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入门篇 （暑期） 第五讲 我最喜欢的玩具 ——学写玩具 备课 教员：
一、教学目标 1．能写清楚玩具的外观、功能、玩法等特点。2．能表达出对玩具的喜爱之情。3．通过学写玩具，进一步锻炼学生的观察能力。
二、教学重点 能写清楚玩具的外观、功能、玩法等特点。
三、教学难点 能表达出对玩具的喜爱之情。
四、教学准备 PPT、小奖品、学生自带玩具等
教学过程：第一课时（25分钟） 按总部颁布的模式参考进行。 (一)花样点名5分钟。 （二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。 （三）作文讲解5分钟。 （四）阅读拓展讲解5分钟。（答案见合集）温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发 （3—5分钟)1.生动讲述教材提供的小故事。温馨提示：(1)可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。(2)讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。(3)教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。2.（以下导入仅供参考）师：同学们，大家喜欢玩具吗？生：喜欢。师：那同学们都喜欢什么玩具呢？生：我喜欢乐高拼装玩具。生：老师，我喜欢中国象棋。生：我最爱玩遥控飞机。生：我最喜欢玩芭比娃娃。生：我最喜欢玩溜溜球。生：……师：嗯，非常棒！一谈到玩具，大家都很兴奋。 同学们，从你们很小的时候到现在，玩具就一直陪伴着大家，给你们的生活带来了不少欢乐。这节课我们在一起说说玩具、写写玩具好吗 你们把最喜欢的玩具带来了吗 生：好，带来了。（事先布置同学带一个自己最喜欢的玩具到课堂上来）师：那今天我们就来学习第五讲：我最喜欢的玩具——学写玩具。 第五讲 我最喜欢的玩具 ——学写玩具（板书课题：第五讲 我最喜欢的玩具——学写玩具）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）师：在上课之前，我要把大家分组进行PK，今天最终的获胜组将会每人得到10个大拇指的奖励！现在老师给你们1分钟的时间，选出你们的队名和口号。计时开始！师：哇，1分钟过的好快啊！老师都不忍心打扰你们这么激烈的讨论。那这一组你们的队名是？生：黄河组！师：口号是？生：黄河黄河，我们最棒！师：嗯，气势很不错！那我们这一组气势能超过黄河组吗？生：能！师：好，你们的队名是？生：长江组！师：口号是？生：长江长江，我们必胜！师：气势果然很强，房顶都要被掀翻啦！师：那我们PK即将开始，你们准备好了吗？生：准备好了！师：关于“最喜欢的玩具”这个话题，如果有记者采访，你认为它会提出什么问题 生1：你喜欢的玩具是什么？生2：它是什么样子？有什么特点？生3：它怎么好玩？生4：你为什么喜欢它？生5：怎样才能说明你最喜欢它？生6：……师：大家回答非常棒！我们把降龙十八掌送给大家。下面，老师先要以记者的身份对大家进行采访，谁愿意接受我这个记者的采访？请带自己最喜欢的玩具到讲台上来，接受采访的同学可以为你们小队加5分。（老师扮记者进行采访）生：举手。师：指名一同学，请问你最喜欢的玩具是什么？ 生：滑稽小人。 师：请你带着你的最爱到讲台上来，给大家分享一下。请问，你为什么喜欢“滑稽小人”？ 生：它的样子可笑又好看。 师：举高点，让大家一睹“滑稽小人”的风采。请你说说它的样子。 生：滑稽小人的脑袋和嘴巴特别大，眼睛和手特别小。 师：你这样说，我感觉不到你喜欢它，也不清楚它的头和嘴到底有多大，眼睛有多小，请你用比喻或比较的方法说清楚，别忘了带出喜爱的感情。 生：滑稽小人的样子可真逗人喜爱。圆圆的大脑袋，真像大头儿子的头；一双只有小豆子似的圆圆的眼睛笑着；敢和河马嘴比美的大嘴巴，张开着。只要你轻轻按一下开关，它就会慢慢伸出婴儿般的小手，大嘴巴也随着时张时合。 师：根据“滑稽小人”的动作，你能不能想象出它好像在干什么 生：从“它笑笑的眼睛、张大的嘴巴、伸出的小手”我想象到了，它好像在向主人讨好：“请把好吃的送给我点儿……” 师：说得非常棒，你想象力也很丰富，我们把降龙十八掌送给她。再来采访下一位同学：请你说说你为什么喜欢“飞机变形金刚”这个玩具 生：它特别好玩。 师：请具体说说怎么好玩。 生：这架飞机变形金刚变化多端，能变出许多种形状来。如果把它变成一架客机的话，就要先把变形金刚的头拔下来，放到肚子里；再把变形金刚的两条腿收到它肚子的两侧；接着把变形金刚的两只怪怪的胳膊展开，就成了这架客机的两只翅膀；最后把变形金刚的四个脚趾拔下来，在翅膀两侧各按两个，就成了飞机的信息灯了。 师：听得出你很喜欢它，你能不能说一说你喜欢它，平时都有什么表现 生：每天放学四家，我就情不自禁地玩上一会儿，每次玩后我都要把它擦一擦再收藏起来……师：真是自己心爱的玩具啊！说得非常好，为你们对加5分 ，同时把降龙十八掌送给你。最后再采访一位同学，XXX你喜欢溜溜球的理由是什么 生：它既好看又好玩。溜溜球是由两个扁扁的、厚厚的圆片组成的，样子像个汉堡包。它的一面写着“魔剑”两个字，另一面画着精美的图案。溜溜球的玩法很多，不过我只会最基础的玩法，也是最简单的，只要把线洞套到右手的手指上，抬起手臂，用腕力把溜溜球向下掷出。溜溜球抛出后，手保持水平，手心向下，溜溜球便在绳头处不断转动，手掌向上轻拉，溜溜球便自动回转。如想让溜溜球转得更久，可以作45度向下抛出！如果甩得好，它就能在空中激烈地旋转，保持睡眠，这就是最棒的溜溜珠。 师：你玩溜溜球时有什么感觉 生：每次玩溜溜球我都很兴奋，每当抛出去时，我的心也跟着激动起来，看它长时间旋转，保持睡眠，我都有一种成功的感觉。 师：被采访者回答非常棒！同学们你们喜欢玩具除了好看、好玩外还有其他喜欢的原因吗 生：我喜欢“拼图”玩具，是因为“拼图”锻炼了我的动脑动手能力，所以我才更加喜欢它。生：我喜欢床头放的功夫熊猫，他的样子非常可爱！我之所以最喜欢它，是因为熊猫全身软软的，我晚上经常抱着它睡觉，睡得很香很酣。生：……师：大家今天的表现都非常好！刚才，老师当了一次记者，听着大家精彩的发言，真痛快！大家想不想过把记者瘾？生：想。师：那下面请各个小队在队长的带领下，模仿老师的采访方法，人人过把记者瘾。注意：记者所采访的问题，如果能让对方把玩具的样子、玩起来如何有趣说得具体且表达出了喜欢之情，就是成功的采访。最后请各小队评选出“最佳采访搭档”。生：小队活动：小队内同学互相采访，介绍时摸一摸，看一看，玩一玩自己的玩具。师：巡视指导。师：同学们，刚才大家说玩具说得那么热烈，那么精彩，如果把说的内容写下来，你还会感到困难吗？生：不困难。（好多同学都想拿出笔开始写了） 师：不过，大家还是要注意在描述的时候，要紧紧抓住玩具的外形、特点、功能、玩法等认真刻画，不要忘记加上自己的想象，表达出自己的喜爱之情！接下来我们就来动笔写一写“我最喜欢的玩具”吧。第三，魔方旋转（1—2分钟）简要介绍本讲训练题目“我最喜欢的玩具”。温馨提示：1.可由教师朗读并讲解该题。 2.也可让学生朗读该题。如有投影，也可配合使用。 4.具体内容书上有不在这里详细体现。第四，神奇口诀（1—2分钟）温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生齐诵，拍掌伴诵等方法。教师可以根据实际情况而定,如果时间充足还可以解释引导。第五，佳作品悟(2—3分钟)温馨提示：佳作品悟的运用可以根据实际情况做出合理的安排。第六，日积月累（1—2分钟）温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的安排。 第七，板书设计参考样式 写出玩具的外观、特点、功能、玩法等特点。 （可详写） 要表达出对玩具的喜爱之情。 写出玩玩具过程中的乐趣和启示。第八，课堂小结今天这堂课通过采访的形式，同学们描述了自己喜爱的玩具，能抓住玩具的外观样子、特点、功能、玩法，表达了自己对玩具的喜爱之情，既放飞了学生的想象力，又锻炼了学生的写作能力。第三课时（45分钟）学生写作（40--45分钟）教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面批，当面表扬鼓励等。教师收作文。第九，互动舞台（1—2分钟）（见教材）温馨提示：这个版块，可以要求孩子放学回去，和爸爸妈妈互动的时候，拍上照片传到任课老师的微信或者QQ上，任课老师可以奖励传照片的孩子2个大拇指、小奖品等。教学管理课后评定
家庭作业 （可以是互动舞台，也可以根据需要教师自己设计作业布置）
主管评价
主管评分
课后反思（不少于60字） 整体效果
设计不足之处
设计优秀之处
学写玩具
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共22张PPT)
谈话导入
同学们都喜欢什么玩具呢？
同学们都喜欢什么玩具呢？
能量训练
激情训练
我最喜欢的玩具 ——学写玩具
第五课
1
2
3
4
5
6
说一说
你喜欢的玩具是什么？
它是什么样子？有什么特点？
它怎么好玩？
你为什么喜欢它？
怎样才能说明你最喜欢它？
……
关于“最喜欢的玩具”这个话题，如果有记者采访，你认为它会提出什么问题
老师扮记者采访
请问你最喜欢的玩具是什么？
滑稽小人
你为什么喜欢它？
它的样子可笑又好看。
你能详细说说它的样子吗？
老师扮记者采访
请问你最喜欢的玩具是什么？
单击此
处添加标题
滑稽小人
老师扮记者采访
滑稽小人的样子可真逗人喜爱。圆圆的大脑袋，真像大头儿子的头；一双只有小豆子似的眼睛圆圆的笑着；敢和河马嘴比美的大嘴巴，张开着。只要你轻轻按一下开关，它就会慢慢伸出婴儿般的小手，大嘴巴也随着时张时合。
可以用比喻或比较的方法说清楚它的样子，别忘了带出喜爱的感情。
老师扮记者采访
从“它笑笑的眼睛、张大的嘴巴、伸出的小手”我想象到了，它好像在向主人讨好：“请把好吃的送给我点儿……”
根据“滑稽小人”的动作，你能不能想象出它好像在干什么
老师扮记者采访
你为什么喜欢“飞机变形金刚”？
它特别好玩
老师扮记者采访
这架飞机变形金刚变化多端，能变出许多种形状来。如果把它变成一架客机的话，就要先把变形金刚的头拔下来，放到肚子里；再把变形金刚的两条腿收到它肚子的两侧；接着把变形金刚的两只怪怪的胳膊展开，就成了这架客机的两只翅膀；最后把变形金刚的四个脚趾拔下来，在翅膀两侧各按两个，就成了飞机的信息灯了。
请具体说说怎么好玩。
老师扮记者采访
你喜欢溜溜球的理由是什么？
它既好看又好玩……
老师扮记者采访
你玩溜溜球时有什么感觉
每次玩溜溜球我都很兴奋，每当甩下去时，我的心也跟着激动起来，看它长时间旋转，保持睡眠，我都有一种成功的感觉。
老师扮记者采访
同学们，你们喜欢玩具除了好看、好玩外还有其他喜欢的原因吗
我之所以最喜欢“拼图”玩具，是因为“拼图”锻炼了我的动脑动手能力。
我是小记者
小队内同学互相采访，介绍时摸一摸，看一看，玩一玩自己的玩具。
演一演
神奇口诀
学写玩具有门道
学写玩具有门道，写出特点最重要。
外形构造和玩法，一一清晰作介绍。
玩具陪我度童年，描绘喜爱来夸耀。
日积月累
五颜六色 光彩夺目 构造神奇 激发想象
小巧玲珑 结实耐用 精巧可爱 无比自豪
写作训练
我最喜欢的玩具
每个孩子都有不少玩具：芭比娃娃、变形金刚、乐高插片、遥控飞机……你最喜欢什么玩具呢？请以“我最喜欢的玩具”为题，写一篇作文。不少于300字。
板书设计
写出玩具的外观、特点、玩法、功能等特点。（可详写）
要表达出对玩具的喜爱之情。
写出玩玩具过程中的乐趣和启示。
学写玩具
课堂小结
今天这堂课通过采访的形式，同学们描述了自己喜爱的玩具，能抓住玩具的外观样子、特点、功能、玩法，表达了自己对玩具的喜爱之情，既放飞了学生的想象力，又锻炼了学生的写作能力。
互动舞台
回家后，向父母介绍一个自己最喜欢的玩具，描述它的外形和玩法。请父母点评，说得好不好。
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入门篇 （暑期） 第五讲 我最喜欢的玩具 ——学写玩具 备课 教员：
一、教学目标 1．能写清楚玩具的外观、功能、玩法等特点。2．能表达出对玩具的喜爱之情。3．通过学写玩具，进一步锻炼学生的观察能力。
二、教学重点 能写清楚玩具的外观、功能、玩法等特点。。
三、教学难点 能表达出对玩具的喜爱之情。
四、教学准备 动漫课件，小奖品等。
教学过程：第一课时（25分钟） 按总部颁布的模式参考进行。 (一)花样点名5分钟。 （二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。 （三）作文讲解5分钟。 （四）阅读拓展讲解5分钟。（答案见合集）温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发 （3—5分钟)1．生动讲述教材提供的小故事。温馨提示：(1)可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。(2)讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。(3)教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。2.（以下导入仅供参考）师：同学们，大家喜欢玩具吗？生：喜欢。师：那同学们都喜欢什么玩具呢？生：我喜欢乐高拼装玩具。生：老师，我喜欢中国象棋。生：我最爱玩遥控飞机。生：我最喜欢玩芭比娃娃。生：我最喜欢玩溜溜球。生：……师：嗯，非常棒！一谈到玩具，大家都很兴奋。 同学们，从你们很小的时候到现在，玩具就一直陪伴着大家，给你们的生活带来了不少欢乐。这节课我们在一起说说玩具、写写玩具好吗 你们把最喜欢的玩具带来了吗 生：好，带来了。（事先布置同学带一个自己最喜欢的玩具到课堂上来）师：那今天我们就来学习第五讲：我最喜欢的玩具——学写玩具。 第五讲 我最喜欢的玩具 ——学写玩具（板书课题：第五讲 我最喜欢的玩具——学写玩具）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）1．快乐起航（20分钟）师：同学们，不仅大家喜欢玩具，我们的老朋友们也非常喜欢玩具呢。他们在玩什么玩具呢？现在就让我们一起去瞧瞧吧！播放动漫师：同学们，大家看完动漫了吗？生：看完了。师：谁来说一说，动漫中共出现了多少种玩具？生1：老师，一共有四种玩具。生2：它们是钢铁侠、奥特曼、变形金刚和夜煞龙王。生3：它们看起来好强大啊，我也想要。师：大家看得好认真啊！那谁能够简单的描述一下这些玩具呢？生1：老师，我说，我说。钢铁侠从天而降，它能悬浮在空中，脚下还喷着火。生2：奥特曼会发射宇宙射线，他打拳很厉害的。生3：变形金刚，听听名字就知道它会变身。生4：夜煞龙王嘴巴很大，张着两条翅膀，还会发射地狱冥火呢！生5：他们开始了玩具大乱斗。师：大家都回答得很好，正因为这些玩具“本领高强”，大家才会这么喜欢呢。大家还玩过哪些玩具呢，说出来，和大家分享分享吧！生1：陀螺、悠悠球。生2：小立体公仔、电动赛车、变形玩具。生3：赛尔号卡牌、蜘蛛侠玩偶、四驱赛车。生4：《校园爆笑漫画》系列书籍、荧光贴、密码本。生5：溜冰鞋、乒乓球、小黄人。生6：DIY拼装积木、拼图、魔方。师：哇，大家知道这么多好玩的玩具啊，好厉害！上面咱们讲到他们开始了玩具大乱斗，现在战况如何了呢？快跟随老师一起去瞧瞧吧！2．魔方星球（20分钟）播放动漫师：同学们看完动漫了吗？生：看完了。师：看看他们的乱斗多么激烈啊！动漫中每个人都将玩具的本领发挥到了极致。那大家了解这些玩具吗？它们都出自哪里呢？生1：钢铁侠是电影《钢铁侠》中的超级英雄。钢铁侠身穿高科技装甲，战斗力超牛的。生2：奥特曼出自电影《奥特曼》。拥有众多的兄弟姐妹，他们为保护地球做了很多好事，我很佩服他们。生3：变形金刚出自电影《变形金刚》。他们是一群来自同一个外星球的机器人。拥有众多成员，虽大小各异，但都帅呆了！生4：夜煞龙王是电影《驯龙高手》中的角色。夜煞龙王闪电般的攻击和很强的思考能力，使他成为很难对付的对手，好厉害啊！师：哇，看来大家对这些角色已经非常熟悉了，看他们战斗得如此激烈，你是不是也蠢蠢欲动了呢？接下来，就请大家挑一个自己最喜欢的玩具，并说说它是如何战斗的，还有哪些功能。生1：我最喜欢妈妈买的玩具，他整天扛着枪打得无处躲藏，真厉害！噢，对了，这个玩具还可以唱歌呢。生2：我喜欢床头放的功夫熊猫，他战斗时便摆出太极的姿势，简直帅呆了！熊猫全身软软的，我晚上经常抱着睡觉呢。生3：我有一个电子的瓜哥（《疯狂原始人》中的角色），他总是用身体护住全家人，他还可以走路呢。师：大家的玩具听起来都好好玩啊！如果大家也加入玩具大乱斗，你会派谁出场呢？和大家一起交流交流吧。生1：我会派灰太狼出场，把所有“参战人员”都带回狼堡，一个个烤着吃。生2：我想派红太狼，用平底锅把他们都打晕。生3：我会派盖（《疯狂原始人》中的角色）出场，用智慧把他们全都打翻。生4：我想派汤姆猫出场，用速度和利爪打败他们。师：嗯，同学们都说得很好。不过，大家还是要注意在描述的时候，要紧紧抓住玩具的外形、特点、功能等认真刻画，不要忘记加上自己的想象哟！接下来，我们就一起去看看，如何才能写好一件玩具吧！第三，魔方旋转（1—2分钟）简要介绍本讲训练题目“我最喜欢的玩具”。温馨提示：1.可由教师朗读并讲解该题。 2.也可让学生朗读该题。如有投影，也可配合使用。 4.具体内容书上有不在这里详细体现。第四，神奇口诀（1—2分钟）温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生齐诵，拍掌伴诵等方法。教师可以根据实际情况而定,如果时间充足还可以解释引导。第五，佳作品悟(2—3分钟)温馨提示：佳作品悟的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第六，日积月累（1—2分钟）温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的方法。 第七，板书设计参考样式 写出玩具的外观、特点、玩法、功能等特点。 （可详写） 要表达出对玩具的喜爱。 写出玩玩具过程中的乐趣和启示。第八，课堂小结今天这堂课通过采访的形式，同学们描述了自己喜爱的玩具，能抓住玩具的外观样子、特点、功能、玩法，表达了自己对玩具的喜爱之情，既放飞了学生的想象力，又锻炼了学生的写作能力。第三课时（45分钟）学生写作（40--45分钟）教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面批，当面表扬鼓励等。教师收作文。第九，互动舞台（1—2分钟）（见教材）温馨提示：这个版块，可以要求孩子放学回去，和爸爸妈妈互动的时候，拍上照片传到任课老师的微信或者QQ上，任课老师可以奖励传照片的孩子2个大拇指、小奖品等。教学管理课后评定
家庭作业 （可以是互动舞台，也可以根据需要教师自己设计作业布置）
主管评价
主管评分
课后反思（不少于60字） 整体效果
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