3.1生态系统的结构课件(共31张PPT)人教版（2019）选择性必修2 生物与环境
文档属性
| 名称 | 3.1生态系统的结构课件(共31张PPT)人教版（2019）选择性必修2 生物与环境 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 6.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-05-27 22:05:40 | ||
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文档简介
(共31张PPT)
第47讲 生态系统的结构
1.阐明生态系统由生产者、消费者和分解者等生物成分以及阳光、空气、水等非生物成分组成，各组分紧密联系使生态系统成为具有一定结构和功能的统一体。
2.讨论某一生态系统中生产者和消费者通过食物链和食物网联系在一起形成复杂 的营养结构。
复习目标要求
考点一 生态系统的结构
考点二 食物链和食物网
生态系统的结构
考点一
一.知识梳理 必备知识
1.生态系统的概述
(1)概念：
(2)范围：
(3)结构：
(4)功能：
有大有小，地球上最大的生态系统是生物圈。
由组成成分和营养结构(食物链和食物网)构成。
进行物质循环、能量流动、信息传递。
在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。
一.知识梳理 必备知识
2.生态系统的组成成分
生态系统的组成成分
非生物的物质和能量：光、热、水、空气、无机盐等。
生产者：自养生物，主要是绿色植物。
消费者：动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等。
分解者：能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，主要是细菌和真菌。
一.知识梳理 必备知识
2.生态系统的组成成分
（1）非生物的物质和能量
主要组成：光、热、水、空气、无机盐等。
作用：为生物提供物质和能量，是生物群落赖以生存和发展的基础。
地位：是生态系统的必需成分。
(2)生产者——能将最简单的无机物(CO2和H2O)制造有机物的自养生物，主要是绿色植物，还包括光合细菌（如蓝细菌）和化能自养细菌（如硝化细菌、铁细菌、硫细菌）等。
一.知识梳理 必备知识
2.生态系统的组成成分
作用（以光合自养型为例）：通过光合作用，将太阳能固定在它们所制造的有机物中，将太阳能转化成化学能，从而可以被生物所利用。
地位：是生态系统的基石（主要成分）。
光合细菌
绿色植物
硝化细菌
一.知识梳理 必备知识
2.生态系统的组成成分
（3）消费者
主要组成：主要是动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物，还包括其他寄生生物（如菟丝子、病毒、胞内寄生菌等）。
作用：a.将有机物转化为无机物（CO2、水、氨等），加快生态系统的物质循环；b.对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用。
地位：是生态系统中最活跃的成分。
一.知识梳理 必备知识
2.生态系统的组成成分
（4）分解者
①主要组成：主要是营腐生生活的细菌和真菌，还包括营腐生生活的动物（如蚯蚓、蜣螂、秃鹫等）。
②作用：将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物。
③地位：是生态系统中的重要成分。
在生态系统中，生产者通过光合作用，把太阳能固定在它们所制造的有机物中。太阳能变成化学能，从而可以被生物所利用，因此，生产者可以说是生态系统的基石。
消费者通过自身的新陈代谢，能将有机物转化为无机物(CO2、水、氨等)，这些无机物排出体外后又可以被生产者重新利用。可见，消费者的存在，能够加快生态系统的物质循环。此外，消费者对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用。
分解者能将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物。如果没有分解者，动植物的遗体和动物的排遗物会堆积如山，生态系统就会崩溃。因此，生产者、消费者和分解者是紧密联系，缺一不可的。
一.知识梳理 必备知识
一.知识梳理 必备知识
1.生产者一定是植物吗？
2.植物一定是生产者吗？
3.生产者一定是自养生物吗？
4.自养生物一定是生产者吗？
5.消费者一定是动物吗？
6.动物一定是消费者吗？
不一定，例如蓝细菌和硝化细菌
不一定，例如菟丝子
一定
一定
不一定，例如菟丝子、胞内寄生菌（结核杆菌）
不一定，例如蚯蚓、蜣螂、秃鹫
7.消费者一定是异养生物吗？
8.异养生物一定是消费者吗？
9.寄生生物一定是消费者吗？
10.分解者一定都是微生物吗？
11.微生物一定都是分解者吗？
12.分解者一定都是异养生物吗？
13.腐生生物一定是分解者吗？
一定
不一定，例如分解者
一定
不一定，例如蚯蚓、蜣螂、秃鹫
不一定，例如蓝细菌、硝化细菌
一定
一定
CO2等
生
产
者
遗体、粪便等
植食性动物
肉食性动物1
肉食性动物2
分解者
①
②
③
④
分解者
③
③
③
一.知识梳理 必备知识
生态系统的结构模型
①__________ ②__________
③__________ ④__________
光合作用
分解作用
呼吸作用
捕食
生态系统中各组成成分之间紧密联系、缺一不可，使生态系统成为一个统一的整体，具有一定的结构和功能。
一.知识梳理 必备知识
A
B
C
D
B
D
A
C
现学现用：说出两图中字母对应的各成分名称，并总结识图规律
A________________
B________________
C________________
D________________
消费者
分解者
非生物的物质和能量
生产者
A________________
B________________
C________________
D________________
生产者
分解者
消费者
非生物的物质和能量
1.先找双箭头，双箭头两边必定为“生”、“非”；
2.再看这两种物质除双箭头外，所有的箭头都指向它的为“非”另一个为“生”；
3.然后根据能量从“生”→ “消”→“分”的顺序判断其他
一.知识梳理 必备知识
各组成成分的关系
消费者
(加快物质循环）
分解者
(不可缺少)
非生物的物质和能量
生产者（基石）
残枝败叶、遗体
分解作用
遗体、粪便
摄食
生产者和分解者是联系非生物环境和生物群落的桥梁
化能合成作用
光合作用
细胞呼吸
细胞呼吸
（细胞呼吸）
二.精题精练
考向 生态系统组成成分的判定及相互关系的分析
1.关于生态系统成分中生物部分的叙述，正确的是( )
A.生产者可以是真核生物，不可以是原核生物
B.动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级
C.细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类
D.在一条食物链中，生产者的数量不一定大于消费者的数量
D
解析 生产者属于自养生物，但不一定是真核生物，有些原核生物如蓝细菌、硝化细菌也是生产者，A正确；
绝大多数动物属于消费者，少数动物属于分解者，如蚯蚓，B错误；
细菌的种类多，可属于生产者(如光合细菌)、消费者或分解者，C错误；
在一条食物链中，生产者的能量一定大于消费者的能量，但生产者的数量不一定大于消费者的数量，D正确。
课堂练习：
一、易错辨析
1.生态系统的结构应包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者
( )
2.生产者都是自养生物，但未必都是植物；消费者营异养生活，但未必都是动物( )
3.细菌都是分解者，但分解者并不都是细菌( )
4.自养生物一定都是生产者；腐生生物一定都是分解者；生产者一定处于第一营养级( )
×
√
×
√
课堂练习：
二、填空默写
1.(选择性必修2 P48)生态系统：在一定空间内，由____________________
。
2.(选择性必修2 P50)生态系统的结构包括____________________________
。
3.(选择性必修2 P50)生态系统的组成成分包括________________________
。
4.(选择性必修2 P50)在生态系统中，生产者通过 ，将__________
中，太阳能转化为 ，从而可以被生物利用，因此，生产者可以说是 。
生物群落与它的非生物
环境相互作用而形成的统一整体
生态系统的组成成分和营养结构
(食物链和食物网)
非生物的物质和能量、生产
者、消费者和分解者
光合作用
太阳能固定
在它们所制造的有机物
化学能
生态系统的基石
课堂练习：
二、填空默写
5.(选择性必修2 P50)消费者通过 ，能将________________
，这些无机物排出体外后又可以被生产者重新利用，可见消费者的存在， 。
6.(选择性必修2 P50)分解者能 ，生产者、消费者和分解者是紧密联系，缺一不可的。
自身的新陈代谢
有机物转化为无机
物
能够加快生态系统的物质循环
将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物
7.源于选择性必修2 P50“概念图内容”：判断以下生物属于生态系统的什么成分？
①菟丝子 ②硝化细菌 ③玉米 ④噬菌体
⑤秃鹫 ⑥蜣螂 ⑦蓝细菌 ⑧结核杆菌 ⑨蘑菇
生产者： ；消费者： ；分解者： 。
②③⑦
①④⑧
⑤⑥⑨
食物链和食物网
考点二
一.知识梳理 必备知识
1.生态系统的营养结构
①食物链的起点一定是生产者，后面的都是消费者，不含分解者和非生
物的物质和能量。
②营养级一般不超过五个，这是因为能量沿食物链是逐级递减的。
（1）食物链：生态系统中各种生物由于营养关系形成的结构。
生产者
消费者
消费者
消费者
消费者
初级
次级
三级
四级
一.知识梳理 必备知识
1.生态系统的营养结构
（1）食物链：生态系统中各种生物由于营养关系形成的结构。
生产者
消费者
消费者
消费者
消费者
初级
次级
三级
四级
③食物链中体现的种间关系只有捕食。
④营养级：食物链中的一个个环节称营养级，它是指处于食物链同一环节上所有生物的总和。
一.知识梳理 必备知识
第一营养级
第三营养级
次级消费者
三级消费者
初级消费者
生产者
四级消费者
第五营养级
第三营养级
【思考】一种生物只能占据一个营养级吗
第二营养级
生物
第四营养级
第二营养级
组成成分
营养级
营养级级数=消费者级数+1
某一营养级生物的含义是该营养级的所有生物，不代表单个生物个体，也不一定是一个生物种群。
一.知识梳理 必备知识
1.生态系统的营养结构
（2）食物网：在一个生态系统中，食物链彼此相互交错连接成的复杂营养关系。
形成原因：在生态系统中，一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。
一.知识梳理 必备知识
1.生态系统的营养结构
（2）食物网：在一个生态系统中，食物链彼此相互交错连接成的复杂营养关系。
①在食物链中只有捕食关系，在食物网中既有捕食关系，又有竞争关系。
②食物网越复杂，抵抗外界干扰的能力越强。
食物链和食物网的功能：是生态系统的物质循环和能量流动的渠道。
一.知识梳理 必备知识
（1）图中有_____条食物链；
（2）图中属于次级消费者的有：
________________________________；
图中属于第二营养级的有：
________________________；
（3）鹰和蛇的种间关系：______________；
（4）蛇处于第几营养级？_______________________
8
蛇、鹰、蛙、食虫昆虫、食虫鸟
鼠、食植昆虫
捕食和种间竞争
*在食物网中,两种生物之间的种间关系可能不止一种
第三、第四、第五营养级
*在食物网中的同一消费者的营养级并不是一成不变的，可能处于多个营养级
食物网实例分析
一.知识梳理 必备知识
注意：每条食物链的起点总是生产者(草)，终点是不被其他动物所食的动物(虎)，即最高营养级，不出现非生物成分和分解者，中间不能有任何间断。某一营养级的生物代表处于该营养级的所有生物，不代表单个生物个体，也不一定是一个种群。食物链中的捕食关系是长期自然选择形成的，不会倒转，因此箭头一定是由上一营养级指向下一营养级(如：免→狐)。
同一种消费者在不同的食物链中，可以占有不同的营养级，如猫头鹰可能在不同的食物链中分别占有第三、第四、第五营养级。这就是说猫头鹰在该食物网中占有三个不同的营养级。在食物网中，两种生物之间的种间关系有可能出现不同概念上的重合，如蜘蛛与青蛙，二者之间既存在捕食关系，又存在竞争关系。食物链中不能出现寄生、腐生生物和阳光等非生物因素，即只包含生产者(第一营养级)和消费者(第二营养级及之后各营养级生物)。如阳光→草→兔→细菌不是食物链。
食物链中营养级一般不超过5个，因为沿食物链流动的能量是逐级递减的。
非生物物质和能量
生产者
消费者
分解者
捕食关系
生态系统的成分
食物链（网）
（营养结构）
生态系统的结构
一.知识梳理 必备知识
二.精题精练
考向 食物链(网)的有关图文分析
1.下图为某湖泊生态系统的食物网简图。下列叙述错误的是( )
A.浮游藻类属于生产者
B.该食物网有5条食物链
C.该食物网中，水生昆虫属于第二营养级
D.浮游动物与水生昆虫之间通过负反馈调节维持各自数量的相对稳定
C
解析:由食物网可知，浮游藻类是第一营养级，为生产者，A正确；该食物网中有5条食物链，分别是：浮游藻类→裸鲤→鸬鹚，浮游藻类→裸鲤→绿头鸭，浮游藻类→裸鲤→大天鹅，浮游藻类→浮游动物→水生昆虫→绿头鸭，浮游藻类→浮游动物→水生昆虫→大天鹅，B正确；该食物网中，水生昆虫属于第三营养级，是次级消费者，C错误；浮游动物与水生昆虫之间为捕食关系，二者通过负反馈调节维持各自数量的相对稳定，D正确。
课堂练习：
一、易错辨析
1.在生态系统的营养结构中，食物网中的每种生物都限定在同一营养级上
( )
2.生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大( )
3.食物链纵横交错形成的复杂营养结构就是食物网，食物网的复杂程度取决于该生态系统中生物的数量( )
×
×
×
课堂练习：
二、填空默写
1.(选择性必修2 P51)食物网： 。
2.(选择性必修2 P52) 是使生态系统保持相对稳定的重要条件。 ，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。
3.(选择性必修2 P52) 是生态系统的营养结构，生态系统的
就是沿着这种渠道进行的。
食物链彼此相互交错连接成的复杂营养关系
错综复杂的食物网
食物网越复杂
食物链和食物网
物质循环和能量流动
4.源于选择性必修2 P52“练习与应用·概念检测”：一般来说，一个生态系统的食物链越 ，食物网越 ，这个生态系统抵抗外界干扰的能力与保持自身稳定的能力 。农田和果园等人工生态系统可以通过 或 食物链，提高生态系统的稳定性，同时获得更多的产品。例如，水田养鱼、果园养鸡等。
多
复杂
越强
增加
延长
第47讲 生态系统的结构
1.阐明生态系统由生产者、消费者和分解者等生物成分以及阳光、空气、水等非生物成分组成，各组分紧密联系使生态系统成为具有一定结构和功能的统一体。
2.讨论某一生态系统中生产者和消费者通过食物链和食物网联系在一起形成复杂 的营养结构。
复习目标要求
考点一 生态系统的结构
考点二 食物链和食物网
生态系统的结构
考点一
一.知识梳理 必备知识
1.生态系统的概述
(1)概念：
(2)范围：
(3)结构：
(4)功能：
有大有小，地球上最大的生态系统是生物圈。
由组成成分和营养结构(食物链和食物网)构成。
进行物质循环、能量流动、信息传递。
在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。
一.知识梳理 必备知识
2.生态系统的组成成分
生态系统的组成成分
非生物的物质和能量：光、热、水、空气、无机盐等。
生产者：自养生物，主要是绿色植物。
消费者：动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等。
分解者：能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，主要是细菌和真菌。
一.知识梳理 必备知识
2.生态系统的组成成分
（1）非生物的物质和能量
主要组成：光、热、水、空气、无机盐等。
作用：为生物提供物质和能量，是生物群落赖以生存和发展的基础。
地位：是生态系统的必需成分。
(2)生产者——能将最简单的无机物(CO2和H2O)制造有机物的自养生物，主要是绿色植物，还包括光合细菌（如蓝细菌）和化能自养细菌（如硝化细菌、铁细菌、硫细菌）等。
一.知识梳理 必备知识
2.生态系统的组成成分
作用（以光合自养型为例）：通过光合作用，将太阳能固定在它们所制造的有机物中，将太阳能转化成化学能，从而可以被生物所利用。
地位：是生态系统的基石（主要成分）。
光合细菌
绿色植物
硝化细菌
一.知识梳理 必备知识
2.生态系统的组成成分
（3）消费者
主要组成：主要是动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物，还包括其他寄生生物（如菟丝子、病毒、胞内寄生菌等）。
作用：a.将有机物转化为无机物（CO2、水、氨等），加快生态系统的物质循环；b.对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用。
地位：是生态系统中最活跃的成分。
一.知识梳理 必备知识
2.生态系统的组成成分
（4）分解者
①主要组成：主要是营腐生生活的细菌和真菌，还包括营腐生生活的动物（如蚯蚓、蜣螂、秃鹫等）。
②作用：将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物。
③地位：是生态系统中的重要成分。
在生态系统中，生产者通过光合作用，把太阳能固定在它们所制造的有机物中。太阳能变成化学能，从而可以被生物所利用，因此，生产者可以说是生态系统的基石。
消费者通过自身的新陈代谢，能将有机物转化为无机物(CO2、水、氨等)，这些无机物排出体外后又可以被生产者重新利用。可见，消费者的存在，能够加快生态系统的物质循环。此外，消费者对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用。
分解者能将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物。如果没有分解者，动植物的遗体和动物的排遗物会堆积如山，生态系统就会崩溃。因此，生产者、消费者和分解者是紧密联系，缺一不可的。
一.知识梳理 必备知识
一.知识梳理 必备知识
1.生产者一定是植物吗？
2.植物一定是生产者吗？
3.生产者一定是自养生物吗？
4.自养生物一定是生产者吗？
5.消费者一定是动物吗？
6.动物一定是消费者吗？
不一定，例如蓝细菌和硝化细菌
不一定，例如菟丝子
一定
一定
不一定，例如菟丝子、胞内寄生菌（结核杆菌）
不一定，例如蚯蚓、蜣螂、秃鹫
7.消费者一定是异养生物吗？
8.异养生物一定是消费者吗？
9.寄生生物一定是消费者吗？
10.分解者一定都是微生物吗？
11.微生物一定都是分解者吗？
12.分解者一定都是异养生物吗？
13.腐生生物一定是分解者吗？
一定
不一定，例如分解者
一定
不一定，例如蚯蚓、蜣螂、秃鹫
不一定，例如蓝细菌、硝化细菌
一定
一定
CO2等
生
产
者
遗体、粪便等
植食性动物
肉食性动物1
肉食性动物2
分解者
①
②
③
④
分解者
③
③
③
一.知识梳理 必备知识
生态系统的结构模型
①__________ ②__________
③__________ ④__________
光合作用
分解作用
呼吸作用
捕食
生态系统中各组成成分之间紧密联系、缺一不可，使生态系统成为一个统一的整体，具有一定的结构和功能。
一.知识梳理 必备知识
A
B
C
D
B
D
A
C
现学现用：说出两图中字母对应的各成分名称，并总结识图规律
A________________
B________________
C________________
D________________
消费者
分解者
非生物的物质和能量
生产者
A________________
B________________
C________________
D________________
生产者
分解者
消费者
非生物的物质和能量
1.先找双箭头，双箭头两边必定为“生”、“非”；
2.再看这两种物质除双箭头外，所有的箭头都指向它的为“非”另一个为“生”；
3.然后根据能量从“生”→ “消”→“分”的顺序判断其他
一.知识梳理 必备知识
各组成成分的关系
消费者
(加快物质循环）
分解者
(不可缺少)
非生物的物质和能量
生产者（基石）
残枝败叶、遗体
分解作用
遗体、粪便
摄食
生产者和分解者是联系非生物环境和生物群落的桥梁
化能合成作用
光合作用
细胞呼吸
细胞呼吸
（细胞呼吸）
二.精题精练
考向 生态系统组成成分的判定及相互关系的分析
1.关于生态系统成分中生物部分的叙述，正确的是( )
A.生产者可以是真核生物，不可以是原核生物
B.动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级
C.细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类
D.在一条食物链中，生产者的数量不一定大于消费者的数量
D
解析 生产者属于自养生物，但不一定是真核生物，有些原核生物如蓝细菌、硝化细菌也是生产者，A正确；
绝大多数动物属于消费者，少数动物属于分解者，如蚯蚓，B错误；
细菌的种类多，可属于生产者(如光合细菌)、消费者或分解者，C错误；
在一条食物链中，生产者的能量一定大于消费者的能量，但生产者的数量不一定大于消费者的数量，D正确。
课堂练习：
一、易错辨析
1.生态系统的结构应包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者
( )
2.生产者都是自养生物，但未必都是植物；消费者营异养生活，但未必都是动物( )
3.细菌都是分解者，但分解者并不都是细菌( )
4.自养生物一定都是生产者；腐生生物一定都是分解者；生产者一定处于第一营养级( )
×
√
×
√
课堂练习：
二、填空默写
1.(选择性必修2 P48)生态系统：在一定空间内，由____________________
。
2.(选择性必修2 P50)生态系统的结构包括____________________________
。
3.(选择性必修2 P50)生态系统的组成成分包括________________________
。
4.(选择性必修2 P50)在生态系统中，生产者通过 ，将__________
中，太阳能转化为 ，从而可以被生物利用，因此，生产者可以说是 。
生物群落与它的非生物
环境相互作用而形成的统一整体
生态系统的组成成分和营养结构
(食物链和食物网)
非生物的物质和能量、生产
者、消费者和分解者
光合作用
太阳能固定
在它们所制造的有机物
化学能
生态系统的基石
课堂练习：
二、填空默写
5.(选择性必修2 P50)消费者通过 ，能将________________
，这些无机物排出体外后又可以被生产者重新利用，可见消费者的存在， 。
6.(选择性必修2 P50)分解者能 ，生产者、消费者和分解者是紧密联系，缺一不可的。
自身的新陈代谢
有机物转化为无机
物
能够加快生态系统的物质循环
将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物
7.源于选择性必修2 P50“概念图内容”：判断以下生物属于生态系统的什么成分？
①菟丝子 ②硝化细菌 ③玉米 ④噬菌体
⑤秃鹫 ⑥蜣螂 ⑦蓝细菌 ⑧结核杆菌 ⑨蘑菇
生产者： ；消费者： ；分解者： 。
②③⑦
①④⑧
⑤⑥⑨
食物链和食物网
考点二
一.知识梳理 必备知识
1.生态系统的营养结构
①食物链的起点一定是生产者，后面的都是消费者，不含分解者和非生
物的物质和能量。
②营养级一般不超过五个，这是因为能量沿食物链是逐级递减的。
（1）食物链：生态系统中各种生物由于营养关系形成的结构。
生产者
消费者
消费者
消费者
消费者
初级
次级
三级
四级
一.知识梳理 必备知识
1.生态系统的营养结构
（1）食物链：生态系统中各种生物由于营养关系形成的结构。
生产者
消费者
消费者
消费者
消费者
初级
次级
三级
四级
③食物链中体现的种间关系只有捕食。
④营养级：食物链中的一个个环节称营养级，它是指处于食物链同一环节上所有生物的总和。
一.知识梳理 必备知识
第一营养级
第三营养级
次级消费者
三级消费者
初级消费者
生产者
四级消费者
第五营养级
第三营养级
【思考】一种生物只能占据一个营养级吗
第二营养级
生物
第四营养级
第二营养级
组成成分
营养级
营养级级数=消费者级数+1
某一营养级生物的含义是该营养级的所有生物，不代表单个生物个体，也不一定是一个生物种群。
一.知识梳理 必备知识
1.生态系统的营养结构
（2）食物网：在一个生态系统中，食物链彼此相互交错连接成的复杂营养关系。
形成原因：在生态系统中，一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。
一.知识梳理 必备知识
1.生态系统的营养结构
（2）食物网：在一个生态系统中，食物链彼此相互交错连接成的复杂营养关系。
①在食物链中只有捕食关系，在食物网中既有捕食关系，又有竞争关系。
②食物网越复杂，抵抗外界干扰的能力越强。
食物链和食物网的功能：是生态系统的物质循环和能量流动的渠道。
一.知识梳理 必备知识
（1）图中有_____条食物链；
（2）图中属于次级消费者的有：
________________________________；
图中属于第二营养级的有：
________________________；
（3）鹰和蛇的种间关系：______________；
（4）蛇处于第几营养级？_______________________
8
蛇、鹰、蛙、食虫昆虫、食虫鸟
鼠、食植昆虫
捕食和种间竞争
*在食物网中,两种生物之间的种间关系可能不止一种
第三、第四、第五营养级
*在食物网中的同一消费者的营养级并不是一成不变的，可能处于多个营养级
食物网实例分析
一.知识梳理 必备知识
注意：每条食物链的起点总是生产者(草)，终点是不被其他动物所食的动物(虎)，即最高营养级，不出现非生物成分和分解者，中间不能有任何间断。某一营养级的生物代表处于该营养级的所有生物，不代表单个生物个体，也不一定是一个种群。食物链中的捕食关系是长期自然选择形成的，不会倒转，因此箭头一定是由上一营养级指向下一营养级(如：免→狐)。
同一种消费者在不同的食物链中，可以占有不同的营养级，如猫头鹰可能在不同的食物链中分别占有第三、第四、第五营养级。这就是说猫头鹰在该食物网中占有三个不同的营养级。在食物网中，两种生物之间的种间关系有可能出现不同概念上的重合，如蜘蛛与青蛙，二者之间既存在捕食关系，又存在竞争关系。食物链中不能出现寄生、腐生生物和阳光等非生物因素，即只包含生产者(第一营养级)和消费者(第二营养级及之后各营养级生物)。如阳光→草→兔→细菌不是食物链。
食物链中营养级一般不超过5个，因为沿食物链流动的能量是逐级递减的。
非生物物质和能量
生产者
消费者
分解者
捕食关系
生态系统的成分
食物链（网）
（营养结构）
生态系统的结构
一.知识梳理 必备知识
二.精题精练
考向 食物链(网)的有关图文分析
1.下图为某湖泊生态系统的食物网简图。下列叙述错误的是( )
A.浮游藻类属于生产者
B.该食物网有5条食物链
C.该食物网中，水生昆虫属于第二营养级
D.浮游动物与水生昆虫之间通过负反馈调节维持各自数量的相对稳定
C
解析:由食物网可知，浮游藻类是第一营养级，为生产者，A正确；该食物网中有5条食物链，分别是：浮游藻类→裸鲤→鸬鹚，浮游藻类→裸鲤→绿头鸭，浮游藻类→裸鲤→大天鹅，浮游藻类→浮游动物→水生昆虫→绿头鸭，浮游藻类→浮游动物→水生昆虫→大天鹅，B正确；该食物网中，水生昆虫属于第三营养级，是次级消费者，C错误；浮游动物与水生昆虫之间为捕食关系，二者通过负反馈调节维持各自数量的相对稳定，D正确。
课堂练习：
一、易错辨析
1.在生态系统的营养结构中，食物网中的每种生物都限定在同一营养级上
( )
2.生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大( )
3.食物链纵横交错形成的复杂营养结构就是食物网，食物网的复杂程度取决于该生态系统中生物的数量( )
×
×
×
课堂练习：
二、填空默写
1.(选择性必修2 P51)食物网： 。
2.(选择性必修2 P52) 是使生态系统保持相对稳定的重要条件。 ，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。
3.(选择性必修2 P52) 是生态系统的营养结构，生态系统的
就是沿着这种渠道进行的。
食物链彼此相互交错连接成的复杂营养关系
错综复杂的食物网
食物网越复杂
食物链和食物网
物质循环和能量流动
4.源于选择性必修2 P52“练习与应用·概念检测”：一般来说，一个生态系统的食物链越 ，食物网越 ，这个生态系统抵抗外界干扰的能力与保持自身稳定的能力 。农田和果园等人工生态系统可以通过 或 食物链，提高生态系统的稳定性，同时获得更多的产品。例如，水田养鱼、果园养鸡等。
多
复杂
越强
增加
延长