3.3.3 光合作用的场所 课件（共28张PPT）冀少版生物八年级上册
文档属性
| 名称 | 3.3.3 光合作用的场所 课件（共28张PPT）冀少版生物八年级上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀少版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-05-28 14:40:26 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
第三单元 植物的生活
第三章 叶的光合作用
第三节 光合作用的场所
1
学习目标
2
课时导入
3
感悟新知
4
随堂检测
5
课堂小结
1. 概述叶片的结构，解释其与光合作用相适应的功能。
2. 阐明光合作用的实质和意义。
3. 尝试制作叶的临时装片。
4. 体验从现象到本质的科学思维方式。
制作临时切片，观察叶片的结构
实验目的
1. 制作叶的横切临时切片。
2. 使用显微镜观察叶片的结构。
3. 理解叶片适于光合作用的结构特点。
材料用具
新鲜叶片（菠菜、大叶黄杨等），清水，显微镜，双面刀片，镊子，载玻片，盖玻片，培养皿，叶片横切永久切片，滴管，吸水纸。
一、叶片的结构
探究竟 实验
将刀片夹缝中的薄片放入清水中。
将新鲜植物叶片放在载玻片上。
用手捏紧并排的两个刀片，迅速一次切割。
取出最薄的制成临时切片。
方法步骤
避免细胞重叠
保持细胞的形状
实验现象 叶片横切面结构示意图
上表皮
下表皮
叶肉
气孔
导管
筛管
叶脉
1. (1)表皮
①上下表皮细胞排列紧密，无色透明,表皮外有角质层。
②表皮上面分布着一些由保卫细胞构成的气孔。
气孔是气体进出叶片的门户，也是水分散失的通道
保护组织
上表皮
下表皮
栅栏组织
海绵组织
(2) 叶肉
营养组织
①由许多叶肉细胞组成，内含叶绿体。
叶肉
②叶绿体中含有叶绿素，所以叶片呈现绿色。
③叶绿体是光合作用的场所。
现在你能说出叶片正面的绿色往往比叶背面深的原因吗？
答：因为靠近上表皮的栅栏组织细胞排列紧密，含有的叶绿体多，叶绿素也多，而靠近下表皮的海绵组织细胞排列疏松，含叶绿体少，叶绿素也就少。
注意
叶绿素只有在光下才能形成。
韭菜
韭黄
(3) 叶脉
输导组织
②内有导管
①分布在叶肉中，是叶片的“骨架”。
输送水分和无机盐；
筛管
输送叶片光合作用制造的有机物。
叶脉
导管
筛管
1. 表皮：
①细胞排列紧密，无色透明，有利于光线射入；
②气孔是气体进出叶片的门户。
2. 叶肉：
含有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所。
3. 叶脉：
运输光合作用的原料和产物。
叶片适于光合作用的特点
因此，叶片是光合作用最理想的场所。
探究叶绿体是光合作用的场所
暗处理，光照，脱色滴碘液
不变蓝
暗处理，光照，脱色，滴碘液
变蓝
结论：叶绿体是光合作用的场所
边缘白色部位（没有叶绿体）
中间绿色部位（有叶绿体）
银边天竺葵
知识拓展
2. 光合作用只能在叶片中进行吗？
不是。植物的绿色部分都有叶绿体，有叶绿体的部位都能进行光合作用。如植物的幼茎。
2、光合作用的产物是什么？
3、光合作用的条件是什么？
1、光合作用的原料是什么？
二氧化碳和水
氧气和淀粉（有机物）
光
二氧化碳+水
光能
淀粉 + 氧气
（贮存着能量）
叶绿体
4、光合作用的场所是什么？
叶绿体
二、光合作用的表达式
二氧化碳+水 有机物（贮存能量）＋氧气
光能
叶绿体
原料
产物
公式:
从气孔进
由导管运输
由筛管运走
从气孔出
场所
条件
绿色植物的叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存着能量的有机物 (主要是淀粉），并释放氧气的过程。
三、光合作用的概念
两个转化
一是物质转化：简单无机物 复杂有机物，
并释放氧气；
合成有机物，储存能量
四、光合作用的实质
二是能量转化：光能 化学能
如果把绿叶比喻为“绿色工厂”，那么“工厂”的“车间”是 ，“机器”是 ,
“动力”是 , “原料” 是 ，
“产品”是 。
叶肉细胞
叶绿体
光能
二氧化碳和水
有机物和氧气
拓展延伸
如何利用土地、阳光等多种资源创造最大的生物产量？
复种、间作、套种
小小农技师
联系实际
复种：一块地在一年内种几茬，能显著提高一块土地的光能利用率。
南方的稻田一年种两季
玉米与大豆间作
间作：利用不同农作物植株高低不同，在同一块田地上间隔种植的方式，能增加对太阳光的吸收。
套种：在前季作物生长后期的株行间播种或移栽后季作物，利用作物生长的“时间差”、“空间差”的种植方式。
棉花和花生套种
1. 银边天竺葵叶片经过光照、脱色，滴上碘液后的现象是（ ）
A. 整个叶片变蓝 B. 整个叶片不变蓝
C. 叶片边缘不变蓝，其他部位变蓝
D. 叶片边缘变蓝，其他部位不变蓝
2. 植物进行光合作用的具体场所是（ ）
A. 叶绿素 B. 叶绿体
C. 表皮细胞 D. 栅栏组织
C
B
3. 下列各项不是光合作用中的变化的是（ ）
A. 把无机物转变成有机物
B. 把光能转变成贮藏在有机物中的化学能
C. 能量在有机物分解时释放出来
D. 消耗二氧化碳释放出氧气
4. 杨树叶片的正面绿色深，而背面绿色浅一些，这是因为（ ）
A. 海绵组织含叶绿体较多 B. 栅栏组织含叶绿体较多
C. 上表皮细胞含叶绿体较多 D. 下表皮细胞含叶绿体较多
C
B
5. 将下面叶片的结构和相应的功能用线连接起来。
（1）表皮 A. 进行光合作用
（2）气孔 B. 输导组织
（3）叶肉 C. 气体进出的门户
（4）叶脉 D. 保护作用
自己动手培育“韭黄”。如果家人在餐桌上能吃到你亲手培育的“韭黄”，你一定会感到自豪。
试试看
知识是力量，
梦想是翅膀。
第三单元 植物的生活
第三章 叶的光合作用
第三节 光合作用的场所
1
学习目标
2
课时导入
3
感悟新知
4
随堂检测
5
课堂小结
1. 概述叶片的结构，解释其与光合作用相适应的功能。
2. 阐明光合作用的实质和意义。
3. 尝试制作叶的临时装片。
4. 体验从现象到本质的科学思维方式。
制作临时切片，观察叶片的结构
实验目的
1. 制作叶的横切临时切片。
2. 使用显微镜观察叶片的结构。
3. 理解叶片适于光合作用的结构特点。
材料用具
新鲜叶片（菠菜、大叶黄杨等），清水，显微镜，双面刀片，镊子，载玻片，盖玻片，培养皿，叶片横切永久切片，滴管，吸水纸。
一、叶片的结构
探究竟 实验
将刀片夹缝中的薄片放入清水中。
将新鲜植物叶片放在载玻片上。
用手捏紧并排的两个刀片，迅速一次切割。
取出最薄的制成临时切片。
方法步骤
避免细胞重叠
保持细胞的形状
实验现象 叶片横切面结构示意图
上表皮
下表皮
叶肉
气孔
导管
筛管
叶脉
1. (1)表皮
①上下表皮细胞排列紧密，无色透明,表皮外有角质层。
②表皮上面分布着一些由保卫细胞构成的气孔。
气孔是气体进出叶片的门户，也是水分散失的通道
保护组织
上表皮
下表皮
栅栏组织
海绵组织
(2) 叶肉
营养组织
①由许多叶肉细胞组成，内含叶绿体。
叶肉
②叶绿体中含有叶绿素，所以叶片呈现绿色。
③叶绿体是光合作用的场所。
现在你能说出叶片正面的绿色往往比叶背面深的原因吗？
答：因为靠近上表皮的栅栏组织细胞排列紧密，含有的叶绿体多，叶绿素也多，而靠近下表皮的海绵组织细胞排列疏松，含叶绿体少，叶绿素也就少。
注意
叶绿素只有在光下才能形成。
韭菜
韭黄
(3) 叶脉
输导组织
②内有导管
①分布在叶肉中，是叶片的“骨架”。
输送水分和无机盐；
筛管
输送叶片光合作用制造的有机物。
叶脉
导管
筛管
1. 表皮：
①细胞排列紧密，无色透明，有利于光线射入；
②气孔是气体进出叶片的门户。
2. 叶肉：
含有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所。
3. 叶脉：
运输光合作用的原料和产物。
叶片适于光合作用的特点
因此，叶片是光合作用最理想的场所。
探究叶绿体是光合作用的场所
暗处理，光照，脱色滴碘液
不变蓝
暗处理，光照，脱色，滴碘液
变蓝
结论：叶绿体是光合作用的场所
边缘白色部位（没有叶绿体）
中间绿色部位（有叶绿体）
银边天竺葵
知识拓展
2. 光合作用只能在叶片中进行吗？
不是。植物的绿色部分都有叶绿体，有叶绿体的部位都能进行光合作用。如植物的幼茎。
2、光合作用的产物是什么？
3、光合作用的条件是什么？
1、光合作用的原料是什么？
二氧化碳和水
氧气和淀粉（有机物）
光
二氧化碳+水
光能
淀粉 + 氧气
（贮存着能量）
叶绿体
4、光合作用的场所是什么？
叶绿体
二、光合作用的表达式
二氧化碳+水 有机物（贮存能量）＋氧气
光能
叶绿体
原料
产物
公式:
从气孔进
由导管运输
由筛管运走
从气孔出
场所
条件
绿色植物的叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存着能量的有机物 (主要是淀粉），并释放氧气的过程。
三、光合作用的概念
两个转化
一是物质转化：简单无机物 复杂有机物，
并释放氧气；
合成有机物，储存能量
四、光合作用的实质
二是能量转化：光能 化学能
如果把绿叶比喻为“绿色工厂”，那么“工厂”的“车间”是 ，“机器”是 ,
“动力”是 , “原料” 是 ，
“产品”是 。
叶肉细胞
叶绿体
光能
二氧化碳和水
有机物和氧气
拓展延伸
如何利用土地、阳光等多种资源创造最大的生物产量？
复种、间作、套种
小小农技师
联系实际
复种：一块地在一年内种几茬，能显著提高一块土地的光能利用率。
南方的稻田一年种两季
玉米与大豆间作
间作：利用不同农作物植株高低不同，在同一块田地上间隔种植的方式，能增加对太阳光的吸收。
套种：在前季作物生长后期的株行间播种或移栽后季作物，利用作物生长的“时间差”、“空间差”的种植方式。
棉花和花生套种
1. 银边天竺葵叶片经过光照、脱色，滴上碘液后的现象是（ ）
A. 整个叶片变蓝 B. 整个叶片不变蓝
C. 叶片边缘不变蓝，其他部位变蓝
D. 叶片边缘变蓝，其他部位不变蓝
2. 植物进行光合作用的具体场所是（ ）
A. 叶绿素 B. 叶绿体
C. 表皮细胞 D. 栅栏组织
C
B
3. 下列各项不是光合作用中的变化的是（ ）
A. 把无机物转变成有机物
B. 把光能转变成贮藏在有机物中的化学能
C. 能量在有机物分解时释放出来
D. 消耗二氧化碳释放出氧气
4. 杨树叶片的正面绿色深，而背面绿色浅一些，这是因为（ ）
A. 海绵组织含叶绿体较多 B. 栅栏组织含叶绿体较多
C. 上表皮细胞含叶绿体较多 D. 下表皮细胞含叶绿体较多
C
B
5. 将下面叶片的结构和相应的功能用线连接起来。
（1）表皮 A. 进行光合作用
（2）气孔 B. 输导组织
（3）叶肉 C. 气体进出的门户
（4）叶脉 D. 保护作用
自己动手培育“韭黄”。如果家人在餐桌上能吃到你亲手培育的“韭黄”，你一定会感到自豪。
试试看
知识是力量，
梦想是翅膀。