重庆市南开中学校2024届高三下学期第九次模拟预测语文试题（图片版，不含答案）

另一方面，乡村文化振兴给大学生村官提出了更高要求，大学生初出茅庐走进乡村，工作经验
重庆市高2024届高三第九次质量检测
大缺，必须加强在校培养工作。一是高校借助自身资源优势，建设一批见习基地，从而针对性的提升大
学生能力。二是优化培养模式。现阶役，高校针对大学生村官培养，主要是基于实际需求、学生回流农
语文试题
2024.5
村的必然性以及就业压力，采用专业化培养，辅修专业培养以及选修课培养三大形式。实际在操作时，
命审单位：重庆南开中学
还可以在此基础上，与地方政府进行合作，提前选拔培养，并在过程中不断指导和考察，由政府确定最
终是否录用。三是给予资源支持。大学生村官服务乡村文化发展还需要高校提供科技、信息等智力资
注意事项：
1.本试卷满分150分，考斌时间150分钟。
源支持，做好“售后”服务。
2.答卷前，考生务必将自已的姓名和座位号填写在答题卡上
(摘编自张园园《乡村叛兴祝城下大学生村富对乡村文化振兴的作用研凳)
3.回答速择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦
材料二：
干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
大学生村官治理基础薄弱，主要有两个原固：第一，经济资源不足，乡村的经济基础相对薄弱
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第二，村民的规则意识不足。一方面，由于村民的受教育程度相对较低，他们的规剩观念不强、认知水
一，现代文阅读(34分)】
平不高：另一方面，村民往往按照长期以来的习惯来安排自己的生活，对外来影响及其所带来的改变有
(一)现代文阅读I(本题共5小题，16分)
着天然的抵触心理，不愿受到来些规则的制约。因此，大学生在推进乡村振兴过程中既没有足够的资
阅读下面的文字，完成1~5题。
金保障政策的落实和手段的实施，也没有有效的办法让村民真正配合自己的工作，从而导致治理基出
材料一：
大学生村官深入乡村文化建设可以通过组织各式各样的文化活动，有效辛富村民文化生活。这主
弱。
治理基础不牢固将进一步导政行政强制力的不足。由于大学生村官缺乏合适的制度性手段来
要是国为他们绝大多数在接安高等教育期闯参加或组织过相关文体活动，组织能力强，可以更好地调
动起农民群众参与热情。此外，大学生村官普迹具有较强的创新能力，能够通过走访调查了解其他地
落实自己的忽法，往往只能依靠面子和人情来推遗工作的开展。这就导致所谓的“命令”只能是一种
区的乡村文化活动状况，再基于当地特色提行创新，形成具有个性化特点的文化活动，进一步加强农民
软的桌，无法形成真正意义上的强制力。缺乏有效的制度性手段限制了大学生村官在治理过程中的权
群众对乡村文化建设的热情。
威性和效力，难以确保他们的决策和指令能够得到全面执行：而且依赖于个人的面子和人情来推动工
农村地区蕴含着大量优秀的民俗民间文化，是传统文化的重委组成部分，更是农民群众千百年来
作，容易受到外部干扰和利益输送的影响，损害了治理的公正性和透明度。此外，软约束形式的“命
在生洁实现中总结和积累的精神财富。大学生村官大都拥有保护和传承传统文化的意识与决心，一些
令”无法有效地引导村民行为，使得村民对规则的遵中和配合度不高，进一步制弱了治理的效果。
甚至深耕于该领域，特别是出身乡村的大学生，对乡村文化有一定了解。另外，他们也可以将自己掌振
大多数学生村官缺乏一线实成工作能力，尤其在基层服务方面经验较为薄弱。这些大学生村官中
的关于乡村文化保护传承的知识传授给村民，带动特色文化产业建设。
的许多人是“90后”和“00后”，长期以来一直受到父母和亲友关心照顾，当他们来到农村担任职务时，
乡村文化建设是社会主义文化建设的主陈地，大学生村官在其中发挥着意识形态导向作用，能使
各项主流观念进入乡村，提升农民恩想水平。主委在于他们接受过科学系统的高等教育，再加上其本
面格陌生的环境，容易产生难以造应国难的心理。同时，作为直接从学校走进农村的群体，他们缺乏与
身就站在时代前沿，能及时将更多新的思想和先进文化传播给农民群众。与此同时，在扎根乡村的过
基层相关的社会工作经历，对民情民风的了解不够深入，缺乏解决问题的思维和逻样能力。此外，语言
程中，能逐新清楚农民群众的精神文化需求以及兴患爱好，从而将各项先进思想和理念潜移默化地渗
沟通障碍、复杂的农村人际关系等客观国素也会影响大学生村官的工作效率。
透到群众内心。
尽管国内创业热潮积极推动着创前型社会的建设，但大学生村官在这方面存在一些心态问题；可
一直以来，一些村干部年龄偏大，思想保中，文化程度不高，缺乏创新性，蓝然基本具有积板进取
时大学生村官这个群体也存在专业人才缺乏的问题。诞过半数的大学生村官将村官工作视为暂时选
精神，但心有余而力不足，甚至一些地区并未设置专门的文化干部，由共他千部直接兼任。而大学生村
择，表现出一种跳板心态。这意味着他们并不真正想参与乡村基层工作，而是将村官岗位当作一个过
官有能力，有理想，思想素质高，文化水平过关，对乡村摸兴事业抱有热情，这有利于增强干部活力，优
渡，以获取经验和机会，为未来的其他发展可能打好基础。这种心态反映了大学生村官缺乏强烈的创
化干部年的与文化结构，能有效推进乡村文化建设发展。
在乡村地区，大学生村官基本巴经咸为信息化导向者。主要在于他们普遍零握了基础计算机
业意愿、动力和正确的创业理念。另外，社科桑专业的大学生村官在农村发展中的专业支持方面较为
知识，日常应用计算机学习、工作也是其生活的一部分，这就能有效弥补当下一些村千部不会或不能熟
薄弱，相北农学、经济学等专业的网行，他们缺乏具体创业思路，难以深入思考戏规划农村经济发展的
皓使用电脑工作的换陪。另外，信息化在乡村的普及，还能更好更快地实现办公电子化、种养殖电子化
方向，成为农业发展中的“隔势群体“，难以发挥作用。无法帮勘村民解决实际问题，就无法得到群众
等等，提升工作效率。农民群众借助互联网也能更好地拓克税野，从而看到自身需求与不足，重视起家
的支持，进而难以建立自己的威信
乡文化建设，并积极参与到文化换兴中。
(裤辗自孝昌《大学生村宫服务“三农”的现实困境与路径选華》)
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