统编版语文2023-2024学年六年级上册第八单元复习 课件

(共28张PPT)
第八单元复习
——走进鲁迅先生
第一站
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交流平台
文章的题目有时候能提示文章的主要内容；关键句对了解主要内容也很有帮助
可以通过理清事情的起因、经过、结果来把握主要内容。（要素法）
了解了每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来（串联法）
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《少年闰土》
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雪地捕鸟、海边拾贝、瓜地刺猹 、看跳鱼儿
相识 相处 分离
串联法
《好的故事》
这个故事美丽、幽雅、有趣。
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关键句
《我的伯父鲁迅先生》
第一站—课文直通车
谈《水浒传》 笑谈“碰壁” 燃放花筒
救助车夫 关心女佣
串联法
《有的人》—纪念鲁迅有感
借助题目 串联法
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一、归纳课文有关内容，然后填空。
　　从闰土给“我”讲（ 　　）、（　 　）、（　　 ）、（　　 ）等几件事，可以看出闰土是一个（ 　 　）的少年。
看瓜刺猹
雪地捕鸟
潮汛看跳鱼儿
海边拾贝
见多识广、机智勇敢
巩固练习
《我的伯父鲁迅先生》这一课讲述了五件事：谈《水浒传》、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。赞扬了他
“（ ）”的优秀品质。
笑谈“碰壁”
燃放花筒
救助车夫
关心女佣
为自己想得少，为别人想得多
“四周黑洞洞”的意思是_____________。
“碰壁”是指_______________________。
《我的伯父鲁迅先生》
当时社会黑暗
受到国民党反动派的迫害
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
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借助创作背景
《好的故事》
文中多次出现“昏沉的夜”及“好的故事”，有什么特殊含义？
都具有象征意义。
“昏沉的夜”象征着 ，
“好的故事”象征着 。
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黑暗的社会
美好的生活
一个“昏沉的夜”里，作者于工作之余闭眼休息的刹那间，在蒙胧中看见一幅很美丽的生活图画，其中“许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦”。这一幅美丽的生活图画也绝不是模糊的，而是十分清楚和真实的，它像记忆中的江南农村的美丽景色那样实在，像河岸美景倒映在澄碧的河水中那样分明……作者希望着这样美丽的生活，是这篇作品的主要精神。
——选自冯雪峰的《论〈野草〉》
“
作者憧憬于“美的人和美的事”，但现实是“昏沉的夜”，没有“美的人和美的事”，所以只能在梦中看见；醒来却“只见昏暗的灯光”，“何尝有一丝碎影”。表现了作者的怅惘和失望，也表现了作者的理想和现实的矛盾。但作者最后还是坚信他看见了一篇好的故事（“我总记得见过这一篇好的故事”），虽然“在昏沉的夜”。在黑暗的现实中，他强烈地追求美好的事物，把美好的事物描绘得非常“美丽，幽雅，有趣”，艳绚多姿；表面是在描写风景，眷恋故乡的景物，实际是有所象征或寄托……
——选自李何林的《鲁迅〈野草〉注解》
《好的故事》
文中多次出现“昏沉的夜”及“好的故事”，有什么特殊含义？
都具有象征意义。
“昏沉的夜”象征着黑暗的社会，
“好的故事”象征着美好的生活。
第一站—课文直通车
借助别人对作者作品的评论或注释
《少年闰土》：
《有的人》：
第一站—课文直通车
作者作品
创作背景
前面学过的课文、其他资料
第二站
要素学与练
理一理： 我们可以借助哪些资料来增进课文的理解
第二站—要素学与练
作者生平
创作背景
作者其他作品
别人对作者作品的评论或注释
学过的相关课文
......
第二站—要素学与练
说一说：我们可以借助哪些资料来理解这句话？
第二站—要素学与练
其实,鲁迅先生早在早年就深深热爱革命事业,认为走民主主义 改革道路才能振兴中国。也是他的文章激励和煽动,点燃了中国各地 的民主运动之火,播撒民主的种子,努力促进中国的解放事业。
第二站—要素学与练
说一说：我们可以借助哪些资料来理解这句话？
理解难懂内容时，可以多方式、多途径借助资料，进一步理解课文内容，感受人物精神。
第二站—要素学与练
练一练：阅读素养23页《狗的驳诘》完成练习。
第二站—要素学与练