12.2 滑轮 课件(共23张PPT)2023~2024学年人教版物理八年级下学期

(共23张PPT)
12.2 滑轮
人民教育出版社 物理 八年级下
桔槔（jiégāo ）：
古人利用桔槔汲水
滑轮是一种简单机械。
凹槽
轴
小轮
活动一、认识滑轮
滑轮：边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮。
学生实验：桌面上有重物、绳、滑轮、铁架台等
请你用一个滑轮把重物提升起来，看看你能有几种方法？
活动二、动手试试
定滑轮：使用时轴固
定不动的滑轮
动滑轮：使用时轴随物体一起运动
对比滑轮的2种工作状态：
旗杆顶部
起重机上
窗帘上
井架上
活动三： 探究滑轮的使用特点
1、为了探究使用滑轮是否省力，我们需要测量哪些
物理量？使用弹簧测力计要注意什么？
3、怎样设计记录实验数据的表格？
2、能做一组实验便得出结论吗？为什么？怎样获
得多组数据？
结论：使用定滑轮不省力，不省距离；但可以改变力的方向。
一、定滑轮
结论：使用动滑轮省力，费距离，且不改变力的方向。
二、动滑轮
拓展练习 如图所示，使用定滑轮、动滑轮匀速提升重物，当分别在A方向，B方向和C方向拉重物时FA、FB FC的大小关系是怎样的？
FCC
FB
FA
FCC
FB
FA
定滑轮的实质：
●
F2
F1
●
F2
F1
●
F2
F1
F1
●
F2
支点
定滑轮的实质：是一个等臂杠杆。
F
G
O
L2
L1
L1=L2
F = G
改变拉力方向后，还是等臂杠杆，无论拉力方向怎么样，F＝G
动滑轮的实质：
．
F1
F2
．
F1
F2
F2
F1
．
F2
支点
﹒
F1
动滑轮的实质：是一个动力臂是阻力臂
两倍的省力杠杆。
L1=2L2 F1= F2 S=2h
L1
拓展练习 如图所示，使用定滑轮、动滑轮匀速提升重物，当分别在A方向，B方向和C方向拉重物时FA、FB FC的大小关系是怎样的？
FCC
FB
FA
FCC
FB
FA
FA=FB=FCC
FA< FB < FC
三、滑轮组
定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。
结论：使用滑轮组既可以省力；
又可以改变力的方向。
三、滑轮组
用以下动滑轮和定滑轮，可以组成怎样的滑轮组呢？
1.滑轮组用几段绳子承担物重，提起物体的力就是物重的几分之一。
2.手拉绳子通过的距离等于物体上升的距离的n倍。s=nh
讨论：若每个滑轮重50N，结果如何？
F=100 N
s=30m
n =
G =
h=？
n =
F=？
s=
G=100 N
h=10 m
练一练
n =4
F =50N
S=40m
n = 3
G = 250N
h = 10m
17
当n为偶数时，绳子的起端在定滑轮上；
当n为奇数时，绳子的起端在动滑轮上。
滑轮组绳子的绕法：
奇动偶定
直接承担重物的绳子段数为 n
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n=4
n=5
n=4
小结
一、定滑轮：
转轴固定不动的滑轮。
1、特点：
不能省力，但可改变了力的方向。
2、实质：
等臂杠杆。
二、动滑轮：
转动轴 与重物一起移动的滑轮。
1、特点：能省力一半，但不能改变力的方向。
2、实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。
使用滑轮组时，动滑轮被几段绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮重的几分之一.
三、滑轮组
汽车重 2×104 N，陷入泥中，受到的阻力为3×103 N。用如图所示装置，则至少要用多大的力才能将汽车拉出？
F
练一练
物体能被提起吗？
动滑轮对物体的拉力？
地面对物体的支持力？
物体对地面的压力？
F=10 N
G动=5 N
G=50 N
练一练