24.《司马光》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
司马光
三年级语文上册
司马光是我国北宋著名的文学家、史学家、政治家，主编《资治通鉴》。他小时候很爱学习，也很聪明。《司马光》这篇课文就是写他小时候的一个真实的故事。
知 识 锦 囊
司马光
（1019-1086年）
sī
24.司马光
wèng
群儿戏于庭 ，一儿登瓮 ，足
diē jiē qì chí
跌没水中。众皆 弃去，光 持石
击瓮破之，水迸 ，儿得活。
初 识 古 文
司马光
　　古时候有个孩子，叫司马光。
　　有一回，他跟几个小朋友在花园里玩。花园里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。
　　有个小朋友爬到假山上去玩，一不小心，掉进了大水缸。
　　别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着，跑去找大人。
　　司马光没有慌，他举起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。
　　缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。
bèng
自读提示：读准字音，不认识的字看生字表或请教同桌，难读的多读几遍。
初读，读通读顺
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
sī
wènɡ
diē
jiē
qì
chí
bènɡ
学生活动：我会读
弃
众
登
跌
持
庭
我会写
细读，读出味道
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
细读，读出味道
司马光
群儿 戏于庭，一儿 登瓮，足跌 没水中。
众 皆弃去，光 持石 击瓮 破之，水迸，儿 得活。
细读，读出味道
司马光
群儿 戏于庭，一儿 登瓮，足跌 没水中。
众 皆弃去，光 持石 击瓮 破之，水迸，儿 得活。
读准字音 读好停顿 声音响亮
群儿戏于庭，
一儿登瓮，
众皆弃去，
水迸，儿得活。
足跌没水中。
光持石击瓮破之，
群儿戏于庭一儿登瓮
足跌没水中众皆弃去
光持石击瓮破之水迸
儿得活
学生活动：我挑战
sī
24 司马光①
群儿戏于庭②，一儿登瓮③，足跌没水中。众
皆④弃去，光⑤持石击瓮破之，水迸⑥，儿得活。
注释
------
①本文选自《宋史司马光传》
②【庭】庭院。
③【瓮】口小肚大的陶器。
④【皆】全，都。
⑤【光】指司马光。
⑥【迸】涌出。
思读，读出意思
wèng
diē
qì
jiē
bèng
chí
弃
众
登
跌
持
庭
我会写
思读，读出意思
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
庭院
游戏
淹没
一群




思读，读出意思
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
脚
爬上
离开



思读，读出意思
请君入瓮
瓮中之鳖
sī
24 司马光①
群儿戏于庭②，一儿登瓮③，足跌没水中。众
皆④弃去，光⑤持石击瓮破之，水迸⑥，儿得活。
注释
------
①本文选自《宋史司马光传》
②【庭】庭院。
③【瓮】口小肚大的陶器。
④【皆】全，都。
⑤【光】指司马光。
⑥【迸】涌出。
思读，读出意思
wèng
diē
qì
jiē
bèng
chí
sī
24 司马光①
群儿戏于庭②，一儿登瓮③，足跌没水中。众
皆④弃去，光⑤持石击瓮破之，水迸⑥，儿得活。
注释
------
①本文选自《宋史司马光传》
②【庭】庭院。
③【瓮】口小肚大的陶器。
④【皆】全，都。
⑤【光】指司马光。
⑥【迸】涌出。
思读，读出意思
wèng
diē
qì
jiē
bèng
chí
思读，读出意思
群儿
一儿
儿得活
儿
sī
24 司马光①
群儿戏于庭②，一儿登瓮③，足跌没水中。众
皆④弃去，光⑤持石击瓮破之，水迸⑥，儿得活。
注释
------
①本文选自《宋史司马光传》
②【庭】庭院。
③【瓮】口小肚大的陶器。
④【皆】全，都。
⑤【光】指司马光。
⑥【迸】涌出。
借助注释，小组合作讲一讲这个故事。
合作，讲出故事
wèng
diē
qì
jiē
bèng
chí
意思准确 内容清楚 过程完整
sī
24 司马光①
群儿戏于庭②，一儿登瓮③，足跌没水中。众
皆④弃去，光⑤持石击瓮破之，水迸⑥，儿得活。
注释
------
①本文选自《宋史司马光传》
②【庭】庭院。
③【瓮】口小肚大的陶器。
④【皆】全，都。
⑤【光】指司马光。
⑥【迸】涌出。
借助注释，小组合作讲一讲这个故事。
合作，讲出故事
wèng
diē
qì
jiē
bèng
chí
意思准确 内容清楚 过程完整 想象合理
表情丰富
课堂，生成问题
光：持石击翁
一儿：跌没水中
众儿：皆弃去
？
作业，巩固提升
1.完成生字词。
2.用自己的话，把故事讲给爸爸妈妈听。