Unit 6 I'm going to study computer science. Section A 2a-2d教学设计2023-2024学年初中英语人教新目标GoForIt八年级上册

《I'm going to study computer science. Section A 2a-2d》教学设计方案（第一课时）
一、教学目标：
1. 学生能够理解并正确发音课文中的新词汇，包括computer science, program, designer等。
2. 学生能够基本掌握课文内容，理解“未来职业”这一主题。
3. 学生能够使用一般将来时态进行简单对话，表达自己的职业规划。
二、教学重难点：
1. 重点：理解并掌握新词汇，基本掌握课文内容。
2. 难点：使用一般将来时态进行简单对话，表达自己的职业规划。
三、教学准备：
准备PPT，新词汇的英文解释和图片，以及一些相关职业的图片。
四、教学过程：
1. 热身活动(Warm-up)
(1)教师播放歌曲“What are you going to be when you grow up ”，让学生跟唱并尝试理解歌曲内容。
(2)教师介绍本课时的主题：学习计算机科学。通过PPT展示一些计算机科学领域的职业，如程序员、软件工程师等，并询问学生是否对其中某些职业感兴趣。
(3)教师引导学生谈论自己的未来职业目标，并鼓励他们用英语表达。
2. 导入新课(Presentation)
(1)教师展示本课时的主题句：“I’m going to study computer science.” 并引导学生朗读。
(2)教师展示课文中的插图，介绍主人公及其职业目标，并引导学生学习生词：study, computer science等。
(3)教师播放录音，让学生整体感知课文内容。
3. 听说训练(Listening and Speaking)
(1)教师播放录音，学生跟读并模仿语音语调。
(2)教师引导学生分角色模仿对话并进行角色扮演。
(3)教师提供一些拓展问题，如：“Why are you going to study computer science ”，“What kind of computer science do you want to learn ”，引导学生谈论自己的想法并表达。
4. 阅读理解(Reading Comprehension)
(1)教师展示课文短文，让学生快速阅读并回答几个简单的问题。
(2)教师引导学生细读短文并完成填空任务，以加深学生对课文的理解。
(3)教师让学生再次阅读短文并组织小组讨论：主人公的父母对此有何反应？你如何看待学习计算机科学作为未来的职业选择？
5. 巩固拓展(Consolidation and Extracvniation)
(1)教师展示一些与计算机科学相关的图片或视频，引导学生用英语描述它们的功能或特点。
(2)教师提供一些与本课时主题相关的拓展阅读材料或听力材料，让学生进行泛读或泛听，以扩大知识面。
(3)教师布置课后作业：与父母或朋友谈论自己的未来职业规划，并用英语记录下自己的想法和感受。
教学设计方案（第二课时）
一、教学目标：
1. 学生能够理解和运用目标语言，进行简单的自我介绍和职业规划。
2. 学生能够理解并表达对计算机科学的兴趣和未来职业发展的愿望。
3. 通过学习，增强学生对未来职业的认知和规划能力。
二、教学重难点：
1. 重点：熟练掌握并运用目标语言进行自我介绍和职业规划的表达。
2. 难点：理解并表达对计算机科学的兴趣，以及如何将兴趣转化为未来的职业发展。
三、教学准备：
1. 准备相关职业介绍的视频和图片，以便帮助学生理解不同的职业。
2. 准备计算机科学相关的学习材料，以帮助学生深入了解这一领域。
3. 准备互动游戏和练习题，以帮助学生巩固所学知识。
4. 安排小组讨论，让学生分享自己的职业规划，提高他们的表达和沟通能力。
四、教学过程：
1. 热身环节：复习上一课时的知识点，通过提问和小组讨论的方式回顾计算机科学相关的词汇和表达方式。
2. 新课导入：通过展示一些计算机科学相关的图片或视频，引导学生进入新课内容。
3. 讲解新课：详细讲解与计算机科学相关的词汇和表达方式，并引导学生进行口语练习。
4. 实践活动：让学生分组，每组选择一个未来职业规划，用英语表达出来。教师给予指导和反馈。
5. 课堂互动：鼓励学生提问和回答问题，增强师生互动，提高学生的学习积极性。
6. 总结回顾：教师对本节课的重点和难点进行总结回顾，帮助学生加深印象。
7. 作业布置：让学生回家后继续练习本节课的词汇和表达方式，为下一节课做好准备。
五、教学反思
在课后，教师需要反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标，学生的参与度和学习效果如何，以便于改进教学方法和策略。
五、教学反思：
在本节课的教学中，我注重了与学生的互动交流，通过多种方式调动了学生的积极性，同时也注重了对学生学习方法的指导。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、听录音等，使学生能够更好地理解和掌握知识。
在教学内容方面，我注重了知识的系统性和连贯性，通过讲解语法规则和句型结构，使学生能够更好地掌握英语表达方式。同时，我也注重了与学生实际生活相关的内容，使学生能够更好地理解和运用所学知识。
在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，部分学生对于英语表达方式掌握不够熟练，需要加强练习。其次，部分学生对于语法规则和句型结构理解不够深入，需要加强指导。针对这些问题，我将在今后的教学中加强练习和指导，帮助学生更好地掌握英语表达方式和语法规则。
此外，在教学过程中，我也注重了学生的个性差异，关注学生的表现和情感变化。通过与学生的互动交流，我了解了学生的兴趣爱好和特长，有助于更好地指导学生开展学习。
在今后的教学中，我将继续注重教学方法的改进和创新，探索更加适合学生的教学方式。同时，我也会注重学生的个性差异和兴趣爱好，关注学生的成长和发展，帮助学生更好地掌握英语知识和技能。