6比尾巴 教学设计(2课时)

人教版一年级语文上册第六单元
6　比尾巴
1．认识11个生字和3个偏旁“扌、、八”。
2．会写4个字，1种笔画：竖提。
3．正确、流利地朗读课文，读好问句，背诵课文。
4．了解一些动物尾巴的特点。
5．能正确、流利地朗读课文，背诵课文，学会朗读问句。
1．练习朗读和认字是本课教学的重点。
2．读好问句是教学难点。
第一课时
一、激趣导入
今天动物王国里的动物要开展一场比赛，是什么比赛呢？板书课题：比尾巴。
好，让我们一起去动物王国当裁判，帮它们比尾巴。(板书：比尾巴)齐读课题(注意指导三个生字的读音，特别是“巴”在这儿要读轻声。)
二、初读感知，学会生字
1．老师范读。思考：哪些小动物来参加比赛了？
2．小朋友，你们想象老师这样把课文读正确、读流利吗？(想)老师告诉你们一个小秘密：想读好课文，就得先把大屏幕中用红色写的这些字都读准。试试看，你都认识吗？如果不行，你可以在课文中找一找，再借助汉语拼音读准它，也可以请教同学和老师。
3．借助拼音，自主识字。小组交流怎样识记字形，相互帮助。
4．老师检查，总结识字方法，练习说话(认识3个偏旁“扌、?、八”，重点要检查“把”“比”“巴”“长”并练习组词说话)。
5．区别形近字。伞——会　把—巴。
6．认读词语。
7．初读课文，读准字音
(1)过渡：同学们字认得这么好，相信大家的课文会读得更棒！
(2)学生自由读课文，在每小节前标上序号，思考讨论：哪些小动物参加了比赛？它们的尾巴各有什么特点？(教师巡视，注意个别指导)
(3)同桌互读，互帮互助。(培养学生的合作精神)
(4)谁愿意读给大家听一听？其他同学当小评委，听听他的字音读得准不准，课文读得熟不熟。(注意指导疑问句的读法)学生评议。
三、课堂总结
今天小朋友的表现可真不错，尤其是儿歌读得特别好。小猴淘淘出来夸奖大家啦！(播放：小猴淘淘的画面)其实，动物王国里还有许多奥秘等着你们去探索，希望你们能开动脑筋，多学习、多思考。
第二课时
一、复习导入
1．谈话导入，还记得我们上节课看动物比尾巴吗？出示动物图片，谁来给小动物找找尾巴，帮它们把尾巴贴上去。再说一说：(　　)尾巴(　　)。
2．我们一起来读一读第一、二小节，再看一看。
二、读中感悟，背诵课文
(1)分角色一问一答式对读。
(2)说说你读懂了什么？还有哪些不懂的？
(3)师生对读，读后以学生为主开展师生共同评议。
(4)分角色表演对读。(要求品读课文，充分感知，用动作表现出来，读后教师给予鼓励性评价。)
(5)背诵课文。
(6)生活中每个同学都有自己的疑问，我们也可以试着写一写，像这首诗一样。
(7)展示读给同学们听。
三、指导写字
1．学习写“比”。
(1)还记得这个字吗？(出示“比”)
(2)复习“比”，口头组词。
(3)学习新笔画“竖提”。观察左右两部分所占的比例，提醒学生书写的时候左窄右宽。
(4)看老师在田字格写字。
(5)学生书空后，描红，仿写。
2．学习写“长”。
(1)出示“长”。这个字读什么？
(2)自己描一描，写一写。注意笔顺。
3．学习写“巴”。
(1)巩固识字：同学们在哪儿见过“巴”字？练习口头组词：大巴车、嘴巴、尾巴。
(2)观察田字格：第几笔的起笔靠近竖中线？
(3)老师范写，学生书空。
(4)学生描红，练习写字。
4．学习写“把”
(1)比较“把”和“巴”。区别组词，“把”一把伞　门把手
(2)“巴”加个“扌”就是“把”。
(3)老师范写，学生书空。
四、作业布置
1．把儿歌背给家长听。
2．正确工整地在田字格中书写4个生字。
比　长　巴　把
本节课我创设了一个动物王国比尾巴大赛的情境，请孩子们来当裁判，把他们置于活动中去，让他们走进文本，让他们接近生活实际，从而走进孩子的认知世界和情感世界。