够跟许多物质发生氧化反应。物质在氧气中燃烧比在空气中更旺，氧气可支持燃烧，但本身不能燃烧。
知2－讲
感悟新知
知识链接
不同物质在氧气中燃烧的现象不同，有的发光，有的产生白烟，有的产生火焰；同种物质在空气中和在纯净的氧气中燃烧的现象也不同；说明燃烧的现象与氧气的浓度有关。
知2－讲
知2－练
感悟新知
[中考·娄底] 认真观察、准确记录和仔细分析实验现象是学习化学的重要方法。下列有关实验现象的描述不正确的是（　　）
A. 红磷在空气中燃烧产生大量的白烟
B. 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
C. 木炭在氧气中燃烧发白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
D. 镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成氧化镁
D
例2
考向 不同物质与氧气反应的现象
感悟新知
解题秘方：辨别正误时要细辨反应物的种类，燃烧现象的特点，生成物的特征。
导引：镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成氧化镁是实验结论而不是实验现象，D 错误。
知2－练
感悟新知
教你一招：1. 描述物质燃烧时的现象时分成“三步骤”：（1）描述其特征现象（如发光、火星四射等）；（2）放热；（3）描述观察到的生成物的特点（如颜色、状态、气味）。
2. 注意“光”与“火焰”的区别：“光”一般是指沸点高的固体物质燃烧时产生的现象，“火焰”是指气体或沸点低的固体或液体物质的蒸气燃烧时产生的现象。
知2－练
感悟新知
如木炭、铁丝在氧气中燃烧时发光，硫（先熔化为液体，液体汽化后变成硫蒸气）、酒精、天然气燃烧时产生火焰。
3. 注意“烟”和“雾”的区别，“烟”是固体小颗粒，“雾”是液体小液滴。
知2－练
感悟新知
学法指导
1.运用比较法认识物质燃烧的现象。由实验可知：燃烧的现象与以下因素有关：(1)物质的种类，不同物质在氧气中燃烧现象不同；(2) 氧气的浓度，即同一种物质在空气和在氧气中燃烧的现象不同。
2.描述实验现象时首先要尊重客观事实，其次是不“以偏概全”，也不能把实验结论当成实验现象。如“生成二氧化碳”是实验结论，“生成使澄清石灰水变浑浊的气体”才是实验现象。
知2－练
感悟新知
知识点
3
1. 木炭在氧气中燃烧时，将红热的木炭由上至下缓慢地伸入集气瓶中，不能快速伸入瓶底。
知3－讲
物质在氧气中燃烧的实验操作
特别提醒
物质在氧气中燃烧时都会放出热量，瓶中的氧气因受热膨胀而部分逸出，因此实验时可燃物应缓慢伸入，使物质与氧气充分接触，能持续燃烧。
感悟新知
2. 细铁丝在氧气中燃烧时，放出大量热，生成物熔化后溅落。为防止集气瓶底炸裂，需预先在集气瓶底放少量水或铺一层细沙。且细铁丝需经打磨处理，并弯成螺旋状，下端缠一根火柴梗，待火柴梗快燃尽时伸入集气瓶中。
知3－讲
知3－练
感悟新知
如图1 所示是铁丝、硫分别在氧气中燃烧的实验。请回答下列问题：
例3
考向 物质在氧气中燃烧实验的操作注意事项
知3－练
感悟新知
（1）实验图中有一处明显错误，该错误是_____________________________________________。
（2）实验时给铁丝系上一根火柴，其作用是 __________。
图A 中集气瓶底没有放少量水或铺一层细沙
引燃铁丝
知3－练
感悟新知
（3）做硫在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底放一定量水的目的是 ___________________________________。
吸收二氧化硫，防止污染空气
知3－练
感悟新知
（4）小明在做铁丝在氧气中燃烧实验时没有观察到火星四射的现象，请你帮他分析一下原因： _____________________________________________。
铁丝表面有铁锈（或收集的氧气不纯等，合理即可）
感悟新知
导引：（1）做铁丝在氧气中燃烧实验时，
反应放出大量的热，生成的熔融物溅落下来易炸裂瓶底，因此实验前，在瓶底放少量水或铺一层细沙。（3）硫燃烧时生成的二氧化硫是空气污染物，瓶底放少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空气。（4）做铁丝在氧气中燃烧实验时没有观察到火星四射现象，可从铁丝（要细而亮）、氧气（纯度高）、操作步骤（如火柴梗快燃尽时再放入集气瓶中）等角度去分析。
知3－练
感悟新知
规律总结
在很多化学实验中都用到了水，不同条件下水的作用也不同。如：
1. 吸热降温，防止集气瓶炸裂，如铁在氧气中燃烧，瓶底预先放少量水。
2. 吸收有害气体，如硫在氧气中燃烧，瓶底预先放少量水。
3. 排尽空气，如用排水法收集呼出的气体。
知3－练
感悟新知
知识点
4
1. 化合反应是指由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。化合反应属于基本反应类型，可用通式表示为：A+B··· ·→ AB，可见化合反应的特点是“多变一”。
知4－讲
化合反应与氧化反应
感悟新知
2. 氧化反应是指物质与氧发生的化学反应。
（1）氧化反应不属于基本反应类型。
（2）物质在氧气或空气中的燃烧是快速进行的、剧烈的氧化反应；若氧化反应进行得比较缓慢则称为缓慢氧化，如食物腐败、粮食酿酒、呼吸作用等。
知4－讲
化合反应与氧化反应分类依据不同
知4－练
感悟新知
下列反应既是化合反应又是氧化反应的是（ ）
A. 甲烷+ 氧气 水+ 二氧化碳
B. 氧化钙+ 水 氢氧化钙
C. 氧化汞 汞+ 氧气
D. 氢气+ 氧气 水
D
例4
考向 辨别化合反应、氧化反应及缓慢氧化
题型1 辨别化合反应与氧化反应
点燃
加热
点燃
感悟新知
解题秘方：既是化合反应又是氧化反应的反应
需满足：生成物只有一种，反应物有多种，其中一种是氧气。如D满足两个条件，符合题意。
方法点拨
判断化合反应需“左右”看：即反应物为两种或两种以上，生成物只有一种；判断氧化反应只需看反应物，即有氧气参加，反应物为多种。
知4－练
知4－练
感悟新知
下列变化中不包含缓慢氧化的是（ ）
A. 铁生锈 B. 木炭燃烧
C. 醋和酒的酿造 D. 食物的腐烂
B
例5
题型2 辨别缓慢氧化与氧化反应
感悟新知
解题秘方：本题可运用特殊与一般的思想进行解答。了解生活中常见的缓慢氧化，区分剧烈氧化和缓慢氧化。
导引：铁生锈、酒和醋的酿造、食物的腐烂都是进行得很缓慢的氧化反应，属缓慢氧化，燃烧是剧烈的氧化反应。
知4－练
感悟新知
教你一招：化合反应（A）、氧化反应（B）的关系如图2 所示，属于交叉关系。氧化反应与缓慢氧化的关系如图3 所示，属于包含关系。
知4－练
感悟新知
知4－练
方法技巧
理解概念时，要学会理论联系生活，如从铁生锈，呼吸的生活实例中知道缓慢氧化的特点：反应慢，放热慢。
感悟新知
知识点
5
根据物质的性质决定用途的思想：氧气性质比较活泼，能与许多物质发生氧化反应，因此氧气应用广泛。主要是支持燃烧（如气焊、气割、发射火箭等）和供给呼吸（如登山、潜水、医疗等）。
氧气的用途
知5－讲
感悟新知
知识拓展
任何物质都有其两面性，氧气除有广泛的用途外，也有不利的一面，如加速钢铁的锈蚀、使食物腐烂等。
知5－讲
知5－练
感悟新知
[中考·襄阳] 下列对氧气的性质和用途的描述，错误的是（ ）
A. 无色 B. 无味 C. 供给呼吸 D. 食品防腐
D
例6
考向 氧气的用途
感悟新知
导引：在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体，能供给呼吸。氧气具有氧化性，食品和氧气接触会发生缓慢氧化而变质，因此不能用于食品防腐。
学法点拨
可用口诀法记忆氧气的用途为：炼钢炼铁制炸药，气焊气割和医疗，登山潜水加飞行，氧气处处离不了。
知5－练
课堂小结
氧气
用途
性质
决定
反映
物理性质
化学性质
化合反应
氧化反应
对比法