20一滴水经过丽江 教学设计

《一滴水经过丽江》教学设计
【教材分析】
《一滴水经过丽江》是部编版教材八年级下册第五单元的第四课文，这是一篇别具一的游记作品，与一般游记作品以人的游踪为线索不同,作者化身为一滴水，以水的踪迹为线索全方位展现了古城丽江的自然风光、历史沿革和人文景观，构思新颖，视角独特。学习时，除了要了解游记的特点，把握游记的基本要素外，还要通过感知文章所写的景物的特点，体会作者寄寓在景物中的情感，同时揣摩品味文章的语言，领会不同的语言风格。
【学情分析】
本单元是游记单元，学生已接触了几篇经典的游记，已经掌握了游记的知识，以及游记的阅读方法，已把握游记三要素:“所至(游踪)、所见(风貌)、所感(感想)”，且已经具有一定赏析句子的能力，本节课是基于以上情况的授课。
【学习目标】
1.快速默读课文，梳理“一滴水”的游历路线，明确游踪顺序。
2.通过描绘画面，说出丽江的自然风光、历史底蕴、民俗民风等多方面的美。
3.学习“一滴水”的新颖构思与独特视角，谈谈作者寄寓的情思。
【教学重难点】
快速默读课文，梳理“一滴水”的游历路线，明确游踪顺序。
【教学方法】
情境创设法、朗读法、合作探究法等。
【教学过程】
一、情境创设，布置任务
邀请函
“我”是阿来笔下有一滴来自玉龙雪山的水，被丽江景色深深吸引，决心到丽江一游。诚挚邀请大家和“我”开启一场奇妙丽江之旅吧!
情境任务:
任务一:穿越时空觅踪迹
任务二:描绘画面赏美景
任务三:探究视角悟真情
二、任务-:穿越时空觅游踪
1.“作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。”请问这滴水“经过”了哪些地方 请同学们快速浏览全文，圈点勾画表明地点的词，绘制一张游踪线路图。
2.小结游踪:
这滴水用了几百年的时间，从古时玉龙雪山顶上形体的演变,一路向南，流过美丽的丽江坝，看过初建的丽江城，见证了人世的沧桑巨变;最终在昏睡数百年后再次醒来，来到现代的四方街。它登上水车，远眺古城全貌;流经小店，领略民俗文化的魅力;投身民居，体验百姓生活的恬淡;之后穿城而出，欣赏古城五彩斑斓的夜和旷野宁谧澄澈的美;在得偿夙愿后，跃入金沙江，完成了圆满的丽江之行。
三、任务二:描绘画面赏美景
精读课文，从修辞手法、句式特点、表现手法等角度细细品味，感受它们分别表现了丽江的什么特点 建议用下面的句式来回答并做好批注。
思路提示:
从 (相关语句)中，运用 (从修辞、句式特点、表现手法等)，展现了一个 的丽江。
示例:
从“这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。”
运用对比的修辞手法，把夜的寂静和内心的喧哗进行对比，情景交融，展现了一个闲适纯净的丽江。
美景小结:
丽江自然风光之美丽，历史文化之厚重，民风民俗之淳朴，人与自然之和谐。作者以一滴水的视角，全方位展现了丽江古城的自然风光、历史沿革和人文景观。
四、任务三：探究视角悟真情：
“作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。”剖析“一滴水”独特视角，体悟真情。
1.“一切景语皆情语”，想必你早已通过那些精彩的语言品出了写景中饱含的深情，请说说看。
示例:
观景中的兴奋、激动;讲历史时的自豪、欣赏;探民风民俗的留恋、赞美……
因为丽江的美好，所以这滴水憬并向往美好，它从玉龙雪山山顶奔流而下，就为了与丽江的这一次诗意的邂逅，真切地表达了对江的赞美和喜爱，对宁静淳朴、亲近自然的生活的歌颂。
2.为什么作者是写“一滴水”而不是“一朵云或一只鸟经过丽江 “一滴水”的视角，究竟有哪些独特之处呢？
（1）丽江以水见长，这样写能更好地体现丽江的地域风貌。（2）水是无形的、流动的。作者用“一滴水”的身份，用第一人称的视角来介绍丽江的风景，我既是观察者，又是讲述者巧妙地把古今时空、把景物组合串联起来，带领读者穿越古今，横跨雪山至平原，更能全方位多角度地展现丽江风貌。（3） 且用“一滴水”的口吻来叙述，别致新颖，更赋有浪漫与童趣。
五、课堂小结:
本文以一滴水的身份，开启了游览丽江的奇妙之旅，全方位多角度地展现了丽江的自然景物人文风情，表达了作者对丽江的热爱和赞美之情。
六、当堂达标：
1.必做题：
丽江之美：根据课文第x段，我会选择呈现xxxx的镜头，在这组镜头里有……（具体画面），通过这组镜头能让大家看到一个xxxxxx的丽江。
例：根据课文第3段，我会选择呈现多彩自然的镜头，在这组镜头里有矗立在蓝天下的晶莹夺目的玉龙雪山，令人目眩神迷的潭水，周边还有象山、狮子山、笔架山，山上长满了高大的松与衫，开满了杜鹃与山茶，山脚下还有美丽的丽江坝。通过这组镜头能让大家看到一个自然风光秀美的丽江。
2.拓展题:
请同学们仿照本文的写作手法，选取视角（如：一只鸟、一朵云、一粒沙），来介绍我们的学校，300字左右。
温馨提示：（1）抓住景物的特征，运用两种或两种以上修辞手法，描绘美景。
（2）尝试运用议论，抒情的表达方式抒发自己的感情。