13 人物描写一组 两茎灯草教学设计

《两茎灯草》教学设计
第一课时
教材分析：
《两茎灯草》是第五单元人物描写一组课文中的第三篇，节选自我国古典讽刺小说《儒林外史》。这个片段记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根指头不肯咽气，直到赵氏挑掉了一茎，最后才一命呜呼的事。刻画了一个极其吝啬、爱财胜过生命的守财奴形象。
教学目标:
1.会认“监、痰、侄、揩”4个生字，读准2个多音“监、挑”，正确朗读“诸亲六眷、郎中、哥子、严监生”等词语，并理解它们的意思。
2.从严监生的动作、神态描写中，感受严监生的吝啬，体会动作、神态描写的表达效果。
3.学习作者通过抓住人物的动作、神态等方面来表现人物性格特点的方法。
4.激发学生阅读的兴趣。
教学重难点：
重点：从人物的动作、神态描写中，体会严监生的吝啬。
难点：学习作者通过抓住人物的动作、神态等方面来表现人物性格特点的方法。
教学准备：
多媒体课件、平板电脑
教学过程
一、激趣导入
1.上课之前，我们先来做个猜一猜的游戏，好吗？
他手持金箍棒，降妖除魔，会七十二变。（孙悟空 ）（恭喜你答对了。）
他神机妙算，足智多谋，手持一把白羽扇。（诸葛亮）（你真聪明，确实是诸葛亮。）
他武艺超群，酒量过人，能赤手空拳打死老虎。（武松）（没错，他就是行者武松。）
这些人物形象刻画得非常成功，人物形象极其鲜明，所以我们一猜即中，但是最后一个，可不好猜：他有银子十多万两,他有良田万亩，却极其抠门。他是谁呢？（猜到的评语：你是怎么知道的？你真的很会预习。）
他就是来自清代吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》中的（严监生）（把选择题推送至学生的平板电脑上，请同学们选择正确读音）（相机评价）注意“监”在这里是个多音字，表示“督察”“牢狱”意思时，读“jiān”，“监生”是对古代读书人的一种称呼，明清两代在国子监读书或者取得进国子监读书资格的人就叫监生，这种称号也可以用捐纳的办法取得，本文中的这个监生姓“严”，所以叫他“严监生”。
2.这节课，我们就一起来学习有关他的古白话小说《两茎灯草》，齐读课题，古时候人们用油灯照明，灯草就是油灯里的灯芯。
二、检查预习
这篇文章不太好理解，你们读懂了吗？现在老师就来考考你们。谁来读一读这些词语？谁来挑战这些填空题？你发现了什么？
古白话小说里的语言跟我们现在的有所不同，称呼变了，意思变了，说法变了，读古白话小说的时候只有注意这些变化，才能真正理解课文。
三、初步感知
1.临死前的严监生，身体怎么样？你能用一个词语来形容吗？（预设:奄奄一息、病入膏肓、行将就木、气若游丝、命悬一线）
2.课文中哪一句话具体描写了严监生病情严重，将要断气却始终断不了气的状态呢？（你不仅能在课文中迅速找出这个句子，还能读出严监生的奄奄一息的感觉，真了不起！喉咙里堵着一口痰，想说话说不出，连喘气都困难，这种感觉简直是——生不如死，谁再读，读出严监生的奄奄一息来。）
3.奄奄一息的严监生没办法告诉大家他心中的记念，于是他做了一个令人费解的动作——伸着两个指头，就是这两个指头却难倒了一屋子的人。大侄子，二侄子，奶妈，赵氏，他们分别是怎么猜的呢？现在请同学们默读全文，用横线画出大家的猜测；用曲线画出严监生的反应，开始吧。
4.分角色读：我请六个孩子一起合作分角色朗读这些内容，你读大侄子，二侄子，奶妈，赵氏的话，你读严监生的反应，你跟着他的朗读做动作好吗？先把两个指头伸出来。（谢谢孩子们，你们把严监生临死前的场景展现在了众人眼前。）
5.师小结：通过刚才这几位同学的表演，我们知道临死前的严监生心中挂念的不是（两位亲人），不是（两笔银子），也不是（两位舅爷），而是（两茎灯草）。
6.补充背景，加深理解。
学到这里，你有什么疑问吗？问得好，严监生真是穷到连一茎灯草都点不起吗？我们来看一段资料，小声的读读看，声音放出来没关系。
7.总结人物品质。
师：别的暂且不谈，单看这十多万两银子，清代乾隆时期的十万两银子相当于今日4500万元，再加上其它财产，放到现在可以算是亿万富豪了，谁能用一个词语形容一下严监生的家境呢？（预设：家财万贯、金玉满堂、富甲一方、富可敌国）
可就是这样一个家财万贯的有钱人却为了这一茎灯草，总不得断气，直到赵氏猜对了，挑掉一茎，他才登时没了气。这一茎灯草所耗费的灯油与严监生的亿万家财相比怎么样？（微不足道，九牛一毛）作者就是抓住了严监生恐两茎灯草费了油这一典型事例（板书：典型事例）制造了一种特殊的艺术效果——讽刺。讽刺了严监生的什么？（板书：极度吝啬）像他这样把钱财看的比生命比亲人更重要，过分爱惜自己的财物不舍用，我们把他称为吝啬鬼。吝啬鬼还叫什么？（守财奴，小气鬼）
四、感悟写法
1.严监生吝啬鬼，守财奴的形象深入人心，作者是采用什么方法把严监生的形象刻画得如此淋漓尽致、入木三分呢？让我们聚焦到这四句话，轻声地读读看，看你有没有什么发现。（预设:作者详细描写了严监生的动作、神态，体现了他的内心）
2.师：描写了哪些动作，伸出两个指头，这是手的动作。手的动作描写了几次（三次）？除了手还有其他的动作吗？摇了几次头？人们都说，重要的话说三遍，那么一个动作连续写三次，必有奥秘。
3.有什么奥秘呢？现在就让我们去这些动作描写中探索答案，猜猜严监生的内心。（学习单）教师引导：第一次伸着两个指头，大侄子过来问，他就把头摇了两三摇，他心里想了些什么呢？
（1）他伸着两个指头代表什么呢？（生：两茎灯草）对了，那你把两茎灯草加上去再说一遍。师：大侄子问的是两位亲人，如果你能关注这个关键词，那么你在想的时候，可能就想得更具体了，谁来试试看？
（2）严监生听了大侄子的话，心里是多么失望呀！于是他就把头摇了两三摇。读出他的心情。作者明明只写了人物的动作，我们却能从中猜测到严监生内心的想法，体会到他内心的变化，这，就是细节描写(板书：细节描写）的魅力 。现在请同学们，从下面的两处描写中任选一处，运用抓住关键词，想具体的方法，写一写严监生的心里。（是的，因为他担心两茎灯草废了油，到现在还没有人能明白他的心思，他现在怎能不心急如焚呢，读:他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
奶妈是照顾自己的人，现在连奶妈也没有猜中他的心思，严监生此时什么样的心情？绝望。是的，带着绝望的心情再来读一读吧。严监生特别崩溃的状态，你读出来了。你真正走进了严监生内心，真了不起。）
4.师小结：孩子们，你们看作者在描写严监生动作时，同样的动作：“摇了两三摇”，写出了摇头的次数；“狠狠的摇”写出了摇头的程度，“眼睛瞪得溜圆”写出了神态。“闭着眼睛摇”写出了摇头的样子。随着三次摇头的变化，手也随之改变：从伸着两个指头，到越发指得紧了，再到指着不动。写得如此传神生动，又富有变化，让严监生这个人物形象更加独特、鲜明。这也是一个动作连续写三次的奥秘。
如果去掉这些细节，再来读一读，严监生又给你留下怎样的印象呢？
是呀，虽然这也能感受到严监生的小气，但人物特点不够突出，形象不够鲜明，细节描写对刻画人物形象，表现人物特点，起到了画龙点睛的作用。 在《两茎灯草》这篇课文中，作者选取了严监生，临终前仍恐两茎灯草费了油这一（典型事例），通过神态和动作这样的细节描写，让一个极度吝啬的守财奴形象，生动的展现在我们眼前。
五、拓展阅读。
其实在世界文坛史上，吝啬鬼的形象还有很多，如：《死魂灵》《吝啬鬼》，那么他们吝啬的表现各是什么呢，作者又是怎样刻画这些吝啬鬼的呢？（推送试卷至学生的平板电脑上）请同学们认真阅读这两段内容，并完成相关试题。
1.分析《死魂灵》。《死魂灵》这一篇文章吝啬鬼是泼留希金，他吝啬的表现是“是位富豪......围着的肯定不是围巾。”这个是对泼留希金（外貌描写）。师：大男人穿成这样，你觉得合适吗？他家很穷吗？第一段说他是一个地主，这么富有的人却把自己打扮得这么邋遢，作者通过外貌描写表现了他是一个吝啬鬼。泼留希金吝啬的表现呀，就是他的生活非常的，文中有一个原词，你看哪个词语用在这里特别合适——（生活寒碜）！
2.分析《吝啬鬼》。这篇文章哪个小组愿意站起来汇报一下呢？生：我们选择的文章是《吝啬鬼》，文中的吝啬鬼是阿巴贡，吝啬的表现是（六亲不认）。我发现作者是通过语言描写来刻画他的。让法官来审问全家的人，男仆，女仆，儿子闺女都得审。师：嗯，你已经学会了用抓关键词句的方法来走进主人公的内心。在他的眼里，金钱比自己的儿女和自己的生命都更重要。当他处心积虑地埋在花园里的钱被偷走时，他哭天抢地痛不欲生，活生生一个守财奴的形象。
小结：同样都是描写吝啬鬼的文章，但是情节不同，作者进行人物描写的方法也各有侧重。《两茎灯草》中的严监生，因为他奄奄一息口不能言，所以细微的神态和动作描写是最恰当的方法。《死魂灵》中的泼留希金吃穿用度极其寒碜，那么外面描写就再恰当不过了；而《吝啬鬼》中的阿巴贡，他突然发现自己的钱丢了，于是他近乎疯狂，因此混乱的语言描写对他来说又显得特别的巧妙。所以，我们在写人记事的时候，是不需要把这些所有的描写方法都用上，只要根据人物的实际表现选择适合的方法即可，这便是因人择法。（板书：因人择法）
六、总结升华 写话练习
了解了这么多吝啬鬼。现在我们也来说一说，写一写吝啬鬼吧。
与《死魂灵》和《吝啬鬼》齐名的还有《欧也尼葛朗台》这本著作，请看这个片段。（出示片段一）他一共就说了三句话，那真是句句不离钱啊。就是这样一个守财奴，他临终前是怎样的情景呢，一起来看：当教士把镀金的十字架拿给他，让他吻吻上边的基督时，他做了一个吓人的动作。什么样的动作呢？他留给女儿的最后一句话是。会是什么呢？请你说。师：在他的眼中，十字架不再是超度亡灵的圣器，而是闪闪发光的金子。你看一个“抓”“那边儿”，就把欧也尼葛朗台刻画得如此淋漓尽致，你们刚才说的我认为丝毫不亚于巴尔扎克，你们每个同学都有成为文学家的天赋。
七、推荐书目
孩子们，生命和亲情永远比金钱更重要。老师希望同学们课余能把这些名著找来读一读，幸福的徜徉书海，感受人物描写的无限精彩！
板书设计
典型事例
细节描写 因人择法
十分吝啬