备战2024年中考语文模拟卷（有答案）

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备战2024年中考语文模拟卷
（考试时间：150分钟 试卷满分：120分）
【注意事项】
答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定的位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。
祝你考试顺利！
1． 积累与运用（17分）
1．（2分）下列加点字的字音、字形全都正确的一组是（ ）
A．匿名（lì） 溃退（kuì） 恪守（kè） 巧妙绝轮( lún)
B．粗糙（cāo）滞留（zhì） 着落（zhuó） 参差不齐（cī）
C．咆哮（páo） 拮据（jù） 繁植( zhí) 杳无消息( yǎo)
D．湛蓝（zhàn）惩戒（chěng） 消毁( xiāo) 无动于衷( zhōnɡ)
2.（2分）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
这个战场，没有硝烟；这个战场，尚未停止， 早在一百多年前，林则徐就以虎门硝烟的壮举，发出了中国人禁烟护国的强音； 一百多年之后的今天，禁毒工作仍然， 面对毒品的危害，谁都不能袖手旁观。为了自己，为了民族，为了整个人类，我们必须对罪孽深重的毒品大声说：“不”！这声音，气贯长虹；这决心 ！
A．由于 所以 绵绵不绝 众口一词
B．尽管 但是 任重道远 众志成城
C．既然 那么 纷至沓来 众望所归
D．尚且 何况 数不胜数 众所周知
3．（2分）下列各项中分析正确的一项是（ ）
运河上的舟楫，摇曳着从远方驶来。穿过春秋战国的烟火，载来诸子百家的争鸣。桨声帆影，汇通南北；河长水悠，化成人文。两千多年，涵咏成一首壮阔的歌，唱不尽，锦帆未落干戈起，御舟又候运河滨。稻花满怀，沉淀着富足的梦，便是那喃喃的呓语，也氤氲着麦黍的香甜。水能载舟亦覆舟，千帆过尽万木春。
A． “舟楫”是名词，“载”是动词，“着”和“过”是助词。
B． “两千多年”在句中作为主语。
C．“桨声帆影”“河长水悠”“稻花满怀”“麦黍的香甜”，短语类型各不相同。
D．文中画波浪线的句子是一个并列复句。
4． （5分）文学、文化常识与名著阅读
（1）（2分）下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ）
A．艾青是中国现当代文学史上著名诗人，代表作有《光的赞歌》《向太阳》等。
B．风骚本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。
C．《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，全书故事引人入胜。与孙悟空有关的大闹天宫、三打白骨精、打碎琉璃盏、三调芭蕉扇等故事尤为精彩。
D．《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔·柯察金，在身患重病的情况下，重新振作，以乐观的心态面对生活，通过写作继续工作，实现人生的价值。
（2）（3分）班级举行“读名著 知磨难 促成长”活动，请你参加活动，与他们一起完成表格。
人物成长专题探究
称号 情节 人物形象 成长启示
石猴 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猴为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 活泼好动、机灵可爱 通过梳理相关情节，发现：孙悟空随着经历的变化，他的称号和形象也发生了很大的变化。在我们的成长经历中，有些不经意的经历会对我们的人生产生重要影响。《朝花夕拾》中年少的鲁迅也有重大的转变，如（3） （填写相关情节），他决定弃医从文。
（1） 大圣道：“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：‘皇帝轮流做。明年到我家’只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！” 蔑视权贵、具有反抗精神
孙行者 八戒急叫：“沙和尚，快拿将行李来，我们分了罢！“……行者道：“……师父眼巴巴的望我们去救，你却在此说这样话！你两个牵着马，挑着担，我们……一齐下手。” （2）
斗战胜佛 孙行者却又对唐僧道：“师父，此时我已成佛，与你一般，莫成还戴金箍儿。”唐僧道：“当时只为你难管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣。岂有还在你头上之理！你试摸摸看。” 战胜妖魔，战胜自己，成熟稳重
5.（6分）古诗文默写
（1）悠哉悠哉， 。（《诗经·关雎》）
（2） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（3）我报路长嗟日暮， 。（李清照《渔家傲》）
（4） ，醒能述以文者，太守也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（5）幸福是奋斗出来的。而要真正地拥有幸福，不仅需要付出辛勤的汗水，还要有李商隐《无题》中所说的“ ， ”的无私奉献精神。
2． 古诗文阅读（17分）
（一）阅读下面两首诗，完成6题。
【甲】饮酒（其五）
东晋·陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
【乙】初见嵩山
宋·张来①
年来鞍马困②尘埃，赖有青山豁我怀③。
日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。
【注解】①张来：北宋诗人，苏门四学士之一，受苏轼牵连，累遭贬谪。②鞍马困：鞍马劳顿，指辛苦奔走于道路。③豁我怀：使我开怀。
6.（3分）对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．甲诗写诗人归隐田园后悠然自得的心态，体现他决心摒弃世俗功名后回归自然，乃至步入“得意忘言”境界的人生态度和生命体验。
B．乙诗第三句中，“日暮”点名了时间，天已傍晚。“北风吹雨”为下文嵩山的出场渲染了气氛，烘托了人物贬谪后抑郁苦闷的心情。
C．甲诗中“悠然见南山”的“见”字写出了诗人无意得之、悠然忘我的心境；乙诗尾句的“出”字运用以静写动的手法，赋予了山峰动感。
D．甲诗中的“心远”是远离官场，更进一步说，是远离尘俗，超凡脱俗；乙诗尾句中的“清瘦”是诗人高洁傲岸的人格操守的写照。
（二）阅读下面选文，完成7-10题。（14分）
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（节选自《左传·庄公十年》）

【乙】夫战，勇气也，再而衰，三而竭，国藩①于此数语，常常体念。大约用兵无他巧妙，常存有余不尽之气而已。孙仲谋之攻合肥，受创于张辽；诸葛武侯之攻陈仓，受创于郝昭，皆初气过锐，渐就衰竭之故。惟荀罃②之拔③逼阳④，气已竭而复振；陆抗之拔西陵预料城之不能遽⑤下而蓄养锐气，先备外援，以待内之自毙。此善于用气者也。
（节选自《挺经》）
【注】①国藩：即曾国藩，晚清时期政治家、理学家、文学家、书法家。②荀罃（yīng）：春秋时晋国大将。③拔：攻克，夺取。④逼阳：春秋小国。⑤遽（jù）：迅速、立即。
7.（3分）下列各组句子中，加点词的意义或用法相同的一项是（ ）
A．何以战 以其境过清
B．小大之狱 水陆草木之花
C．气已竭而复振 面山而居
D．受创于张辽 皆以美于徐公
8. （5分）翻译文中画线的句子。
①肉食者鄙，未能远谋。
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②大约用兵无他巧妙，常存有余不尽之气而已。
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9.（2分）请用“/”给下面的句子断句。（断两处）
陆抗之拔西陵预料城之不能遽下而蓄养锐气
10.（4分）用兵要善于振作士气，【甲】文中“ ”（原文回答）就是此策略的体现，【乙】文运用 （手法），强调了用兵善于利用士气的重要性。在对战争取胜原因的认识上，【甲】文论述了 ，乙文强调战时不仅要“存有余不尽之气”，还要 。
三.现代文阅读（36分）
（一）（8分）阅读下面选文，完成11-13题。
【材料一】
①文化学者韦明铧说，清代人就已经对运河给予了非常大的关注，“古人写的关于大运河的书不下几十本之多，而且他们留下的这些著作对于我们现代人来研究运河、运河文化意义也十分重大。”他介绍，清代刘文淇曾作《扬州水道记》，这是一部考证叙述扬州境内运河（邗沟）水道变迁沿革的重要历史地理著作。书中不仅叙述了邗沟即扬州至淮安运河水道的变迁及沿革，还记录了围绕水道治理朝廷与地方、水利与漕运的意见、纷争与协调，更反映了沿途城镇的变更和风光民俗。清代徐庭撰写的《扬州水道图说》，更是详细考证了从春秋到明代扬州运河23次重大的工程，每一次河道工程的情况都加以具体地回顾。
②“此外，还有清代冯道立的《淮扬水利图说》《淮扬治水论》等诸多著作。”韦明铧认为，从这些著作中，足以窥一斑而见全貌，看得出，清代人对于运河、水道、治理运河的关注与情感。
（摘自林倩雯《“书”写不尽的运河史诗与传奇》，有删改）
【材料二】
①“水”孕育了里下河文明，“水”是运河文化品格。里下河平原区地势低洼，湖荡相连、河网纵横，高邮湖、宝应湖、大纵湖等诸多湖泊如同一颗颗闪耀的珍珠被条条银色的河流串连在“项链上”，形成河湖连片、沟塘成网的水天秀色。
②于是，水的色彩、水乡风情、水的性格，在里下河文学流派作家文本中几乎随处可见。如汪曾祺小说《大淖记事》以“水”开篇，《受戒》的经典结尾即为里下河水乡风光的优美抒写。
③里下河作家笔下水边风景总是多姿多彩。水岸老屋前后桃花、菜园，水里游动的各式船只，拉纤和挂帆的商船、荡桨的渔船、撑篙的农船，它们定格在各自情趣和民谣里；水边的声音当然还有船工号子、担水的扁担吱吱声、女人河边淘米洗衣的嬉笑声……
④里下河文学流派作家作品中蕴含着大量水乡特色元素，比如鲜活的水产、临水而建的栖身之所等等。刘仁前的《香河》便是用优美的笔触，细腻描述了清灵的里下河之水，作品中弥漫着氤氲的水汽，被文学评论家王干称之为“盛满水意和诗意的土地”。
（摘自曹峰峻《运河与里下河以及里下河文学》，有删改）
【材料三】
①2014年6月，中国大运河列入联合国教科文组织世界遗产名录。
②中国大运河博物馆，于2021年6月16日正式建成开放。博物馆选址于江苏扬州运河三湾风景区，滨临隋唐古运河。项目由博物馆展馆、内庭院、馆前广场、大运塔和今月桥组成。而扬州在隋唐古运河开通的盛期曾是仅次于长安、洛阳的中国第三大城市，因而这座现代建筑吸取了唐代建筑多元、开放、包容的精神，适当展现了大气质朴、飘逸舒展的唐风。
③博物馆主建筑设计为规整的矩形平面，地面以上南北长216.15米，东西宽106.60米，主体高度23.9米。外观体形横向展开，大面积的花岗石实墙使其具有庄重稳健的雕塑感。
④主体建筑南端屋顶上透明的圆形接待大厅“阅江厅”兼具唐风和现代感，观众由此极目远眺时，仿佛看到大运河由此南下直达长江。
⑤大运塔塔座10米见方，外观9层，99.6米高的钢骨玻璃塔首先加强了博物馆在运河航道和扬州市湖、城、河文化轴上的标识性，同时又是登高观望三湾水工智慧、运河文化线的观光平台。塔为正方形呈唐风；塔身挺秀，与扬州秀丽气质相协调；运用了轻盈通透的材料结构，呈现代感。大运塔通过今月桥与主馆相联，半圆形的承托结构倒影在水面上，恰是正圆。其命名和形成的景观都为博物馆平添了诗意。
（《匠心设计中国大运河博物馆一建钟情》，有删改）
11．（2分）下列选项中对材料分析不正确的一项是（ ）
A．【材料一】中“窥一斑而见全貌”，是指韦明铧认为，从清代部分作家有关运河的这些著作中，我们就可以看得出，清代人对于运河、水道、治理运河的关注之大、情感之深以及对于我们现代人来研究运河、运河文化意义的重大。
B．【材料二】中的划线句，运用比喻的修辞，生动形象地写出了里下河平原区的地形特征，突出“水”孕育了里下河文明，也成就了里下河文学。
C．【材料二】中，里下河平原区河湖连片、沟塘成网，里下河文学流派作家的作品具有鲜明的地域特色，蕴含着大量水乡特色元素。
D．【材料三】中，中国大运河博物馆的所有建筑都兼具唐风和现代感。
12．（3分）中国大运河作为世界遗产，它的特点和价值是如何通过中国大运河博物馆的选址、建筑设计体现出来的？请结合【材料三】简要概括。
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13．（3分）运河文化是里下河民众个体精神生活的重要依托，如何关注并弘扬？请结合以上材料谈谈你的想法。
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（二）阅读下面选文，完成14-18题。（17分）
母爱像棉花盛开
徐学平
①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花……然而，我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。
②母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候，家里的经济并不宽裕，母亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的对象，或是一本有趣的小人书，或是一根美味的冰棍儿……而母亲，她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。
③记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲——“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。”那是我第一次把母亲比作花儿，尽管那个懵懂的比喻一度成了同学们的笑谈，但母亲那淳朴的形象却永远烙在了我心中。
④随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。
⑤母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，我觉得母亲有时好像命运多舛的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。
⑥直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，因为我想早点把这个好消息告诉母亲。那天，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。
⑦得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。她高兴地说：“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套象样点儿的西装呢！”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间，我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。
⑧棉花的一生共有两次“花”开，花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊！
⑨棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花么？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣。
14．（3分）请简要分析文章以“母爱像棉花盛开”为标题的妙处。
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15．（4分）请结合全文，品析下列句子的表达效果。
深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。
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16.（3分）请从人物描写角度赏析句子。
得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。
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17．（4分）文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容进行简要分析。
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18．（3分）文章开头说：“每一位母亲都是大地上盛开的花朵”，你觉得你的母亲是一朵什么花？请联系实际说明理由。
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（三）阅读下面选文，完成19-22题。（11分）
谈读书
①说起读书，有哲人这样总结：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才……”互联网发达的今天，我们几乎天天都在阅读，不管是纸质的还是电子版的，都能用浓浓的书香滋润心灵、涵养风尚。可以说，读书对我们大有益处。
②读书让生命丰腴。清代黄图珌在《看山阁闲笔》里说：“窗明几净，开卷便与圣贤对语，天壤间第一快乐事也。”是啊，虽然无法与古人、前人直接面对面，但是通过对一些书本、文字的阅读，我们可以穿越时空地了解到数千百年之前的老子、孔子、李白、杜甫等人的思想世界，也可以认知远在欧洲的卡尔·马克思、弗朗西斯·培根、伏尔泰等人的精神世界，从而让自己的精神世界饱满丰富起来。唐代著名诗人陈子昂，年少时立下志向，发奋读书，没有几年便学涉百家。读书让陈子昂的生命变得丰腴，最终被推为一代文宗，流芳百世。生命只有一次，我们无法延长生命的长度，但可以通过读书来增加人生的高度、拓展生命的宽度。
③读书给心灵力量。网络时代，各种信息铺天盖地、参差不齐，好的坏的，真的假的，怎么鉴别？鉴别能力从哪来？唯有读书，与书为友，增长知识。有了知识的积累和心灵的积累，面对恐惧、紧张、焦虑、痛苦就能处变不惊，让自己保持一份淡定和宁静，从纷繁的信息表象之下寻找真知，从容与逆境共处，于无声处听惊雷，于无色处见繁花。
④读书使灵魂升华。有人说，要么读书，要么旅行，身体和灵魂总有一个在路上。古人早有“读万卷书，行万里路”之说，“世界那么大，我想去看看”，可困顿于生活和时间，我们没有办法去周游天南地北，只能跟随着别人的文字，在字里行间感悟着天马行空、人生惬意。“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎。”北宋黄庭坚如是说。读书总能让人在书中找到共鸣，与写书之人在某一瞬间达到默契，好似一个灵魂与另一个灵魂相遇，从而获得补给，得到救赎。如此，文章读多了，自己的所得所思所想，以文字记之，写出锦绣文章，岂不是人生之快事？
⑤读书与人生相伴，犹如一日三餐，更像呼吸空气般吐故纳新，不知不觉间，帮助我们反思当下，放眼未来，更提醒我们：身在井隅，心向星光；眼里有诗，自在远方。
（有删改）
19．（2分）本文的中心论点是什么？
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20．（2分）选文第④段中画线句子采用了哪种论证方法？请简析其作用。
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21．（4分）请简要梳理选文第②段的论证思路。
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22．（3分）论据是证明论点的依据，下列两则材料中的哪一则可以充当本文的论据？并阐明理由。
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【甲】
宋濂少时酷爱读书，常“假借于藏书之家”；成年后“益慕圣贤之道”，遍访名师。他以读书为乐，终成一代大儒。
【乙】
林占熺，2023年度感动中国人物，他用“以草代木”的方式解决菌业生产的“菌林矛盾”，开辟了菌草科学研究与应用新领域，创建了菌草食药用菌和菌草生态治理技术体系。
3． 作文（50分）
23.请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。
（一）电影《飞驰人生》中，赛车手张驰说：“我知道这（赛车）将是我的一生热爱，我将为此终生奋斗。”就算滑入人生低谷，他依旧能重拾梦想。一个人一生能有所热爱，并为之去努力，本身就让很多人羡慕。因为热爱会让一个普通人身上闪烁着光芒。
请以“我是如此地热爱____________”为题目，写一篇文章。
（二）喝茶，是一种生活的艺术，也是一种人生的品味。端起茶杯，轻轻吹去水面的浮沫，将茶送到唇边。初入口，茶的味道有些苦涩，但随时间的推移，苦涩渐化为甘甜。这种甘甜并不是直接的甜腻，而是一种悠长悠长的清甜，让你一瞬间懂得了茶的美妙和精髓，这种先苦后甜的体验，我们称之为“回甘”。
请以“回甘”为题，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③不少于600字。
④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
参考答案
1.【答案】B
【详解】本题考查字音字形。
A.匿名（lì）——nì；巧妙绝轮——巧妙绝伦；
C.拮据（jù）——拮据（jū）；繁植——繁殖，
D.惩戒（chěng）——chéng；消毁——销毁；
故选B。
2.【答案】B
【详解】本题考查正确使用词语。
依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
本段前两句说中国禁毒之早，而毒品问题仍然存在，根据两句的转折关系，可判断前两空应该使用“尽管”“但是”关联词。
绵绵不绝，形容接连不断，一直延续下去。
纷至沓来，意思是形容纷纷到来，连续不断地到来。用于来指人或事物。
数不胜数，意思是数都数不过来。形容数量极多，很难计算。
任重道远，比喻责任重大，需要努力奋斗。符合“禁毒工作责任重大”的语境；
众口一词，说明大家说得一样。
众望所归，指大家都对某一对象敬重，寄予期望。
众所周知，指大家都知道的意思。
众志成城，比喻团结一致，力量无比强大。
应用“众志成城”表现大家团结一致抵制毒品。
故选B。
3.【答案】D
本题考查字音、句子成分、短语类型和复句关系。
A.“过”是动词。
B.“两千多年”在句中作为状语。
C.“桨声帆影”“河长水悠”是并列短语，“稻花满怀”是主谓短语，“麦黍的香甜”是偏正短语，因此“短语结构各不相同”错误；
故选D。
4.1.【答案】C
【详解】本题考查文化文学常识。
C.打碎琉璃盏的是沙僧，与“孙悟空”无关；
故选C。
2.【答案】（1）齐天大圣 （2）忠诚不二、有情有义 （3）在仙台求医期间，受“看电影”事件
（1）根据“大圣道：‘他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：‘皇帝轮流做。明年到我家’只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平’”可知，孙悟空蔑视权贵、具有反抗精神，自号“齐天大圣”。故第二个空填“齐天大圣”。
（2）根据“行者道：‘……师父眼巴巴的望我们去救，你却在此说这样话！你两个牵着马，挑着担，我们……一齐下手’”可知，孙悟空在唐僧遭难，猪八戒要散伙儿时，对师父忠贞不二、有情有义，想尽办法搭救师父。故第二个空填“忠诚不二、有情有义”。
（3）从《藤野先生》一文可知，鲁迅是1902年到日本留学的，他先是在东京学习，因为见到的“清国留学生”醉生梦死，不学无术，实在令他失望，所以选择到偏远的仙台医学专门学校去。一天，在上课时，教室里放映的片子里一个被说成是俄国侦探的中国人，即将被手持钢刀的日本士兵砍头示众，而许多站在周围观看的中国人，虽然和日本人一样身强体壮，但个个无动于衷，脸上是麻木的神情。这时身边一名日本学生说：“看这些中国人麻木的样子，就知道中国一定会灭亡！”鲁迅听到这话忽地站起来向那说话的日本人投去两道威严不屈的目光。昂首挺胸地走出了教室。他的心里像大海一样汹涌澎湃。一个被五花大绑的中国人，一群麻木不仁的看客一一在脑海闪过，鲁迅想到如果中国人的思想不觉悟，即使治好了他们的病，也只是做毫无意义的示众材料和看客。现在中国最需要的是改变人们的精神面貌。他终于下定决心，弃医从文，用笔写文唤醒中国老百姓。故第三个空总结为：在仙台求医期间，受“看电影”事件影响。
5.【答案】 辗转反侧 海日生残夜 学诗谩有惊人句 醉能同其乐 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干
6.【答案】C
【详解】本题考查内容理解。
C.有误，乙诗尾句的“出”字运用以动写静的手法，赋予了山峰动感；
故选C。
7.【答案】B
A.介词，凭借/连词，因为；
B.都是助词，的；
C.连词表转折，但/连词表修饰，不译；
D.介词，在/介词，比；
故选B。
8.【答案】（①当权者目光短浅，不能深谋远虑。
②大概用兵并无其它奥妙，经常保持锐气不可用尽就可以罢了。
本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
（1）肉食者：当权者；鄙：目光短浅；远谋：深谋远虑；
（2）大约：大概；巧妙：奥妙；存：保持；已：罢了。
9.【答案】陆抗之拔西陵/预料城之不能遽下/而蓄养锐气
本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
本句句意为：陆抗攻克西陵，事先预料难以迅速取胜，因而养精蓄锐
10.【答案】一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之
对比
战时要善于观察，把握战机
善于用“气”
10．本题考查文章的对比手法运用。
根据【甲】“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之”既是士气高涨的策略体现，也说明战争取胜的原因是当敌人士气衰竭、我方士气高涨时要及时进攻，把握战机。
根据【乙】“诸葛武侯之攻陈仓，受创于郝昭，皆初气过锐，渐就衰竭之故”得出：要善于保存士气，不要“初气过锐”。据“孙仲谋之攻合肥，受创于张辽；诸葛武侯之攻陈仓，受创于郝昭，皆初气过锐，渐就衰竭之故。惟荀罃之拔逼阳，气已竭而复振；陆抗之拔西陵，预料城之不能遽下，而蓄养锐气，先备外援，以待内之自毙”一句可知，【乙】文运用了对比的写作手法，通过将荀罃攻克逼阳、陆抗攻下西陵的成功经验，与孙权攻打合肥、诸葛亮攻打陈仓受挫的事例进行对比，点明“此善于用气者也”，突出强调了用兵善于利用士气来激励人心，争取胜利的重要性。根据“惟荀罃之拔逼阳，气已竭而复振” 得出：当士气衰竭时要设法振作士气。根据“预料城之不能遽下，而蓄养锐气，先备外援，以待内之自毙” 得出：当不能迅速取胜时，要善于蓄养锐气。

参考译文：
【乙】作战，靠的是勇气，第二次(击鼓士气）就减弱了，第三次（击鼓士气）就枯竭了。我对这几句话经常思索玩味。大概用兵并无其他奥妙，经常保持士气不可用尽罢了。（三国时）孙权攻打合肥，受挫于张辽；诸葛亮攻打陈仓，受挫于郝昭，都因起初气势太盛，渐渐就衰竭无力的缘故。只有荀罃攻克逼阳，士气衰竭而又重新振作；陆抗攻克西陵，事先预料难以迅速取胜，因而养精蓄锐，先安排好外援，等待城中敌人力尽自毙。这也是善于利用士气作战的人了。
11．D
12． ①博物馆选址于江苏扬州运河三湾风景区，滨临隋唐古运河，这里曾是中国第三大城市（体现了大运河在中国历史上的重要地位；②吸取了唐代建筑多元、开放、包容的精神，展现了大气质朴、飘逸舒展的唐风；③主体设计为规整的矩形平面，外形横向展开，大面积的花岗石石墙使其庄重稳健；④大运塔塔身挺秀，通过今月桥与主馆相联，半圆形结构倒影在水中，为博物馆增添诗意（体现其文化价值）；⑤“阅江厅”屋顶上透明的圆形设计兼具唐风和现代感。（5选3）
13． ①多查阅有关“运河”的古代著作，了解运河的变迁和运河历史的发展，关注运河的文化与风俗；②多阅读当代里下河作家创作的文学作品，从中感受水乡风光，领悟运河品格，寻找情感归宿：③从运河的历史和相关文学作品中增进对运河文化认同和文化自信：④积极申遗保护运河文化，建立运河博物馆，加强宣传，促进传承和弘扬；⑤实地考察或参观运河博物馆，在实践活动中更直观、全面地了解大运河所蕴含的精神内涵和文化价值。（5选3）

【分析】11．本题考查理解辨析选文内容能力。
D.依据材料三④段中的“主体建筑南端屋顶上透明的圆形接待大厅“阅江厅”兼具唐风和现代感”可知，选项中的“所有”与之相悖。
故选D。
12．本题考查分析概括能力。
①依据材料三②段中的“博物馆选址于江苏扬州运河三湾风景区，滨临隋唐古运河。”“而扬州在隋唐古运河开通的盛期曾是仅次于长安、洛阳的中国第三大城市”可以概括为：博物馆选址于江苏扬州运河三湾风景区，滨临隋唐古运河，这里曾是中国第三大城市（体现了大运河在中国历史上的重要地位；
②依据②段中“这座现代建筑吸取了唐代建筑多元、开放、包容的精神，适当展现了大气质朴、飘逸舒展的唐风”可以概括为：吸取了唐代建筑多元、开放、包容的精神，展现了大气质朴、飘逸舒展的唐风；
③依据③段中的“博物馆主建筑设计为规整的矩形平面，地面以上南北长216.15米，东西宽106.60米，主体高度23.9米。外观体形横向展开，大面积的花岗石实墙使其具有庄重稳健的雕塑感”可以概括为：主体设计为规整的矩形平面，外形横向展开，大面积的花岗石石墙使其庄重稳健；
④依据④段“主体建筑南端屋顶上透明的圆形接待大厅‘阅江厅’兼具唐风和现代感”可以概括为：“阅江厅”屋顶上透明的圆形设计兼具唐风和现代感”。
⑤依据⑤段“塔为正方形呈唐风；塔身挺秀，与扬州秀丽气质相协调；运用了轻盈通透的材料结构，呈现代感。大运塔通过今月桥与主馆相联，半圆形的承托结构倒影在水面上，恰是正圆。其命名和形成的景观都为博物馆平添了诗意”可以概括为：大运塔塔身挺秀，通过今月桥与主馆相联，半圆形结构倒影在水中，为博物馆增添诗意（体现其文化价值）。
13．本题考查分析概括能力。
依据材料一①段“文化学者韦明铧说，清代人就已经对运河给予了非常大的关注，“古人写的关于大运河的书不下几十本之多，而且他们留下的这些著作对于我们现代人来研究运河、运河文化意义也十分重大”可知，关注并弘扬可以多查阅有关“运河”的古代著作，了解运河的变迁和运河历史的发展，关注运河的文化与风俗；
依据材料二②段“于是，水的色彩、水乡风情、水的性格，在里下河文学流派作家文本中几乎随处可见”可以概括为：关注并弘扬可以多阅读当代里下河作家创作的文学作品，从中感受水乡风光，领悟运河品格；
依据材料二②段“如汪曾祺小说《大淖记事》以“水”开篇，《受戒》的经典结尾即为里下河水乡风光的优美抒写”，④段“刘仁前的《香河》便是用优美的笔触，细腻描述了清灵的里下河之水，作品中弥漫着氤氲的水汽，被文学评论家王干称之为‘盛满水意和诗意的土地’”可以概括为：关注并弘扬可以从相关文学作品中增进对运河文化认同和文化自信；
依据材料三②——⑤段可以概括为：在申遗后，通过运河博物馆建设，多保护运河文化，加强宣传，促进传承和弘扬；当然，还可以倡导人们实地考察或参观运河博物馆，在实践活动中更直观、全面地了解大运河所蕴含的精神内涵和文化价值。
14．标题运用比喻1的修辞手法，将“母爱”比作“盛开的棉花”，激发读者的阅读兴趣1；揭示主题，表现母爱无私1。
15.这句话是环境（景物）描写1；渲染一种萧瑟悲凉的氛围1；烘托了母亲坚韧的性格和苍老的形象1；为下文赞美母爱做铺垫1。
16.这句话运用了神态描写1，生动形象地1写出了母亲得知“我”找到工作后内心的激动欣慰之情1。 17．吃苦耐劳，从“母亲不分昼夜操劳着。……总有忙不完的事”可以看出；节俭淳朴，从“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服”可以看出；挺拔坚强，父亲身体不好，母亲用柔弱的双肩挑起家庭的重担；无私奉献，母亲对自己节俭到了几乎苛刻的程度，把毕生的精力无私奉献给子女。（形象1分，对应事件1分）
18．我觉得我的母亲像向日葵1，向日葵总是向着太阳的方向转动，而我的母亲也总是围着我们这个家转2。

【解析】14．本题考查赏析题目。
“母爱像棉花盛开”，标题运用了比喻的修辞手法，将“母爱”比作“盛开的棉花”，这就使得标题十分形象生动，富有吸力，从而激发了读者的阅读兴趣；
结合文章第⑧段“花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶荒了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊！”可知：棉花的特点是孕育棉桃，给棉桃提供养分，最终枯槁了自己，由此看出棉花是十分无私伟大的，母爱也如棉花，为了让孩子健康成长，最终枯槁了自己，由此看出棉花是十分无私伟大的，母爱也如棉花盛开一般，说明了母爱的无私。结合全文内容看，本文的主旨就是突出母爱的无私，由此看出标题揭示了文章的主旨。
15.画线句写了深秋田野的环境，很明显这是环境描写，因此需要结合环境描写的作用进行分析。结合关键词“枯黄”“星星点点”“洁白的棉絮漫天飞舞”，可以体会到这样的环境渲染了一种萧瑟悲凉的气氛，“母亲的白发”一词可以看出母亲苍老的形象，母亲这么老了，还在棉花田里辛勒劳作，也看出了母亲坚韧的性格，结合第⑨段“棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花么？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣”，可知：作者由棉花联想到母爱。深秋的环境描写是为下文写作者对母爱的赞美做了铺垫。
16.“母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水”这句话是对母亲的神态描写，故这句话可从描写的角度进行赏析。联系上下文语境第⑥段“刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，因为我想早点把这个好消息告诉母亲”可知：这是母亲得知“我”即将参加工作时的神情，我已经学有所成，母亲的辛勤付出，此刻有了回报，所以母亲应该是激动和欣慰的。
17．本题考查人物形象。
从第②段“她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度”可知：母亲对自己节俭到了几乎苛刻的程度，却将毕生的精力无私奉献给子女，可见母亲是一个无私奉献的人；
从第③段“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通”可以看出母亲从不在衣着外貌上花销，十分节俭质朴；
从第④段“父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担”可以看出母亲面对父亲身体不好的困境，一人用柔弱的双肩挑起家庭的重担，是个勇敢坚强的人；
从第⑤段“母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事”可以看出母亲每天时刻都在为家里的事情忙碌，是一个吃苦耐劳的人。
18．本题考查阅读启示和语言表达。
解答此题时，要先明确自己母亲的性格特点，比如勤劳朴实、生活节俭、吃苦耐劳、善解人意、温柔体贴、善良正直等，然后再找到与这个性格特点相似的花并联系实际来回答即可。开放类试题，言之成理即可。
示例：我觉得母亲就是一朵荷花。她纯洁、善良、真诚、质朴，无论邻居有什么事求到她头上，她都从不拒绝，哪怕自己非常为难。母亲从不说人是非，家长里短永远找不到她头上。
19．读书对我们大有益处2。
20． 道理论证1。有力地论证了段首句“读书使灵魂升华”1，进一步论证了中心论点。
21． 首先提出分论点“读书让生命丰腴”1，然后引用了名人名言进行道理论证1，接着列举了事例进行举例论证1，最后得出结论：生命只有一次，我们无法延长生命的长度，但可以通过读书来增加人生的高度、拓展生命的宽度1。
22． 材料甲能够作为文章的论据1。材料甲中宋濂少时酷爱读书，最后终成一代大儒的事例1，与文章的观点“读书对我们大有益处”一致，能够证明此观点1。材料乙林占熺的材料和中心论点没有关系。

【解析】19．本题考查中心论点的归纳。
本文的中心论点是“读书对我们大有益处”。这个观点在文章第①段中就被明确提出“说起读书，有哲人这样总结：‘读书足以怡情，足以博彩，足以长才……’互联网发达的今天，我们几乎天天都在阅读，不管是纸质的还是电子版的，都能用浓浓的书香滋润心灵、涵养风尚。可以说，读书对我们大有益处”。整篇文章围绕这个中心论点，分别从不同的角度进行了深入的阐述。在文章的第②段中，作者提到“读书让生命丰腴”，通过引用古人和名人的话语，说明了读书可以让我们了解历史，丰富自己的精神世界。在第③段中，作者又提出“读书给心灵力量”，阐述了在复杂的信息时代，读书可以帮助我们鉴别真伪，保持内心的宁静。在第④段中，作者进一步指出“读书使灵魂升华”，通过读书，我们可以与写书之人在某一瞬间达到默契，获得灵魂的补给和救赎。因此，我们可以清晰地看到，整篇文章都是围绕“读书对我们大有益处”这个中心论点来展开的。
20．本题考查议论文的论证方法。论证方法包括举例论证、对比论证、道理论证等，答题时应先根据文章内容判断论证类型，再结合文章内容分析该论证方法的作用。
选文第④段中画线句子采用了道理论证的论证方法。通过引用北宋黄庭坚的话：“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎。”来强调读书的重要性，即如果不持续读书学习，人们就会失去对义理的理解和掌握，甚至可能对自己的形象感到不满和厌恶。通过权威人士的言论来增强论点的可信度和说服力，使读者更容易接受和理解。在这里，黄庭坚的话被用来支持段首句“读书使灵魂升华”的观点，表明读书不仅可以增长知识，还能提升人的内在修养和精神境界。同时，这也进一步论证了整篇文章的中心论点，即“读书对我们大有益处”。
21．本题考查对论证思路的理解。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。
根据第②段内容可知，本段首先提出分论点“读书让生命丰腴”，然后引用了清代黄图珌在《看山阁闲笔》里的话进行道理论证，接着列举了“我们可以穿越时空地了解到数千百年之前的老子、孔子、李白、杜甫等人的思想世界，也可以认知远在欧洲的卡尔·马克思、弗朗西斯·培根、伏尔泰等人的精神世界，从而让自己的精神世界饱满丰富起来”的事例进行举例论证证明此分论点；又列举了唐代著名诗人陈子昂读书的例子，进一步证明此分论点。最后得出结论：生命只有一次，我们无法延长生命的长度，但可以通过读书来增加人生的高度、拓展生命的宽度。
21．本题考查论据补充及辨析。
甲材料讲述了宋濂从小酷爱读书，通过借阅和遍访名师来不断学习，最终以读书为乐，成为一代大儒的故事。这个事例直接体现了读书对个人成长的巨大影响，与本文的中心论点“读书对我们大有益处”高度契合。因此，材料甲可以作为证明本文论点的有力论据。乙材料介绍了林占熺通过创新方式解决菌业生产的矛盾，并在菌草科学研究与应用领域取得显著成就的事迹。虽然这是一个关于创新和科学研究的例子，但它并没有直接体现读书对个人或社会的益处，与本文的中心论点关联不大。因此，材料乙不适合作为本文的论据。
评分标准
分类 分数档 评分标准
一类 50—46 1．写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。2．选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。3．依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。4．依据情景叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达。5．文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用个性化语言表情达意。6．能针对情景所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据进行充分论证，恰当运用论证方法，逻辑清晰。
二类 45—41 1．写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。2．选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。3．依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。4．依据情景叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的需要，感情真实。5．文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。6．能针对情景所反映问题展开论述，观点明确，能运用论据进行论证，能运用论证方法展开论证，逻辑比较清晰。
三类 40—36 1．写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。2．选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。3．语言基本通顺，结构较完整。4．基本能依据情景叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需要。5．文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。6．能就情景所反映的问题有所论述，观点基本明确。
四类 35—31 1．写作目的不明确，文体混乱。2．选材偏离情景，中心欠明确。3．语言欠通顺，结构欠完整。4．叙述故事偏离情景，内容空泛，情感虚假。5．文学创作想象不合理，立意模糊。6．论述偏离情景，观点不明，条理混乱。
五类 30分以下 有以下情况之一：1． 文不对题或内容有严重错误；2． 文理不通，结构混乱；3．文不成篇，且字数不足300字。

【答案】例文：
我是如此地热爱笙
月亮西斜了，一副意兴阑珊的样子，望着书架上的乐器——笙，记忆细细碎碎，伴着皎洁的月光，倾泻而出……
一次偶然的机会，我观看了文艺汇演，在那里我看到了各种乐器齐聚一堂。最亮眼的便是笙。如果有天我也能奏响那阵阵悠扬那该多好哇！我满怀着憧憬，央求妈妈帮我报名乐器班。
岁月虽清浅，时光亦潋滟。潋滟的时光中，笙似乎已不知不觉中成为了我相知相伴的知己。在老师的鼓励下，我报名参加了学校的文艺比赛。赛前，我的耳畔回响着老师平日里的谆谆教诲，望着周围手忙脚乱的对手，骄傲的火焰在我心底愈燃愈烈。
六月的天比巧笑倩兮的美人更为多变，霎时高楼上空的蓝天白云就笼上了一层阴霾。比赛结果出来了，获奖名单却没有我的名字。那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，却发现那扇门关上了。我失落地把笙扔在一旁，沮丧地瘫坐在座位上。
老师走到我身旁，轻轻地拍着我的肩膀：“别气馁，你对笙的热爱，哪能被这一次小小的失败打倒？”是啊，我对笙的热爱怎能被一次小小的挫败打倒？我对笙的执著，岂是仅仅为了捧回一个奖杯？
堆积如山的曲谱，加深的黑眼圈，不断地哈欠，演奏声伴随着日出高昂，在夜幕蒙上薄纱时，也包裹不住我如火的热情。显而易见的，是自信心如雨后春笋般破土而出的快速增长。
窗外，弯月盈盈，似一瓣梨花，盛在深夜的碗里，见证着我努力拼搏的时光。起初的喜欢，在日复一日的练习中，变得愈发热爱。老师的示范，让我感受到他对笙的执着与热爱。我更用心地学起来，更留意演奏的每一个细节，也更激发了我对笙的热爱。
月镀银墙，夜色依旧。我是如此地热爱笙，因为热爱，我的生命里折射出了华光，照亮着我学习笙的路，探索未知的前方，绽放更好的自己，用热爱点燃生命之光。
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意。要求以“我是如此地热爱_______”为题写一篇文章。写作时应明确热爱的具体对象，如热爱读书，热爱运动等，热爱什么？为什么热爱？与它发生过什么故事等等展开叙述。“我”限制了作文的写作人称，是第一人称，限制了选材范围，要从自己的生活选材。“热爱”是题眼，热爱，非简单喜欢，强调爱的程度很深，限制了文章的主题情感和基调，对写作对象是热爱的情感。从题目上看，本文适合写记叙文，通过具体的事件或者细节，写自己对某个对象的热爱的情感。立意上可以是个人成长类，也可以是文化坚守类，还可以是行走见闻类，观察生活的小细节，发现并传递真善美更好。
二、选材构思。为什么热爱这个对象呢？这是文章要通过具体的事件或细节来重点展示和表达的。这种爱一定是内在的，是心灵上的感受，深入地挖掘爱的原因，否则容易写得空洞。如，个人成长类：小时候喜欢看《演说家》，从此热爱上了演讲。为了心中的这份热爱，我努力磨炼自己的口才，学习各种演讲方法，且要克服不敢上台的懦弱心态，对我来说是多么不容易，经历种种磨难，最终站在了学校的舞台上实现了自己的梦想。是这份如此热爱的力量，助我实现梦想，遇到更好的自己。文化坚守类：我从小跟外婆在客家地区长大，喜欢看外婆制作客家酒酿，心中从此种下热爱的种子，因为这份热爱，也开始向外婆学习制作酒酿的各种步骤，在这个过程中了解到酒酿代表的客家地区文化，越发热爱。是这份热爱，助我更加热爱故土，热爱故乡文化，给予我另一片天地。行走见闻类：我是如此热爱逛博物馆，每年寒暑假都会跟父母去游历世界各地的博物馆。在博物馆里，我热爱了解各种文物，了解历史、学习历史，感受世事变迁，从而让自己更有动力珍惜奋斗时光，把握当下。总之，围绕自己热爱的事物，写出真情实感即可。如果在写作时能用些详略结合、先抑后扬、以小见大等技巧，文章会锦上添花。
【答案】例文：
回甘
当第一缕阳光照进窗户，爷爷奶奶便起床了，背着背篓去地里收玉米。
太阳渐渐地越升越高，阳光也愈加炽热。被太阳晒得满脸金光的我，睡不下去了，也背起背篓，下到地里。
玉米粒被金灿灿的太阳照得发亮。“你来干什么？”“嘿嘿，体验生活，晒太阳，吃苦！”爷爷憨厚地笑了。
我掰下第一个玉米，放进背篓里，心里想，这都不是事儿！“别光是拨，把皮儿剥了！”麻烦！我拿出刚才的玉米，剥开外面一层一层的皮，可是要使皮脱下来，还得把玉米下端突起的那部分给掰断，可没想到，这节我拿它无可奈何！怎么掰都会从一旁滑脱。
我回头看看两个老人，一拨一剥一掰，毫不费力，背篓里也快满了。而我的背篓里却空无一物，手里还握着个没解决的。越想越气，两只手一扬，奋力地往小腿上撞，“咔”的一声，断了，终于断了。还是骨头厉害。
这才刚刚弄完一个呢，汗珠便从头发里跑出来，慢慢爬上额头，从两颊分开，跑到下巴上，滴在衣领上，便迅速地散开来。我继续像之前一样，剥开一个就往腿上撞，剥一个撞一个，撞一个就红一点，渐渐地，太阳越晒越热，烤得我两颊变红，发烫。背后篓里的玉米也越来越多，越来越重。
好久过后，我瘫坐在地上。望望爷爷和奶奶，古铜色的皮肤在阳光下格外闪亮耀眼，再看看他们旁边几堆堆的玉米，我才半篓啊！身上已经没有一处干的了，汗水还在拼了命得流，到处乱跑，无处不在。袜子里，裤子里，流到嘴巴和眼睛里，这可真是透透彻彻的苦。
“劳动可真辛苦！”我嘟囔着。
“不苦，不苦！”奶奶笑着说。
我呆呆望着爷爷奶奶。夕阳的余晖里，两个满头银丝的老人，有说有笑。劳动，对于他们，真的不是苦，反而是甜呢！可不是嘛？他们看着金灿灿的玉米，眼里都是笑意呢！
苦了一辈子，收获了一辈子，我仿佛明白了，这苦，也是另外一种甜！
【详解】本题考查命题作文。
1.审题立意。要求以《回甘》为题，写一篇文章。何为回甘？它是一种需要感知的口感，先有苦涩，然后是回味甜美，有层次的，悠长的，值得慢慢品味。“回甘”即转苦涩为甜味。由材料“随时间的推移，苦涩渐化为甘甜”可知，这里的“苦涩”不仅指味道苦涩，还指人生长途中所遇到的种种令人感到苦恼的事情。“这种先苦后甜的体验”指的是，只要坚持不懈、积极应对，终会柳暗花明，那些令人困苦的事情一定会有转机，带给人美好。因此，以本题写作文，需要通过由苦涩转为甜味的变化，谈自己的感受和收获的道理。
2.构思选材。本文可以写记叙文或者议论文。在写记叙文时，需要围绕“苦涩是什么、如何回甘、回甘后的收获”三个方面展开，选材要真实新颖，比如可以写自己学习跳舞，初学时因训练强度大遍体鳞伤深感痛苦，但是经过一段时间训练，感受到自由舞动的甘甜；可以写体育课练跑八百米时，初跑时感到双脚有千斤重，身体疲累不堪，但毫不气馁，每天活动课都会在操场奔跑训练，后来感受到奔跑时微风略过发丝的美好和甘甜。在写议论文时，要以题目为话题进行论述，如可以分设“回甘是人生走向成熟的必经之路”（“是什么”），“回甘需要不屈不挠的奋斗精神”（怎么做），“回甘需要耐心等待花开的沉着冷静”（怎么做）。论证时层次要清楚，有理有据，做到以理服人。