第五单元课题1《质量守恒定律》(第1课时)导学案

第五单元课题1 《质量守恒定律》（第1课时）导学案
九年级 备课人：牟琼林 课型：新授课
时 间：2015年 10 月 班级： 姓名：
【学习目标】
1.通过实验探究认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。
2.从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。
【师生共同合作探究】：
活动与探究1 白磷燃烧
实验方案 白磷燃烧
实验现象 ①产生大量的 ，②放出大量的 ，③气球先 后 ，④冷却后称量，天平 (填“仍”或“不”)平衡。
反应前后总质量是否相等 反应前物质的质量总和 反应后物质的质量总和(填“<”、 “>”或“=”)。
反应的化学符号表达式
温馨提示 ：白磷的燃点很低，易自燃，且有剧毒，所以实验中取用白磷时要用镊子夹取，切不可用手直接取用。
讨论：
（1）、锥形瓶底部为何要铺细砂？ 。
（2）、玻璃管有何作用？ 。
(3）、气球有何变化？为何有此现象？ 。
(4)、能否将玻璃管换成玻璃棒，一端不系气球？ 。
活动与探究2 铁钉与硫酸铜溶液反应
实验方案 铁钉与硫酸铜溶液反应
实验现象 ①铁钉表面有 色固体生成，②溶液由 色逐渐变为 色，③天平 (填“仍”或“不”)平衡。
反应前后总质量是否相等 反应前物质的质量总和 反应后物质的质量总和(填“<”、 “>”或“=”)。
反应的化学符号表达式
分析讨论：通过分析上述两个实验的结果，你能得出什么结论？
小 结：参加化学反应的各物质的质量总和与反应后生成的各物质
的质量总和 。
3.质量守恒定律
质量守恒定律:参加 的各物质的 ，等于反应后生成的各物质的 。
课堂练习1：
已知12克碳与32克氧气恰好完全反应，则生成CO2的质量为 克；若12克碳与64克氧气充分反应，生成CO2的质量为 克。
将8g硫和8g的氧气充分混合充分燃烧恰好完 ( http: / / www.21cnjy.com )全反应，得到二氧化硫 g。那么将8g硫和10g的氧气充分混合充分燃烧，得到二氧化硫 g。
温馨提示：质量守恒定律指的是参加反应的各物质的质量总和，而不是有多少反应物就反应多少，一定注意“参加”二字的真正含义。
（3）100克水和100克酒精混合后总质量等于200克，所以这个过程符合质量守恒定律。你认为这种看法正确吗？
温馨提示： 质量守恒定律只能用来分析解释化学反应，对于物理变化则不适用。
课堂练习2：
（1）.在A＋B＝C＋D的反应中，7gA和 ( http: / / www.21cnjy.com )10gB恰好完全反应生成8gD，那么同时生成C的质量是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　 A.7g 　　 B.8g 　　 C.9g 　　 D.10g
（2）将3g碳和8g的氧气 ( http: / / www.21cnjy.com )充分混合充分燃烧恰好完全反应，得到二氧化碳 g。那么将3g碳和10g的氧气充分混合充分燃烧，得到二氧化碳 g。
思考与讨论：化学反应前后质量守恒的原因是什么呢？
从上面的图示，你能解释化学反应为什么会遵守质量守恒定律吗？
从宏观和微观两个角度理解质量守恒定律，化学反应前后有“五个不改变，两个一定变，一个可能变”：
课堂练习3 ：（1）.在化学反应中，反应前后一定没有改变的是（ ）　
A.分子的种类　　 B.分子的数目　　 C.物质的种类　　 D.原子的数目
（2）.某化工厂通过电解食盐(NaCl ( http: / / www.21cnjy.com ))水制取一些化学工业的基本原料，此反应产物中不可能存在的物质是（ ） A.NaOH B.H2SO4 C.H2 D.Cl2
白磷 氧气 磷原子 氧原子 五氧化二磷
反应物和生成物的 不变
宏观 元素的 不变
五个不改变 原子的 不变
微观 原子的 不变
原子的 不变
宏观：物质的 变
二个一定变
微观：分子的 变
一个可能变: 可能改变。
质量守恒定律
本质原因