统编版语文五年级作文技巧：作文中线索的设定 课件

(共24张PPT)
作文中线索的设定
目录
CONTENTS
什么是线索
01
线索安排应注意的问题
02
点评——《锁》
03
范文赏析
04
变式练习
05
课堂总结
06
1.学会围绕一个中心叙述几件事；
2.了解有关叙事线索的用法。
学习目标
用“冰糖葫芦”这个名称用于快速
作文的构思。意思是说，在作文的谋篇
布局阶段，如能找到一个贯穿全文的叙 事线索(竹签),那么众多的事件(材
料) (葫芦)就能很快串连成章。
那么,什么是线索呢
就是贯穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可见
的词、 句子或是情境等等；并且在解读文章时可以用来 解读文章含义，了解文章主旨的关键词条。
什么是文章的线索
以“人”为线索，如《军神》
以“某个细节”为线索，如《他像一棵挺脱的树》
以“物”为线索，如《落花生》
以“中心事件”为线索，如《田忌赛马》
以“人的某种感情”为线索，如《青山处处埋忠骨》
课文中的例子
举个“栗子”~
1.线索必须与所写内容紧密相关；必须有利于记叙情节的开展；
必须有利于表达文章的中心思想。
2. 线索一经确定，就用它组织所表达的内容。
3.线索的安排，要做到首尾呼应，使全文上下一致，结构严谨。
安排线索应注意的问题
一起来看篇文章，分析分析吧~
锁
16岁的女儿的抽屉不知何时挂上了一把锁。那锁小巧精致，有金黄色的光泽，然而妈妈却觉得它十
分碍眼。
一天早晨，妈妈为女儿清扫屋子。她照例又瞥了那铜锁一眼，却意外地发现书桌边的废纸篓里有许
多捏成团的废纸。她记起了女儿屋里的灯昨夜亮了很久，于是心里有了一种隐隐的不安。她快步走过
去，捡起一团废纸，匆匆地展开。那皱皱的纸上只有一大滴墨水和几个字： “我爱你……”妈妈的脸一
下子变得煞白，她慢慢地将纸装进了衣袋里，眼睛定定地盯着那把小铜锁。
下午刚过五点半，女儿就回来了。她看起来兴高采烈而又带点神秘。妈妈不动声色地看着女儿神采
飞扬的脸，平静地问道： “有什么事让你这么高兴 ”女儿心虚似的低下了头，连连说： “没，没
有。”妈妈把手伸进了口袋里，却什么也没有掏出来。她像平常一样，对女儿说： “去做作业吧，吃饭
时我叫你。”然后转身进了厨房。
女儿蹦蹦跳跳地来到了书桌旁。她一看小铜锁开着，就拍了一下自己的脑袋自言自语道： “我怎么这么不小心!秘密可别被妈妈发现了!”悄悄来到门边的母亲听到这里，心情愈加沉重了。她边往厨房里走，边想：看来必须得同女儿谈一下了。
“吃饭了!”妈妈把饭菜放好了，向里屋的女儿喊道。
门应声开了，女儿左手拿着作业本，右手托着精美的礼品走了出来。妈妈一下惊呆了：那不就是她
在女儿抽屉里看到的东西吗
女儿来到饭桌前，将礼品交给妈妈。妈妈愣愣地接了。女儿有点羞涩地说： “妈妈，这是我用第一
次得到的稿费给您买的生日礼物。祝您生日快乐!”她顿了顿，又继续说道： “老师说，我昨天晚上写 的那篇作文，也有可能发表呢，我念给您听听吧。”她翻出作业本，深情地念道： “我爱你，妈妈。你 是一个多么慈祥，多么懂得尊重女儿的人 ”
思考：本文的线索是什么 线索除了起到推动情节发展的
作用，还包含什么象征意义 请你设想一下文章的结尾
【结尾示例】
妈妈的手紧紧地捏着那张已经被汗水湿透的纸，想起那把被锁匠打开的小铜锁，百感交集。
【点评】
文章感情真挚，用一个平常不起眼的工具“锁”作为全文的线索。作者在
文章开头先设置悬念，然后一步步通过故事情节的发展来解开悬念。
一个“锁”反应出了两代人的不同心理，她不仅有着母亲对女儿深深的关
爱，还寄托着女儿对母亲的爱。但是，文章也告诉家长，要尊重孩子的隐私。
经典范文
范文赏析
阅读《想起了父亲苍老的脸》,把提到父亲脸的句子画出来。
想起了父亲苍老的脸
(1)夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月
光曲回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……
(2)小时侯，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多好多漂亮的小
动物。每天放学，我便骑在父亲的肩上，同学们那羡慕的眼光，更让我对父亲产生了深深的爱。
(3)然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和忧伤。
这思想起源于中学时填写档案表，当别的同学都在“父亲”一栏潇洒挥笔——厂长、经理时，我只能怯 怯地写上“务农”,交表时，我只能紧紧地将表捏在手中，生怕别人看见笑话我。啊，父亲，为什么你 不是厂长、经理……
(4)天气转凉了，父亲关切地说道： “天冷了，多穿件衣服。” “哦，知道了。”我毫不在乎地回
答，猛地抬头，父亲那苍老的脸和关切的眼神进入了我的视线。我的心微微地颤了 ……
(5)夜，还是这样深沉，这样静寂；月儿，还是那样圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久
不能忘却 ……
(6)只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出了教室，因为我快要
冻僵了。外面，黑黝黝的一片，几棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身
影：如青松，如翠柏……他在人群中竭力地寻找着，任凭寒风掀起他的外衣，钻进他的裤腿 ……
(7)哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父亲的脸：高高的颧骨，深陷的眼睛，干皱
的皮肤……忽然之间，我感悟自己是一个多么不孝的女儿。父亲，这些年，你明显地老了，瘦了，你能 原谅女儿的不孝吗
(8)月亮升得更高了，在月光的映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰。
(9)哦，爱在心灵深处……
文中提到父亲脸的句子，你都找到了吗
第一段：望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……
第四段：猛地抬头，父亲那苍老的脸和关切的眼神进入了我的视线……
第七段：月光下，我清楚地看清了父亲的脸：高高的颧骨，深陷的眼睛，干皱的皮肤 ……
第八段：月亮升得更高了，在月光的映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰。
范文赏析
3我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的
一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看作一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕
竟是有其归还期限的。
4他欢然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳， 一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下
细细的朝阳而落泪。
5想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道
阅读《我交给你们一个孩子》,把体现作者心理、情感的句子画出来。
我交给你们一个孩子
台湾张晓风
1小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：
2那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。
“再见!”
的，我开始恐惧自己有没有交错
6我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点
吗 不要撞倒我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来。
7我不曾搬迁户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小
学，我努力去信任自己的教育当局。但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育 今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年
8他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，
各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢 你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之 以糟粕 他会因而变得正直、忠信，还是学会奸滑、诡诈 当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知 若渴，世界啊，你给他的会是什么呢
9世界啊，今天早晨，我， 一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢
范文赏析
文中体现作者心理、情感的句子，你都找到了吗
第三段：我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去
了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看作一把借来的琴弦，能弹多
久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的 ……
第四段：我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪……
第五段：想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何
物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错 ……
第六~九段……
变式练习
书面表达 按要求作文。
小学生活中，写作业几乎是同学们天天必做的事，因而，围绕着“作业”可能会有许许多多事
情发生。请你以“作业”为线索写一篇记叙文。
要求：
①情感真实，内容具体，语句通顺。
②书写工整，标点符号使用正确，不少于400字。
答案： 【参考例文】
作业风暴
终于盼到了周末，可是作业仍没有放过我，也许它们觉得周一到周五与我斗争得不过瘾，硬
要与我结伴度过假期。
作业家族很庞大，不仅有语、数、外的作业，还有写字、素描课的作业。它们结伴挤占我的
课余时间，总把它们的快乐建立在我的痛苦之上。我也总是竭尽全力地收拾它们，如果不把它们 收拾妥帖了，那后果会很严重。轻则妈妈骂，老师训，重则老师、妈妈联合起来请更多的作业入 侵我的玩耍时间。
本周六因为上午要跳集体舞，下午学素描，所以没什么时间处理作业。这下好了，周日整个
上午都交给了作业。好不容易忙完了数学试卷，语文作业又迫不及待地跳了出来，精疲力竭地写 完了语文作业，英语作业又不怀好意地冲过来。 一会儿满脑袋都是数字， 一会儿满脑子都是字
词， 一会儿满脑袋都是字母，真是让人头晕脑胀。
终于上午忙得差不多了，下午还得迎接周记的挑战。真让人沮丧啊!不过，不服输的我又转
念一想：不经历风雨，怎么见彩虹 谁怕谁啊，让作业的风暴来得更猛烈些吧!我相信经历了许 多作业风暴的洗礼，我会变得更优秀，更坚强!
分析： 以作业为线索作文，说明这个故事因作业而产生，交代清楚缘由即可。