(共19张PPT)
快乐出发
你知道哪些卡通人物？
第一讲
我喜欢XXX
能量训练
——描写卡通人物
大
家
好
！
外形描写
按顺序描写
魔方旋转
哆啦A梦的样子非常神气。你看它的眼睛睁得圆圆的，好像在观察什么似的。它那几根胡须往两边张开着，嘴巴也张得老大。别看它的样子挺厉害，打扮却很“温柔”：脖子上系着一条红带，胸前挂着一串小铃铛，穿着一身天蓝色的衣服，上面还绣着一只大大的口袋。它的手臂始终张开着，随时准备迎接别人的拥抱。
从上往下描写
可爱之处
特异功能
魔方旋转
哆啦A梦来自未来，他有一个神奇的口袋，他能从里面拿出很多神奇的道具来帮助大雄。哆啦A梦非常喜欢吃铜锣烧，他最害怕的就是老鼠了。
魔方旋转
外形描写
按顺序描写
她来自羊村，是村里最美丽的羊。她有着深粉与浅粉相间的小角，斜在一边的可爱刘海，圆溜溜水灵灵的大眼睛，两个漂亮的带白环的粉色蝴蝶结，还配了一条小小的粉色围巾，甚至连肌肤都偏向于粉色，谁见了都直夸她可爱。
可爱之处
心灵手巧
我来说，你来猜。
佳作品悟
我喜欢的哆啦A梦
大家好，今天我给你们介绍一位神奇的动漫人物，它就是哆啦A梦——一只神奇的机器猫。
第一眼看到哆啦A梦，我就喜欢上了这个可爱的卡通造型：胖乎乎的身体上架着一个大大的脑袋，圆溜溜的眼睛特别有神，黑眼珠总是灵活地不停转动，仿佛充满了智慧。红红的小鼻子显得非常可爱，还有一张夸张的大嘴巴，说起话来大开大合，让人忍俊不禁。
佳作品悟
六根胡须好像是贴上去似的，也多亏了这六根胡须，否则还真看不出来它是只猫呢。哆啦A梦可有本领了，它能够满足小主人大雄的各种愿望，不过它也有黔驴技穷的时候，每当这时，大雄可就惨啦！作为一只猫，哆啦梦是不合格的，因为它特怕老鼠，它缺的那双耳朵，就是被老鼠咬掉的。
哦，可怜的哆啦A梦！我很渴望也能够拥有这样一只忠心耿耿的机器猫，让它帮助我实现那些妙不可言的梦想。
佳作品悟
品悟：
小作者观察哆啦A梦的外形时，特别仔细。先从全身写起，然后写到其他部位。从“大大的脑袋”、“圆溜溜的眼睛”、“说起话来大开大合”等描写可以看出哆啦A梦十分可爱。结尾处小作者萌生“也能够拥有这样一只忠心耿耿的机器猫”的渴望，就是自然而然的了。
日积月累
中
国
少
儿
作
文
培
训
领
军
品
牌
高大威猛
善良美丽
热心助人
聪明伶俐
勇敢正义
勇往直前
活泼可爱
亭亭玉立
我喜欢×××
随着时代的发展，电视、手机、电脑等高科技产品不断产生，大大丰富了我们的文化生活。随着动画片的播放，许许多多的卡通人物成为我们最熟悉的朋友。你最喜欢哪一个卡通人物呢？请以“我喜欢×××”为题，写一篇作文。“×××”处填上卡通人物的名字，如“阿童木”、“葫芦娃”等。不少于200字。
板书设计
我喜欢XXX
——描写卡通人物
外形特点
可爱之处
人物性格
（抓住特点，按顺序表达）
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启蒙篇(暑期） 第一讲 我喜欢××× ——描写卡通人物 教员：
一、教学目标 1.有顺序地介绍卡通人物的外貌特征，并能够用流利的语言表达出来。2.能够通过具体事例来体现卡通人物的性格特点。3.能够表达内心对卡通人物的喜爱之情。
二、教学重点 能把自己喜欢的卡通形象说出来。
三、教学难点 有条理地介绍自己喜欢的卡通人物的外形特点和可爱之处。
四、教学准备 PPT、小奖品等。
教学过程：第一课时（25分钟） 按总部颁布的模式参考进行。 (一)花样点名5分钟。 （二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。 （三）作文讲解5分钟。 （四）阅读拓展讲解5分钟。（答案见合集）温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发 （3—5分钟)1.生动讲述教材提供的小故事。温馨提示：（1）可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。（2）讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。（3）教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。2.（以下导入仅供参考）师：小朋友们，你们平常喜欢看动画片吗？生：喜欢。师：动画片里都有哪些人物呀？（开火车形式）生：。生：孙悟空。生：葫芦兄弟。生：哆啦A梦，好可爱……师：今天，这些可爱的卡通人物都想来到我们的课堂中。同学们，你们愿意把他们介绍给大家吗？生：愿意。师：今天我们就来学习如何描写卡通人物。 第一讲 我喜欢××× ——描写卡通人物（板书课题：第一讲 我喜欢×××——描写卡通人物 ）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）1.抓住特点，学写外形师：现在我们去看看，有哪些伙伴来跟我们见面了？（出示哆啦A梦的图片）师：哆啦A梦来看我们了，我们跟哆啦A梦问声好。生：Hi，哆啦A梦先生，你好。生：你好，哆啦A梦，我是洋洋。生：我好喜欢你，哆啦A梦先生，我想和你做好朋友。师：哆啦A梦长得真可爱，你能具体说一说吗？生：脑袋圆圆的、大大的。师：说得真好！大大的，圆圆的，像个什么呢？生：圆圆的脑袋像一个超大的皮球，很可爱！生：哆啦A梦的眼睛很小，常会滴溜溜地转，嘴巴却很大。生：他的手也是圆圆的，特别灵活。师：同学们说得都不错，但是要注意学会按顺序说出他的外形特点。生：哆啦A梦的样子非常神气。你看它的眼睛睁得圆圆的，好像在观察什么似的。它那几根胡须往两边张开着，嘴巴也张得老大。别看它的样子挺厉害，打扮却很“温柔”：脖子上系着一条红带，胸前挂着一串小铃铛，穿着一身天蓝色的衣服，上面还绣着一只大大的口袋。它的手臂始终张开着，随时准备迎接别人的拥抱。师：说得特别详细，大家把降龙十八掌送给他。哆啦A梦除了外形这么可爱，还有其他你觉得可爱的地方吗？比如他的特异功能，他的性格。生：哆啦A梦来自未来，他有一个神奇的口袋，他能从里面拿出很多神奇的道具来帮助大雄。哆啦A梦非常喜欢吃铜锣烧，他最害怕的就是老鼠了。师：特别棒！说出了哆啦A梦的特点，那同学们喜欢哆啦A梦吗？为什么？生：喜欢。因为哆啦A梦可以帮助我实现许多愿望。师：接下来，我们再来看看这幅图是哪个卡通人物？她来自羊村，是村里最美丽的羊。她有深粉与浅粉相间的小角，斜在一边的可爱刘海，圆溜溜水灵灵的大眼睛，两个漂亮的带白环的粉色蝴蝶结，还配了一条小小的粉色围巾，甚至连肌肤都偏向于粉色，谁见了都直夸她可爱。你们知道她是谁吗？生：美羊羊。师：猜对了！那同学们还知道美羊羊的其它可爱之处吗？生：美羊羊是一只心灵手巧的羊。过年的时候羊村家家户户门上的窗花都是她剪的；在我脑海里印象最深的是那次喜羊羊过生日的时候，她带领其他的小羊们为喜羊羊制作了好多精致的贺卡，喜羊羊开心极了，直夸她是天下最能干的小羊呢！2.同桌讨论师：你说得特别好。接下来，请同桌相互说一说自己喜欢的卡通人物？先描述他的外形特点，然后让你的同桌猜猜这是什么卡通人物。生：他长着一张毛脸雷公嘴,身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，看起来一副威武霸气的样子。生：孙悟空。生：孙悟空嫉恶如仇、神通广大，他是正义的化身，我很喜欢他。 ……佳作品悟师：我们来欣赏一篇描写卡通人物的佳作。（学生默读）师：小作者观察哆啦A梦的外形时，特别仔细。他是按照什么顺序描写哆啦A梦的外形的？生：先从全身写起，然后写到其他部位。师：是的，小作者先写了它的全身“胖乎乎的身体上架着一个大大的脑袋”，然后写其他部位“眼睛”、“小鼻子”、“大嘴巴”等。从“大大的脑袋”、“圆溜溜的眼睛”、“说起话来大开大合”等描写可以看出哆啦A梦十分可爱。师：结尾处小作者萌生了怎样的渴望？生：小作者萌生了“也能够拥有这样一只忠心耿耿的机器猫”的渴望。师：你想拥有这样一只机器猫吗？生：想。师：如果你们把笔下的卡通人物写得栩栩如生，说不定它会活起来，成为你的好朋友哦。4.集体反馈，教师总结师：在描写自己喜欢的卡通人物时首先要生动地说出他的外形特点，然后举例表现他的可爱之处，最后还要表达你对他的喜爱之情。第三，魔方旋转（1—2分钟）简要介绍本讲训练题目“我喜欢×××”。温馨提示：1.可由教师朗读并讲解该题。 2.也可让学生朗读该题。如有投影，也可配合使用。 4.具体内容书上有不在这里详细体现。第四，神奇口诀（1—2分钟）温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生齐诵，分接口诵，拍掌伴诵等方法。教师可以根据实际情况而定,如果时间充足还可以解释引导。第五，佳作品悟(2—3分钟)温馨提示：佳作品悟的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第六，日积月累（1—2分钟）温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第七，板书设计参考样式 我喜欢XXX ——描写卡通人物 外形特点 可爱之处 人物性格（抓住特点，按顺序表达）第三课时（45分钟）学生写作（40--45分钟）教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面批，当面表扬鼓励等。教师收作文。第八，互动舞台（1—2分钟）（见教材）温馨提示：这个版块，可以要求孩子放学回去，和爸爸妈妈互动的时候，拍上照片传到任课老师的微信或者QQ上，任课老师可以奖励传照片的孩子2个大拇指、小奖品等。六、教学管理课后评定
家庭作业
主管评价
主管评分
课后反思 成功之处
不足之处
整体感觉
温馨提示：
1.以上表格由教学管理人员和教师分别填写相关栏目。
2.文字简明扼要。
3.评分方式及标准由相关人员自行掌握。
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启蒙篇(暑期） 第一讲 我喜欢XXX ——描写卡通人物 教员：
一、教学目标 1.有条理地介绍自己喜欢的卡通人物的外形特点。2.举例表现卡通人物的可爱。3.培养学生对美好事物的喜爱之情。
二、教学重点 能把自己喜欢的卡通形象说出来。
三、教学难点 有条理地介绍自己喜欢的卡通人物的外形特点和可爱之处。
四、教学准备 动漫课件
教学过程：第一课时（25分钟） 按总部颁布的模式参考进行。 (一)花样点名5分钟。 （二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。 （三）作文讲解5分钟。 （四）阅读拓展讲解5分钟。（答案见合集）温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发 （3—5分钟)1.生动讲述教材提供的小故事。温馨提示：（1）可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。（2）讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。（3）教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。2.（以下导入仅供参考）师：小朋友们，你们平常喜欢看动画片吗？生：喜欢。师：动画片里都有哪些人物？（开火车形式）生：。生：孙悟空。生：葫芦兄弟。生：哆啦A梦，好可爱…………师：今天，这些可爱的卡通人物都想来到我们的课堂中。同学们，你们愿意把他们介绍给你的同学吗？生：愿意。 第一讲 我喜欢XXX ——描写卡通人物（板书课题： 第一讲 我喜欢XXX ——描写卡通人物）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）师：你们猜猜谁会来到我们的课堂当中呢？（播放动漫）师：同学们，你们都认识这些动漫人物吗？生：认识。师：叮当猫是来自《哆啦A梦》里面的，美羊羊是来自《喜羊羊与灰太狼里面》的，对吧？生：是的。问题一：叮当猫都来看我们了，你们还记得叮当猫长什么样子吗？你能说一说吗？（问题旁边有叮当猫的大图）提示：叮当猫有着一颗蓝色的像蓝皮球的头，胸前挂着一颗铃铛，所以它也叫叮当猫，它的手也是圆圆的，非常灵活，非常可爱。师：叮当猫有一位好朋友，哪位同学知道是谁？生：大雄。师：你能说说大雄长什么样子吗？师：大雄的眼睛上总是戴着一副什么啊？生：大雄总是戴着一副眼镜。师：他穿什么颜色的衣服和裤子呢？生：他穿着一件黄色的衬衫和一件蓝色的短裤。问题二：漂亮的美羊羊也来了，谁能描述一下它的穿着打扮呢？（问题旁边有美羊羊的大图）提示：美羊羊穿着一套美丽的粉色裙子，角上系着粉红色的蝴蝶结。连她头上那对角也是粉红相间的。师：说到美羊羊，那我们知道，除了美羊羊，还有哪些小羊儿住在羊村里呢？生：喜羊羊。生：暖羊羊。生：懒羊羊。生：慢羊羊村长。生：沸羊羊。师：哇，同学们全都知道啊，老师虽然听说过，但是没有见过他们，谁能跟老师说说他们是怎么样的呢？谁说得最好，老师就奖励他大拇指哦！师：喜羊羊是不是跑得很快啊？生：喜羊羊是羊村中跑得最快的小羊。师：回答得非常好，奖励他一个大拇指。师：谁能告诉老师他的外貌特征呢？生：他的脖子上挂着一颗铃铛，爱穿蓝色的板鞋。师：也奖励他一个大拇指。师：谁是羊村最肥的小羊啊？生：懒羊羊是青青草原上最肥的小羊。师：谁是羊村最贪吃的小羊呢？生：懒羊羊。师：把最热烈的掌声送给自己。师：哪位同学能告诉我懒羊羊的发型像什么呢？生：他的发型像一坨便便。师：降龙十八掌送给他。师：谁能告诉我懒羊羊的胸前为什么总是挂着一张餐巾呢？生：因为它很喜欢吃东西。师：非常棒，降龙十八掌送给他。师：谁能告诉我慢羊羊的外貌特征。生：慢羊羊戴着一副眼镜，长着白色的长长的胡子，拄着拐杖，穿着黑色的鞋子。师：说得非常棒，奖励他一个大拇指。师：而且慢羊羊学识渊博、善于搞发明、关心学生、有责任感。但是因为年纪大，每个行动都慢吞吞的，常把身旁的羊急死。慢羊羊啰嗦、走路太慢、古板。同学们，你们说是不是啊？生：是的。师：我们刚才讲了这么多，谁能来说说沸羊羊呢？要说具体点哦！我们可以从沸羊羊的外貌特征、他喜欢的事情去说。生：沸羊羊是羊村里最健壮的羊。他最喜欢运动。沸羊羊有着粗粗的眉毛和古铜色的皮肤。脚上穿着古铜色的鞋子。沸羊羊的力气很大。师：皇冠礼响起，奖励他五个大拇指。问题三：叮当猫和美羊羊你更喜欢谁呢？为什么？（问题旁边有叮当猫和美羊羊的大图）提示：1.我更喜欢叮当猫，因为叮当猫有很多神奇的道具，能够帮助我实现很多愿望。师：你来说说看叮当猫都有哪些道具呢，如果你能得到一件，你最希望得到哪一件呢？生：他的道具有竹蜻蜓、时光机、任意门......生：我最想要时光机，因为这样我就可以穿梭未来了。2.我更喜欢美羊羊，因为美羊羊很漂亮。魔方星球师：你们还想看其他的动漫人物吗？生：想。师：看的过程当中，同学们需要仔细地观察动漫人物的外形特征，看完之后，老师要请同学们描述哦。（播放动漫）师：看了动漫，我来考考大家，谁知道刚才的动画里一共出现了几个大家熟悉的动漫人物呢？他们都有谁呢？生：......师：那我们再来看一遍，在看第二遍的时候，同学们要注意仔细观察，动漫中都出现了哪些人物？（播放动漫）师：现在你们知道了吗？生：有大耳朵图图、、维尼熊、哆啦A梦、孙悟空。问题一：看了这么多造型各异的卡通人物，你能选出一个说说他的外形特征吗？（问题旁边有、维尼熊、孙悟空、哆啦A梦等图）提示：1.大耳朵图图：有一撮永远梳理不好的小头毛和一张憨厚可爱的圆脸，开心的时候放声大笑，害羞时两耳通红，伤心了也会号啕大哭，激动时就冒出五彩大鼻涕泡，沮丧时显得呆头呆脑。有一对大大的耳朵，最自豪的技能是“动耳神功”。 2.：他的头光光的、有些矮、长得有些丑。经常伐木，破坏森林，为了保护树林，他们之间发生了很多有趣的事情，他们虽然总是在斗争，但是在遇到危难的时候，却也总能互相帮助。 3.孙悟空：孙悟空是我们中国家喻户晓的人物，他有着一张京剧脸谱一样的脸，头上戴着紧箍咒，手上拿着金箍棒，活灵活现的，样子威风极了。 4.维尼熊：维尼熊胖胖的，表情总是那么得可爱呆萌，他有着黄黄的皮肤，穿着一件红色的上衣，露出圆滚滚的肚子。 5.哆啦A梦有着一颗蓝色的像蓝皮球的头，胸前挂着一颗铃铛，所以它也叫叮当猫，它的手也是圆圆的，非常灵活，非常可爱。问题二：你最喜欢哪个卡通人物？为什么？（问题旁边有、维尼熊、孙悟空、喜羊羊等图）提示：我最喜欢孙悟空了，因为他神通广大，法力无边，还有一颗正义的心，能够打败妖怪保护唐僧西天取经。师：如果你有一天遇见了他，那你最希望和他之间发生什么有趣的事情呢？生：如果我能够遇见他，我一定会拜他为师，让他传授我七十二变、火眼金睛。问题三：如果有一天，你遇见你最喜欢的卡通人物了，请试着表达出你对他们的喜爱之情。（问题旁边有、维尼熊、孙悟空、喜羊羊等图）提示：喜羊羊，你好！你真的好聪明啊，每次灰太狼来羊村抓羊，你总能想到办法打败灰太狼，保护其他小羊的安全。而且你的成绩又那么得棒，你活泼开朗，跑步飞快、乐于助人，我非常喜欢你，我以后一定要向你学习，争取在各方面做得很好。师：同学们说得都非常棒，这么多的动漫人们陪伴着我们成长，让我们的生活充满欢乐，不过也希望我们的同学都能够在完成作业后再看动画片。大家能做到吗？生：能。第三，魔方旋转（1—2分钟）简要介绍本讲训练题目“我喜欢XXX ”。温馨提示：1.可由教师朗读并讲解该题。 2.也可让学生朗读该题。如有投影，也可配合使用。 4.具体内容书上有不在这里详细体现。第四，神奇口诀（1—2分钟）温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生齐诵，分接口诵，拍掌伴诵等方法。教师可以根据实际情况而定,如果时间充足还可以解释引导。第五，佳作品悟(2—3分钟)温馨提示：佳作品悟的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第六，日积月累（1—2分钟）温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第七，板书设计参考样式 我喜欢XXX ——描写卡通人物 外形特点 可爱之处 人物性格 （抓住特点，按顺序表达）第三课时（45分钟）学生写作（40--45分钟）教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面批，当面表扬鼓励等。教师收作文。第八，互动舞台（1—2分钟）（见教材）温馨提示：这个版块，可以要求孩子放学回去，和爸爸妈妈互动的时候，拍上照片传到任课老师的微信或者QQ上，任课老师可以奖励传照片的孩子2个大拇指、小奖品等。六、教学管理课后评定
家庭作业
主管评价
主管评分
课后反思 成功之处
不足之处
整体感觉
温馨提示：
1.以上表格由教学管理人员和教师分别填写相关栏目。
2.文字简明扼要。
3.评分方式及标准由相关人员自行掌握。
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