18文言文二则《囊萤夜读》教学设计

部编版小学语文四年级下册《囊萤夜读》教学设计
教学目标
1．认识"恭、勤"等4个生字，会写"囊"字。
2．正确、流利地朗读课文，能背诵课文。
3．借助注释和扩词法，理解句意，能说出文中每句话的意思。
4．从故事中感受人物的品质，体会车胤勤奋刻苦的精神品格。
教学重难点
? 重点：
1.会写会认本课生字，能正确、流利地朗读课文，能背诵课文。
2.借助注释和扩词法，理解句意，能说出文中每句话的意思。
难点：
从故事中感受人物的品质，体会车胤勤奋刻苦的精神品格。
教学过程
任务一：趣味交流，导入课题
（一）介绍自己，拉近距离
（二）出示单元导语，引出人物
1.师：同学们，我们的教材每个单元都有人文主题，请大家看看第六单元的导语部分，齐读一遍。读完以后，我们大概能知道，这个单元主要讲述什么的故事？
预设：成长的故事。
2.师：不错，同学们已经浏览过课文了，知道这一单元我们会读到不同年代少年的成长故事。这其中有古时候的车胤和李白，有抗日战争时期的小英雄雨来，有作家曹文轩笔下的青铜，一个非常淳朴的乡村少年，还有作家王安忆的小外甥，作者称他为小小男子汉。今天这节课我们先来走进车胤的成长故事——《囊萤夜读》。
（三）书写课题，导入新课
1.师：请同学们伸出右手和老师一起书空课题。
2.师：大家一起来读课题。
（四）学习囊，记忆并书写
1.师：你们来看，题目中哪个字的笔画最多？生：囊。
师：古时候这个字可不是这样写的，那它是如何变成这样的呢？我们一起来看大屏幕。出示囊字的甲骨文图片，以及演变过程图片。
（1）把贝壳或钱币放进袋子里，这个袋子可以称为钱囊。
（2）装香料的口袋是香囊，装水的袋子是水囊，装行李的口袋是行囊。口袋空空，还挺羞涩——囊中羞涩。
2.了解囊字笔画结构。
3. 出示记忆口诀。
4. 生写囊字，师相机指导。
师：同学们写完以后请把本子收起来坐好，身正肩平足安。
任务二.初读课文，注意停顿
（一）出示朗读要求：请同学们自由读课文，读准字音，读通句子。（生自由读）
（二）学习多音字
（1）盛教学
师：口袋里装着萤火虫，读“cheng”,碗里装着米饭是盛饭，盘子里装着菜是盛菜。（出示盛饭和盛菜的图片）
师：（再出示一课茂盛的大树）你们来看，这棵大树很——茂盛。
（2）教学数十
师：这是一只，两只，六只萤火虫。（出示图片：一只，两只，六只萤火虫。）
师：同学们，这是多少只萤火虫呢？（出示图片：很多萤火虫。）
生：很多，数不清楚。
师：对，很多的萤火虫就是数十萤火虫。（生齐读“数十”）
师：大家认识了这两个多音字，我们把它们放到句子里面再来读一读，放到文章里面再来读一读。
（三）注意停顿，师范读课文
1.出示文章停顿符号，读好文章。
2.男生齐读，女生齐读，全体学生齐读。
任务三.复习方法，理解课文
（一）复习方法，进入课文
师：回顾之前学过的文言文，分享学习文言文的好方法。
师：下面我们就带着这些好方法一起来学习课文。
（二）解题：囊萤夜读
1. 师：来看题目。囊是口袋，萤是萤火虫，夜读是夜晚读书。那能不能说口袋萤火虫夜晚读书？
师：不能，我们要说用口袋装萤火虫在夜晚读书。囊的本义是名词口袋，但在题目中是动词用口袋装。口袋装上萤火虫变成什么了？生：灯泡。
师：用来照亮，晚上就可以读书了，这就叫囊萤夜读。谁能连起来说说题目的意思？
（三）夏月则练囊盛数十萤火以照书
1.?引出原句，理解划分
师：你们觉得文章当中哪句话和它的意思是相符的？
生：夏月则练囊盛数十萤火以照书。（出示划分节奏的句子齐读）
师：那为什么要这样划分节奏呢？我们一起来看。
师：夏月说的是这个故事发生的时间，是什么时候？生：夏天的夜晚。
师：则表示就。
2.学习练囊
师：你如何理解练囊？另外，白绢如果很厚可以吗？
生：不可以，很厚的话就不能透光了。
师：所以练囊就是用白色薄绢做的口袋。练囊里面的囊是名词口袋，题目里面的囊是用动词用口袋装，在古文里面同一个字既可以做名词也可以做动词，多有意思呀！
师：这句话连起来说就是：夏天的夜晚，用白色薄绢做的口袋装满萤火虫来照明读书。
3.师：你读出了什么？带着你的感受读一读。
（四）家贫不常得油
1.引出句子，学习贫
师：那么车胤为什么要用这种方法读书呢？用原文中的一句话说。
生：家贫不常得油。
师：贫是什么意思？用组词的方法，贫穷。
2.?家贫不常得?????
师：车胤家贫到什么程度？不常得油。油指灯油。
师：灯油是一种生活必需品，并不是很珍贵，但是他家却没有。那他除了不常得油，还不常得什么？家贫不常得?????
3.创设情境，体会辛苦
师：家贫不常得油不是车胤读书遇到的唯一困难，看——
4. 夜深人静，人们都已进入梦乡时......车胤却——夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
5. 蚊虫肆虐，浑身奇痒无比时......车胤却——夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
6. 夏日炎炎，孩童开心玩耍时......车胤却——夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
（五）以夜继日焉
师：你们读得真好！车胤无论缺衣少食，还是困难重重，他都坚持读书。白天读了书，晚上接着读，第二天白天继续读，这样一天接一天，就是以夜继日焉。
（六）胤恭勤不倦，博学多通。
1.师：用原文中的一个词，他这样读书就叫恭勤不倦。
2.学习恭
师：恭这个字你是如何理解的？谁来说一说。
师：恭是肃敬，从这个字我们可以看出车胤的学习态度端正认真，那他是一个谦逊有礼的人。
3.学习勤
师：他不仅恭敬，而且还很勤。你如何理解勤？勤奋，用一个成语来说就是勤奋好学，所以他是一个勤奋好学的人。
3.学习倦
师：倦可以用组词法——疲倦，不倦就是不知疲倦。所以他还是一个不知疲倦的人。
4.?学习博学多通
师：你如何理解博学多通？博学是学问广博，多通是通晓很多知识，博学多通说的是他学问广博，通晓很多知识。
5.巧用关联词连接
师：无论他遇到怎样的困难，他都能肃敬勤勉，不知疲倦的读书，所以最后他才能博学多通。那请用一组关联词来说说这句话。
6.紧扣主题成长
任务四.看成语图片，学习品质
1.猜成语，讲故事 ??
2.学习品质，激励学生