第2课时 小数的大小比较课件 (共21张PPT)2023-2024学年三年级下册数学人教版
文档属性
| 名称 | 第2课时 小数的大小比较课件 (共21张PPT)2023-2024学年三年级下册数学人教版 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-05-28 19:33:37 | ||
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文档简介
(共21张PPT)
小数的大小比较
小数的初步认识
7
复习导入
1.填一填。（用小数表示）
7米3分米＝（ ）米
3分米9厘米＝（ ）分米
6元8角＝（ ）元
整数部分表示米，小数点后第一位表示分米。
7.3
整数部分表示分米，小数点后第一位表示厘米。
3.9
整数部分表示元，小数点后第一位表示角。
6.8
情景导入
跳绳比赛开始了！他们谁跳的最多呢？
112个
98个
95个
你是怎样比较整数大小的呢？
情景导入
整数比较大小有两种不同的情况：位数不同的，位数越多这个数就越大；位数相同的，要从高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一数位上的数，直到比较出大小为止。
探究新知
探究点 一位小数的大小比较
下面是四名男生的跳高成绩，请给他们排出名次。
姓名 小明 小刚 小强 小林
成绩/米 0.8 1.2 1.1 0.9
表中跳高成绩都以米为单位。排出名次也就是排出小数大小顺序。
小数越大说明成绩越好，所以将小数从大到小排。
探究新知
姓名 小明 小刚 小强 小林
成绩/米 0.8 1.2 1.1 0.9
探究点 一位小数的大小比较
化成统一单位“分米”后比较。
一
0.8米＝8分米
1.2米＝1米2分米＝12分米
1.1米＝1米1分米＝11分米
0.9米＝9分米
探究新知
姓名 小明 小刚 小强 小林
成绩/米 0.8 1.2 1.1 0.9
探究点 一位小数的大小比较
化成统一单位“分米”后比较。
一
12 分米＞11 分米＞9 分米＞8 分米
第一名 第二名 第三名 第四名
( )＞( )＞( )＞( )
1.2米
1.1米
0.9米
0.8米
探究新知
姓名 小明 小刚 小强 小林
成绩/米 0.8 1.2 1.1 0.9
探究点 一位小数的大小比较
借助测量工具比较
二
8分米
0.8米
11分米
1.1米
9分米
0.9米
12分米
1.2米
第一名 第二名 第三名 第四名
( )＞( )＞( )＞( )
1.2米
1.1米
0.9米
0.8米
探究新知
姓名 小明 小刚 小强 小林
成绩/米 0.8 1.2 1.1 0.9
取中间值作比较
三
没超过1米
超过1米
0.8米＝8分米
1.2米＝12分米
1.1米＝11分米
0.9米＝9分米
0.9米＞0.8米
1.2米＞1.1米
1.2米＞1.1米＞0.9米＞0.8米
以1米为分界线
探究新知
从小数点左边的数开始比较，先比较整数部分，整数部分大的那个小数就大。如果整数部分相同，就比较小数部分，也就是小数点右边的数，小数部分第一位上的数大的那个数就大。
1.1
0.
1
0
1＞0
＞
先比较整数部分。
1.1
1.2
2
1
＞
2＞1
整数部分相同，就比小数部分。
1
1
探究新知
直接比较小数的大小
四
0.8
1.2
1.1
0.9
整数部分大的那个数就大。
1.2和1.1都比0.8和0.9大
整数部分相同，小数部分大的那个数大。
1.2＞1.1
0.9＞0.8
1.2＞1.1＞0.9＞0.8
课堂练习
1
看图比较下面各组数的大小。
0.4
0.6
＜
2.5
1.8
＞
说一说你是怎样想的。
课堂练习
2
比较下面每组中两个数量的大小。
0.6元 0.9元
21角 1.9元
10元 9.9元
3分米 2.7分米
＜
＞
＞
＞
3.8米 4.5米
＜
2分米 0.7米
＜
课堂练习
3
下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。
＜0.8＜
＜9.2＜
＞100.2＞
0
1
9
10
100
101
小于小数的整数为小数整数部分，大于小数整数为小数整数部分加1。
课堂练习
4
下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。
＜ 1.8 ＜
＜ 3.1 ＜
＞ 80.1＞
1
2
3
4
81
80
课堂小结
这节课你有什么收获？
小数大小比较的方法
1.先比较整数部分，整数部分大的那个小数就大；
2.如果整数部分相同，就比较小数部分，小数部分第一位上的数大的那个数就大。
3.以此类推，直到比出大小。
课
堂
业
作
课堂作业
（基础题）
1
填空。
56分米
6分米
1米1分米
0.5米
2.04元
20.4元
2.4元
40.2元
统一转化为以米作单位，然后排列大小。
5.6米
0.6米
1.1米
①整数部分大的就大
②整数部分相同，比较小数点后第一位，第一位大的大
1.把0.5米、56分米、6分米、1米1分米按从大到小的顺序排列。
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
2.把2.4元、2.04元、20.4元、40.2元按从小到大的顺序排列。
（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）
课堂作业
（探究题）
2
在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
0.7元 1.6元
2.3米 3分米
3元 2.6元
9分米 3.9分米
＜
＞
＞
＞
1.0元 0.9元
＞
0.8米 2米3分米
＜
0.3米
2.3米
再
见
小数的大小比较
0.8
1.2
1.1
0.9
整数部分大的那个数就大
1.2和1.1都比0.8和0.9大
整数部分相同，小数部分大的那个数就大
1.2 1.1
0.8 0.9
2＞1
＞
8＜9
＜
小数的大小比较
小数的初步认识
7
复习导入
1.填一填。（用小数表示）
7米3分米＝（ ）米
3分米9厘米＝（ ）分米
6元8角＝（ ）元
整数部分表示米，小数点后第一位表示分米。
7.3
整数部分表示分米，小数点后第一位表示厘米。
3.9
整数部分表示元，小数点后第一位表示角。
6.8
情景导入
跳绳比赛开始了！他们谁跳的最多呢？
112个
98个
95个
你是怎样比较整数大小的呢？
情景导入
整数比较大小有两种不同的情况：位数不同的，位数越多这个数就越大；位数相同的，要从高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一数位上的数，直到比较出大小为止。
探究新知
探究点 一位小数的大小比较
下面是四名男生的跳高成绩，请给他们排出名次。
姓名 小明 小刚 小强 小林
成绩/米 0.8 1.2 1.1 0.9
表中跳高成绩都以米为单位。排出名次也就是排出小数大小顺序。
小数越大说明成绩越好，所以将小数从大到小排。
探究新知
姓名 小明 小刚 小强 小林
成绩/米 0.8 1.2 1.1 0.9
探究点 一位小数的大小比较
化成统一单位“分米”后比较。
一
0.8米＝8分米
1.2米＝1米2分米＝12分米
1.1米＝1米1分米＝11分米
0.9米＝9分米
探究新知
姓名 小明 小刚 小强 小林
成绩/米 0.8 1.2 1.1 0.9
探究点 一位小数的大小比较
化成统一单位“分米”后比较。
一
12 分米＞11 分米＞9 分米＞8 分米
第一名 第二名 第三名 第四名
( )＞( )＞( )＞( )
1.2米
1.1米
0.9米
0.8米
探究新知
姓名 小明 小刚 小强 小林
成绩/米 0.8 1.2 1.1 0.9
探究点 一位小数的大小比较
借助测量工具比较
二
8分米
0.8米
11分米
1.1米
9分米
0.9米
12分米
1.2米
第一名 第二名 第三名 第四名
( )＞( )＞( )＞( )
1.2米
1.1米
0.9米
0.8米
探究新知
姓名 小明 小刚 小强 小林
成绩/米 0.8 1.2 1.1 0.9
取中间值作比较
三
没超过1米
超过1米
0.8米＝8分米
1.2米＝12分米
1.1米＝11分米
0.9米＝9分米
0.9米＞0.8米
1.2米＞1.1米
1.2米＞1.1米＞0.9米＞0.8米
以1米为分界线
探究新知
从小数点左边的数开始比较，先比较整数部分，整数部分大的那个小数就大。如果整数部分相同，就比较小数部分，也就是小数点右边的数，小数部分第一位上的数大的那个数就大。
1.1
0.
1
0
1＞0
＞
先比较整数部分。
1.1
1.2
2
1
＞
2＞1
整数部分相同，就比小数部分。
1
1
探究新知
直接比较小数的大小
四
0.8
1.2
1.1
0.9
整数部分大的那个数就大。
1.2和1.1都比0.8和0.9大
整数部分相同，小数部分大的那个数大。
1.2＞1.1
0.9＞0.8
1.2＞1.1＞0.9＞0.8
课堂练习
1
看图比较下面各组数的大小。
0.4
0.6
＜
2.5
1.8
＞
说一说你是怎样想的。
课堂练习
2
比较下面每组中两个数量的大小。
0.6元 0.9元
21角 1.9元
10元 9.9元
3分米 2.7分米
＜
＞
＞
＞
3.8米 4.5米
＜
2分米 0.7米
＜
课堂练习
3
下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。
＜0.8＜
＜9.2＜
＞100.2＞
0
1
9
10
100
101
小于小数的整数为小数整数部分，大于小数整数为小数整数部分加1。
课堂练习
4
下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。
＜ 1.8 ＜
＜ 3.1 ＜
＞ 80.1＞
1
2
3
4
81
80
课堂小结
这节课你有什么收获？
小数大小比较的方法
1.先比较整数部分，整数部分大的那个小数就大；
2.如果整数部分相同，就比较小数部分，小数部分第一位上的数大的那个数就大。
3.以此类推，直到比出大小。
课
堂
业
作
课堂作业
（基础题）
1
填空。
56分米
6分米
1米1分米
0.5米
2.04元
20.4元
2.4元
40.2元
统一转化为以米作单位，然后排列大小。
5.6米
0.6米
1.1米
①整数部分大的就大
②整数部分相同，比较小数点后第一位，第一位大的大
1.把0.5米、56分米、6分米、1米1分米按从大到小的顺序排列。
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
2.把2.4元、2.04元、20.4元、40.2元按从小到大的顺序排列。
（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）
课堂作业
（探究题）
2
在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
0.7元 1.6元
2.3米 3分米
3元 2.6元
9分米 3.9分米
＜
＞
＞
＞
1.0元 0.9元
＞
0.8米 2米3分米
＜
0.3米
2.3米
再
见
小数的大小比较
0.8
1.2
1.1
0.9
整数部分大的那个数就大
1.2和1.1都比0.8和0.9大
整数部分相同，小数部分大的那个数就大
1.2 1.1
0.8 0.9
2＞1
＞
8＜9
＜