21.青蛙卖泥塘（第二课时）教学课件

(共52张PPT)
21 青蛙卖泥塘
第2课时
任务：演《青蛙卖泥塘》的故事
卖掉 烂泥塘 搬到 牌子 吆喝
水坑 舒服 采集 播撒
绿茵茵 灌水 缺少 游泳 愣住
青蛙 草籽 泉水 破开 应该
缺点儿树 缺点儿花 缺条路
复习回顾
青蛙为什么卖泥塘？
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
青蛙卖泥塘时发生了什么故事呢？结果怎么样？让我们一起去课文中看一看吧！
2
0
子任务二.
解析剧本
体会角色
读第1自然段，想一想：为什么要卖泥塘？
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
交代了事情的起因，青蛙想把烂泥塘卖掉，搬去城里住。
青蛙为什么要卖泥塘？
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
烂泥塘
烂：差，不好。
烂泥塘
卖泥塘的原因：
青蛙觉得烂泥塘不好，所以想要卖掉。
青蛙要 泥塘，小动物们来 泥塘。青蛙的泥塘没有 出去。最后青蛙不再 泥塘了。
卖
买
卖
卖
选一选，填一填。
买
卖
默读第2-5自然段，思考：青蛙是怎样吆喝的？老牛又是怎样回答的？
第一次卖泥塘
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”
写了老牛对泥塘打滚挺舒服感到满意，但对周围没有草不满意。
缺点：周围没有草（原因）
不过
优点：可以在里面打滚，挺舒服
心情急切
吆喝：大声喊叫或叫卖。
慢条斯理 遗憾
演一演：快来帮青蛙一起吆喝吧！
卖泥塘喽，卖泥塘！
前半句的“喽”，语调稍微可以拉长一些，后半句有“！”，语气重而短促。
朗读指导
（课后第一题）
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”
喽
前半句读得稍长一点儿
后半句读得短促一点儿
！
老牛的话读得慢条斯理一些
不过
读出前后意思的转折
老牛没买泥塘，走了。青蛙怎么想、怎么做的呢？
青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。
到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
青蛙决定接受老牛的建议。
写出青蛙的积极行动，可以看出青蛙很勤劳。“绿茵茵”写出泥塘开始变得美了。
做法：采集、播撒草籽。
说明青蛙勤劳。
心理描写
播撒草籽
绿茵茵的小草
朗读指导
（课后第一题）
青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。
到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
就能
读出青蛙迫切想把泥塘卖出去的心理
边读边想象泥塘的样子，感受泥塘的变化
词语积累
AAB
打打滚 踢踢腿 跑跑步 说说话 扫扫地
ABB
绿茵茵 红彤彤 金灿灿 黄澄澄
到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草，青蛙又是怎样吆喝的？野鸭又是怎么说的呢？读第6-8自然段，找出来，说一说。
第二次卖泥塘
青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”
野鸭没有买泥塘，飞走了。
野鸭的建议是什么？
泥塘里的水太少了。
缺点：水太少（原因）
就是
青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”
野鸭没有买泥塘，飞走了。
朗读指导
（课后第一题）
野鸭说话简洁，可以读得稍快一些
就是
读出前后意思的转折
野鸭也没有买泥塘，飞走了。青蛙又是怎么想、怎么做的呢？
青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。
努力改变着泥塘的现状
做法：把泉水用竹子引入池塘。
青蛙做的，说明青蛙勤劳。
引水
等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌子旁，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”可是泥塘还是没有卖出去。
泥塘种了草，引了水之后，还是没有卖出去，还有小动物来提建议，找一找他们的建议。
还有哪些动物来买泥塘呢？他们说了些什么？他们为什么这样说？
第三次卖泥塘
小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……
思考：此处的省略号省略了什么？
省略号说明给青蛙提出建议的小动物还有很多。
发挥想象：小狐狸会说什么？
这地方好是好，就是房子里太空了。
这地方好是好，不过，要是房子里有家具就更好了。
一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”
一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”
上面两句话有什么共同点呢？
都是先说泥塘的优点，再说泥塘的缺点，中间都用了一个词语进行前后意思的转折。
不过
就是
说一说
这些小动物会怎么说？仿照老牛和野鸭的说话方式说一说。
这地方好是好，就是周围缺点儿树。
这里好是好，就是周围缺点儿花。
先说优点，再说缺点，青蛙比较容易接受。
不过 就是 但是 可是
这地方还是不错的，要是再盖所房子就更好了。
这地方确实不错，不过有个游乐园就更好了。
这片草地，在里面跑一跑还是可以的，不过，要是有条小路就更好了。
每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子……
栽、种、修、盖
青蛙听取建议，付出行动
进一步努力改建泥塘
听完小动物们的话后，青蛙又做了什么？
做法：栽树、种花、修路、盖房子。
青蛙为卖泥塘做了哪些事？
（课后第二题）
种草
引水
栽树
种花
修路
盖房子
“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”
有树，有花，有草，有水塘，蝴蝶飞舞、小鸟唱歌，游泳、晒太阳
改造后的泥塘
适合居住的好地方
经过青蛙的改造，池塘变成了什么样？
多好的地方！
根据“！”猜一猜，此时青蛙的心情怎样？
高兴
赞美泥塘
这地方好在哪儿呢？
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
于是青蛙不再卖泥塘了。
“愣住了”，说明青蛙突然醒悟，发现这么好的地方，不应该卖掉。
泥塘不卖啦
这样美的泥塘，青蛙还想卖吗？
“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”
朗读指导
（课后第一题）
声音慢慢变低，语速也变慢，体现青蛙内心想法的改变
于是青蛙不再卖泥塘了。
读第12自然段，想一想：为什么是这样的结果？
我知道了：这只青蛙愿意听取别人的意见，用辛勤的劳动改变自己生活的环境。这么好的环境，青蛙当然不愿卖了。
泥塘不卖啦
你最后为什么不卖泥塘了？
因为我的泥塘是一个有树，有花，有草，让我享受快乐生活的好地方了。所以，我决定不卖泥塘了。
（课后第二题）
青蛙为什么最后不卖泥塘啦？
青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢？
因为青蛙不仅善于听取别人善意的建议，还热爱劳动，动手能力很强。
3
0
子任务三.
正式表演
总结收获
哪些动物来买泥塘？他们提了哪些建议？青蛙做了哪些事？
老牛
建议
动物
青蛙做的事
野鸭
小鸟
蝴蝶
小兔
小猴
小狐狸
没有草
水少
缺少树
缺少花
缺条路
缺所房子
种草
引水
栽树
种花
修路
盖房子
……
……
结合提示，认真表演
总结收获
青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢？
因为青蛙能够虚心接受小动物们的建议，并通过自己辛勤的劳动努力去改造它，所以才让泥塘变得非常美丽。也让我明白了：幸福的生活要用自己的双手去创造。
你觉得这是一只怎样的青蛙？
虚心听取他人意见并付诸行动、勤劳聪明。
仿照第11自然段，如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？
（课后第三题）
示例：多好的文具盒！有上下两层，上面可以放铅笔，下面可以放尺子、小刀和橡皮。它的下层还有一个暗格，里面放着一支白板笔，用它可以在文具盒下层的写字板上画画和写字，多方便啊！
示例：多好的书啊！书中有各种各样的故事，每个故事有不同的情节，我们可以在故事中认识很多小动物，可以在书中学到很多知识。
老牛——种草
不满现状卖泥塘
接受建议
青蛙卖泥塘
不卖泥塘
环境
优美
野鸭——引水
小鸟——种树
蝴蝶——种花
小兔——修路
小猴——盖房子
小狐狸……
板书设计
本文是童话故事，讲述了一只不愿住在烂泥塘边的 ，卖泥塘的过程中听从小动物们的建议，逐步改善了泥塘的环境。告诉我们 。
青蛙
美好的环境是我们勤劳的双手创造的
课文小结
徜徉在青山绿水之间，漫步在鸟语花香的林间小道上，看蝴蝶在身边飞舞......享受大自然赐予我们的一切。同学们，你们是否也憧憬着这天堂般的美好家园呢？那么，让我们来爱护环境，去创造美好的未来吧！
感悟提升
拓展积累
勤能补拙 勤勤恳恳 克勤克俭
业精于勤 勤学好问 勤学苦练
天道酬（chóu）勤
含有“勤”字的四字词语
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
——韩愈
聪明在于勤奋，天才在于积累。
——华罗庚
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
——爱迪生
关于“勤”的名言
我知道什么是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。
——高尔基