24.羿射九日（第一课时）教学课件

(共44张PPT)
24 羿射九日
第1课时
任务：结识羿 讲射日的故事
课前导入
丰富的中国古代神话
中国古代神话十分丰富,它是在生产力和人们的认识能力都十分低下的原始时代,人们幻想的产物。那时的人们认为自然界也像人一样有意志、有性格、有感情,日、月、风、雨、雷、电都有神在主宰着。于是,人们的头脑中便形成了自然神的观念。
资料袋
上古神话中还有一些描写英雄神的故事,英雄神的产生也是那个时代人们幻想的产物。这些在人们幻想中产生的英雄神,往往就是本部族中出现过的某些智慧和才能出众的人物,如大禹、夸父、愚公等。
大禹治水
夸父追日
愚公移山
中国古代神话是我国传统文化的重要组组成部分,蕴含了人们对劳动、创造的歌颂,对坚韧不拔、无私奉献等精神的赞美。“羿射九日”也是其中之一,赞颂了羿的英雄主义精神。
乘坐时空列车
回远古结识羿
子任务一
后羿，五帝时期人物，嫦娥的丈夫。他在年仅五岁时被父母抛弃，自幼在山林中成长。他善于射箭，后来成为射师，曾经帮助帝尧射下九日，匡扶黎民。人们尊称他为“羿、大羿”。
人物介绍
请同学们默读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。
初读课文
射 值 熔 类 艰 箭 裂
炎 退 庄 稼 滋 腾
shè zhí rónɡ lèi jiān jiàn liè
yán tuì zhuānɡ jià zī ténɡ
zhuāng
téng
shè
jiàn
róng
tuì
射 箭
熔化
炎热
退去
jiān
艰难
奔腾
滋润
人类
庄 稼
jià
yán
值日
裂开
lèi
liè
zhí
zī
射
射箭 射击
值
shè
zhí
值日 值班
类
lèi
类别 分类
熔
rónɡ
熔化 熔炉
身体一“寸”长。
“容”易着“火”。
箭
弓箭 射箭
裂
jiàn
liè
裂开 裂纹
炎
yán
炎热 炎症
退
tuì
后退 劝退
丢下剪刀寻笔帽。
“衣”服陈“列”起来。
火上加火很炎热
庄
村庄 庄稼
稼
zhuānɡ
jià
庄稼
腾
ténɡ
奔腾 欢腾
滋
zī
滋润 滋生
“土”地“广”大。
以“禾”为家，播种开花。
“兹”在水边。
“夫”人回娘家，头戴两枝花；住了整一“月”,骑“马”赶回家。
值日
zhí
植树
jiàn
形近字比较
煎蛋
射箭
容易
róng
熔化
烈火
liè
裂开
感谢
shè
射击
弄脏
zhuāng
村庄
识字方法
比一比，认一认。
植
值日 值班
植树 种植
值
zhí
zhí
比一比，认一认。
熔化
融化
炎：金文 （火堆），表示火焰绵延。本义是远古时代的先民焚山而猎。
字理识字
看着“炎”，你是不是觉得就像一团燃烧的火焰，让人感觉好热呀，多么形象！
窜
“窜”的篆书“ ”，由“穴”和“鼠”两部分组成。
值
熔
艰
裂
箭
类
炎
庄
稼
滋
腾
射
退
觉
（jué) 感觉 知觉
（jiào) 睡觉 午觉
多音字
辨析
表示“睡眠”的意思时，读jiào ；其他情况一般都读jué 。
例句
我今天感觉（jué)没精神，准备去睡个午觉（jiào)。
轮流：依照次序一个接替一个，周而复始。
词义解释
造句：我们轮流着当小组长。
炙烤：烤。
造句：太阳炙烤着大地，人们热得受不了。
爆裂：（物体）突然破裂。
造句：工人正在抢修爆裂的管道。
滋润：含水分多；不干燥。
造句：雨水滋润着大地。
繁茂：（草木）繁密茂盛。
造句：这里的树长得真好呀,枝叶繁茂、苍翠欲滴。
jué
音序：
J
结构：
上下
偏旁：
笔画数：
9
组词：
感觉 直觉 知觉
造句：
笔顺：
我感觉非常热。
见
第二笔的收笔在竖中线上。第八笔撇的起笔在横中线上。第九笔竖弯钩起笔在竖中线上。
zhí
音序：
Z
结构：
左右
偏旁：
笔画数：
10
组词：
值日 值班 值周
造句：
笔顺：
今天我和小明一起值日。
亻
第五笔竖写在竖中线上。“直”里面的三横要与第五笔的竖相连，与第六笔横折的折段不相连。
米
lèi
音序：
L
结构：
上下
偏旁：
笔画数：
9
组词：
分类 种类 类别
造句：
笔顺：
我们要学习垃圾分类。
第四笔写在竖中线上。第六笔是长点，不能写成短捺。第七笔横要写长一些，托住上半部分。
jiān
音序：
J
结构：
左右
偏旁：
笔画数：
8
组词：
艰苦 艰难 艰辛
造句：
笔顺：
年迈的老人走路艰难。
又
“艮”的前三笔都在横中线上方。竖提沿竖中线运笔，下端比“又”要低，捺的收笔位置要高于竖提下端。
gōng
音序：
G
结构：
独体
偏旁：
笔画数：
3
组词：
弓箭 弓腰 弓形
造句：
笔顺：
我会用弓箭射箭。
弓
笔顺：横折、横、竖折折钩。
第一、二笔不能连一笔。
yán
音序：
Y
结构：
上下
偏旁：
笔画数：
6
组词：
炎热 炎夏 发炎
造句：
笔顺：
炎热的天气要注意补水。
火
第三笔撇从竖中线上起笔。第四笔是点，第八笔是捺。
hài
音序：
H
结构：
上下
偏旁：
笔画数：
10
组词：
害怕 害虫 害羞
造句：
笔顺：
小宝宝害怕打针。
宀
点写在竖中线上。中间三横长短不一，下面的横最长，中间横写在横中线上。直贯三横的竖要写在竖中线上。“口”要写得稍扁。
cǐ
音序：
C
结构：
左右
偏旁：
笔画数：
6
组词：
此时 此刻 从此
造句：
笔顺：
“此路不通，请绕行”是交通警示语。
止
第三笔竖起笔位置和第二笔横齐平。第四笔是提。第六笔竖弯钩起笔比第一笔稍高，竖段在竖中线右侧。
默读课文，给每个自然段标上序号，想一想：课文是按照什么顺序写的？
不出声、不指读。
整体感知
1
2
3
4
5
6
7
事情发展的先后顺序
事情发展的先后顺序
课文讲述的是在很久很久以前，天空中同时出现了十个太阳炙烤着大地，人类的生活十分艰难，神箭手羿用神弓射下了九个太阳，让大地重新回到了生机勃勃的景象。
详写：羿射下第一个太阳的内容。
略写：羿射下其他八个太阳的内容。
详略得当
课内拓展
讲十个太阳一齐出现在天空，炙烤着大地，使人类的生活十分艰难。
第一部分（1-3段）
第二部分（4-6段）
神箭手羿克服重重困难，射下了九个太阳，帮人们脱离了苦海。
第三部分（7段）
羿射下九个太阳后，大地恢复了勃勃生机。
想一想：描写故事的起因、经过和结果的分别是哪几个自然段？
为什么射日
经过
结果
起因
第1—3自然段
怎么射日的
第4—6自然段
射日的结果
第7自然段
恭喜你乘坐时空列车，回到远古时代，并且结识了羿。现在，我们就了解羿射九日的过程，感受其中的神奇吧！